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四川省内江市第一中学2025年中考语文三模试卷
一、识字辨形
（2025·东兴模拟）在春意盎（ànɡ）然的季节里，我们踏上了一场别开生面的春游之旅。沿途，同学们欢声笑语，气氛十分融洽（qià）。面对大自然的鬼斧神工，我们不禁叹为观止，那些山川湖泊仿佛是大自然精心雕琢（zuó）的艺术品，让人留连忘返。午餐时分，大家席地而坐，分享着各自带来的美食，真是其乐无穷。归途中，虽然身体略感疲惫（bèi），但心中却充满了收获与满足，这份经历无疑为我们的青春画卷添上了浓墨重彩的一笔。
1．上述材料中加点字的注音有误的一项是（　　）
A．盎然（àng） B．融洽（qià）
C．雕琢（zuó） D．疲惫（bèi）
2．上述材料中画线词语书写有误的一项是（　　）
A．别开生面 B．鬼斧神工 C．留连忘返 D．浓墨重彩
【答案】1．C
2．C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【点评】（1）本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
（2）本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
1．本题考查对汉字注音的准确掌握。材料中 “雕琢” 的 “琢” 正确读音为 “zhuó”，而非 “zuó”。“琢” 读 “zhuó” 时，有雕刻玉石等义，“雕琢” 即指雕刻玉石，也可比喻修饰文字，符合语境中对大自然 “精心雕琢” 的描述。其他选项 “盎然（àng）”“融洽（qià）”“疲惫（bèi）” 注音均正确。
故答案为：C
2．本题考查对汉字书写的正确识别。材料中 “留连忘返” 书写有误，正确写法应为 “流连忘返”。“流连” 指留恋不止，舍不得离去，“流连忘返” 形容沉迷于游乐而忘了回去，符合语境中对自然美景的迷恋；“留连” 为错误写法。其他选项 “别开生面”“鬼斧神工”“浓墨重彩” 书写均正确。
故答案为C。
二、词语运用
3．（2025·东兴模拟）下面语段中加点的成语使用有误的一项是（　　）
5月28日，震耳欲聋的轰鸣声响起，C919商业首飞，开启了国产大飞机的新叙事。人们前仆后继地赶去参观。无论是参与大飞机事业的奋斗者，还是普通民众，自豪之情都油然而生。大家纷纷感慨，每一个第一次都凝结着无数人锲而不舍的辛勤付出。
A．震耳欲聋 B．前仆后继 C．油然而生 D．锲而不舍
【答案】B
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】A.“震耳欲聋” 形容声音极大，用于描述 C919 起飞时的轰鸣声，符合语境，使用正确。
B.“前仆后继” 指前面的人倒下，后面的人继续跟上，侧重英勇奋斗、不怕牺牲，而语段中是人们赶去参观首飞，该成语与语境不符，适用对象错误，使用有误。
C.“油然而生” 指思想感情自然产生，用来形容人们因 C919 首飞而生的自豪感，恰当合理，使用正确。
D.“锲而不舍” 指有恒心、有毅力，用于体现大飞机事业背后人们的坚持付出，符合文意，使用正确。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
三、病句辨析
4．（2025·东兴模拟）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．迅速兴起的网络购物，加快了商品销售的速度和质量，极大方便了人们的日常生活。
B．为了全校师生的健康，成都某中学采取了各项预防措施，防止师生患秋季流感。
C．元旦节的文化活动，不仅增强了人民的文化自信，更进一步丰富了人们的文化生活。
D．当今社会，中小学生对手机的使用能否自我控制，是学生改掉手机成瘾的关键。
【答案】B
【知识点】语序不当；搭配不当；前后不一致
【解析】【分析】A.（错误类型：搭配不当）原句：迅速兴起的网络购物，加快了商品销售的速度和质量。错误分析：“加快”为谓语动词，与宾语“速度”可搭配（加快速度），但与“质量”属动宾搭配不当（质量需用“提高”“提升”等动词）。修改方案：“加快了商品销售的速度，并提高了商品销售的质量”（拆分宾语，分别搭配合适动词）。
B.句子结构：主语（成都某中学）+ 谓语（采取）+ 宾语（各项预防措施）+ 目的状语（防止师生患秋季流感）。语义逻辑：“采取措施”与“防止流感”构成合理目的关系，动词搭配（采取措施）、逻辑关系均无误。
C.（错误类型：语序不当）原句：不仅增强了人民的文化自信，更进一步丰富了人们的文化生活。错误分析：递进复句中，两个分句存在逻辑先后顺序，应先“丰富文化生活”，再“增强文化自信”（行为在前，意识在后）。修改方案：“不仅丰富了人们的文化生活，更进一步增强了人民的文化自信”（调整分句顺序，符合认知逻辑）。
D.（错误类型：两面对一面）原句：中小学生对手机的使用能否自我控制，是学生改掉手机成瘾的关键。错误分析：前半句“能否”（两面：能控制 / 不能控制）与后半句“改掉”（一面：肯定结果）存在逻辑失衡。修改方案：删去“能否”（单面 + 单面）：“中小学生对手机的使用能自我控制，是学生改掉手机成瘾的关键”；或在后半句加“能否”（两面 + 两面）：“中小学生对手机的使用能否自我控制，是学生能否改掉手机成瘾的关键”。
故答案为：B
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
四、句子衔接
5．（2025·东兴模拟）将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　　）
①形象地说，中国书法史就是一部中华民族精神力量的演变史。
②中国书法历史悠久，由金文、篆、隶、草、楷、行逐渐发展而来。
③遍观各个时期的名碑法帖，无不抽象浓缩地体现了那个时代独有的风采。
④学者博览碑帖，就是对这种民族精神潜移默化的欣赏和继承。
⑤博大精深的民族文化，在书法艺术中变得可触摸、可临摹体验、可实践继承。
A．③②⑤①④ B．②①③⑤④ C．②③①④⑤ D．③④②⑤①
【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查语句排序。
1. 确定首句：②引出话题，总领全文。②句：“中国书法历史悠久，由金文、篆、隶、草、楷、行逐渐发展而来。”开篇点明书法的历史背景及字体演变，属于对书法基本信息的介绍，是后文论述的基础，适合作为首句。排除 A、D 选项：③句以 “遍观各个时期的名碑法帖” 开头，需承接②中 “历史发展” 的内容，不能独立作首句。
2. ②→③：从历史发展到具体作品，逻辑递进。③句：“遍观各个时期的名碑法帖，无不抽象浓缩地体现了那个时代独有的风采。”“各个时期” 紧承②中 “历史悠久” 和 “逐渐发展”，通过 “名碑法帖” 这一具体事物，进一步说明书法与时代的关联，逻辑上承接②句。
3. ③→①：从时代风采到民族精神，升华主题。①句：“形象地说，中国书法史就是一部中华民族精神力量的演变史。”“时代独有的风采”（③句）是民族精神的外在表现，①句通过比喻将书法史与 “民族精神力量的演变史” 直接关联，实现从具体到抽象、从现象到本质的论述升华。
4. ①→④：从抽象精神到具体行为，落实意义。④句：“学者博览碑帖，就是对这种民族精神潜移默化的欣赏和继承。”“这种民族精神” 指代①句中的 “中华民族精神力量”，通过 “学者博览碑帖” 的具体行为，说明如何 “欣赏和继承” 民族精神，使论述更具现实针对性。
5. ④→⑤：总结书法与民族文化的联系，收束全文。⑤句：“博大精深的民族文化，在书法艺术中变得可触摸、可临摹体验、可实践继承。”以 “可触摸、可体验、可继承” 总结书法作为文化载体的作用，既呼应①④句的 “民族精神”，又深化 “书法与民族文化” 的核心关系，收束全篇。
故答案为：C
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
五、（13分）
（2025·东兴模拟）阅读下列选文，完成小题。
甲
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
乙
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
6．下列句子中加点字的解释有误的一项是（　　）
A．才美不外见 （见：同“现”，表现，显露）
B．执策而临之 （临：面对）
C．臣之妻私臣 （私：偏爱）
D．闻寡人之耳者 （闻：听到）
7．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（　　）
A．马之千里者 朝廷之臣莫不畏王
B．而伯乐不常有 学而不思则罔
C．不以千里称也 皆以美于徐公
D．骈死于槽枥之间 四境之内莫不有求于王
8．下列对文章的理解和分析有误的一项是（　　）
A．两文均观点鲜明。甲文指出要识别和重用人才，乙文强调广开言路，虚心纳谏的重要性。
B．两文均说理巧妙。甲文以千里马的遭遇比喻人才的际遇，乙文以家中事类比朝中事。
C．两文均长于讽刺。甲文讽刺了统治者的愚昧专横，乙文讽刺了齐王的昏庸无知。
D．两文均语言精当。甲文中一个“不知”揭露了人才被埋没的根本原因，乙文中一个“蔽”字概括了齐国朝政的症结。
9．把下面的句子翻译为现代汉语。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
【答案】6．D
7．B
8．C
9．不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
【参考译文】
【甲】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。因此即使有出名的马（即千里马），也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马一同死在马厩里，不能凭借日行千里的才能而著称。
日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现出来，想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
鞭策它，却不按照正确的方法，喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思，（反而）拿着鞭子走到它跟前说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？大概是他们真不识得千里马吧！
【乙】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国的土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的妃嫔和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不害怕大王的；全国的老百姓，没有不有求于大王的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了。”
齐威王说：“说得好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并能使寡人听到(议论)的人，得下等奖赏。”政令刚一下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。
6．A.“才美不外见” 中 “见” 是通假字，同 “现”，解释为 “表现，显露”，正确。
B.“执策而临之” 中 “临” 意为 “面对”，符合语境，正确。
C.“臣之妻私臣” 中 “私” 指 “偏爱”，体现妻子对邹忌的感情，正确。
D.“闻寡人之耳者” 中 “闻” 是使动用法，意为 “使…… 听到”，而非 “听到”，解释有误。
故答案为：D
7．A.“马之千里者” 中 “之” 是定语后置标志，无实义；“朝廷之臣莫不畏王” 中 “之” 是结构助词 “的”，意义和用法不同。
B.“而伯乐不常有” 与 “学而不思则罔” 中 “而” 均为连词，表转折，意为 “却”，意义和用法相同。
C.“不以千里称也” 中 “以” 是介词 “凭借”；“皆以美于徐公” 中 “以” 是动词 “认为”，意义和用法不同。
D.“骈死于槽枥之间” 中 “于” 是介词 “在”；“四境之内莫不有求于王” 中 “于” 是介词 “向”，意义和用法不同。
故答案为：B
8．A.甲文强调识别和重用人才的重要性，乙文突出广开言路、虚心纳谏的意义，观点鲜明，正确。
B.甲文以千里马遭遇喻人才际遇，乙文以家事类比国事，说理巧妙，正确。
C.甲文讽刺统治者不识人才，乙文齐王从善如流，最终 “战胜于朝廷”，并无讽刺齐王昏庸无知之意，错误。
D.甲文 “不知” 点出人才被埋没的根源，乙文 “蔽” 字概括朝政症结，语言精当，正确。
故答案为：C
9．本题考查对文言句子的准确翻译。“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意” 中，重点字词：“策” 是 “用马鞭驱使”；“以” 是 “按照”；“道” 是 “正确方法”；“食” 通 “饲”，“喂养”；“尽” 是 “竭尽”；“材” 是 “才能”；“通” 是 “通晓”。
故答案为：
六、古诗文积累（8分）
10．（2025·东兴模拟）用课文原句填空。
（1）落红不是无情物，　 　。〔龚自珍《己亥杂诗》（其五）〕
（2）三军可夺帅也，　 　。（《〈论语〉十二章》）
（3）人生自古谁无死？　 　。（文天祥《过零丁洋》）
（4）　 　？松柏有本性。〔刘桢《赠从弟》（其二）〕
（5）李白的《渡荆门送别》中的“　 　，　 　”用移动的视角写出了旅途中景物的变化，给人以空间感和流动感。
（6）《出师表》中表明诸葛亮临危受命的千古名句是“　 　，　 　”
【答案】化作春泥更护花；匹夫不可夺志也；留取丹心照汗青；岂不罹凝寒；山随平野尽；江入大荒流；受任于败军之际；奉命于危难之间
