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四川省南充市名校联测2025年中考语文三模试卷
一、语文知识及运用（本题共4小题，12分）
1．（2025·南充模拟）下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．撺掇（cuān） 锵然（jiāng） 戛然而止（gá） 挑拨离间（jiàn）
B．拾级（shí） 羁绊（jī） 强词夺理（qiáng） 接踵而至（zhǒng）
C．熏陶（táo） 嗥鸣（háo） 囫囵吞枣（hú） 脍炙人口（kuài）
D．刹那（shà） 巉峻（chán） 鲜为人知（xiān） 浩浩汤汤（shāng）
【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.“锵然” 的 “锵” 应读 “qiāng”，而非 “jiāng”；“戛然而止” 的 “戛” 应读 “jiá”，而非 “gá”，该选项存在两处错误。
B.“拾级” 的 “拾” 在这里表示 “逐步登阶”，应读 “shè”，而非 “shí”；“强词夺理” 的 “强” 意为 “硬要，迫使”，应读 “qiǎng”，而非 “qiáng”，该选项存在两处错误。
C.“熏陶（táo）”“嗥鸣（háo）”“囫囵吞枣（hú）”“脍炙人口（kuài）” 的注音均正确，无错误。
D.“刹那” 的 “刹” 应读 “chà”，而非 “shà”；“鲜为人知” 的 “鲜” 表示 “少”，应读 “xiǎn”，而非 “xiān”，该选项存在两处错误。
故答案为：C
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．（2025·南充模拟）下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．震憾 家眷 大彻大悟 人情世故
B．山麓 斑斓 粉墨登场 瘦骨嶙峋
C．絮叨 褶皱 锱珠必较 面面相觑
D．演绎 屏障 锋芒必露 名副其实
【答案】B
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.“震憾” 应为 “震撼”，“撼” 有摇动的意思，“震撼” 指内心受到强烈冲击；该选项存在一处错别字。
B.“山麓”“斑斓”“粉墨登场”“瘦骨嶙峋” 均书写正确，无错别字。
C.“锱珠必较” 应为 “锱铢必较”，“锱铢” 是古代很小的重量单位，比喻极微小的数量，该选项存在一处错别字。
D.“锋芒必露” 应为 “锋芒毕露”，“毕” 有完全的意思，“锋芒毕露” 指锐气和才干全都显露出来；该选项存在一处错别字。
故答案为：B
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
3．（2025·南充模拟）下列语句中加点的成语使用有误的一项是（　　）
A．对于才情横溢的诗人而言，这是妙手偶得的取神之喻，诗思偶到的神来之笔。
B．颜真卿的书法就像他为人一样刚正，我们欣赏颜体字，便不由自主地正襟危坐，摹仿他的端庄刚劲。
C．对在校学生体质健康的调查显示，全国有1/4的学生属于超重、肥胖，如果现在我们对此不以为然，就是对未来不负责任。
D．曾侯乙编钟包含十二音音列，且能奏出“一钟双音”，这使贬低中国文化的论调不攻自破。
【答案】C
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】A.“妙手偶得” 指文学素养高的人因偶发灵感写出佳句佳作。句中用于形容才情横溢的诗人写出神来之笔，与语境契合，使用正确。
B.“正襟危坐” 形容严肃、恭敬或拘谨的样子。此处指欣赏颜真卿刚正的书法时，不由自主地表现出严肃恭敬的态度，符合语境，使用正确。
C.“不以为然” 意为不认为是对的，表示不同意；而句中想表达的是对学生体质问题不重视，应使用 “不以为意”（不放在心上）。该成语与语境不符，使用有误。
D 选项：“不攻自破” 指论点站不住脚，经不起反驳。句中用于说明曾侯乙编钟的实证让贬低中国文化的论调不成立，使用正确。
故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．（2025·南充模拟）下列表述正确的一项是（　　）
A．艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，被称为“太阳与火把”的歌手。其成名作《光的赞歌》赞美了“光”这一神奇的物质，赞美了“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义。
B．戏剧就是指剧本。剧本的主体一般是指台词。台词也就是戏剧中人物的对话，它是推进剧情、刻画人物、表现主题的主要手段。
C．端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。这句话的标点符号使用正确。
D．“望岳”“回延安”“谈创造性思维”“驱遣我们的想象”，这几个短语类型一致。
【答案】D
【知识点】动宾短语
【解析】【分析】A.艾青的成名作是《大堰河 —— 我的保姆》，而非《光的赞歌》。《大堰河 —— 我的保姆》通过对乳母的回忆，抒发了对劳动妇女的深情与对旧世界的愤恨，是其文学生涯的重要起点，该选项表述错误。
B.戏剧是包含语言、动作、舞蹈等多种形式的舞台表演艺术，剧本只是戏剧的文学脚本，不能等同于戏剧本身。且台词不仅包括人物对话，还包含独白、旁白等，该选项对戏剧的定义和台词的理解均有误。
C.句中 “吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀” 属于带有语气词的短句，短句之间的停顿应用逗号，而非顿号，标点符号使用错误。
D.“望岳”“回延安”“谈创造性思维”“驱遣我们的想象” 均为动宾短语。“望”“回”“谈”“驱遣” 是动词，“岳”“延安”“创造性思维”“我们的想象” 是宾语，短语类型一致，该选项表述正确。
故答案为：D
【点评】本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。
二、论述性文本阅读（本题共3小题，9分）
（2025·南充模拟）阅读下面选文，完成下面小题。
传承诗词文化 坚定文化自信
①中国是诗的国度。《诗经》《楚辞》、汉乐府、唐诗、宋词、元曲……为今人留下无数名篇，造就了无比灿烂的中华诗歌文化。凡中国人，不论身处何方，从事什么工作，过着怎样的生活，几乎都熟读“春眠不觉晓”，能诵“床前明月光”，会唱“明月几时有？把酒问青天”。诗词在我们的生命岁月里“随风潜入夜，润物细无声”，给心灵以美的熏陶，给生命以丰厚的馈赠，给人生以深沉的激励。试想如果没有李白、孟浩然、王之涣、杜甫、苏轼、辛弃疾、李清照……黄鹤楼上、晴川阁下该少却多少韵味？鹳雀楼头、赏心亭中又何来千古回响？诗歌已经融入我们的文化基因，成为诗意人生的写照、家国情怀的寄托和人类命运共同体意识的艺术结晶。传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义。
②古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量。近10年来，除了从事古诗词教学和研究，我还参加了多个电视文化节目的录制。在这个过程中，我深切感受到，每每需要为观众解读中华文明的某个特质时，总是可以借助诗词做出迅速而贴切的传达，同时还富有审美意蕴。［甲］不仅如此，我还发现一个令人欣喜的现象：在互联网广泛普及、传播更加大众化的今天，诗词节目已成为家庭成员之间的共同话题，推动文化的代际传承，为个人、家庭乃至社会带来温暖的文化力量。诗词还能转化成前行的力量，这也是伟大诗篇流传至今的原因。让我印象最深的是一位登上央视舞台的普通农家女子白茹云。她家境平平又身患疾病，却不抱怨不沮丧。她最喜欢苏轼的名句“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”。在人们的帮助下，带着这份洒脱和豁达，白茹云在田野里劳作，在家务中忙碌，过着充实又诗意的生活，成为乐观坚强的平凡英雄。
③古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力。在中华文明发展进程中，诗言志的传统一以贯之，诗歌也由此得到升华，成为传达理想价值、展现中华文化的重要艺术载体。我们的先贤，那些伟大的灵魂，他们经历再多的坎坷与磨难，也能够凭借诗词将个人命运与民族命运紧紧相联，实现对生命价值的内在超越。现代人也可以借中华诗词，对薪火相传的价值与信仰做出坚定而有诗意的表达。民族危难时，仁人志士慨叹“国破尚如此，我何惜此头”；改革开放中，先行者“弄潮儿向涛头立”。在朝气蓬勃的新时代，用中华优秀诗词涵养民族文化气质十分必要。健康的文化生态会推动社会良性发展，精神层面的和谐共振也会增强人们的幸福感，进而不断涵养民族凝聚力与向心力，铸牢中华民族共同体意识也就有了更为坚实的思想文化基础。