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中写下 “落红不是无情物，化作春泥更护花”，这里的 “作” 容易被误写成 “做”，默写时要特别留意。 （2）《〈论语〉十二章》中有 “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也” 的名句，“匹夫” 的写法要记准，不能写错。 （3）文天祥《过零丁洋》中的 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青” 广为流传，“汗青” 代指史册，千万别写成 “汉青”。（4）刘桢《赠从弟》（其二）里 “岂不罹凝寒？松柏有本性” 一句中，“罹” 字不太常见，需要着重记忆，避免写错。 （5）李白《渡荆门送别》中 “山随平野尽，江入大荒流” 以移动的视角描绘了旅途中的景物变化，“荒” 易误写为 “慌”，要注意区分。（6）《出师表》中 “受任于败军之际，奉命于危难之间” 是表现诸葛亮临危受命的千古名句，“际” 和 “奉” 的写法要正确。
故答案为：化作春泥更护花；匹夫不可夺志也；留取丹心照汗青；岂不罹凝寒；山随平野尽；江入大荒流；受任于败军之际；奉命于危难之间
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
七、现代文阅读（14分）
（2025·东兴模拟）阅读下面的文章，完成小题
卑以自牧
孙宽
①《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。”意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道。
②“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下。在《说文解字》中解释为“卑，贱也”。“卑”作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。
③谦卑有礼是中华民族的传统美德。从“满招损，谦受益”，《论语》中的“三人行，必有我师焉”，明代方孝孺的“虚己者进德之基”……诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。这些至理名言无不提醒人们，对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本。明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？张畏岩恍然大悟，从此谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名。
④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往含蓄内敛、低调谨慎，有着尊重他人、与人为善的品格。唐代名将娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡视，发现自己吃的是精细的白米，而下属吃的却是粗糙的黑米，于是娄师德放弃吃白米，和随行的官员一起吃糙米。娄师德平等待人的背后，体现的是他谦卑为怀的好品德和好作风。
⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲。对于平时善于听取他人意见，严格要求自己分不开。孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，孔子把别人能够指出自己的过错看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一面镜子，多次劝谏唐太宗，唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是，能够接受魏征劝谏，时时约束自己，开创了“贞观之治”，被后人传颂。
⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为。待人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步。
⑦我们要学会谦卑，只有把谦卑作为真正的修养，以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄进取之志，沉下心学习，低下头倾听，俯下身实干。甘做沉甸甸的“低头麦穗”，才能有进取的空间，才能锤炼新本领、展现新作为。
（选自《中国纪检监察报》有删改）
11．选文的中心论点是什么？
12．阅读选文第②～⑥段，理清论证思路，补全下面分析。
首先，（1）　 　。接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养。最后，阐述（2）　 　，要善于听取他人意见、严格要求自己，有成就而不骄傲，还要（3）　 　。
13．选文第④段中使用了什么论证方法？分析其作用？
14．下面这则材料是否适合做选文的论据？请说明理由。
季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上。
【答案】11．做人要恪守谦卑之道。
12．阐释“卑”的含义和作为谦词所代表的品质；谦卑的人应如何做到有成就而不骄傲，将提高自己的谦卑修养内化为自觉行为；永远保持谦卑和进步
13．举例论证。举唐代名将娄师德和下属一起吃糙米的事例，具体有力地论证了“谦卑体现着一个人的道德修养”的观点。
14．适合。理由：举出“季羡林面对荣誉称号，认为自己不够格”的事例，阐述他在荣誉面前保持谦卑的美德，与本文论点一致。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；论证过程；中心论点；补充论据；议论文文本
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章的中心论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般出现在文章的标题、开头或结尾处。有的议论文的论点需要自己概括，这就要先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括出来。
（2）本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。”
（3）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。
（4）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。
11．本题考查对议论文中心论点的把握。文章开篇引用《周易》“谦谦君子，卑以自牧也”，紧接着明确提出 “以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道”。后文围绕这一观点，从 “卑” 的含义、谦卑是传统美德、体现道德修养、如何践行谦卑等方面展开论述，如列举张畏岩、娄师德等人的事例加以佐证，故中心论点为：做人要恪守谦卑之道。
故答案为：做人要恪守谦卑之道。
12．本题考查对文章论证思路的梳理能力。第②段首先阐释 “卑” 的本义是身份与地位低下，以及作为谦词所代表的谦卑、内敛、自守、养性等品质。接着第③④段，通过 “满招损，谦受益” 等箴言和张畏岩、娄师德的事例，阐述谦卑有礼是中华民族的传统美德，体现着一个人的道德修养。最后第⑤⑥段，阐述谦卑的人要做到有成就而不骄傲，这与善于听取他人意见、严格要求自己分不开，还要把提高谦卑的修养内化为自觉行为，永远保持谦卑和进步。
故答案为：阐释“卑”的含义和作为谦词所代表的品质；谦卑的人应如何做到有成就而不骄傲，将提高自己的谦卑修养内化为自觉行为；永远保持谦卑和进步
13．本题考查对论证方法及其作用的分析。第④段运用了举例论证。文中列举唐代名将娄师德任兵部尚书时，发现下属吃糙米便放弃白米与下属同吃糙米的事例，具体生动地展现了他平等待人、谦卑为怀的品德，有力地论证了 “谦卑体现着一个人的道德修养” 这一观点，使论证更具说服力。
故答案为：举例论证。举唐代名将娄师德和下属一起吃糙米的事例，具体有力地论证了“谦卑体现着一个人的道德修养”的观点。
14．本题考查判断论据与论点的契合度。季羡林认为自己不配 “国学大师” 甚至 “国学小师” 的称号，这一材料体现了他在荣誉面前保持谦卑、不骄傲自满的态度，与本文 “做人要恪守谦卑之道” 的中心论点相契合，能够有力地支撑论点，故适合作为选文论据。
故答案为：适合。理由：举出“季羡林面对荣誉称号，认为自己不够格”的事例，阐述他在荣誉面前保持谦卑的美德，与本文论点一致。
八、作文（50分）
15．（2025·东兴模拟）作文
最近，网友把《哪吒》的导演饺子，《流浪地球》的导演郭帆和《黑神话：悟空》的制作人冯骥放在一起，称他们为国产文娱“三幻神”，这三位80后创作者身上有一个共同点：都是务实的长期主义者，《哪吒2》从规划到亮相，打磨五年之久；《流浪地球》从筹备到上映，耗时近四年；《黑神话：悟空》从立项到正式上线，历时六年有余。这些成功作品背后的追梦人，以“厚积薄发”之势乘风而起、扶摇直上，成为众人所仰望的“神人”“高手”。
读了这段文字，你是否产生了这样的思考：成功源于长期的坚守；光芒产生于锲而不舍地打磨，精品出自于时间的沉淀，高手成就于务实的追逐……
请你结合生活实际，写一篇不少于600字文章。
要求：①自拟题目，除诗歌外，文体不限；②立意准确，思想健康，情感真挚；③书写规范，卷面整洁；④不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】例文：
墨香里的时光答案
宣纸上晕开的墨痕总让我想起爷爷的茶。沸水冲下，叶片沉沉浮浮，初尝清苦，待热气散尽，回甘却在唇齿间萦绕不去。书法练习本上那些反复描摹的“永”字，何尝不是这样在岁月里沉淀出芬芳？
初次握笔是在十岁。爷爷铺开泛黄的毛边纸，笔尖悬在纸面迟迟不落。“横如千里阵云，点似高山坠石。”他的声音像老座钟般沉稳。我却把“一”字写成歪歪扭扭的蚯蚓，宣纸洇着墨团，活像被踩脏的雪地。
往后每个周末，我都要在书桌前坐上两小时。起笔、行笔、收锋，手腕酸痛时，爷爷总递来温热的茶盏：“当年王羲之洗笔染黑了一池清水，这功夫急不得。”我望着砚台里凝结的墨块，觉得它们像困住我的黑色牢笼。
转折发生在初二那年。学校举办书画展，我随手交上一张《兰亭序》临摹。午休时经过展览厅，竟听见有同学指着我的作品说：“这字看着真舒服！”阳光透过玻璃窗，洒在我用秃的五支毛笔和翻卷的字帖上，忽然明白那些重复练习的日子，早已在指尖留下肌肉记忆。
去年校庆，我站在主席台上书写“天道酬勤”四个大字。笔尖游走间，仿佛看见无数个清晨，墨香与晨光一同漫过窗台；无数个黄昏，暮色为未干的字迹镀上金边。台下掌声响起时，我想起爷爷常说的话：“好字是养出来的，就像好茶要慢慢泡。”
如今翻开习字本，从颤抖的笔画到流畅的线条，每一页都是时光的刻度。原来成功从来不是一蹴而就的烟花，而是细水长流的滋养。就像《哪吒2》的五年雕琢，《流浪地球》的四年筹备，那些在寂静中积蓄的力量，终将在某个时刻绽放出惊艳世人的光芒。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料讲述国产文娱 “三幻神” 及其作品的创作历程，核心话题是成功离不开长期坚守、锲而不舍的打磨、时间的沉淀和务实的追逐，是一篇需结合生活实际阐述相关感悟的作文。
【题干分析】 ①材料中，饺子、郭帆、冯骥三位创作者耗时数年打磨作品，最终获得成功，体现出 “厚积薄发” 的道理。“长期的坚守” 指在追求目标的过程中持之以恒，不轻易放弃；“锲而不舍地打磨” 强调对事物精益求精的态度；“时间的沉淀” 说明成功需要积累，而非一蹴而就；“务实的追逐” 则是脚踏实地，一步一个脚印地向目标迈进。 ②写作思路：可从 “是什么” 角度，阐述长期坚守、锲而不舍等品质的内涵；也可从 “为什么” 角度，分析这些品质对成功的重要性，如长期坚守能积累经验、提升能力，锲而不舍能攻克难关等；还可从 “怎么做” 角度，结合自身经历谈如何在生活中践行这些品质。 开头可引用材料中的事例引出观点，如 “《哪吒》《流浪地球》等佳作的诞生，离不开创作者数年的坚守与打磨，这让我们明白成功源于长期的沉淀”。事例素材可选取自己在学习、兴趣爱好等方面长期坚持并取得进步的经历，比如坚持练习书法，从笔法生疏到作品获奖；或者观察他人，如同学坚持每天阅读，语文成绩逐步提高等。 结尾可升华主题，强调在追求梦想的道路上，要耐得住寂寞，经得起时间的考验，以务实和坚守成就自我，如 “每一份光芒的绽放，都来自背后默默的耕耘与坚持，愿我们以长期主义的态度，在时光中打磨自己，最终收获属于自己的成功”。 学生易出现的写作误区：只罗列材料中的事例，缺乏自身生活实际的结合；对 “长期坚守” 等的阐述流于表面，没有深入分析其与成功的关联；详略不当，过多描写成功的结果，而忽略过程中的坚守与打磨。
【立意提取】
1.时光里的坚守，通过自己坚持学习一项技能的经历，阐述长期坚守带来的成长与收获。
2.于打磨中绽放，结合学画过程中不断修改、完善作品的事例，说明锲而不舍的打磨是成功的关键。
3.沉淀后的光芒，以班级里某同学长期积累知识，最终在竞赛中脱颖而出为例，论证时间沉淀的重要性。
4.务实方能致远，讲述自己脚踏实地完成一个个小目标，最终实现较大突破的故事，体现务实追逐的意义。【点评】这篇例文以学书法的经历为线索，将练习中的枯燥与成长融入墨香时光，用爷爷的话和作品被认可的细节，生动诠释长期坚守的意义，与材料中 “厚积薄发” 的理念相呼应，情感真挚且富有画面感。
九、（6分）
（2025·东兴模拟）阅读辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》，完成小题。
南乡子·登京口北固亭有怀
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
16．“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”句中“悠悠”一语双关，有哪两层含义？
17．本词为咏史怀古之作，作者借赞颂孙权不畏强敌的历史，表达了怎样的思想感情？
【答案】16．“悠悠”既指时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。
17．①作者赞颂孙权不畏强敌，借古讽今，抒发作者对南宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情；②含蓄地表达了作者渴望收复中原、统一祖国的愿望（或表达了作者的爱国情怀）。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
16．本题考查对诗词中词语一语双关含义的理解。“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流” 中，“悠悠” 有两层含义。从时间角度看，“千古” 体现历史的漫长，“悠悠” 呼应这一点，指时间漫长久远，涵盖了古往今来众多王朝的兴衰更替。从词人思绪角度讲，面对无尽的历史兴亡和滚滚长江，词人内心充满了对世事变迁的感慨，“悠悠” 又指词人的思绪连绵不绝、无穷无尽。
故答案为：“悠悠”既指时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。
17．本题考查对咏史怀古诗词中作者情感的把握。作者借赞颂孙权年少时统帅千军万马，在东南地区割据一方且征战不休，不畏曹操、刘备等强敌的历史。一方面，是借古讽今，将孙权的英勇与南宋统治者苟且偷安、不思收复失地的行为对比，抒发对南宋朝廷投降路线的愤懑。另一方面，含蓄表达了自己渴望像孙权一样，收复中原、实现国家统一的爱国情怀和远大抱负。
故答案为：①作者赞颂孙权不畏强敌，借古讽今，抒发作者对南宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情；②含蓄地表达了作者渴望收复中原、统一祖国的愿望（或表达了作者的爱国情怀）。
十、（11分）
（2025·东兴模拟）阅读下面文段，完成小题。
业①不知书，忠烈武勇，有智谋，练习攻战，与士卒同甘苦。代②北苦寒，人多服毡罽③，业但挟纩④，露坐治军事，傍不设火，侍者殆⑤僵仆，而业怡然无寒色。为政简易，御下有恩，故士卒乐为之用。朔州之败，麾下尚百余人，业谓曰：“汝等各有父母妻子，与我俱死无益也，可走还报天子。”众皆感泣不肯去。
（节选自《宋史·杨业传》）
注释：①业：杨业，又名继业，山西太原人，宋代著名的将领。②代：州名，治所在今山西代县。③毡罽（jì）：毛织品。④纩（kuàng）：丝棉絮。⑤殆：几乎。
18．下列加点词解释有误的一项是（　　）
A．忠烈武勇，有智谋 谋：谋略
B．人多服毡罽 服：名词作动词，穿
C．业但挟纩 但：但是
D．众皆感泣不肯去 去：离开
19．翻译文中画线句子。
汝等各有父母妻子，与我俱死无益也，可走还报天子。
20．战败之际，众士兵不肯离开杨业的原因是什么？请结合选文概括。
【答案】18．C
19．你们都有自己的父母妻子和儿女，同我一起死在这里没有什么好处。你们可以突围而逃，回去报告天子。
20．杨业训练作战时，与士兵同甘共苦；在代北苦寒之地，他作为统帅关爱士卒，让士兵穿毛制品的衣物，自己只是披着绵制的衣物，忍受严寒艰苦，“怡然无寒色”，对待部下多有恩惠；朔州战败时，他体恤士卒多有家眷，让大家先离开，自己坚守以身殉国。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
杨业没有读过书，但忠诚刚烈，英武勇猛，富于智谋，练习攻战，能与士兵同甘共苦。代州以北天寒地冷，人们大多穿上了毛织物，而杨业只披着丝棉絮（做的棉衣），坐在露天下处理军务，身旁不摆火炉。侍卫冻得差不多要倒扑在地上，而杨业却怡然自乐，毫不怕冷。他处理政务简约平易，对待部下多有恩惠，所以士卒乐于为他效力。朔州战败时，部下还剩一百多人，杨业对他们说：“你们都有自己的父母妻子和儿女，同我一起死在这里没有什么好处。你们可以突围而跑，回去报告天子。”大家都感动得热泪直流，没有一个人愿意离开。
18．A.“忠烈武勇，有智谋” 中 “谋” 指 “谋略”，符合杨业有智慧谋略的语境，正确。
B.“人多服毡罽” 中 “服” 是名词作动词，解释为 “穿”，结合 “毡罽” 是毛织品，可知人们多穿这种衣物，正确。
C.“业但挟纩” 中 “但” 应解释为 “只、仅仅”，而非 “但是”，此句是说杨业只披着丝棉絮，体现其简朴，解释有误。
D.“众皆感泣不肯去” 中 “去” 指 “离开”，符合士兵被感动不愿离开杨业的情境，正确。
故答案为：C
19．本题考查对文言句子的准确翻译。“汝等各有父母妻子，与我俱死无益也，可走还报天子” 中，重点字词：“汝等” 是 “你们”；“妻子” 指 “妻子和儿女”；“俱” 是 “一起”；“益” 为 “好处”；“走” 是 “逃跑、突围”；“还” 指 “回去”。
故答案为：你们都有自己的父母妻子和儿女，同我一起死在这里没有什么好处。你们可以突围而逃，回去报告天子。
20．本题考查对文章内容的理解与概括能力。众士兵不肯离开杨业的原因有三：一是杨业训练作战时与士卒同甘共苦；二是在代北苦寒之地，他自己仅披丝棉絮却露坐处理军务，不搞特殊，为政简易且对部下有恩，让士兵乐于为他效力；三是朔州战败时，他体恤士兵有家人，劝大家突围回报天子，这份体恤让士兵深受感动，故不肯离去。
故答案为：杨业训练作战时，与士兵同甘共苦；在代北苦寒之地，他作为统帅关爱士卒，让士兵穿毛制品的衣物，自己只是披着绵制的衣物，忍受严寒艰苦，“怡然无寒色”，对待部下多有恩惠；朔州战败时，他体恤士卒多有家眷，让大家先离开，自己坚守以身殉国。
十一、（13分）
（2025·东兴模拟）阅读下面这组材料，完成小题。
【材料一】
①2025年央视春晚舞台上，16个宇树H1人形机器人灵动、整齐的“扭秧歌”表演惊艳全国。表演看似轻松，实则凝聚了从“机械执行”到“智能涌现”的多项硬核技术突破。宇树科技在创业初期，就获得了杭州市“雏鹰计划”扶持；耗尽融资时，杭州又以一笔国资背景的融资解了字树燃眉之急。从实验室的简陋原型到行业巨头，宇树科技在机器人产业中开辟了一条独特的中国路径：就核心技术而言，在电机驱动与结构设计上，摒弃了传统液压系统，采用自研高性能电机直驱技术，实现高精度力控，成本降低80%以上；在动态平衡与AI算法上，H1人形机器人搭载的关节电机，结合强化学习算法与多智能体协同规划技术，可以极大程度减小误差。在核心部件自主化上，宇树科技的电机、减速器、控制器、编码器、激光雷达等关键部件国产化率超90%。
（《让机器人成为生活的好帮手》杨俊峰人民网2025-02-12）
【材料二】
①“要是有一台智能机器人能够看护照顾老人、陪同就诊住院，我是愿意付费的。”
②“有没有一台真正陪孩子学习写作业的机器人？”“早上起床时要是有个机器人管家帮我做好早餐就太好了。”
③“爬高清洗大楼外侧还是有些害怕的，希望以后这些危险的工作都是机器人来干。”
④2024年年末，《中国经营报》记者对一些消费者进行抽样调研时，收集到很多对机器人的实际需求与畅想。
⑤人形机器人是具身智能科技的前沿热点之一，也是社会大众最为关注的行业领域。据《人形机器人产业研究报告》预测，到2029年，中国人形机器人市场规模将达到750亿元，占全球市场的32.7%。但这一产业仍面临诸多挑战与问题：高昂的研发成本、复杂的技术集成，以及如何在确保安全的前提下实现高效的人机交互等问题。大多业内人士在接受采访时都表示，通往具身智能的道路仍有很长距离，不过2025年有望迎来“量产元年”。
（《2024一2030年全球人形机器人销量猛涨50倍》曲忠芳《中国经营报》2025-01-04）
【材料三】
①在2024年的全球科技版图上，中国机器人产业扬帆启航，加速“出海”。从餐饮配送到工业制造，从医疗辅助到智能家居，从消费服务到物流仓储，中国机器人无处不在；科威特等国的智慧物流中心里，机器人穿梭于货架之间，助力包裹分拣；阿联酋迪拜国际机场内，自助值机机器人井然有序地为乘客办理手续；沙特利雅得街头，中国机器人以阿拉伯语与游客交流，指引游览路线……从亚洲，到北美洲、欧洲，再到南美洲、非洲，中国服务机器人企业的身影随处可见。
②为进一步培育机器人产业发展新动能，我国相继推出一系列措施，有关部门陆续出台《工业机器人行业规范条件（2024版）》等政策举措，着力突破核心技术、夯实产业基础、增强有效供给，持续完善产业发展生态。许多地方纷纷拿出“真金白银”的支持举措，推动产业加速创新发展。研究机构预测，“十五五”（2026-2030年）时期，中国机器人产业规模将增长至4000亿元（人民币）左右，市场规模稳居全球首位。
③发力技术攻关的同时，中国机器人企业与各方伙伴携手创新发展：中国制造商节卡机器人和法国施耐德电气达成战略合作伙伴关系；越疆科技、艾利特机器人和埃斯顿自动化股份有限公司分别在德国、瑞士开设欧洲总部。中国机器人产业将以更加开放的姿态，加速融入全球产业链、价值链，不仅输出产品，更输出标准与影响力，共绘全球“智造”新蓝图。
（《这一年，中国机器人大步走向世界》刘乐艺央广网2024.12.28）
21．选出以下推论符合材料原意的一项（　　）
A．因为采用了自研高性能电机直驱技术，16个宇树H1人形机器人“扭秧歌”的表演达到了灵动、整齐的效果。
B．发展具身智能产业，需降低研发成本，达成复杂的技术集成，在确保安全的前提下实现高效的人机交互等。
C．从餐饮配送到工业制造，从医疗辅助到智能家居，从消费服务到物流仓储，中国机器人随处可见无所不能。
D．因为有“真金白银”支持，2025年成为中国机器人的“量产元年”，2026-2030年，中国机器人产业规模稳居全球首位。
22．以案例中的宇树科技为例，运用材料所给信息，分析中国机器人产业成功的原因。
【案例】
2025年央视春晚中，宇树科技的人形机器人成为亮点，该机器人在线上开售不久后即显示售罄。2025年第一季度，该公司工业巡检机器人订单同比增长220%。目前，宇树科技已成为全球市场占有率超60%的行业巨头。
23．校电视台开设“拥抱机器人时代”系列节目，结合材料与生活，完成访谈提纲。
访谈栏目 《时政要点》 《经济半小时》 《畅想未来》
采访对象 政府官员（学生扮演） 企业家（学生扮演） 本校同学
采访问题 为什么现阶段要大力发展机器人产业？ 企业应该如何提高国际竞争力？ （2）　 　
回答要点 （1）　 　 着力突破核心技术；寻求合适的合作伙伴。 （3）　 　
【答案】21．B
22．①国家政策支持。为进一步培育机器人产业发展新动能，我国出台了一系列的政策举措，为科技企业的发展提供了政策保障。
②地方政府扶持。在创业初期，宇树科技获得了杭州政府“雏鹰计划”的扶持；耗尽融资时，获得杭州政府的融资。
③企业技术创新。宇树科技产业实现了从“机械执行“到“智能涌现”的多项硬核技术突破。关键部件国产化率超90%。
④市场需求驱动。宇树机器人产品供不应求，市场需求驱动了产业发展。
23．提高国家影响力（竞争力）；获取经济利益；提高人民生活水平。；示例一：人工智能迅速发展，你觉得该如何提升自己以适应未来社会的变化？示例二：你希望拥有一款怎样的机器人？；示例一：作为青少年，我将来可能是机器人行业的消费者、设计者、决策者，所以我会关注这一行业的发展，并且加强学习，提升能力，积极拥抱机器人时代。示例二：能展开合理的想象，设计的机器人能有效解决生活中的真实问题。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
21．A.错误，材料一指出宇树 H1 机器人表演灵动整齐是 “多项硬核技术突破” 的结果，包括电机直驱技术、动态平衡与 AI 算法等，并非单一技术作用。
B.正确，材料二提到人形机器人产业面临 “高昂的研发成本、复杂的技术集成，以及如何在确保安全的前提下实现高效的人机交互等问题”，反之即发展该产业需解决这些问题，与选项表述一致。
C.错误，材料三 “中国机器人无处不在” 是说应用领域广，而非 “无所不能”，表述过于绝对。
D.错误，材料二仅说 2025 年 “有望迎来‘量产元年’”，且 “量产元年” 与 “真金白银” 支持并非直接因果；材料三预测 2026-2030 年产业规模稳居全球首位，是多种因素作用的结果，并非单一原因。
故答案为：B
22．本题考查结合案例分析事物发展的原因。宇树科技的成功是中国机器人产业成功的缩影，原因如下：一是国家政策支持，材料三提到我国出台《工业机器人行业规范条件（2024 版）》等政策，为产业发展提供保障，宇树科技在这样的政策环境中受益。二是地方政府扶持，材料一明确宇树科技创业初期获杭州 “雏鹰计划” 扶持，融资困难时又获国资背景融资，助力其渡过难关。三是企业技术创新，材料一指出宇树科技实现多项硬核技术突破，核心部件国产化率超 90%，提升了产品竞争力。四是市场需求驱动，案例中其机器人线上售罄、订单大幅增长，体现市场对产品的认可，推动企业发展。
故答案为：①国家政策支持。为进一步培育机器人产业发展新动能，我国出台了一系列的政策举措，为科技企业的发展提供了政策保障。②地方政府扶持。在创业初期，宇树科技获得了杭州政府“雏鹰计划”的扶持；耗尽融资时，获得杭州政府的融资。③企业技术创新。宇树科技产业实现了从“机械执行“到“智能涌现”的多项硬核技术突破。关键部件国产化率超90%。④市场需求驱动。宇树机器人产品供不应求，市场需求驱动了产业发展。
23．本题考查根据材料和生活实际设计问题及提炼回答要点。①《时政要点》采访政府官员，回答 “为什么现阶段要大力发展机器人产业”，结合材料三，可从提升国家竞争力、获取经济利益、满足民生需求等方面作答，如 “发展机器人产业能突破核心技术，提升我国在全球产业链的地位，带来经济增长，还能满足民众在生活、工作等方面的需求”。②《畅想未来》采访本校同学，问题需结合生活与未来，如 “你认为未来机器人会在哪些方面改变我们的校园生活？”③本校同学的回答要点，可从自身角度出发，如 “作为学生，我会关注机器人技术发展，努力学习相关知识，未来希望能参与设计更贴合校园需求的机器人，积极适应机器人时代”。
故答案为：提高国家影响力（竞争力）；获取经济利益；提高人民生活水平。示例一：人工智能迅速发展，你觉得该如何提升自己以适应未来社会的变化？；
示例二：你希望拥有一款怎样的机器人？；
示例一：作为青少年，我将来可能是机器人行业的消费者、设计者、决策者，所以我会关注这一行业的发展，并且加强学习，提升能力，积极拥抱机器人时代。