④古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气。诗词文化作为中华优秀传统文化的代表，在今天依然具有旺盛的生命力和时代活力。它是中国人的精神家园，是文化创新创造的宝贵资源。诗词有助于唤醒和发展青少年的母语感知能力，在语文教育中的作用不可替代。近年来，中小学语文教育加大了诗词教学力度。我们应抓住契机，充分呈现诗词之美，通过及时有效的正向反馈，让广大青少年真正爱上诗词，由此获得心灵的滋养、良知的启迪、创造力的激发，延续好中华文脉。大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力。比如《中国诗词大会》《中华好诗词》《诗意中国》等文化节目，激发了诗词文化热，越来越多的青少年选手从节目中脱颖而出，在同龄人中产生一定的示范效应，热爱诗词在当代青少年中逐渐成为一种时尚，为提高文化素养、坚定文化自信营造了良好社会氛围。在文化艺术领域，诗词文化转化创新大有可为。通过一声声诵读，唤醒情感记忆；通过美食、服饰和建筑设计，再造诗词意境；通过一部部专题片，在影像中重温经典；通过一本本图书，传承文明薪火。纪录片《跟着唐诗去旅行》挖掘文旅深度融合的可能；在影视剧中，越来越多的诗词文化元素被引入，丰富着艺术创作的文化阵地。
⑤腹有诗书气自华。千百年来，中国人用诗词荡涤灵魂、滋养精神。在生活的各个角落、在生命的不同时刻，诗词都可以成为温暖人心、鼓舞人心的精神力量。我们相信，通过创造性转化、创新性发展，无比丰富的中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩，进一步增强做中国人的志气、骨气、底气，陪伴我们诗意地栖居在神州大地。
5．下列最能准确概括本文中心论点的一项是（　　）
A．中国是诗的国度，拥有无比灿烂的中华诗歌文化。
B．古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量。
C．传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义。
D．通过创造性转化、创新性发展，中华诗词文化能焕发更璀璨光彩。
6．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．中国是诗的国度，诗歌融入了我们的文化基因，成为诗意人生、家国情怀和人类命运共同体意识的体现。
B．白茹云喜爱苏轼的名句，凭借诗词带来的洒脱豁达，成为乐观坚强的平凡英雄，这体现了诗词转化为前行力量的作用。
C．现代人只能通过中华诗词，对薪火相传的价值与信仰做出坚定而有诗意的表达。
D．中小学加大诗词教学力度，有助于唤醒和发展青少年的母语感知能力，延续中华文脉。
7．下列关于文章论证的相关分析，不正确的一项是（　　）
A．文章开篇点明中国诗歌文化灿烂，指出传承诗词文化的重要意义，总领全文。
B．第②段［甲］处通过作者参与电视文化节目录制的经历，论证古典诗词是温暖人、鼓舞人的文化力量。
C．第④段列举《中国诗词大会》等文化节目、纪录片《跟着唐诗去旅行》等事例，论证了大众媒介对传播诗词文化的助力。
D．文章采用“总—分—总”的结构，中间从三个方面层层递进地论述如何传承诗词文化。
【答案】5．C
6．C
7．D
【知识点】分析议论文论证方法及作用；中心论点；议论文文本；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章的中心论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般出现在文章的标题、开头或结尾处。有的议论文的论点需要自己概括，这就要先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括出来。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。
5．文章开篇描绘了中国灿烂的诗歌文化，指出诗词已融入民族文化基因。随后明确提出 “传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义”，这是全文的核心观点。后文从古典诗词的生命力、承载的民族凝聚力以及创新发展的意义等方面展开论述，均围绕这一观点，因此最能准确概括中心论点的是C。
故答案为：C
6．A.文章首段提到 “诗歌已经融入我们的文化基因，成为诗意人生的写照、家国情怀的寄托和人类命运共同体意识的艺术结晶”，该理解正确。
B.第②段中白茹云受苏轼诗词影响，以洒脱豁达面对生活，成为平凡英雄，体现了诗词能转化为前行力量，该理解正确。
C.第③段说 “现代人也可以借中华诗词，对薪火相传的价值与信仰做出坚定而有诗意的表达”，“也可以” 并非 “只能”，该选项表述绝对，理解错误。
D.第④段指出中小学加大诗词教学力度，有助于青少年爱上诗词、延续中华文脉，该理解正确。
故答案为：C
7．A.文章开篇点明中国诗歌文化灿烂，提出传承诗词文化的重要意义，起到总领全文的作用，分析正确。
B.第②段 [甲] 处作者结合自身参与电视文化节目录制的经历，论证了古典诗词是温暖人、鼓舞人的文化力量，分析正确。
C.第④段列举《中国诗词大会》等文化节目、《跟着唐诗去旅行》等事例，论证了大众媒介对传播诗词文化的助力，分析正确。
D.文章采用 “总 — 分 — 总” 结构，中间第②—④段分别从古典诗词的生命力、承载的民族凝聚力、创新发展的意义三个方面并列论述，而非层层递进，分析错误。
故答案为：D
三、说明性文本阅读（本题共3小题，10分）
（2025·南充模拟）阅读《大风车原来是这样发电》一文，完成下面小题。
大风车原来是这样发电
胡帆 陈海伦
①“大风车吱呀吱哟哟地转……”细心的朋友可能会发现，近些年来，山川田野间、荒漠戈壁滩、蔚蓝海面上一座座风力发电机组拔地而起。它们在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源。
②人类在很早以前就开始利用风能、建设“风车”了。公元前2世纪的波兰，人们就建有碾米的风车磨坊；元明时期，中国建有风力水车，用来灌溉农田。现代风车的雏形，则来源于1890年丹麦提出的风力发电计划，给风磨安装了发电机。工业革命期间，蒸汽机的出现，让风力发电机的发展遇冷。直到20世纪下半叶，化石能源告急，生态环境恶化，风力发电再次引起了人们的重视。
③风力发电机的工作原理就是利用风力带动风轮旋转，把风的动能转变为风轮轴的机械能，发电机在风轮轴的带动下旋转发电。它和纸风车结构相似，由风轮、机舱、塔筒组成。但是，纸风车为了更漂亮可以折出很多个叶片，而风机的风轮一般为3个叶片，因为这样便于平衡，性价比更高。
④对于风力发电来说，风速达到2.5~3m/s（微风拂面）就可发电。风越大，风轮转得越快，发的电能也越多。但是当风速达到25~30m/s（狂风大作）时风机就会停止工作，进入“防御姿态”。因为这个时候的风可以拔起树木，摧毁房屋，如果风机继续工作就会损坏发电机组。
⑤随着风力发电的发展，风机的叶轮直径也逐渐增大，近15年间，叶轮直径已经从70m增大到250m。目前我国陆上风电机组叶轮直径处于200m水平，其扫风面积超过32000m2，相当于4.5个标准足球场。
⑥从远处看，人们可能会觉得风机的叶片转得很慢。但事实上，由于机舱齿轮的加速作用，风机叶片的尖部线速度有时和高铁运行速度不相上下。不同功率、不同类型的风机转一圈产生的电量也不同，有的可发1.4度电，相当于一个普通家庭一晚上空调用电量；而有的可产生5.8度电，能供一个普通家庭用一天。
⑦与传统发电方式相比，风力发电具有很多优势。相比火力发电，风力发电没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放；相比水力发电，风力发电没有库区移民问题和蓄水对地质构造的影响，建成周期短。
⑧近年来，风力发电在国家政策支持和能源供应紧张的背景下迅速发展。比如北京冬奥会全部场馆的用电主要是河北张家口的风力和光伏发电输入的。相信，“十四五”时期风力发电必将实现高质量跃升发展。
（选自“学习强国”，有删改）
8．下面的说法不符合原文意思的一项是（　　）
A．风力发电机组在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源。
B．风力发电机的工作原理就是把风轮轴的机械能转变为风的动能。
C．由于机舱齿轮的加速作用，风机叶片尖部线速度有时和高铁运行速度不相上下。
D．与火力发电相比，风力发电没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放。
9．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（　　）
A．文章开头以儿歌引出说明内容，生动活泼，能激发读者的阅读兴趣。
B．第②段划线句子使用举例子的说明方法，说明很早以前人类就开始利用风能、建设“风车”了。
C．第③段和第⑤段中加点词“一般”“目前”，体现了说明文语言准确、严密的特点。
D．本文采用“分——总”结构，以空间顺序重点介绍了大风车的构造和风力发电的优势。
10．风力发电的优点不少，请根据选文内容，说说风力发电的优点。
【答案】8．B
9．D
10．风力发电的优点有：①没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放；②没有库区移民问题；③没有蓄水对地质构造的影响；④建成周期短。
【知识点】概括说明内容；分析说明对象特征；社会科学说明文；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查说明文的结构。常见的说明文行文结构有：总---分---总；总---分---；分----总---；解答时依据说明文的内容的联系性分析即可。
（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
8．A.原文第①段明确提到风力发电机组 “在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源”，该说法符合原文意思。