示例二：能展开合理的想象，设计的机器人能有效解决生活中的真实问题。
十二、（17分）
（2025·东兴模拟）阅读张凯的《梁园遗老》，完成小题。
梁园遗老
张凯
①古玩鉴定大师畅快的亚圣斋，一开业便如日中天。手持藏品的人排起长龙，等待大师免费鉴定。畅快旁征博引，藏家连声叫绝，说总算领教了什么叫满腹经纶、才高八斗！
②一时间，畅快名声大噪。古董商吴老板托人请畅快前往无锡，说其姨父翻修祖屋时得了不少老货，请畅快鉴定真伪。
③当晚，吴老板为畅快洗尘。席间，众人奉承畅快，连带恭维畅老爷子，说令尊当年人称“壶艺圣手”，名震江湖，真乃虎父无犬子！
④第二天，吴老板请畅快去他的抱古斋。品茗赏茶间，吴老板取出一瓷器，“我的镇店之宝，明御造青花纹尊，请畅大师赏鉴。”畅快呷口茶，眯眼看了，徐徐说：“包浆自然，但白中泛青不足，应是康熙年仿品，倒也价值不菲。”吴老板听了，不动声色，随之一笑：“畅大师不愧顶级专家！”
⑤稍事休息，吴老板又陪畅快到他姨父咸老先生家。老先生从床底拉出两只旧木箱，里面都是老物件。一箱子鉴定完，无一赝品。鉴定另一箱时，畅快抓住一把紫泥圆壶，暗暗称奇：通体气格高古，韵致清绝，老货无疑。吴老板淡淡地问：“畅大师，您看这玩意儿值几个钱？”咸老先生忙道：“这可是‘梁园遗老’，传世孤品！”
⑥古籍中有关“梁园遗老”的记载，闪电般掠过畅快大脑。他急忙起身，里里外外看了五六遍，确信是真品。
⑦畅快克制着内心的激动：“老先生，这壶是仿品，但也算难得。您想卖呢，我出八万。”咸老先生摇头：“家父临走对我说，抗战期间他奉命刺杀洪山四一郎，在他家发现了这把壶。成功刺杀后，他偷偷把壶沉到一口老井里。抗战胜利后，又从井里捞上来。家父再三交代，要保管好这壶，别当败家子！”
⑧“这故事，您编的吧？”畅快插言。咸老先生怒目：“历史事实，还能编？你不买壶没关系，不能否认家父的抗战功劳！”
⑨畅快忙赔笑：“老先生，我不会说话，可这确是高仿壶。我出十八万！”咸老先生坚定地说：“少于七十八万，我不卖。”畅快狠狠心，“四十八万，谁让我喜欢呢！”这时，吴老板说：“姨父，畅大师真要计较，鉴定费不低于十万吧？”“看在外甥和你的交情上，五十八万成交。”咸老先生很不情愿地说。畅快喜不自胜，既是孤品，又是抗日文物，价值不可估量啊！
⑩回到家，畅快迫不及待地请众藏友来看宝贝。众人一到，他手舞足蹈地把得壶经过演绎了一遍。此时，忽听门口一声响，众人循声而望，畅老爷子坐在轮椅上，眉毛胡子直抖。
“拿来，我看看。”畅快将壶递到老爷子面前。哪知老爷子扬起拐杖，狠劲一扫，只听“啪”的一声，“梁园遗老”顿成碎片。
畅快吓懵了。老爷子脸色如蜡：“我早教过你，学鉴定先修心，你不听啊！”老爷子接着告诉众人：“咸守清先生与家父是至交。当年，他将冒死刺杀时偷来的‘梁园遗老’交到家父手中。动乱时，无锡古玩商纠集地痞，逼我交壶。我咬定绝无此物，两腿被打成这样……”
稍顷，老爷子从轮椅后侧拿出一只盒子，缓缓打开。众人不由得惊呼起来，锦盒里躺着一把气格高古、韵致清绝、浸润着厚重岁月气息的紫砂壶。
正是“梁园遗老”。
（选自《比时间更久》，有删改）
24．梳理小说的故事情节：请根据下面的提示，补全相应的情节。
我认为故事就是情节，本文的情节按“开端→发展→高潮→结局”展开，分别用六字概括，就是：开业大受追捧→①　 　→②　 　 →惊闻骗局真相。
25．小说中的“咸老先生”和“畅老爷子”各有什么特点？请从手法、情节、主题三个角度分析作者塑造这样两个人物的用意？
26．作者为什么在文中画线处两次描写“梁园遗老”？请结合全文简要分析。
27．小说结尾的突转，前文有多处伏笔暗示。请举出两例，并简要分析伏笔在文中的作用。
【答案】24．示例：①应邀鉴定文物；喜获“梁园遗老”
25．①“咸老先生”贪利忘本，“畅老爷子”守正清明。
②对比，将咸老先生贪利忘本的形象和畅老爷子守正清明的形象对比。或答：衬托主人公形象：咸老先生正面衬托畅快的贪婪无知，畅老爷子反面衬托畅快的急功近利。
③推动情节发展：咸老先生的言行推动畅快不断卷入骗局，畅老爷子揭示了骗局真相。
④凸显小说主题：文物的传承不只是物的价值，更在于寄托其中的品格情操。畅老爷子正面弘扬小说主题，咸老先生从反面给读者以警示。
26．第一次：描写主人公眼中的“梁园遗老”，表明其品相不凡，暗示文物价值珍贵，引发主人公贪念，推动小说情节发展。
第二次：描写众人眼中的“梁园遗老”，以特写镜头定格小说结尾，与前文呼应，突显文物传承背后的精神文化价值，意蕴丰厚，耐人寻味。
27．示例：
第一处：吴老板的镇店之宝是赝品，为其后贩卖赝品埋下伏笔。第二处：前文借众人之口，赞畅老爷子为“壶艺圣手”，为后文由其揭示骗局真相埋下伏笔。作用：前后照应，使小说结构严谨，情节发展合理。
【知识点】梳理、概括文章情节；分析作品的主要表现手法；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；小说
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（3）（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
24．本题考查对小说情节的梳理与概括能力。故事开端为 “开业大受追捧”，源自畅快的亚圣斋开业后，藏家排队等待鉴定，他因学识渊博名声大噪。发展部分，结合 “古董商吴老板托人请畅快前往无锡”“请畅快鉴定真伪”，可概括为 “应邀鉴定文物”。高潮部分，围绕畅快对 “梁园遗老” 的鉴定与收购，“畅快喜不自胜” 体现其获得藏品的状态，故概括为 “喜获‘梁园遗老’”。结局则是畅老爷子揭示真相，即 “惊闻骗局真相”。
故答案为：示例：①应邀鉴定文物；喜获“梁园遗老”
25．本题考查分析人物形象及作者塑造人物的意图。从文中内容来看，“咸老先生” 编造抗战故事抬高假壶价格，最终以五十八万成交，体现其贪利忘本的特点；“畅老爷子” 在动乱时宁受重伤也不交真壶，还教育儿子 “学鉴定先修心”，可见其守正清明。从手法上，两人形成鲜明对比，突出了不同的价值观；从情节上，第⑤ - ⑨段咸老先生的言行推动畅快陷入骗局，第⑩ - 段畅老爷子的出现揭开真相，让情节起伏转折；从主题上，畅老爷子的形象彰显了文物传承中精神品格的重要性，咸老先生则从反面警示人们莫为利益迷失，二者共同凸显了小说的主题。
故答案为：①“咸老先生”贪利忘本，“畅老爷子”守正清明。②对比，将咸老先生贪利忘本的形象和畅老爷子守正清明的形象对比。或答：衬托主人公形象：咸老先生正面衬托畅快的贪婪无知，畅老爷子反面衬托畅快的急功近利。③推动情节发展：咸老先生的言行推动畅快不断卷入骗局，畅老爷子揭示了骗局真相。④凸显小说主题：文物的传承不只是物的价值，更在于寄托其中的品格情操。畅老爷子正面弘扬小说主题，咸老先生从反面给读者以警示。
26．本题考查分析关键事物描写的作用。第一次在第⑤段描写 “通体气格高古，韵致清绝”，是畅快眼中的假壶，既写出其外观的逼真，暗示其迷惑性，又引发畅快的贪念，促使他急于收购，推动情节向高潮发展。第二次在第 段描写真壶 “气格高古、韵致清绝、浸润着厚重岁月气息”，是众人眼中的真品，与前文假壶的描写呼应，且通过真壶承载的抗战往事，突显了文物背后的历史意义和精神价值，深化了主题，余味悠长。
故答案为：第一次：描写主人公眼中的“梁园遗老”，表明其品相不凡，暗示文物价值珍贵，引发主人公贪念，推动小说情节发展。第二次：描写众人眼中的“梁园遗老”，以特写镜头定格小说结尾，与前文呼应，突显文物传承背后的精神文化价值，意蕴丰厚，耐人寻味。
27．本题考查识别小说中的伏笔并分析其作用。第一处伏笔在第④段，吴老板的 “明御造青花纹尊” 被鉴定为仿品，他却 “不动声色，随之一笑”，暗示其对仿品的熟悉，为后文参与假 “梁园遗老” 的骗局埋下伏笔。第二处伏笔在第③段，众人称畅老爷子为 “壶艺圣手”，说明其鉴壶技艺高超、品行端正，为后文他识破假壶、拿出真壶埋下伏笔。
故答案为：示例：第一处：吴老板的镇店之宝是赝品，为其后贩卖赝品埋下伏笔。第二处：前文借众人之口，赞畅老爷子为“壶艺圣手”，为后文由其揭示骗局真相埋下伏笔。作用：前后照应，使小说结构严谨，情节发展合理。
十三、名著阅读（7分）
（2025·东兴模拟）阅读《水浒传》，回答问题。
28．文学批评家金圣叹批评《水浒传》时说：“鲁达、武松两传，作者意中却欲遥遥相对，故其叙事亦多仿佛相准。”请你写出下面表格中“遥遥相对”的情节。
鲁智深 武松
A.鲁达状元桥下①　 　； a.武松狮子桥下斗杀西门庆。
B.五台山，鲁达醉打金刚； b.景阳冈，武松醉打大虫。
C.鲁达打周通，越醉越有本事； c.武松打②　 　，亦越醉越有本事。
D.桃花山上，鲁达踏扁酒器，拴在包里，就乱草处滚将下去； d.鸳鸯楼上，武松踏扁酒器，拿缠袋装了，拴在腰里，拽开脚步，倒提朴刀便走。
E.鲁智深③　 　； e.武松轻抱大石墩。
F.十字坡，鲁智深被麻翻； f.十字坡，武松算计孙二娘。
29．武松却决不肯放鲁智深去。朱武又劝道：“吾师且息怒，武都头也论得是。”鲁智深焦躁起来，便道：“都是你这般慢性的人，以此送了俺史家兄弟！你也休去梁山泊报知，看洒家去如何！”众人那里劝得住，当晚又谏不从。明早，起个四更，提了禅杖，带了戒刀，径奔华州去了。武松道：“不听我说，此去必然有失。”
请你结合上面选段，说说鲁智深、武松性格上有什么不同？
【答案】28．拳打镇关西；蒋门神；倒拔垂杨柳
29．鲁智深：粗鲁急躁，讲义气（为朋友两肋插刀）：他不顾危险，执意去救史进；
武松：谨慎、心思细密：他坚决阻拦鲁智深鲁莽行事。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
28．本题考查名著人物及情节识记。A处，鲁智深在状元桥下的经典情节是 “拳打镇关西”。他为解救金氏父女，三拳打死恶霸镇关西，这与武松在狮子桥下斗杀西门庆都是为民除害、惩治恶人的情节，形成对应。 C处，武松 “越醉越有本事” 的情节是 “醉打蒋门神”。武松为帮助施恩夺回快活林，带着醉意痛打蒋门神，展现出非凡武艺，与鲁智深打周通时的状态相呼应。 E处，鲁智深力大无穷的标志性情节是 “倒拔垂杨柳”。他在相国寺菜园，将长势繁茂的垂杨柳连根拔起，彰显其惊人力量，与武松轻抱大石墩的神力形成对比又相呼应。
故答案依次为：拳打镇关西；蒋门神；倒拔垂杨柳
29．本题考查通过选段分析鲁智深和武松的性格特点。选段中，鲁智深 “焦躁起来”，不顾众人劝阻，执意 “提了禅杖，带了戒刀，径奔华州去了”，只为解救史家兄弟，体现出他性格粗鲁急躁，且重情重义，为朋友甘愿冒险的特点。而武松 “决不肯放鲁智深去”，还断言 “此去必然有失”，可见他行事谨慎，心思细密，能预见鲁莽行事的风险，与鲁智深的冲动形成鲜明对比。
故答案为： 鲁智深：粗鲁急躁，讲义气（为朋友两肋插刀）：他不顾危险，执意去救史进；武松：谨慎、心思细密：他坚决阻拦鲁智深鲁莽行事。
十四、语言运用（6分）
（2025·东兴模拟）在初中语文教材中，杜甫有六首诗作入选。请根据下图内容和题目要求，完成下列各题：
30．下面是根据上图内容得出的有关“教材所选杜甫诗歌”的四条结论，其中两条结论有误，请修改。
①创作地点范围宽 ②作品主题类型丰 ③教学使用功能多 ④教材各册覆盖广
错误项：①，修改为：　 　
错误项：③，修改为：　 　
31．下面三个研究杜甫诗歌的论文题目缺少主标题，请仿照示例，结合上图内容，任选两个，从作品主题的角度为其添上主标题。（句式、字数不要求和示例相同）
①以《春望》《月夜忆舍弟》为例
②以《江南逢李龟年》《月夜忆舍弟》为例
③以《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》为例
示例：“凌绝顶”之理想与“庇天下”之宏愿——以《望岳》《茅屋为秋风所破歌》为例
同在异乡别样情——以《望岳》《江南逢李龟年》为例
选择：　 　 标题：　 　
选择：　 　 标题：　 　
【答案】30．创作时间范围宽；教学使用形式多
31．①；春城秋边道离情——以《春望》《月夜忆舍弟》为例；②；念亲友，忧家国——以《江南逢李龟年》《月夜忆舍弟》为例
【知识点】图表信息；拟写新闻材料标题
【解析】【点评】（1）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
（2）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
30．本题考查对图文信息的准确理解与结论修正。错误项①“创作地点范围宽”：图中主要呈现的是杜甫诗作的创作时间（从 736 年到 770 年，涵盖青年至老年阶段），并未体现创作地点的相关信息，无法得出 “创作地点范围宽” 的结论。结合时间轴可知，教材所选杜甫诗歌的创作时间跨度大，因此应修改为 “创作时间范围宽”。错误项③“教学使用功能多”：图中展示了诗歌可通过歌唱、课本剧、朗诵等多种形式进行教学，强调的是教学采用的形式多样，而非教学功能（如知识传授、审美培养等）的多样。所以应修改为 “教学使用形式多”。
故答案为：创作时间范围宽；教学使用形式多
31．本题考查结合诗歌主题拟写论文标题的能力，需抓住所选诗歌的主题关联。选择①，以《春望》《月夜忆舍弟》为例：《春望》借春日长安的破败景象，抒发忧国思亲之情；《月夜忆舍弟》借秋夜之景，表达对兄弟的思念和对国事的忧虑。两诗均借不同季节的景物抒发离情与忧思，可拟标题为 “春城秋夜寄离忧 —— 以《春望》《月夜忆舍弟》为例”。选择②，以《江南逢李龟年》《月夜忆舍弟》为例：《江南逢李龟年》通过重逢场景，流露对开元盛世的怀念和对时局的感慨；《月夜忆舍弟》表达对兄弟的牵挂和对战乱的忧虑。两诗分别涉及怀友与念亲，都关联家国情怀，可拟标题为 “遇故知亲念家国 —— 以《江南逢李龟年》《月夜忆舍弟》为例”。选择③，以《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》为例：《石壕吏》揭露官吏残暴，反映百姓苦难；《茅屋为秋风所破歌》由自身困境想到天下寒士，体现忧民情怀。两诗均体现对百姓疾苦的关切，可拟标题为 “心系苍生忧家国 —— 以《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》为例”。
故答案为：①；春城秋边道离情——以《春望》《月夜忆舍弟》为例；②；念亲友，忧家国——以《江南逢李龟年》《月夜忆舍弟》为例