B.第③段指出风力发电机的工作原理是 “把风的动能转变为风轮轴的机械能”，而选项中 “把风轮轴的机械能转变为风的动能” 与原文表述相反，颠倒了能量转换顺序，该说法不符合原文意思。
C.第⑥段提到 “由于机舱齿轮的加速作用，风机叶片的尖部线速度有时和高铁运行速度不相上下”，该说法符合原文意思。
D.第⑦段说明 “相比火力发电，风力发电没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放”，该说法符合原文意思。
故答案为：B
9．A.文章开头以儿歌 “大风车吱呀吱哟哟地转……” 引出说明内容，形式生动活泼，能有效激发读者的阅读兴趣，该分析正确。
B.第②段划线句子列举了公元前 2 世纪波兰的风车磨坊、元明时期中国的风力水车等例子，运用举例子的说明方法，具体说明了 “人类在很早以前就开始利用风能、建设‘风车’了”，该分析正确。
C.第③段 “风机的风轮一般为 3 个叶片” 中的 “一般”，表明这是通常情况，不排除特殊情况；第⑤段 “目前我国陆上风电机组叶轮直径处于 200m 水平” 中的 “目前”，限定了时间范围，体现了说明文语言的准确、严密，该分析正确。
D.本文采用 “总 — 分 — 总” 的结构，开头总述风力发电机组的作用，中间分别介绍风力发电的历史、原理、特点等，结尾总结其发展前景；且采用逻辑顺序，而非空间顺序，该分析不正确。
故答案为：D
10．根据第⑦段 “与传统发电方式相比，风力发电具有很多优势” 可知，风力发电的优点可从该段提取： 相比火力发电，没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放； 相比水力发电，没有库区移民问题； 没有蓄水对地质构造的影响； 建成周期短。 这些优点体现了风力发电在环保、社会影响和建设效率等方面的优势。
故答案为：风力发电的优点有：①没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放；②没有库区移民问题；③没有蓄水对地质构造的影响；④建成周期短。
四、文学类文本阅读（本题共4小题，16分）
（2025·南充模拟）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
永远的雪域高原
乔正芳
①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。
②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。
③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原……
④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。
⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼……
⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。
⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。
⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。”
⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。
⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。
棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去……
连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。
连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？”
小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……”
小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？”
小洪红着脸说：“叔叔。”
连长说：“不对，是叔丈。”
小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。”
……
天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。
连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。”
小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。
“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的风，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了……
第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。
嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？”
小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。
（选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改）
11．小说中多次出现“苹果”这一物象，它的作用及象征意有哪些？
12．结合上下文语境，赏析下面的句子。
眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。
13．小说结尾处，小洪得知连长没有侄女后泪崩，这一情节安排有什么妙处？请从人物形象方面分析。
14．结合全文，探究小说标题“永远的雪域高原”的多种意蕴。
【答案】11．小说中的“苹果”是叙事线索，它象征着连长对战士的关心爱护，也象征着巍巍对爸爸的思念，还象征着下一代对英雄的铭记。（意思相近即可）
12．该句运用了比喻的修辞手法（或景物描写），将“狂风裹挟着暴雪”比作“千万条巨鞭狠狠抽来”。生动形象地描绘出暴风雪来势汹汹、猛烈肆虐的特点，渲染出紧张、危险的氛围；同时，为后文连长和小洪被困雪中的情节做铺垫，突出了他们处境的艰难。暗示了连长后面牺牲的悲壮结局。（意思相近即可）
13．人物形象方面：连长虚构侄女与小洪说亲的情节，展现出他在绝境中为了鼓励小洪求生的良苦用心，刻画了他关爱下属、沉着冷静、机智勇敢且甘愿自我牺牲的高大军人形象；小洪得知真相后的泪崩，表现出他对连长深深的感激与崇敬，以及被连长无私精神所震撼的心理，丰富了小洪重情重义的人物形象。（意思相近即可）
14．①“雪域高原”实指戍边战士们成守的地方，一代又一代的边境战士们需要在此坚守。②“永远”暗指老班长、连长的牺牲，他们永远地留在了这片雪域高原上。③“永远的雪域高原”喻指在雪域高原上成守的战士们的英雄精神的代代传递，永不磨灭。④表达对战士大无畏精神和牺牲精神的赞美之情。（意思相近即可）
【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；小说
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
11．“苹果” 在文中具有多重意义： 作为叙事线索，它串联起多个关键情节，从连长将本属于儿子巍巍的苹果偷偷送给生病的小洪，到第二年巍巍将苹果放在连长墓前，贯穿了故事的发展。 象征着连长对战士的关心爱护，在物资匮乏的雪域高原，一个苹果尤为珍贵，连长的这一举动体现了他对下属的体恤。 象征着巍巍对爸爸的思念，巍巍将苹果放在墓前，希望爸爸能尝到家乡的味道，这份童真的举动饱含着深厚的父子情。 还象征着下一代对英雄的铭记，苹果成为连接过去与现在的纽带，让英雄的精神在后代心中留下印记。
故答案为：小说中的“苹果”是叙事线索，它象征着连长对战士的关心爱护，也象征着巍巍对爸爸的思念，还象征着下一代对英雄的铭记。（意思相近即可）
12．“眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来” 一句，运用了比喻的修辞手法，将 “狂风裹挟着暴雪” 比作 “千万条巨鞭狠狠抽来”。 从描写效果来看，生动形象地展现了暴风雪来势汹汹、猛烈肆虐的特点，“狠狠抽来” 的表述让读者能真切感受到风雪的狂暴与威力。 从氛围营造来说，渲染出一种紧张、危险的氛围，让读者为连长和小洪的处境捏一把汗。 从情节铺垫来讲，为后文两人被困雪中、陷入绝境的情节做了铺垫，极端的天气条件是他们面临危险的直接原因。 同时，这一猛烈的景象也暗示了连长后续牺牲的悲壮结局，让读者提前感受到命运的残酷。
故答案为：该句运用了比喻的修辞手法（或景物描写），将“狂风裹挟着暴雪”比作“千万条巨鞭狠狠抽来”。生动形象地描绘出暴风雪来势汹汹、猛烈肆虐的特点，渲染出紧张、危险的氛围；同时，为后文连长和小洪被困雪中的情节做铺垫，突出了他们处境的艰难。暗示了连长后面牺牲的悲壮结局。（意思相近即可）