1 / 1四川省内江市第一中学2025年中考语文三模试卷
一、识字辨形
（2025·东兴模拟）在春意盎（ànɡ）然的季节里，我们踏上了一场别开生面的春游之旅。沿途，同学们欢声笑语，气氛十分融洽（qià）。面对大自然的鬼斧神工，我们不禁叹为观止，那些山川湖泊仿佛是大自然精心雕琢（zuó）的艺术品，让人留连忘返。午餐时分，大家席地而坐，分享着各自带来的美食，真是其乐无穷。归途中，虽然身体略感疲惫（bèi），但心中却充满了收获与满足，这份经历无疑为我们的青春画卷添上了浓墨重彩的一笔。
1．上述材料中加点字的注音有误的一项是（　　）
A．盎然（àng） B．融洽（qià）
C．雕琢（zuó） D．疲惫（bèi）
2．上述材料中画线词语书写有误的一项是（　　）
A．别开生面 B．鬼斧神工 C．留连忘返 D．浓墨重彩
二、词语运用
3．（2025·东兴模拟）下面语段中加点的成语使用有误的一项是（　　）
5月28日，震耳欲聋的轰鸣声响起，C919商业首飞，开启了国产大飞机的新叙事。人们前仆后继地赶去参观。无论是参与大飞机事业的奋斗者，还是普通民众，自豪之情都油然而生。大家纷纷感慨，每一个第一次都凝结着无数人锲而不舍的辛勤付出。
A．震耳欲聋 B．前仆后继 C．油然而生 D．锲而不舍
三、病句辨析
4．（2025·东兴模拟）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．迅速兴起的网络购物，加快了商品销售的速度和质量，极大方便了人们的日常生活。
B．为了全校师生的健康，成都某中学采取了各项预防措施，防止师生患秋季流感。
C．元旦节的文化活动，不仅增强了人民的文化自信，更进一步丰富了人们的文化生活。
D．当今社会，中小学生对手机的使用能否自我控制，是学生改掉手机成瘾的关键。
四、句子衔接
5．（2025·东兴模拟）将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　　）
①形象地说，中国书法史就是一部中华民族精神力量的演变史。
②中国书法历史悠久，由金文、篆、隶、草、楷、行逐渐发展而来。
③遍观各个时期的名碑法帖，无不抽象浓缩地体现了那个时代独有的风采。
④学者博览碑帖，就是对这种民族精神潜移默化的欣赏和继承。
⑤博大精深的民族文化，在书法艺术中变得可触摸、可临摹体验、可实践继承。
A．③②⑤①④ B．②①③⑤④ C．②③①④⑤ D．③④②⑤①
五、（13分）
（2025·东兴模拟）阅读下列选文，完成小题。
甲
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
乙
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
6．下列句子中加点字的解释有误的一项是（　　）
A．才美不外见 （见：同“现”，表现，显露）
B．执策而临之 （临：面对）
C．臣之妻私臣 （私：偏爱）
D．闻寡人之耳者 （闻：听到）
7．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（　　）
A．马之千里者 朝廷之臣莫不畏王
B．而伯乐不常有 学而不思则罔
C．不以千里称也 皆以美于徐公
D．骈死于槽枥之间 四境之内莫不有求于王
8．下列对文章的理解和分析有误的一项是（　　）
A．两文均观点鲜明。甲文指出要识别和重用人才，乙文强调广开言路，虚心纳谏的重要性。
B．两文均说理巧妙。甲文以千里马的遭遇比喻人才的际遇，乙文以家中事类比朝中事。
C．两文均长于讽刺。甲文讽刺了统治者的愚昧专横，乙文讽刺了齐王的昏庸无知。
D．两文均语言精当。甲文中一个“不知”揭露了人才被埋没的根本原因，乙文中一个“蔽”字概括了齐国朝政的症结。
9．把下面的句子翻译为现代汉语。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
六、古诗文积累（8分）
10．（2025·东兴模拟）用课文原句填空。
（1）落红不是无情物，　 　。〔龚自珍《己亥杂诗》（其五）〕
（2）三军可夺帅也，　 　。（《〈论语〉十二章》）
（3）人生自古谁无死？　 　。（文天祥《过零丁洋》）
（4）　 　？松柏有本性。〔刘桢《赠从弟》（其二）〕
（5）李白的《渡荆门送别》中的“　 　，　 　”用移动的视角写出了旅途中景物的变化，给人以空间感和流动感。
（6）《出师表》中表明诸葛亮临危受命的千古名句是“　 　，　 　”
七、现代文阅读（14分）
（2025·东兴模拟）阅读下面的文章，完成小题
卑以自牧
孙宽
①《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。”意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道。
②“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下。在《说文解字》中解释为“卑，贱也”。“卑”作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。
③谦卑有礼是中华民族的传统美德。从“满招损，谦受益”，《论语》中的“三人行，必有我师焉”，明代方孝孺的“虚己者进德之基”……诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。这些至理名言无不提醒人们，对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本。明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？张畏岩恍然大悟，从此谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名。
④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往含蓄内敛、低调谨慎，有着尊重他人、与人为善的品格。唐代名将娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡视，发现自己吃的是精细的白米，而下属吃的却是粗糙的黑米，于是娄师德放弃吃白米，和随行的官员一起吃糙米。娄师德平等待人的背后，体现的是他谦卑为怀的好品德和好作风。
⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲。对于平时善于听取他人意见，严格要求自己分不开。孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，孔子把别人能够指出自己的过错看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一面镜子，多次劝谏唐太宗，唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是，能够接受魏征劝谏，时时约束自己，开创了“贞观之治”，被后人传颂。
⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为。待人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步。
⑦我们要学会谦卑，只有把谦卑作为真正的修养，以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄进取之志，沉下心学习，低下头倾听，俯下身实干。甘做沉甸甸的“低头麦穗”，才能有进取的空间，才能锤炼新本领、展现新作为。
（选自《中国纪检监察报》有删改）
11．选文的中心论点是什么？
12．阅读选文第②～⑥段，理清论证思路，补全下面分析。
首先，（1）　 　。接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养。最后，阐述（2）　 　，要善于听取他人意见、严格要求自己，有成就而不骄傲，还要（3）　 　。
13．选文第④段中使用了什么论证方法？分析其作用？
14．下面这则材料是否适合做选文的论据？请说明理由。
季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上。
八、作文（50分）
15．（2025·东兴模拟）作文
最近，网友把《哪吒》的导演饺子，《流浪地球》的导演郭帆和《黑神话：悟空》的制作人冯骥放在一起，称他们为国产文娱“三幻神”，这三位80后创作者身上有一个共同点：都是务实的长期主义者，《哪吒2》从规划到亮相，打磨五年之久；《流浪地球》从筹备到上映，耗时近四年；《黑神话：悟空》从立项到正式上线，历时六年有余。这些成功作品背后的追梦人，以“厚积薄发”之势乘风而起、扶摇直上，成为众人所仰望的“神人”“高手”。
读了这段文字，你是否产生了这样的思考：成功源于长期的坚守；光芒产生于锲而不舍地打磨，精品出自于时间的沉淀，高手成就于务实的追逐……
请你结合生活实际，写一篇不少于600字文章。
要求：①自拟题目，除诗歌外，文体不限；②立意准确，思想健康，情感真挚；③书写规范，卷面整洁；④不得出现真实的人名、校名、地名。
九、（6分）
（2025·东兴模拟）阅读辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》，完成小题。
南乡子·登京口北固亭有怀
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
16．“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”句中“悠悠”一语双关，有哪两层含义？
17．本词为咏史怀古之作，作者借赞颂孙权不畏强敌的历史，表达了怎样的思想感情？
十、（11分）
（2025·东兴模拟）阅读下面文段，完成小题。
业①不知书，忠烈武勇，有智谋，练习攻战，与士卒同甘苦。代②北苦寒，人多服毡罽③，业但挟纩④，露坐治军事，傍不设火，侍者殆⑤僵仆，而业怡然无寒色。为政简易，御下有恩，故士卒乐为之用。朔州之败，麾下尚百余人，业谓曰：“汝等各有父母妻子，与我俱死无益也，可走还报天子。”众皆感泣不肯去。
（节选自《宋史·杨业传》）
注释：①业：杨业，又名继业，山西太原人，宋代著名的将领。②代：州名，治所在今山西代县。③毡罽（jì）：毛织品。④纩（kuàng）：丝棉絮。⑤殆：几乎。
18．下列加点词解释有误的一项是（　　）
A．忠烈武勇，有智谋 谋：谋略
B．人多服毡罽 服：名词作动词，穿
C．业但挟纩 但：但是
D．众皆感泣不肯去 去：离开
19．翻译文中画线句子。
汝等各有父母妻子，与我俱死无益也，可走还报天子。
20．战败之际，众士兵不肯离开杨业的原因是什么？请结合选文概括。
十一、（13分）
（2025·东兴模拟）阅读下面这组材料，完成小题。
【材料一】
①2025年央视春晚舞台上，16个宇树H1人形机器人灵动、整齐的“扭秧歌”表演惊艳全国。表演看似轻松，实则凝聚了从“机械执行”到“智能涌现”的多项硬核技术突破。宇树科技在创业初期，就获得了杭州市“雏鹰计划”扶持；耗尽融资时，杭州又以一笔国资背景的融资解了字树燃眉之急。从实验室的简陋原型到行业巨头，宇树科技在机器人产业中开辟了一条独特的中国路径：就核心技术而言，在电机驱动与结构设计上，摒弃了传统液压系统，采用自研高性能电机直驱技术，实现高精度力控，成本降低80%以上；在动态平衡与AI算法上，H1人形机器人搭载的关节电机，结合强化学习算法与多智能体协同规划技术，可以极大程度减小误差。在核心部件自主化上，宇树科技的电机、减速器、控制器、编码器、激光雷达等关键部件国产化率超90%。
（《让机器人成为生活的好帮手》杨俊峰人民网2025-02-12）
【材料二】
①“要是有一台智能机器人能够看护照顾老人、陪同就诊住院，我是愿意付费的。”
②“有没有一台真正陪孩子学习写作业的机器人？”“早上起床时要是有个机器人管家帮我做好早餐就太好了。”
③“爬高清洗大楼外侧还是有些害怕的，希望以后这些危险的工作都是机器人来干。”
④2024年年末，《中国经营报》记者对一些消费者进行抽样调研时，收集到很多对机器人的实际需求与畅想。
⑤人形机器人是具身智能科技的前沿热点之一，也是社会大众最为关注的行业领域。据《人形机器人产业研究报告》预测，到2029年，中国人形机器人市场规模将达到750亿元，占全球市场的32.7%。但这一产业仍面临诸多挑战与问题：高昂的研发成本、复杂的技术集成，以及如何在确保安全的前提下实现高效的人机交互等问题。大多业内人士在接受采访时都表示，通往具身智能的道路仍有很长距离，不过2025年有望迎来“量产元年”。
（《2024一2030年全球人形机器人销量猛涨50倍》曲忠芳《中国经营报》2025-01-04）
【材料三】
①在2024年的全球科技版图上，中国机器人产业扬帆启航，加速“出海”。从餐饮配送到工业制造，从医疗辅助到智能家居，从消费服务到物流仓储，中国机器人无处不在；科威特等国的智慧物流中心里，机器人穿梭于货架之间，助力包裹分拣；阿联酋迪拜国际机场内，自助值机机器人井然有序地为乘客办理手续；沙特利雅得街头，中国机器人以阿拉伯语与游客交流，指引游览路线……从亚洲，到北美洲、欧洲，再到南美洲、非洲，中国服务机器人企业的身影随处可见。
②为进一步培育机器人产业发展新动能，我国相继推出一系列措施，有关部门陆续出台《工业机器人行业规范条件（2024版）》等政策举措，着力突破核心技术、夯实产业基础、增强有效供给，持续完善产业发展生态。许多地方纷纷拿出“真金白银”的支持举措，推动产业加速创新发展。研究机构预测，“十五五”（2026-2030年）时期，中国机器人产业规模将增长至4000亿元（人民币）左右，市场规模稳居全球首位。
③发力技术攻关的同时，中国机器人企业与各方伙伴携手创新发展：中国制造商节卡机器人和法国施耐德电气达成战略合作伙伴关系；越疆科技、艾利特机器人和埃斯顿自动化股份有限公司分别在德国、瑞士开设欧洲总部。中国机器人产业将以更加开放的姿态，加速融入全球产业链、价值链，不仅输出产品，更输出标准与影响力，共绘全球“智造”新蓝图。