13．对于连长形象：连长在绝境中虚构侄女与小洪说亲的情节，是为了转移小洪的注意力，激发他的求生欲。这一行为展现了连长在生死关头的沉着冷静和机智，更体现了他对下属的深切关爱，即便自身面临生命危险，仍一心想着保护小洪，凸显了他甘愿自我牺牲的高大军人形象。对于小洪形象：小洪得知真相后的泪崩，是内心情感的爆发。这泪水里包含着对连长的感激、崇敬，以及被连长无私精神震撼的复杂情绪。这一反应让小洪的形象更加丰满，体现了他重情重义的特质，也表明他真正理解了连长的良苦用心，完成了内心的成长。
故答案为：人物形象方面：连长虚构侄女与小洪说亲的情节，展现出他在绝境中为了鼓励小洪求生的良苦用心，刻画了他关爱下属、沉着冷静、机智勇敢且甘愿自我牺牲的高大军人形象；小洪得知真相后的泪崩，表现出他对连长深深的感激与崇敬，以及被连长无私精神所震撼的心理，丰富了小洪重情重义的人物形象。（意思相近即可）
14．实指意义：“雪域高原” 是戍边战士们坚守的地方，这里环境恶劣、条件艰苦，一代又一代的边境战士们在此履行着保卫国家的职责，这片土地是他们奉献青春和热血的战场。象征意义一：“永远” 暗指老班长和连长的牺牲，他们将生命永远留在了这片雪域高原上，他们的肉体虽已消逝，但身影却永远与这片土地融为一体。象征意义二：“永远的雪域高原” 喻指战士们的英雄精神代代相传、永不磨灭。老班长为救连长牺牲，连长为救小洪牺牲，小洪在经历这一切后，必将继承他们的精神，继续坚守岗位，这种舍己为人、忠诚担当的精神在雪域高原上不断延续。情感表达：标题饱含着对战士们大无畏精神和牺牲精神的赞美之情，作者通过这个标题，向所有为守护边疆而奉献的英雄们致以崇高的敬意。
故答案为：①“雪域高原”实指戍边战士们成守的地方，一代又一代的边境战士们需要在此坚守。②“永远”暗指老班长、连长的牺牲，他们永远地留在了这片雪域高原上。③“永远的雪域高原”喻指在雪域高原上成守的战士们的英雄精神的代代传递，永不磨灭。④表达对战士大无畏精神和牺牲精神的赞美之情。（意思相近即可）
五、文言文阅读（本题共4小题，15分）
（2025·南充模拟）阅读下面文段，完成下面小题。
【甲】
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】
高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降下者因以予之，与天下④同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房⑤；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑥百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
（节选自《史记·高祖本纪》）
【注释】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖的臣子。③略：攻占。④天下：这里指刘邦的部属。⑤子房：西汉谋士张良。⑥连：率领。
15．下列加点词在文中的意思不正确的一项是（　　）
A．此皆良实 良：忠良诚实
B．由是感激 感激：感奋激发
C．吾不如子房 如：比得上
D．镇国家，抚百姓 镇：镇守
16．下列选项中加点词的意思相同的一项是（　　）
A．是以众议举宠为督 此其所以为我擒也
B．可计日而待也 项羽有一范增而不能用
C．吾能用之 此悉贞良死节之臣
D．所降下者因以予之 安陵君因使唐雎使于秦
17．选出下列对甲乙两文的理解有误的一项（　　）
A．甲文选自诸葛亮的《出师表》，表是中国古代向帝王陈情言事的一种文体。
B．《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝三千多年的历史。
C．甲文诸葛亮多次提到“先帝”，是希望刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，义正辞严。
D．乙文将项羽的失败和高祖的取胜作了对比，突出了高祖爱护人才、重用人才的形象。
18．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
（2）项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利。
【答案】15．A
16．D
17．C
18．（1）亲近小人，远避贤臣，这是东汉衰败的原因。
（2）项羽猜疑贤能的人，嫉恨有功的人，打了胜仗却不论功行赏，攻占了土地却不给人好处。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
【参考译文】
【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚纯正，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情，无论大小，都拿来咨询他们，然后再去施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，获得更多的好处。
将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用的时候，先帝称赞他有能力，因此大家商议推举他担任中部督。我认为军营中的事情，都拿来咨询他，一定能使军队团结和睦，才能高的和才能低的人都能得到合理的安排。
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的大臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。
我本来是平民，在南阳务农亲耕，只想在乱世中保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显贵。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，因此我十分感激，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。
【乙】汉高祖说：“我之所以能取得天下，是因为什么呢？项羽之所以失去天下，又是因为什么呢？”高起等人回答说：“陛下派人攻打城池夺取土地，所攻下和降服的地方就分封给人们，跟天下人同享利益。而项羽却妒贤嫉能，打败了别人的功劳不给予奖赏，夺得了土地不给予好处，这就是他失去天下的原因。”汉高祖说：“你们只知其一，不知其二。如果说运筹帷幄之中，决胜于千里之外，我比不上张良；镇守国家，安抚百姓，我比不上萧何；统率百万大军，战无不胜，我比不上韩信。这三个人都是人中的俊杰，我能够任用他们，这就是我能够取得天下的原因所在。项羽虽然有一位范增却不任用，这就是他被我擒获的原因。”
15．A.“此皆良实” 中 “良实” 是形容词用作名词，指 “忠良诚实的人”，而非单纯的 “忠良诚实”，该选项对实词的理解错误。
B.“由是感激” 的 “感激” 指 “感奋激发”，符合文中诸葛亮因先帝三顾茅庐而心生感动的语境；
C.“吾不如子房” 的 “如” 是 “比得上” 的意思，体现刘邦对张良的认可；
D.“镇国家，抚百姓” 的 “镇” 为 “镇守” 之意，准确描述了萧何的职责。
故答案为：A
16．A.“是以众议举宠为督” 的 “为” 是 “担任” 的意思；“此其所以为我擒也” 的 “为” 是 “被” 的意思，两者不同。
B.“可计日而待也” 的 “而” 表修饰，无实际意义；“项羽有一范增而不能用” 的 “而” 表转折，意为 “却”，两者不同。
C.“吾能用之” 的 “之” 是代词，代指张良、萧何、韩信；“此悉贞良死节之臣” 的 “之” 是助词 “的”，两者不同。
D.“所降下者因以予之” 与 “安陵君因使唐雎使于秦” 的 “因” 均为 “于是，就” 的意思，两者相同。
故答案为：D
17．A.甲文《出师表》是诸葛亮向刘禅陈情言事的奏表，符合 “表” 这一文体的特点，理解正确。
B.《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史，表述正确。
C.甲文中诸葛亮多次提及 “先帝”，是希望刘禅铭记先帝遗志，亲贤远佞，语气恳切真挚，饱含对先帝的感激和对后主的期望，并非 “义正辞严”，该理解错误。
D.乙文通过刘邦与高起等人的对话，将刘邦 “与天下同利、善用人才” 与项羽 “妒贤嫉能、不予人功” 对比，突出了刘邦爱护人才、重用人才的形象，理解正确。
故答案为：C
18．（1）“亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”：“亲”“远” 为动词，分别是 “亲近”“疏远” 之意；“所以” 指 “…… 的原因”。整句译为：“亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。”（2）“项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利”：“妒贤嫉能” 指 “妒忌有贤德、有才能的人”；“予” 是 “给予” 的意思。整句译为：“项羽妒忌贤能的人，打了胜仗却不给予别人功劳，攻占了土地却不给予别人好处。”
故答案为：（1）亲近小人，远避贤臣，这是东汉衰败的原因。（2）项羽猜疑贤能的人，嫉恨有功的人，打了胜仗却不论功行赏，攻占了土地却不给人好处。
（2025·南充模拟）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
19．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．首联渲染出丰收之年农村欢悦喜庆的气氛。“足”字突出了农家待客尽其所有的盛情。