（《这一年，中国机器人大步走向世界》刘乐艺央广网2024.12.28）
21．选出以下推论符合材料原意的一项（　　）
A．因为采用了自研高性能电机直驱技术，16个宇树H1人形机器人“扭秧歌”的表演达到了灵动、整齐的效果。
B．发展具身智能产业，需降低研发成本，达成复杂的技术集成，在确保安全的前提下实现高效的人机交互等。
C．从餐饮配送到工业制造，从医疗辅助到智能家居，从消费服务到物流仓储，中国机器人随处可见无所不能。
D．因为有“真金白银”支持，2025年成为中国机器人的“量产元年”，2026-2030年，中国机器人产业规模稳居全球首位。
22．以案例中的宇树科技为例，运用材料所给信息，分析中国机器人产业成功的原因。
【案例】
2025年央视春晚中，宇树科技的人形机器人成为亮点，该机器人在线上开售不久后即显示售罄。2025年第一季度，该公司工业巡检机器人订单同比增长220%。目前，宇树科技已成为全球市场占有率超60%的行业巨头。
23．校电视台开设“拥抱机器人时代”系列节目，结合材料与生活，完成访谈提纲。
访谈栏目 《时政要点》 《经济半小时》 《畅想未来》
采访对象 政府官员（学生扮演） 企业家（学生扮演） 本校同学
采访问题 为什么现阶段要大力发展机器人产业？ 企业应该如何提高国际竞争力？ （2）　 　
回答要点 （1）　 　 着力突破核心技术；寻求合适的合作伙伴。 （3）　 　
十二、（17分）
（2025·东兴模拟）阅读张凯的《梁园遗老》，完成小题。
梁园遗老
张凯
①古玩鉴定大师畅快的亚圣斋，一开业便如日中天。手持藏品的人排起长龙，等待大师免费鉴定。畅快旁征博引，藏家连声叫绝，说总算领教了什么叫满腹经纶、才高八斗！
②一时间，畅快名声大噪。古董商吴老板托人请畅快前往无锡，说其姨父翻修祖屋时得了不少老货，请畅快鉴定真伪。
③当晚，吴老板为畅快洗尘。席间，众人奉承畅快，连带恭维畅老爷子，说令尊当年人称“壶艺圣手”，名震江湖，真乃虎父无犬子！
④第二天，吴老板请畅快去他的抱古斋。品茗赏茶间，吴老板取出一瓷器，“我的镇店之宝，明御造青花纹尊，请畅大师赏鉴。”畅快呷口茶，眯眼看了，徐徐说：“包浆自然，但白中泛青不足，应是康熙年仿品，倒也价值不菲。”吴老板听了，不动声色，随之一笑：“畅大师不愧顶级专家！”
⑤稍事休息，吴老板又陪畅快到他姨父咸老先生家。老先生从床底拉出两只旧木箱，里面都是老物件。一箱子鉴定完，无一赝品。鉴定另一箱时，畅快抓住一把紫泥圆壶，暗暗称奇：通体气格高古，韵致清绝，老货无疑。吴老板淡淡地问：“畅大师，您看这玩意儿值几个钱？”咸老先生忙道：“这可是‘梁园遗老’，传世孤品！”
⑥古籍中有关“梁园遗老”的记载，闪电般掠过畅快大脑。他急忙起身，里里外外看了五六遍，确信是真品。
⑦畅快克制着内心的激动：“老先生，这壶是仿品，但也算难得。您想卖呢，我出八万。”咸老先生摇头：“家父临走对我说，抗战期间他奉命刺杀洪山四一郎，在他家发现了这把壶。成功刺杀后，他偷偷把壶沉到一口老井里。抗战胜利后，又从井里捞上来。家父再三交代，要保管好这壶，别当败家子！”
⑧“这故事，您编的吧？”畅快插言。咸老先生怒目：“历史事实，还能编？你不买壶没关系，不能否认家父的抗战功劳！”
⑨畅快忙赔笑：“老先生，我不会说话，可这确是高仿壶。我出十八万！”咸老先生坚定地说：“少于七十八万，我不卖。”畅快狠狠心，“四十八万，谁让我喜欢呢！”这时，吴老板说：“姨父，畅大师真要计较，鉴定费不低于十万吧？”“看在外甥和你的交情上，五十八万成交。”咸老先生很不情愿地说。畅快喜不自胜，既是孤品，又是抗日文物，价值不可估量啊！
⑩回到家，畅快迫不及待地请众藏友来看宝贝。众人一到，他手舞足蹈地把得壶经过演绎了一遍。此时，忽听门口一声响，众人循声而望，畅老爷子坐在轮椅上，眉毛胡子直抖。
“拿来，我看看。”畅快将壶递到老爷子面前。哪知老爷子扬起拐杖，狠劲一扫，只听“啪”的一声，“梁园遗老”顿成碎片。
畅快吓懵了。老爷子脸色如蜡：“我早教过你，学鉴定先修心，你不听啊！”老爷子接着告诉众人：“咸守清先生与家父是至交。当年，他将冒死刺杀时偷来的‘梁园遗老’交到家父手中。动乱时，无锡古玩商纠集地痞，逼我交壶。我咬定绝无此物，两腿被打成这样……”
稍顷，老爷子从轮椅后侧拿出一只盒子，缓缓打开。众人不由得惊呼起来，锦盒里躺着一把气格高古、韵致清绝、浸润着厚重岁月气息的紫砂壶。
正是“梁园遗老”。
（选自《比时间更久》，有删改）
24．梳理小说的故事情节：请根据下面的提示，补全相应的情节。
我认为故事就是情节，本文的情节按“开端→发展→高潮→结局”展开，分别用六字概括，就是：开业大受追捧→①　 　→②　 　 →惊闻骗局真相。
25．小说中的“咸老先生”和“畅老爷子”各有什么特点？请从手法、情节、主题三个角度分析作者塑造这样两个人物的用意？
26．作者为什么在文中画线处两次描写“梁园遗老”？请结合全文简要分析。
27．小说结尾的突转，前文有多处伏笔暗示。请举出两例，并简要分析伏笔在文中的作用。
十三、名著阅读（7分）
（2025·东兴模拟）阅读《水浒传》，回答问题。
28．文学批评家金圣叹批评《水浒传》时说：“鲁达、武松两传，作者意中却欲遥遥相对，故其叙事亦多仿佛相准。”请你写出下面表格中“遥遥相对”的情节。
鲁智深 武松
A.鲁达状元桥下①　 　； a.武松狮子桥下斗杀西门庆。
B.五台山，鲁达醉打金刚； b.景阳冈，武松醉打大虫。
C.鲁达打周通，越醉越有本事； c.武松打②　 　，亦越醉越有本事。
D.桃花山上，鲁达踏扁酒器，拴在包里，就乱草处滚将下去； d.鸳鸯楼上，武松踏扁酒器，拿缠袋装了，拴在腰里，拽开脚步，倒提朴刀便走。
E.鲁智深③　 　； e.武松轻抱大石墩。
F.十字坡，鲁智深被麻翻； f.十字坡，武松算计孙二娘。
29．武松却决不肯放鲁智深去。朱武又劝道：“吾师且息怒，武都头也论得是。”鲁智深焦躁起来，便道：“都是你这般慢性的人，以此送了俺史家兄弟！你也休去梁山泊报知，看洒家去如何！”众人那里劝得住，当晚又谏不从。明早，起个四更，提了禅杖，带了戒刀，径奔华州去了。武松道：“不听我说，此去必然有失。”
请你结合上面选段，说说鲁智深、武松性格上有什么不同？
十四、语言运用（6分）
（2025·东兴模拟）在初中语文教材中，杜甫有六首诗作入选。请根据下图内容和题目要求，完成下列各题：
30．下面是根据上图内容得出的有关“教材所选杜甫诗歌”的四条结论，其中两条结论有误，请修改。
①创作地点范围宽 ②作品主题类型丰 ③教学使用功能多 ④教材各册覆盖广
错误项：①，修改为：　 　
错误项：③，修改为：　 　
31．下面三个研究杜甫诗歌的论文题目缺少主标题，请仿照示例，结合上图内容，任选两个，从作品主题的角度为其添上主标题。（句式、字数不要求和示例相同）
①以《春望》《月夜忆舍弟》为例
②以《江南逢李龟年》《月夜忆舍弟》为例
③以《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》为例
示例：“凌绝顶”之理想与“庇天下”之宏愿——以《望岳》《茅屋为秋风所破歌》为例
同在异乡别样情——以《望岳》《江南逢李龟年》为例
选择：　 　 标题：　 　
选择：　 　 标题：　 　
答案解析部分
【答案】1．C
2．C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【点评】（1）本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
（2）本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
1．本题考查对汉字注音的准确掌握。材料中 “雕琢” 的 “琢” 正确读音为 “zhuó”，而非 “zuó”。“琢” 读 “zhuó” 时，有雕刻玉石等义，“雕琢” 即指雕刻玉石，也可比喻修饰文字，符合语境中对大自然 “精心雕琢” 的描述。其他选项 “盎然（àng）”“融洽（qià）”“疲惫（bèi）” 注音均正确。
故答案为：C
2．本题考查对汉字书写的正确识别。材料中 “留连忘返” 书写有误，正确写法应为 “流连忘返”。“流连” 指留恋不止，舍不得离去，“流连忘返” 形容沉迷于游乐而忘了回去，符合语境中对自然美景的迷恋；“留连” 为错误写法。其他选项 “别开生面”“鬼斧神工”“浓墨重彩” 书写均正确。
故答案为C。
3．【答案】B
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】A.“震耳欲聋” 形容声音极大，用于描述 C919 起飞时的轰鸣声，符合语境，使用正确。
B.“前仆后继” 指前面的人倒下，后面的人继续跟上，侧重英勇奋斗、不怕牺牲，而语段中是人们赶去参观首飞，该成语与语境不符，适用对象错误，使用有误。
C.“油然而生” 指思想感情自然产生，用来形容人们因 C919 首飞而生的自豪感，恰当合理，使用正确。
D.“锲而不舍” 指有恒心、有毅力，用于体现大飞机事业背后人们的坚持付出，符合文意，使用正确。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】B
【知识点】语序不当；搭配不当；前后不一致
【解析】【分析】A.（错误类型：搭配不当）原句：迅速兴起的网络购物，加快了商品销售的速度和质量。错误分析：“加快”为谓语动词，与宾语“速度”可搭配（加快速度），但与“质量”属动宾搭配不当（质量需用“提高”“提升”等动词）。修改方案：“加快了商品销售的速度，并提高了商品销售的质量”（拆分宾语，分别搭配合适动词）。
B.句子结构：主语（成都某中学）+ 谓语（采取）+ 宾语（各项预防措施）+ 目的状语（防止师生患秋季流感）。语义逻辑：“采取措施”与“防止流感”构成合理目的关系，动词搭配（采取措施）、逻辑关系均无误。
C.（错误类型：语序不当）原句：不仅增强了人民的文化自信，更进一步丰富了人们的文化生活。错误分析：递进复句中，两个分句存在逻辑先后顺序，应先“丰富文化生活”，再“增强文化自信”（行为在前，意识在后）。修改方案：“不仅丰富了人们的文化生活，更进一步增强了人民的文化自信”（调整分句顺序，符合认知逻辑）。
D.（错误类型：两面对一面）原句：中小学生对手机的使用能否自我控制，是学生改掉手机成瘾的关键。错误分析：前半句“能否”（两面：能控制 / 不能控制）与后半句“改掉”（一面：肯定结果）存在逻辑失衡。修改方案：删去“能否”（单面 + 单面）：“中小学生对手机的使用能自我控制，是学生改掉手机成瘾的关键”；或在后半句加“能否”（两面 + 两面）：“中小学生对手机的使用能否自我控制，是学生能否改掉手机成瘾的关键”。
故答案为：B
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
5．【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查语句排序。
1. 确定首句：②引出话题，总领全文。②句：“中国书法历史悠久，由金文、篆、隶、草、楷、行逐渐发展而来。”开篇点明书法的历史背景及字体演变，属于对书法基本信息的介绍，是后文论述的基础，适合作为首句。排除 A、D 选项：③句以 “遍观各个时期的名碑法帖” 开头，需承接②中 “历史发展” 的内容，不能独立作首句。
2. ②→③：从历史发展到具体作品，逻辑递进。③句：“遍观各个时期的名碑法帖，无不抽象浓缩地体现了那个时代独有的风采。”“各个时期” 紧承②中 “历史悠久” 和 “逐渐发展”，通过 “名碑法帖” 这一具体事物，进一步说明书法与时代的关联，逻辑上承接②句。
3. ③→①：从时代风采到民族精神，升华主题。①句：“形象地说，中国书法史就是一部中华民族精神力量的演变史。”“时代独有的风采”（③句）是民族精神的外在表现，①句通过比喻将书法史与 “民族精神力量的演变史” 直接关联，实现从具体到抽象、从现象到本质的论述升华。
4. ①→④：从抽象精神到具体行为，落实意义。④句：“学者博览碑帖，就是对这种民族精神潜移默化的欣赏和继承。”“这种民族精神” 指代①句中的 “中华民族精神力量”，通过 “学者博览碑帖” 的具体行为，说明如何 “欣赏和继承” 民族精神，使论述更具现实针对性。
5. ④→⑤：总结书法与民族文化的联系，收束全文。⑤句：“博大精深的民族文化，在书法艺术中变得可触摸、可临摹体验、可实践继承。”以 “可触摸、可体验、可继承” 总结书法作为文化载体的作用，既呼应①④句的 “民族精神”，又深化 “书法与民族文化” 的核心关系，收束全篇。
故答案为：C
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
【答案】6．D
7．B
8．C
9．不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
【参考译文】
【甲】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。因此即使有出名的马（即千里马），也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马一同死在马厩里，不能凭借日行千里的才能而著称。
日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现出来，想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
鞭策它，却不按照正确的方法，喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思，（反而）拿着鞭子走到它跟前说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？大概是他们真不识得千里马吧！
【乙】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国的土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的妃嫔和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不害怕大王的；全国的老百姓，没有不有求于大王的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了。”