B．诗人紧扣诗题，剪取游村见闻，将明丽的风光与古朴的民风镌刻在一幅秀美画卷中。
C．颈联写出了山西村淳朴的风土人情，“春社”是当地祭祀“谷神”的节日，表达农民丰收后的喜悦。
D．尾联写作者的游览感受，一个热爱乡村生活，与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。
20．清人薛雪在《一瓢诗话》中评论诗歌有“言浅而思深”之说，即语言明白如话，而意蕴深刻。请结合本诗的颔联加以理解。
【答案】19．C
20．颔联的原意是山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。实际上蕴含的哲理：在逆境中蕴含着希望，只要在困境中坚持下去，人生就有豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
19．A.首联 “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，“足鸡豚” 的 “足” 字，生动体现了农家在丰收之年待客时倾尽所有的热情，渲染出欢悦喜庆的气氛，该理解正确。
B.全诗围绕 “游山西村” 展开，选取了农家待客、山间风光、春社习俗等见闻，将美丽的自然风光与淳朴的乡村民风融合，如同一幅秀美画卷，该分析正确。
C.颈联 “箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存” 中的 “春社”，是古代农民在立春后祭祀社神、祈求丰收的节日，并非 “祭祀‘谷神’”，也不是 “表达农民丰收后的喜悦”，而是满怀着对丰收的期待，该理解错误。
D.尾联 “从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，表达了诗人对乡村生活的热爱，以及希望随时能与农民往来的心愿，展现出诗人与农民亲密无间的形象，该理解正确。
故答案为：C
20．颔联 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 语言通俗易懂，描绘的是诗人在山间游览时的所见：山峦重叠，水流曲折，正当怀疑前方没有路时，却忽然看到柳树浓绿、花儿明艳的小村庄出现在眼前。而诗句蕴含的意蕴却十分深刻：它不仅仅是对自然景色的描写，更映射出人生的哲理。在人生道路上，人们常会遇到困境，感到迷茫无助，仿佛已走到绝境；但只要坚持不懈，不放弃希望，往往会在不经意间迎来转机，找到新的出路。这体现了在逆境中蕴含着希望，世间事物处于不断消长变化之中的深刻道理，真正做到了 “言浅而思深”。
故答案为：颔联的原意是山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。实际上蕴含的哲理：在逆境中蕴含着希望，只要在困境中坚持下去，人生就有豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。
六、名篇名句默写。（本题每空1分，共8分）
21．（2025·南充模拟）补写下列句子中的空缺部分。
（1）人生自古谁无死？　 　。（文天祥《过零丁洋》）
（2）　 　，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（3）挥手自兹去，　 　。（李白《送友人》）
（4）　 　，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
（5）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表明自己想要帮助君王完成收复北方失地的国家大事，留名于世的两句是“　 　，　 　”。
（6）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中描写大风过后，黑云涌动，天空阴沉迷蒙，秋雨即将到来的两句是“　 　，　 　。”
【答案】留取丹心照汗青；几处早莺争暖树；萧萧班马鸣；折戟成沙铁未销；了却君王天下事；赢得生前身后名；俄顷风定云墨色；秋天漠漠向昏黑
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青” 出自文天祥《过零丁洋》。“汗青” 指史册，易错写为 “汉青”，要注意字形准确性，此句表达了诗人舍生取义的决心。
（2）“几处早莺争暖树，浅草才能没马蹄” 出自白居易《钱塘湖春行》。“莺” 字易误写为 “鹰”，“暖树” 指向阳的树木，描绘了西湖早春的生机景象。
（3）“挥手自兹去，萧萧班马鸣” 出自李白《送友人》。“萧萧” 形容马叫声，“班马” 指离群的马，易错写为 “斑马”，诗句体现了离别时的不舍之情。
（4）“折戟成沙铁未销，自将磨洗认前朝” 出自杜牧《赤壁》。“戟” 是古代兵器，“销” 指锈蚀，易错写为 “消”，此句借古物引发对历史的感慨。
（5）辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中，“了却君王天下事，赢得生前身后名” 两句，表达了作者渴望为君王完成收复失地的大业、留名青史的壮志。“了却”“赢” 易错写，需注意笔画。
（6）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑” 描写了大风过后，乌云密布、天色昏暗的景象。“俄顷”“漠漠” 易错写，要准确记忆字形。
故答案为：留取丹心照汗青；几处早莺争暖树；萧萧班马鸣；折戟成沙铁未销；了却君王天下事；赢得生前身后名；俄顷风定云墨色；秋天漠漠向昏黑
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
七、名著阅读（6分）
22．（2025·南充模拟）某班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备举办一次演讲比赛，四位同学按要求初步确定了演讲稿的标题，其中有一个内容有误，请结合阅读体验进行判断并修改。
A.散发着浓浓“京味儿”的语言——《骆驼祥子》语言特点探究
B.鲁迅最富生活情趣的一组散文——读《朝花夕拾》有感
C.博学多才、冲动鲁莽的尼摩船长——《海底两万里》人物形象探究
【答案】C有误。可改为：知识渊博、冷静机智的尼摩船长——《海底两万里》人物形象探究。
【知识点】作品的人物形象；《朝花夕拾》；《骆驼祥子》；《海底两万里》
【解析】【分析】A.《骆驼祥子》中大量运用北京方言，如 “哥们儿”“杂拌儿” 等，语言充满浓浓的 “京味儿”，该标题围绕其语言特点展开探究，内容正确。
B.《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，收录了《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》等篇目，文中回忆了许多充满生活情趣的往事，如在百草园的玩耍、与阿长的相处等，该标题符合作品特点，内容正确。
C.《海底两万里》中的尼摩船长并非 “冲动鲁莽”。他知识渊博，设计出 “诺第留斯号” 潜艇；面对各种危险，如与鲨鱼搏斗、穿越冰山等，始终冷静机智，能沉着应对。“冲动鲁莽” 与尼摩船长的形象不符，该标题内容有误。
故答案为：C有误。可改为：知识渊博、冷静机智的尼摩船长——《海底两万里》人物形象探究。
（2025·南充模拟）《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍中国传统文化经典的启蒙读物，按“经史子集”的顺序介绍了诸多经典。请结合你的阅读体验完成相关题目。
23．在以下选项中，选出不属于“经”部经典的一项（　　）
A．《诗经》 B．《论语》 C．《史记》 D．《尚书》
24．结合《经典常谈》内容，从“经”部经典里任选一部，简要介绍其主要内容或价值。
【答案】23．C
24．示例一：选择《诗经》，它内容分为“风”“雅”“颂”三部分，运用比兴手法，反映了古代社会生活，是我国现实主义诗歌的源头，具有极高的文学价值和历史研究价值。
示例二：选择《尚书》，它是我国最早的一部历史文献汇编，记录了上古时期的政治、宗教等内容，对研究古代政治制度和文化有着重要意义。（从内容、价值等角度介绍，符合所选经典实际即可）
【知识点】先秦诸子百家；楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）；作品的基本内容；《经典常谈》
【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
23．“经史子集” 是中国传统图书分类法：经部：收录儒家经典及相关学术著作，如《诗经》《尚书》《论语》等。史部：收录历史著作，像《史记》《汉书》等都属于此类。子部：包含诸子百家及各类学术、科技著作。集部：收录诗文词总集和专集等。选项中，A《诗经》、B《论语》、D《尚书》均为 “经” 部经典；C《史记》是历史著作，属于 “史” 部经典。
故答案为：C
24．从 “经” 部经典中任选一部介绍：《论语》：主要记录了孔子及其弟子的言行，内容涵盖政治主张、伦理思想、教育理念等。书中 “仁” 是核心思想，倡导 “己所不欲，勿施于人”“为政以德” 等理念。它是儒家思想的重要载体，不仅对中国传统文化中的道德规范、教育模式影响深远，还为后人研究孔子及其学派的思想提供了珍贵的原始资料，具有极高的思想价值和文化传承意义。《春秋》：是鲁国的编年体史书，记载了从鲁隐公元年到鲁哀公十四年的历史。其文字简洁，多暗含褒贬，即 “春秋笔法”。它为后世研究春秋时期的历史提供了重要依据，同时所蕴含的微言大义，成为儒家宣扬伦理道德和政治主张的重要依托，对传统史学和文学都有一定影响。