齐威王说：“说得好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并能使寡人听到(议论)的人，得下等奖赏。”政令刚一下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。
6．A.“才美不外见” 中 “见” 是通假字，同 “现”，解释为 “表现，显露”，正确。
B.“执策而临之” 中 “临” 意为 “面对”，符合语境，正确。
C.“臣之妻私臣” 中 “私” 指 “偏爱”，体现妻子对邹忌的感情，正确。
D.“闻寡人之耳者” 中 “闻” 是使动用法，意为 “使…… 听到”，而非 “听到”，解释有误。
故答案为：D
7．A.“马之千里者” 中 “之” 是定语后置标志，无实义；“朝廷之臣莫不畏王” 中 “之” 是结构助词 “的”，意义和用法不同。
B.“而伯乐不常有” 与 “学而不思则罔” 中 “而” 均为连词，表转折，意为 “却”，意义和用法相同。
C.“不以千里称也” 中 “以” 是介词 “凭借”；“皆以美于徐公” 中 “以” 是动词 “认为”，意义和用法不同。
D.“骈死于槽枥之间” 中 “于” 是介词 “在”；“四境之内莫不有求于王” 中 “于” 是介词 “向”，意义和用法不同。
故答案为：B
8．A.甲文强调识别和重用人才的重要性，乙文突出广开言路、虚心纳谏的意义，观点鲜明，正确。
B.甲文以千里马遭遇喻人才际遇，乙文以家事类比国事，说理巧妙，正确。
C.甲文讽刺统治者不识人才，乙文齐王从善如流，最终 “战胜于朝廷”，并无讽刺齐王昏庸无知之意，错误。
D.甲文 “不知” 点出人才被埋没的根源，乙文 “蔽” 字概括朝政症结，语言精当，正确。
故答案为：C
9．本题考查对文言句子的准确翻译。“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意” 中，重点字词：“策” 是 “用马鞭驱使”；“以” 是 “按照”；“道” 是 “正确方法”；“食” 通 “饲”，“喂养”；“尽” 是 “竭尽”；“材” 是 “才能”；“通” 是 “通晓”。
故答案为：
10．【答案】化作春泥更护花；匹夫不可夺志也；留取丹心照汗青；岂不罹凝寒；山随平野尽；江入大荒流；受任于败军之际；奉命于危难之间
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中写下 “落红不是无情物，化作春泥更护花”，这里的 “作” 容易被误写成 “做”，默写时要特别留意。 （2）《〈论语〉十二章》中有 “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也” 的名句，“匹夫” 的写法要记准，不能写错。 （3）文天祥《过零丁洋》中的 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青” 广为流传，“汗青” 代指史册，千万别写成 “汉青”。（4）刘桢《赠从弟》（其二）里 “岂不罹凝寒？松柏有本性” 一句中，“罹” 字不太常见，需要着重记忆，避免写错。 （5）李白《渡荆门送别》中 “山随平野尽，江入大荒流” 以移动的视角描绘了旅途中的景物变化，“荒” 易误写为 “慌”，要注意区分。（6）《出师表》中 “受任于败军之际，奉命于危难之间” 是表现诸葛亮临危受命的千古名句，“际” 和 “奉” 的写法要正确。
故答案为：化作春泥更护花；匹夫不可夺志也；留取丹心照汗青；岂不罹凝寒；山随平野尽；江入大荒流；受任于败军之际；奉命于危难之间
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】11．做人要恪守谦卑之道。
12．阐释“卑”的含义和作为谦词所代表的品质；谦卑的人应如何做到有成就而不骄傲，将提高自己的谦卑修养内化为自觉行为；永远保持谦卑和进步
13．举例论证。举唐代名将娄师德和下属一起吃糙米的事例，具体有力地论证了“谦卑体现着一个人的道德修养”的观点。
14．适合。理由：举出“季羡林面对荣誉称号，认为自己不够格”的事例，阐述他在荣誉面前保持谦卑的美德，与本文论点一致。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；论证过程；中心论点；补充论据；议论文文本
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章的中心论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般出现在文章的标题、开头或结尾处。有的议论文的论点需要自己概括，这就要先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括出来。
（2）本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。”
（3）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。
（4）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。
11．本题考查对议论文中心论点的把握。文章开篇引用《周易》“谦谦君子，卑以自牧也”，紧接着明确提出 “以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道”。后文围绕这一观点，从 “卑” 的含义、谦卑是传统美德、体现道德修养、如何践行谦卑等方面展开论述，如列举张畏岩、娄师德等人的事例加以佐证，故中心论点为：做人要恪守谦卑之道。
故答案为：做人要恪守谦卑之道。
12．本题考查对文章论证思路的梳理能力。第②段首先阐释 “卑” 的本义是身份与地位低下，以及作为谦词所代表的谦卑、内敛、自守、养性等品质。接着第③④段，通过 “满招损，谦受益” 等箴言和张畏岩、娄师德的事例，阐述谦卑有礼是中华民族的传统美德，体现着一个人的道德修养。最后第⑤⑥段，阐述谦卑的人要做到有成就而不骄傲，这与善于听取他人意见、严格要求自己分不开，还要把提高谦卑的修养内化为自觉行为，永远保持谦卑和进步。
故答案为：阐释“卑”的含义和作为谦词所代表的品质；谦卑的人应如何做到有成就而不骄傲，将提高自己的谦卑修养内化为自觉行为；永远保持谦卑和进步
13．本题考查对论证方法及其作用的分析。第④段运用了举例论证。文中列举唐代名将娄师德任兵部尚书时，发现下属吃糙米便放弃白米与下属同吃糙米的事例，具体生动地展现了他平等待人、谦卑为怀的品德，有力地论证了 “谦卑体现着一个人的道德修养” 这一观点，使论证更具说服力。
故答案为：举例论证。举唐代名将娄师德和下属一起吃糙米的事例，具体有力地论证了“谦卑体现着一个人的道德修养”的观点。
14．本题考查判断论据与论点的契合度。季羡林认为自己不配 “国学大师” 甚至 “国学小师” 的称号，这一材料体现了他在荣誉面前保持谦卑、不骄傲自满的态度，与本文 “做人要恪守谦卑之道” 的中心论点相契合，能够有力地支撑论点，故适合作为选文论据。
故答案为：适合。理由：举出“季羡林面对荣誉称号，认为自己不够格”的事例，阐述他在荣誉面前保持谦卑的美德，与本文论点一致。
15．【答案】例文：
墨香里的时光答案
宣纸上晕开的墨痕总让我想起爷爷的茶。沸水冲下，叶片沉沉浮浮，初尝清苦，待热气散尽，回甘却在唇齿间萦绕不去。书法练习本上那些反复描摹的“永”字，何尝不是这样在岁月里沉淀出芬芳？
初次握笔是在十岁。爷爷铺开泛黄的毛边纸，笔尖悬在纸面迟迟不落。“横如千里阵云，点似高山坠石。”他的声音像老座钟般沉稳。我却把“一”字写成歪歪扭扭的蚯蚓，宣纸洇着墨团，活像被踩脏的雪地。
往后每个周末，我都要在书桌前坐上两小时。起笔、行笔、收锋，手腕酸痛时，爷爷总递来温热的茶盏：“当年王羲之洗笔染黑了一池清水，这功夫急不得。”我望着砚台里凝结的墨块，觉得它们像困住我的黑色牢笼。
转折发生在初二那年。学校举办书画展，我随手交上一张《兰亭序》临摹。午休时经过展览厅，竟听见有同学指着我的作品说：“这字看着真舒服！”阳光透过玻璃窗，洒在我用秃的五支毛笔和翻卷的字帖上，忽然明白那些重复练习的日子，早已在指尖留下肌肉记忆。
去年校庆，我站在主席台上书写“天道酬勤”四个大字。笔尖游走间，仿佛看见无数个清晨，墨香与晨光一同漫过窗台；无数个黄昏，暮色为未干的字迹镀上金边。台下掌声响起时，我想起爷爷常说的话：“好字是养出来的，就像好茶要慢慢泡。”
如今翻开习字本，从颤抖的笔画到流畅的线条，每一页都是时光的刻度。原来成功从来不是一蹴而就的烟花，而是细水长流的滋养。就像《哪吒2》的五年雕琢，《流浪地球》的四年筹备，那些在寂静中积蓄的力量，终将在某个时刻绽放出惊艳世人的光芒。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料讲述国产文娱 “三幻神” 及其作品的创作历程，核心话题是成功离不开长期坚守、锲而不舍的打磨、时间的沉淀和务实的追逐，是一篇需结合生活实际阐述相关感悟的作文。
【题干分析】 ①材料中，饺子、郭帆、冯骥三位创作者耗时数年打磨作品，最终获得成功，体现出 “厚积薄发” 的道理。“长期的坚守” 指在追求目标的过程中持之以恒，不轻易放弃；“锲而不舍地打磨” 强调对事物精益求精的态度；“时间的沉淀” 说明成功需要积累，而非一蹴而就；“务实的追逐” 则是脚踏实地，一步一个脚印地向目标迈进。 ②写作思路：可从 “是什么” 角度，阐述长期坚守、锲而不舍等品质的内涵；也可从 “为什么” 角度，分析这些品质对成功的重要性，如长期坚守能积累经验、提升能力，锲而不舍能攻克难关等；还可从 “怎么做” 角度，结合自身经历谈如何在生活中践行这些品质。 开头可引用材料中的事例引出观点，如 “《哪吒》《流浪地球》等佳作的诞生，离不开创作者数年的坚守与打磨，这让我们明白成功源于长期的沉淀”。事例素材可选取自己在学习、兴趣爱好等方面长期坚持并取得进步的经历，比如坚持练习书法，从笔法生疏到作品获奖；或者观察他人，如同学坚持每天阅读，语文成绩逐步提高等。 结尾可升华主题，强调在追求梦想的道路上，要耐得住寂寞，经得起时间的考验，以务实和坚守成就自我，如 “每一份光芒的绽放，都来自背后默默的耕耘与坚持，愿我们以长期主义的态度，在时光中打磨自己，最终收获属于自己的成功”。 学生易出现的写作误区：只罗列材料中的事例，缺乏自身生活实际的结合；对 “长期坚守” 等的阐述流于表面，没有深入分析其与成功的关联；详略不当，过多描写成功的结果，而忽略过程中的坚守与打磨。
【立意提取】
1.时光里的坚守，通过自己坚持学习一项技能的经历，阐述长期坚守带来的成长与收获。
2.于打磨中绽放，结合学画过程中不断修改、完善作品的事例，说明锲而不舍的打磨是成功的关键。
3.沉淀后的光芒，以班级里某同学长期积累知识，最终在竞赛中脱颖而出为例，论证时间沉淀的重要性。
4.务实方能致远，讲述自己脚踏实地完成一个个小目标，最终实现较大突破的故事，体现务实追逐的意义。【点评】这篇例文以学书法的经历为线索，将练习中的枯燥与成长融入墨香时光，用爷爷的话和作品被认可的细节，生动诠释长期坚守的意义，与材料中 “厚积薄发” 的理念相呼应，情感真挚且富有画面感。
【答案】16．“悠悠”既指时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。
17．①作者赞颂孙权不畏强敌，借古讽今，抒发作者对南宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情；②含蓄地表达了作者渴望收复中原、统一祖国的愿望（或表达了作者的爱国情怀）。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
16．本题考查对诗词中词语一语双关含义的理解。“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流” 中，“悠悠” 有两层含义。从时间角度看，“千古” 体现历史的漫长，“悠悠” 呼应这一点，指时间漫长久远，涵盖了古往今来众多王朝的兴衰更替。从词人思绪角度讲，面对无尽的历史兴亡和滚滚长江，词人内心充满了对世事变迁的感慨，“悠悠” 又指词人的思绪连绵不绝、无穷无尽。
故答案为：“悠悠”既指时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。
17．本题考查对咏史怀古诗词中作者情感的把握。作者借赞颂孙权年少时统帅千军万马，在东南地区割据一方且征战不休，不畏曹操、刘备等强敌的历史。一方面，是借古讽今，将孙权的英勇与南宋统治者苟且偷安、不思收复失地的行为对比，抒发对南宋朝廷投降路线的愤懑。另一方面，含蓄表达了自己渴望像孙权一样，收复中原、实现国家统一的爱国情怀和远大抱负。
故答案为：①作者赞颂孙权不畏强敌，借古讽今，抒发作者对南宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情；②含蓄地表达了作者渴望收复中原、统一祖国的愿望（或表达了作者的爱国情怀）。
【答案】18．C
19．你们都有自己的父母妻子和儿女，同我一起死在这里没有什么好处。你们可以突围而逃，回去报告天子。
20．杨业训练作战时，与士兵同甘共苦；在代北苦寒之地，他作为统帅关爱士卒，让士兵穿毛制品的衣物，自己只是披着绵制的衣物，忍受严寒艰苦，“怡然无寒色”，对待部下多有恩惠；朔州战败时，他体恤士卒多有家眷，让大家先离开，自己坚守以身殉国。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
杨业没有读过书，但忠诚刚烈，英武勇猛，富于智谋，练习攻战，能与士兵同甘共苦。代州以北天寒地冷，人们大多穿上了毛织物，而杨业只披着丝棉絮（做的棉衣），坐在露天下处理军务，身旁不摆火炉。侍卫冻得差不多要倒扑在地上，而杨业却怡然自乐，毫不怕冷。他处理政务简约平易，对待部下多有恩惠，所以士卒乐于为他效力。朔州战败时，部下还剩一百多人，杨业对他们说：“你们都有自己的父母妻子和儿女，同我一起死在这里没有什么好处。你们可以突围而跑，回去报告天子。”大家都感动得热泪直流，没有一个人愿意离开。