故答案为：示例一：选择《诗经》，它内容分为“风”“雅”“颂”三部分，运用比兴手法，反映了古代社会生活，是我国现实主义诗歌的源头，具有极高的文学价值和历史研究价值。
示例二：选择《尚书》，它是我国最早的一部历史文献汇编，记录了上古时期的政治、宗教等内容，对研究古代政治制度和文化有着重要意义。（从内容、价值等角度介绍，符合所选经典实际即可）
八、语言运用（8分）
（2025·南充模拟）最近，人工智能软件DeepSeek在网络上爆火，九年级某班准备召开题为“AI已来，你准备好了吗？”的主题班会，请你参与并完成相关任务。
25．请阅读下面关于DeepSeek的材料，用简洁的语言概括其核心特点，不超过30字。
DeepSeek是近期备受关注的人工智能软件，它能快速处理海量数据，在文本生成、代码编写、复杂问题分析等方面表现出色。与同类软件相比，DeepSeek具备强大的学习和推理能力，能深入理解用户需求，提供精准且富有逻辑的回答。同时，其运行效率高，响应速度快，能为用户带来流畅的使用体验。
26．口语交际
在主题班会上，同学小李说：“AI这么厉害，以后我们不用学习了，反正它都能帮我们完成。”作为主持人，请你针对小李的观点进行劝说，要求语言得体，理由充分，不超过80字。
27．句子仿写
根据主题班会内容，仿照画线句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。
AI已来，它是一把双刃剑，既能助力科研创新，探索未知领域；又能变革教育模式，优化学习体验；　 　，　 　。
【答案】25．DeepSeek处理数据快、功能出色、能力强且体验流畅。
26．小李，AI确实功能强大，但它终究只是辅助工具。学习不仅能获取知识，更重要的是培养独立思考和创新能力，这些是AI无法给予的。我们只有坚持学习，才能不被时代淘汰，更好地驾驭AI！
27．示例：还能提升生产效率；推动产业升级（符合所选经典实际即可）
【知识点】套用式仿写；语言得体；理解概括材料主要内容
【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。
（3）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
25．材料围绕 DeepSeek 展开，需提炼其核心特点。“能快速处理海量数据” 体现处理数据快；“在文本生成、代码编写等方面表现出色” 说明功能出色；“具备强大的学习和推理能力” 显示能力强；“运行效率高，响应速度快，带来流畅使用体验” 表明体验流畅。综合这些，用简洁语言概括为 “DeepSeek 处理数据快、功能出色、能力强且体验流畅”，既涵盖关键信息，又符合字数要求。
故答案为：DeepSeek处理数据快、功能出色、能力强且体验流畅。
26．针对小李 “AI 厉害，不用学习” 的观点，劝说需得体且理由充分。首先肯定 AI 的强大，如 “AI 确实功能强大”，避免直接否定引发抵触；再指出学习的本质，即 “培养独立思考和创新能力”，这是 AI 无法替代的；最后强调学习的意义，“坚持学习才能不被时代淘汰，更好驾驭 AI”。整体语气委婉，逻辑清晰，在 80 字内讲清道理。
故答案为：小李，AI确实功能强大，但它终究只是辅助工具。学习不仅能获取知识，更重要的是培养独立思考和创新能力，这些是AI无法给予的。我们只有坚持学习，才能不被时代淘汰，更好地驾驭AI！
27．画线句子结构为 “既能 + 动词 + 四字短语，动宾短语；又能 + 动词 + 四字短语，动宾短语”，围绕 AI 是双刃剑，体现其多方面影响。续写需保持排比句式，内容可从 AI 在其他领域的作用入手，如 “还能提升生产效率，推动产业升级”，“提升生产效率” 和 “推动产业升级” 对应，既符合结构要求，又展现了 AI 在产业领域的积极影响，与前文形成呼应。
故答案为：示例：还能提升生产效率；推动产业升级（符合所选经典实际即可）
九、阅读下面的材料，根据要求任选一题写作。（60分，含书写5分）
28．（2025·南充模拟）在快节奏的现代生活中，人们步履匆匆，有人沉迷虚拟社交冷落亲人，有人为成功舍弃善意真诚，也有人在喧嚣中丢失内心的宁静与信仰……但老街邻里的问候、助人时的满足、读书时的感悟、追逐梦想的抱负……这些温暖、善意与求知欲，曾点亮我们的生命，如今却逐渐被遗忘。它们是不该丢失的珍宝，藏着我们的初心。
请以“不该丢失的”为题目，作文。
要求：①自选角度，自拟标题，自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。
【答案】例文：
不该丢失的温暖
在车水马龙的都市里，人们行色匆匆，脸上写满冷漠与疏离。智能手机的屏幕冷光映照着一张张麻木的脸，虚拟社交的热闹背后，是现实生活中人与人之间逐渐冷却的温度。可我知道，那份温暖，是我们不该丢失的珍宝。
记得小时候，住在老城区的大杂院里。清晨，总能听见此起彼伏的问候声：“早啊！”“吃了没？”傍晚归家，邻居王奶奶总会笑着塞给我一颗热乎乎的煮红薯；对门的李叔叔常帮独居的张爷爷修理电器；谁家做了好吃的，定会端来让大家尝尝。那时的温暖，是屋檐下晾晒的腊肉，是夏夜乘凉时的蒲扇，是孩童追逐时的欢笑声，填满了每一个平凡的日子。
然而，随着城市的发展，我们搬进了现代化的小区。防盗门隔绝了邻里间的问候，电梯里的相遇只是冷漠的对视，就连同一层楼的住户，也鲜少知晓彼此的姓名。人与人之间仿佛隔着一堵无形的墙，那份曾经让人心生暖意的温情，渐渐消散在钢筋水泥的森林里。
直到那一天，我因忘带钥匙被困在楼道。寒风呼啸，我蜷缩在角落里，满心无助。这时，隔壁的阿姨下班回家，见我这副模样，连忙将我拉进她家。她给我端来一杯热气腾腾的姜茶，还笑着安慰我别着急。那一刻，久违的温暖如潮水般涌来，让我眼眶发热。原来，温暖从未真正消失，它只是被我们遗忘在了忙碌与冷漠之中。
温暖是人与人之间最珍贵的纽带，它能驱散冷漠的阴霾，融化心灵的坚冰。在这个快节奏的时代，我们不该丢失这份温暖。一个微笑、一句问候、一次援手，都能传递温暖，让生活变得更加美好。愿我们都能重拾这份不该丢失的温暖，让温情在人与人之间流淌，让世界多一些温度，少一些冷漠。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料围绕现代生活中人们容易丢失的美好事物展开，核心话题是 “不该丢失的珍宝”，这些珍宝包括温暖的邻里情、助人的善意、读书的感悟、追梦的初心等，展现了在快节奏生活中人们内心的缺失与对初心的追寻，是一则贴近生活且富有情感的材料。
【题干分析 】①材料中 “沉迷虚拟社交冷落亲人”“为成功舍弃善意真诚”“在喧嚣中丢失内心的宁静与信仰”，指出了现代生活中人们丢失的美好品质与情感；而 “老街邻里的问候、助人时的满足、读书时的感悟、追逐梦想的抱负”，则明确了那些不该丢失的珍宝，它们是人们的初心所在，蕴含着温暖、善意、求知欲等积极的元素。 ②写作思路：若写记叙文，可选取自己或身边人经历的具体事例，比如曾经与邻居和睦相处，如今却因各自忙碌而疏远，通过回忆与现实的对比，展现邻里情的可贵及不该丢失的原因；或者写自己在追求成绩的过程中，曾忽略了帮助他人的快乐，后来通过一件事重新找回善意，体现对 “不该丢失的善意” 的感悟。要重点描写事件中的细节和自己的情感变化，开头可从材料中现代生活的现象引入，结尾点明对 “不该丢失的” 事物的珍视。 若写议论文，可围绕 “守护不该丢失的珍宝，坚守初心” 展开论述。先提出观点，如 “在快节奏生活中，我们应守护那些不该丢失的美好，坚守初心”。然后从 “不该丢失的美好事物有哪些”“为什么不该丢失它们”“如何守护这些美好” 三个角度展开，可选取历史人物（如陶渊明坚守内心宁静，不与世俗同流合污）、现实案例（如一些人在成功后不忘助人初心，持续投身公益）作为素材。要避免泛泛而谈，需结合具体事物阐述，突出其价值，开头可引用材料中的现象引出论点，结尾总结升华，强调守护美好、坚守初心的重要性。
【立意提取 】
1.不该丢失的邻里情，通过回忆老街邻里间的温暖互动与如今的疏远对比，阐述邻里情的可贵，呼吁重拾这份温暖。
2.守护心底的善意，以自身或他人的经历，论述善意在现代生活中的重要性，以及不该丢失善意的原因。
3.重拾读书的宁静，结合快节奏生活中人们浮躁的状态，说明读书带来的内心宁静是不该丢失的，倡导回归阅读。
4.不忘初心，逐梦前行，讲述在追逐梦想的过程中，可能会丢失最初的抱负与热情，强调坚守初心的重要性。
【点评】这篇例文以 “温暖” 为核心，通过老城区与现代小区的对比，结合被困楼道获助的经历，凸显温暖的珍贵。细节生动，情感真挚，结尾呼吁重拾温暖，点明主题，引人共鸣。
29．（2025·南充模拟）请以“青春”为话题，写一篇记叙文。
要求：①自定立意；②要有真情实感；③不少于600字；④不得抄套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】例文：
青春的颜色
那是一个阳光明媚的下午，我站在教室的窗边，看着操场上奔跑的身影，突然意识到，青春就像调色盘里的颜料，每个人都在用自己的方式描绘着独特的色彩。
我的青春是蓝色的，像天空一样纯净而广阔。记得初一那年，我第一次参加学校的朗诵比赛。站在舞台中央，聚光灯打在我身上，我能感觉到自己的双腿在微微发抖。但当“青春”二字从我口中念出时，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我仿佛触摸到了青春的温度，它让我勇敢地突破自我，像蓝天一样包容我的所有尝试与失败。