18．A.“忠烈武勇，有智谋” 中 “谋” 指 “谋略”，符合杨业有智慧谋略的语境，正确。
B.“人多服毡罽” 中 “服” 是名词作动词，解释为 “穿”，结合 “毡罽” 是毛织品，可知人们多穿这种衣物，正确。
C.“业但挟纩” 中 “但” 应解释为 “只、仅仅”，而非 “但是”，此句是说杨业只披着丝棉絮，体现其简朴，解释有误。
D.“众皆感泣不肯去” 中 “去” 指 “离开”，符合士兵被感动不愿离开杨业的情境，正确。
故答案为：C
19．本题考查对文言句子的准确翻译。“汝等各有父母妻子，与我俱死无益也，可走还报天子” 中，重点字词：“汝等” 是 “你们”；“妻子” 指 “妻子和儿女”；“俱” 是 “一起”；“益” 为 “好处”；“走” 是 “逃跑、突围”；“还” 指 “回去”。
故答案为：你们都有自己的父母妻子和儿女，同我一起死在这里没有什么好处。你们可以突围而逃，回去报告天子。
20．本题考查对文章内容的理解与概括能力。众士兵不肯离开杨业的原因有三：一是杨业训练作战时与士卒同甘共苦；二是在代北苦寒之地，他自己仅披丝棉絮却露坐处理军务，不搞特殊，为政简易且对部下有恩，让士兵乐于为他效力；三是朔州战败时，他体恤士兵有家人，劝大家突围回报天子，这份体恤让士兵深受感动，故不肯离去。
故答案为：杨业训练作战时，与士兵同甘共苦；在代北苦寒之地，他作为统帅关爱士卒，让士兵穿毛制品的衣物，自己只是披着绵制的衣物，忍受严寒艰苦，“怡然无寒色”，对待部下多有恩惠；朔州战败时，他体恤士卒多有家眷，让大家先离开，自己坚守以身殉国。
【答案】21．B
22．①国家政策支持。为进一步培育机器人产业发展新动能，我国出台了一系列的政策举措，为科技企业的发展提供了政策保障。
②地方政府扶持。在创业初期，宇树科技获得了杭州政府“雏鹰计划”的扶持；耗尽融资时，获得杭州政府的融资。
③企业技术创新。宇树科技产业实现了从“机械执行“到“智能涌现”的多项硬核技术突破。关键部件国产化率超90%。
④市场需求驱动。宇树机器人产品供不应求，市场需求驱动了产业发展。
23．提高国家影响力（竞争力）；获取经济利益；提高人民生活水平。；示例一：人工智能迅速发展，你觉得该如何提升自己以适应未来社会的变化？示例二：你希望拥有一款怎样的机器人？；示例一：作为青少年，我将来可能是机器人行业的消费者、设计者、决策者，所以我会关注这一行业的发展，并且加强学习，提升能力，积极拥抱机器人时代。示例二：能展开合理的想象，设计的机器人能有效解决生活中的真实问题。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
21．A.错误，材料一指出宇树 H1 机器人表演灵动整齐是 “多项硬核技术突破” 的结果，包括电机直驱技术、动态平衡与 AI 算法等，并非单一技术作用。
B.正确，材料二提到人形机器人产业面临 “高昂的研发成本、复杂的技术集成，以及如何在确保安全的前提下实现高效的人机交互等问题”，反之即发展该产业需解决这些问题，与选项表述一致。
C.错误，材料三 “中国机器人无处不在” 是说应用领域广，而非 “无所不能”，表述过于绝对。
D.错误，材料二仅说 2025 年 “有望迎来‘量产元年’”，且 “量产元年” 与 “真金白银” 支持并非直接因果；材料三预测 2026-2030 年产业规模稳居全球首位，是多种因素作用的结果，并非单一原因。
故答案为：B
22．本题考查结合案例分析事物发展的原因。宇树科技的成功是中国机器人产业成功的缩影，原因如下：一是国家政策支持，材料三提到我国出台《工业机器人行业规范条件（2024 版）》等政策，为产业发展提供保障，宇树科技在这样的政策环境中受益。二是地方政府扶持，材料一明确宇树科技创业初期获杭州 “雏鹰计划” 扶持，融资困难时又获国资背景融资，助力其渡过难关。三是企业技术创新，材料一指出宇树科技实现多项硬核技术突破，核心部件国产化率超 90%，提升了产品竞争力。四是市场需求驱动，案例中其机器人线上售罄、订单大幅增长，体现市场对产品的认可，推动企业发展。
故答案为：①国家政策支持。为进一步培育机器人产业发展新动能，我国出台了一系列的政策举措，为科技企业的发展提供了政策保障。②地方政府扶持。在创业初期，宇树科技获得了杭州政府“雏鹰计划”的扶持；耗尽融资时，获得杭州政府的融资。③企业技术创新。宇树科技产业实现了从“机械执行“到“智能涌现”的多项硬核技术突破。关键部件国产化率超90%。④市场需求驱动。宇树机器人产品供不应求，市场需求驱动了产业发展。
23．本题考查根据材料和生活实际设计问题及提炼回答要点。①《时政要点》采访政府官员，回答 “为什么现阶段要大力发展机器人产业”，结合材料三，可从提升国家竞争力、获取经济利益、满足民生需求等方面作答，如 “发展机器人产业能突破核心技术，提升我国在全球产业链的地位，带来经济增长，还能满足民众在生活、工作等方面的需求”。②《畅想未来》采访本校同学，问题需结合生活与未来，如 “你认为未来机器人会在哪些方面改变我们的校园生活？”③本校同学的回答要点，可从自身角度出发，如 “作为学生，我会关注机器人技术发展，努力学习相关知识，未来希望能参与设计更贴合校园需求的机器人，积极适应机器人时代”。
故答案为：提高国家影响力（竞争力）；获取经济利益；提高人民生活水平。示例一：人工智能迅速发展，你觉得该如何提升自己以适应未来社会的变化？；
示例二：你希望拥有一款怎样的机器人？；
示例一：作为青少年，我将来可能是机器人行业的消费者、设计者、决策者，所以我会关注这一行业的发展，并且加强学习，提升能力，积极拥抱机器人时代。
示例二：能展开合理的想象，设计的机器人能有效解决生活中的真实问题。
【答案】24．示例：①应邀鉴定文物；喜获“梁园遗老”
25．①“咸老先生”贪利忘本，“畅老爷子”守正清明。
②对比，将咸老先生贪利忘本的形象和畅老爷子守正清明的形象对比。或答：衬托主人公形象：咸老先生正面衬托畅快的贪婪无知，畅老爷子反面衬托畅快的急功近利。
③推动情节发展：咸老先生的言行推动畅快不断卷入骗局，畅老爷子揭示了骗局真相。
④凸显小说主题：文物的传承不只是物的价值，更在于寄托其中的品格情操。畅老爷子正面弘扬小说主题，咸老先生从反面给读者以警示。
26．第一次：描写主人公眼中的“梁园遗老”，表明其品相不凡，暗示文物价值珍贵，引发主人公贪念，推动小说情节发展。
第二次：描写众人眼中的“梁园遗老”，以特写镜头定格小说结尾，与前文呼应，突显文物传承背后的精神文化价值，意蕴丰厚，耐人寻味。
27．示例：
第一处：吴老板的镇店之宝是赝品，为其后贩卖赝品埋下伏笔。第二处：前文借众人之口，赞畅老爷子为“壶艺圣手”，为后文由其揭示骗局真相埋下伏笔。作用：前后照应，使小说结构严谨，情节发展合理。
【知识点】梳理、概括文章情节；分析作品的主要表现手法；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；小说
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（3）（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
24．本题考查对小说情节的梳理与概括能力。故事开端为 “开业大受追捧”，源自畅快的亚圣斋开业后，藏家排队等待鉴定，他因学识渊博名声大噪。发展部分，结合 “古董商吴老板托人请畅快前往无锡”“请畅快鉴定真伪”，可概括为 “应邀鉴定文物”。高潮部分，围绕畅快对 “梁园遗老” 的鉴定与收购，“畅快喜不自胜” 体现其获得藏品的状态，故概括为 “喜获‘梁园遗老’”。结局则是畅老爷子揭示真相，即 “惊闻骗局真相”。
故答案为：示例：①应邀鉴定文物；喜获“梁园遗老”
25．本题考查分析人物形象及作者塑造人物的意图。从文中内容来看，“咸老先生” 编造抗战故事抬高假壶价格，最终以五十八万成交，体现其贪利忘本的特点；“畅老爷子” 在动乱时宁受重伤也不交真壶，还教育儿子 “学鉴定先修心”，可见其守正清明。从手法上，两人形成鲜明对比，突出了不同的价值观；从情节上，第⑤ - ⑨段咸老先生的言行推动畅快陷入骗局，第⑩ - 段畅老爷子的出现揭开真相，让情节起伏转折；从主题上，畅老爷子的形象彰显了文物传承中精神品格的重要性，咸老先生则从反面警示人们莫为利益迷失，二者共同凸显了小说的主题。
故答案为：①“咸老先生”贪利忘本，“畅老爷子”守正清明。②对比，将咸老先生贪利忘本的形象和畅老爷子守正清明的形象对比。或答：衬托主人公形象：咸老先生正面衬托畅快的贪婪无知，畅老爷子反面衬托畅快的急功近利。③推动情节发展：咸老先生的言行推动畅快不断卷入骗局，畅老爷子揭示了骗局真相。④凸显小说主题：文物的传承不只是物的价值，更在于寄托其中的品格情操。畅老爷子正面弘扬小说主题，咸老先生从反面给读者以警示。
26．本题考查分析关键事物描写的作用。第一次在第⑤段描写 “通体气格高古，韵致清绝”，是畅快眼中的假壶，既写出其外观的逼真，暗示其迷惑性，又引发畅快的贪念，促使他急于收购，推动情节向高潮发展。第二次在第 段描写真壶 “气格高古、韵致清绝、浸润着厚重岁月气息”，是众人眼中的真品，与前文假壶的描写呼应，且通过真壶承载的抗战往事，突显了文物背后的历史意义和精神价值，深化了主题，余味悠长。
故答案为：第一次：描写主人公眼中的“梁园遗老”，表明其品相不凡，暗示文物价值珍贵，引发主人公贪念，推动小说情节发展。第二次：描写众人眼中的“梁园遗老”，以特写镜头定格小说结尾，与前文呼应，突显文物传承背后的精神文化价值，意蕴丰厚，耐人寻味。
27．本题考查识别小说中的伏笔并分析其作用。第一处伏笔在第④段，吴老板的 “明御造青花纹尊” 被鉴定为仿品，他却 “不动声色，随之一笑”，暗示其对仿品的熟悉，为后文参与假 “梁园遗老” 的骗局埋下伏笔。第二处伏笔在第③段，众人称畅老爷子为 “壶艺圣手”，说明其鉴壶技艺高超、品行端正，为后文他识破假壶、拿出真壶埋下伏笔。
故答案为：示例：第一处：吴老板的镇店之宝是赝品，为其后贩卖赝品埋下伏笔。第二处：前文借众人之口，赞畅老爷子为“壶艺圣手”，为后文由其揭示骗局真相埋下伏笔。作用：前后照应，使小说结构严谨，情节发展合理。
【答案】28．拳打镇关西；蒋门神；倒拔垂杨柳
29．鲁智深：粗鲁急躁，讲义气（为朋友两肋插刀）：他不顾危险，执意去救史进；
武松：谨慎、心思细密：他坚决阻拦鲁智深鲁莽行事。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
28．本题考查名著人物及情节识记。A处，鲁智深在状元桥下的经典情节是 “拳打镇关西”。他为解救金氏父女，三拳打死恶霸镇关西，这与武松在狮子桥下斗杀西门庆都是为民除害、惩治恶人的情节，形成对应。 C处，武松 “越醉越有本事” 的情节是 “醉打蒋门神”。武松为帮助施恩夺回快活林，带着醉意痛打蒋门神，展现出非凡武艺，与鲁智深打周通时的状态相呼应。 E处，鲁智深力大无穷的标志性情节是 “倒拔垂杨柳”。他在相国寺菜园，将长势繁茂的垂杨柳连根拔起，彰显其惊人力量，与武松轻抱大石墩的神力形成对比又相呼应。
故答案依次为：拳打镇关西；蒋门神；倒拔垂杨柳
29．本题考查通过选段分析鲁智深和武松的性格特点。选段中，鲁智深 “焦躁起来”，不顾众人劝阻，执意 “提了禅杖，带了戒刀，径奔华州去了”，只为解救史家兄弟，体现出他性格粗鲁急躁，且重情重义，为朋友甘愿冒险的特点。而武松 “决不肯放鲁智深去”，还断言 “此去必然有失”，可见他行事谨慎，心思细密，能预见鲁莽行事的风险，与鲁智深的冲动形成鲜明对比。
故答案为： 鲁智深：粗鲁急躁，讲义气（为朋友两肋插刀）：他不顾危险，执意去救史进；武松：谨慎、心思细密：他坚决阻拦鲁智深鲁莽行事。
【答案】30．创作时间范围宽；教学使用形式多
31．①；春城秋边道离情——以《春望》《月夜忆舍弟》为例；②；念亲友，忧家国——以《江南逢李龟年》《月夜忆舍弟》为例
【知识点】图表信息；拟写新闻材料标题
【解析】【点评】（1）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
（2）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
30．本题考查对图文信息的准确理解与结论修正。错误项①“创作地点范围宽”：图中主要呈现的是杜甫诗作的创作时间（从 736 年到 770 年，涵盖青年至老年阶段），并未体现创作地点的相关信息，无法得出 “创作地点范围宽” 的结论。结合时间轴可知，教材所选杜甫诗歌的创作时间跨度大，因此应修改为 “创作时间范围宽”。错误项③“教学使用功能多”：图中展示了诗歌可通过歌唱、课本剧、朗诵等多种形式进行教学，强调的是教学采用的形式多样，而非教学功能（如知识传授、审美培养等）的多样。所以应修改为 “教学使用形式多”。
故答案为：创作时间范围宽；教学使用形式多
31．本题考查结合诗歌主题拟写论文标题的能力，需抓住所选诗歌的主题关联。选择①，以《春望》《月夜忆舍弟》为例：《春望》借春日长安的破败景象，抒发忧国思亲之情；《月夜忆舍弟》借秋夜之景，表达对兄弟的思念和对国事的忧虑。两诗均借不同季节的景物抒发离情与忧思，可拟标题为 “春城秋夜寄离忧 —— 以《春望》《月夜忆舍弟》为例”。选择②，以《江南逢李龟年》《月夜忆舍弟》为例：《江南逢李龟年》通过重逢场景，流露对开元盛世的怀念和对时局的感慨；《月夜忆舍弟》表达对兄弟的牵挂和对战乱的忧虑。两诗分别涉及怀友与念亲，都关联家国情怀，可拟标题为 “遇故知亲念家国 —— 以《江南逢李龟年》《月夜忆舍弟》为例”。选择③，以《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》为例：《石壕吏》揭露官吏残暴，反映百姓苦难；《茅屋为秋风所破歌》由自身困境想到天下寒士，体现忧民情怀。两诗均体现对百姓疾苦的关切，可拟标题为 “心系苍生忧家国 —— 以《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》为例”。
故答案为：①；春城秋边道离情——以《春望》《月夜忆舍弟》为例；②；念亲友，忧家国——以《江南逢李龟年》《月夜忆舍弟》为例
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