小林的青春是红色的，热烈而奔放。他是我们班的体育委员，每天清晨都能看见他在操场上奔跑的身影。去年校运会上，他在400米决赛的最后冲刺时摔倒了，膝盖擦破了皮。但他咬着牙爬起来，一瘸一拐地冲过了终点线。赛后他说：“青春不就是用来拼的吗？”那片鲜红的伤口，成了他最骄傲的勋章。
小雨的青春是绿色的，安静却充满生机。她总是一个人坐在教室角落画画，素描本上满是校园里的花草树木。有一次我翻开她的画册，发现每一页都标注着日期和天气。她说：“我想记录下青春里每一个平凡却珍贵的瞬间。”那些细腻的线条里，藏着对生活最温柔的注视。
我们的班主任王老师常说：“青春没有标准答案。”确实，有人用汗水书写，有人用画笔记录；有人追求速度与激情，有人享受静谧与思考。就像调色盘里的颜色，单独看都很美，混合在一起却能创造出更丰富的色彩。
现在回想起来，青春最动人的地方，或许正是它的多样性。它允许我们犯错，鼓励我们尝试，包容我们各自不同的选择与道路。在这个充满可能性的年纪，我们都在用自己的方式，为青春涂抹上独一无二的色彩。
站在毕业的门槛上回望，那些蓝色的勇气、红色的热情、绿色的沉思，都已成为生命中最珍贵的底色。而我知道，无论未来如何，这段五彩斑斓的青春时光，将永远在我心中熠熠生辉。
【知识点】话题作文
【解析】【分析】“青春” 是一个充满活力与内涵的话题，涵盖了成长中的喜怒哀乐、对梦想的追逐、与朋友的情谊、面对挫折的勇气等丰富内容，是与青少年生活紧密相关且富有情感张力的主题。
【题干分析】 ①“青春” 意味着蓬勃的朝气、无限的可能，也伴随着迷茫与挑战。它可能是课堂上的专注、运动场上的挥洒、与挚友的并肩前行，或是在挫折中学会坚强、在探索中明确方向。这些都是青春中真实可感的元素，蕴含着成长的印记与生命的力量。 ②写作思路：写记叙文可选取青春时期的具体事件，比如一次为了梦想（如参加演讲比赛、体育赛事）而努力拼搏的经历，通过描写备赛过程中的困难、自身的坚持以及最终的收获，展现青春的奋斗与成长。也可以聚焦于青春里的友情，通过一件与朋友共同经历的难忘往事（如一起解决学习难题、在失落时相互鼓励），体现友情在青春中的温暖与支撑。 写作时要注重细节刻画，如动作、神态、环境等，让情感自然流露，避免空洞抒情。开头可从青春的某一典型场景（如清晨的校园、热闹的操场）切入，结尾升华主题，表达对青春的感悟或珍惜。需避免内容过于宽泛，要聚焦具体事件，突出真情实感，防止千篇一律地罗列青春片段。
【立意提取】
1.跑道上的青春，通过描写在运动会上为班级荣誉奋力奔跑的经历，展现青春的拼搏与团队精神。
2.与你同行的日子，回忆和挚友在青春里相互陪伴、共同成长的故事，体现友情对青春的意义。
3.在迷茫中找到光，讲述自己在青春时期面临选择时的迷茫，以及如何通过努力找到方向，凸显青春的探索与成长。
4.青春里的那束掌声，以一次克服胆怯上台表演并获得掌声的经历，展现青春中突破自我的勇气。【点评】 这篇例文以 “颜色” 为独特视角，串联起不同青春故事，蓝色勇气、红色热情、绿色生机各具特色。细节生动，情感真挚，结尾升华出青春多样性的感悟，是一篇富有感染力的佳作。
1 / 1四川省南充市名校联测2025年中考语文三模试卷
一、语文知识及运用（本题共4小题，12分）
1．（2025·南充模拟）下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．撺掇（cuān） 锵然（jiāng） 戛然而止（gá） 挑拨离间（jiàn）
B．拾级（shí） 羁绊（jī） 强词夺理（qiáng） 接踵而至（zhǒng）
C．熏陶（táo） 嗥鸣（háo） 囫囵吞枣（hú） 脍炙人口（kuài）
D．刹那（shà） 巉峻（chán） 鲜为人知（xiān） 浩浩汤汤（shāng）
2．（2025·南充模拟）下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．震憾 家眷 大彻大悟 人情世故
B．山麓 斑斓 粉墨登场 瘦骨嶙峋
C．絮叨 褶皱 锱珠必较 面面相觑
D．演绎 屏障 锋芒必露 名副其实
3．（2025·南充模拟）下列语句中加点的成语使用有误的一项是（　　）
A．对于才情横溢的诗人而言，这是妙手偶得的取神之喻，诗思偶到的神来之笔。
B．颜真卿的书法就像他为人一样刚正，我们欣赏颜体字，便不由自主地正襟危坐，摹仿他的端庄刚劲。
C．对在校学生体质健康的调查显示，全国有1/4的学生属于超重、肥胖，如果现在我们对此不以为然，就是对未来不负责任。
D．曾侯乙编钟包含十二音音列，且能奏出“一钟双音”，这使贬低中国文化的论调不攻自破。
4．（2025·南充模拟）下列表述正确的一项是（　　）
A．艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，被称为“太阳与火把”的歌手。其成名作《光的赞歌》赞美了“光”这一神奇的物质，赞美了“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义。
B．戏剧就是指剧本。剧本的主体一般是指台词。台词也就是戏剧中人物的对话，它是推进剧情、刻画人物、表现主题的主要手段。
C．端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。这句话的标点符号使用正确。
D．“望岳”“回延安”“谈创造性思维”“驱遣我们的想象”，这几个短语类型一致。
二、论述性文本阅读（本题共3小题，9分）
（2025·南充模拟）阅读下面选文，完成下面小题。
传承诗词文化 坚定文化自信
①中国是诗的国度。《诗经》《楚辞》、汉乐府、唐诗、宋词、元曲……为今人留下无数名篇，造就了无比灿烂的中华诗歌文化。凡中国人，不论身处何方，从事什么工作，过着怎样的生活，几乎都熟读“春眠不觉晓”，能诵“床前明月光”，会唱“明月几时有？把酒问青天”。诗词在我们的生命岁月里“随风潜入夜，润物细无声”，给心灵以美的熏陶，给生命以丰厚的馈赠，给人生以深沉的激励。试想如果没有李白、孟浩然、王之涣、杜甫、苏轼、辛弃疾、李清照……黄鹤楼上、晴川阁下该少却多少韵味？鹳雀楼头、赏心亭中又何来千古回响？诗歌已经融入我们的文化基因，成为诗意人生的写照、家国情怀的寄托和人类命运共同体意识的艺术结晶。传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义。
②古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量。近10年来，除了从事古诗词教学和研究，我还参加了多个电视文化节目的录制。在这个过程中，我深切感受到，每每需要为观众解读中华文明的某个特质时，总是可以借助诗词做出迅速而贴切的传达，同时还富有审美意蕴。［甲］不仅如此，我还发现一个令人欣喜的现象：在互联网广泛普及、传播更加大众化的今天，诗词节目已成为家庭成员之间的共同话题，推动文化的代际传承，为个人、家庭乃至社会带来温暖的文化力量。诗词还能转化成前行的力量，这也是伟大诗篇流传至今的原因。让我印象最深的是一位登上央视舞台的普通农家女子白茹云。她家境平平又身患疾病，却不抱怨不沮丧。她最喜欢苏轼的名句“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”。在人们的帮助下，带着这份洒脱和豁达，白茹云在田野里劳作，在家务中忙碌，过着充实又诗意的生活，成为乐观坚强的平凡英雄。
③古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力。在中华文明发展进程中，诗言志的传统一以贯之，诗歌也由此得到升华，成为传达理想价值、展现中华文化的重要艺术载体。我们的先贤，那些伟大的灵魂，他们经历再多的坎坷与磨难，也能够凭借诗词将个人命运与民族命运紧紧相联，实现对生命价值的内在超越。现代人也可以借中华诗词，对薪火相传的价值与信仰做出坚定而有诗意的表达。民族危难时，仁人志士慨叹“国破尚如此，我何惜此头”；改革开放中，先行者“弄潮儿向涛头立”。在朝气蓬勃的新时代，用中华优秀诗词涵养民族文化气质十分必要。健康的文化生态会推动社会良性发展，精神层面的和谐共振也会增强人们的幸福感，进而不断涵养民族凝聚力与向心力，铸牢中华民族共同体意识也就有了更为坚实的思想文化基础。
④古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气。诗词文化作为中华优秀传统文化的代表，在今天依然具有旺盛的生命力和时代活力。它是中国人的精神家园，是文化创新创造的宝贵资源。诗词有助于唤醒和发展青少年的母语感知能力，在语文教育中的作用不可替代。近年来，中小学语文教育加大了诗词教学力度。我们应抓住契机，充分呈现诗词之美，通过及时有效的正向反馈，让广大青少年真正爱上诗词，由此获得心灵的滋养、良知的启迪、创造力的激发，延续好中华文脉。大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力。比如《中国诗词大会》《中华好诗词》《诗意中国》等文化节目，激发了诗词文化热，越来越多的青少年选手从节目中脱颖而出，在同龄人中产生一定的示范效应，热爱诗词在当代青少年中逐渐成为一种时尚，为提高文化素养、坚定文化自信营造了良好社会氛围。在文化艺术领域，诗词文化转化创新大有可为。通过一声声诵读，唤醒情感记忆；通过美食、服饰和建筑设计，再造诗词意境；通过一部部专题片，在影像中重温经典；通过一本本图书，传承文明薪火。纪录片《跟着唐诗去旅行》挖掘文旅深度融合的可能；在影视剧中，越来越多的诗词文化元素被引入，丰富着艺术创作的文化阵地。
⑤腹有诗书气自华。千百年来，中国人用诗词荡涤灵魂、滋养精神。在生活的各个角落、在生命的不同时刻，诗词都可以成为温暖人心、鼓舞人心的精神力量。我们相信，通过创造性转化、创新性发展，无比丰富的中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩，进一步增强做中国人的志气、骨气、底气，陪伴我们诗意地栖居在神州大地。
5．下列最能准确概括本文中心论点的一项是（　　）
A．中国是诗的国度，拥有无比灿烂的中华诗歌文化。
B．古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量。
C．传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义。
D．通过创造性转化、创新性发展，中华诗词文化能焕发更璀璨光彩。
6．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．中国是诗的国度，诗歌融入了我们的文化基因，成为诗意人生、家国情怀和人类命运共同体意识的体现。
B．白茹云喜爱苏轼的名句，凭借诗词带来的洒脱豁达，成为乐观坚强的平凡英雄，这体现了诗词转化为前行力量的作用。
C．现代人只能通过中华诗词，对薪火相传的价值与信仰做出坚定而有诗意的表达。
D．中小学加大诗词教学力度，有助于唤醒和发展青少年的母语感知能力，延续中华文脉。
7．下列关于文章论证的相关分析，不正确的一项是（　　）
A．文章开篇点明中国诗歌文化灿烂，指出传承诗词文化的重要意义，总领全文。
B．第②段［甲］处通过作者参与电视文化节目录制的经历，论证古典诗词是温暖人、鼓舞人的文化力量。
C．第④段列举《中国诗词大会》等文化节目、纪录片《跟着唐诗去旅行》等事例，论证了大众媒介对传播诗词文化的助力。
D．文章采用“总—分—总”的结构，中间从三个方面层层递进地论述如何传承诗词文化。
三、说明性文本阅读（本题共3小题，10分）
（2025·南充模拟）阅读《大风车原来是这样发电》一文，完成下面小题。
大风车原来是这样发电
胡帆 陈海伦
①“大风车吱呀吱哟哟地转……”细心的朋友可能会发现，近些年来，山川田野间、荒漠戈壁滩、蔚蓝海面上一座座风力发电机组拔地而起。它们在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源。
②人类在很早以前就开始利用风能、建设“风车”了。公元前2世纪的波兰，人们就建有碾米的风车磨坊；元明时期，中国建有风力水车，用来灌溉农田。现代风车的雏形，则来源于1890年丹麦提出的风力发电计划，给风磨安装了发电机。工业革命期间，蒸汽机的出现，让风力发电机的发展遇冷。直到20世纪下半叶，化石能源告急，生态环境恶化，风力发电再次引起了人们的重视。
③风力发电机的工作原理就是利用风力带动风轮旋转，把风的动能转变为风轮轴的机械能，发电机在风轮轴的带动下旋转发电。它和纸风车结构相似，由风轮、机舱、塔筒组成。但是，纸风车为了更漂亮可以折出很多个叶片，而风机的风轮一般为3个叶片，因为这样便于平衡，性价比更高。
④对于风力发电来说，风速达到2.5~3m/s（微风拂面）就可发电。风越大，风轮转得越快，发的电能也越多。但是当风速达到25~30m/s（狂风大作）时风机就会停止工作，进入“防御姿态”。因为这个时候的风可以拔起树木，摧毁房屋，如果风机继续工作就会损坏发电机组。
⑤随着风力发电的发展，风机的叶轮直径也逐渐增大，近15年间，叶轮直径已经从70m增大到250m。目前我国陆上风电机组叶轮直径处于200m水平，其扫风面积超过32000m2，相当于4.5个标准足球场。
⑥从远处看，人们可能会觉得风机的叶片转得很慢。但事实上，由于机舱齿轮的加速作用，风机叶片的尖部线速度有时和高铁运行速度不相上下。不同功率、不同类型的风机转一圈产生的电量也不同，有的可发1.4度电，相当于一个普通家庭一晚上空调用电量；而有的可产生5.8度电，能供一个普通家庭用一天。
⑦与传统发电方式相比，风力发电具有很多优势。相比火力发电，风力发电没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放；相比水力发电，风力发电没有库区移民问题和蓄水对地质构造的影响，建成周期短。
⑧近年来，风力发电在国家政策支持和能源供应紧张的背景下迅速发展。比如北京冬奥会全部场馆的用电主要是河北张家口的风力和光伏发电输入的。相信，“十四五”时期风力发电必将实现高质量跃升发展。
（选自“学习强国”，有删改）
8．下面的说法不符合原文意思的一项是（　　）
A．风力发电机组在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源。
B．风力发电机的工作原理就是把风轮轴的机械能转变为风的动能。
C．由于机舱齿轮的加速作用，风机叶片尖部线速度有时和高铁运行速度不相上下。
D．与火力发电相比，风力发电没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放。
9．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（　　）
A．文章开头以儿歌引出说明内容，生动活泼，能激发读者的阅读兴趣。
B．第②段划线句子使用举例子的说明方法，说明很早以前人类就开始利用风能、建设“风车”了。
C．第③段和第⑤段中加点词“一般”“目前”，体现了说明文语言准确、严密的特点。
D．本文采用“分——总”结构，以空间顺序重点介绍了大风车的构造和风力发电的优势。
10．风力发电的优点不少，请根据选文内容，说说风力发电的优点。
四、文学类文本阅读（本题共4小题，16分）
（2025·南充模拟）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
永远的雪域高原
乔正芳
①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。
②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。
③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原……
④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。
⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼……
⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。
⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。
⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。”
⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。
⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。
棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去……
连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。
连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？”
小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……”
小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？”
小洪红着脸说：“叔叔。”
连长说：“不对，是叔丈。”
小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。”
……
天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。
连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。”
小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。
“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的风，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了……
第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。
嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？”
小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。
（选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改）
11．小说中多次出现“苹果”这一物象，它的作用及象征意有哪些？
12．结合上下文语境，赏析下面的句子。
眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。
13．小说结尾处，小洪得知连长没有侄女后泪崩，这一情节安排有什么妙处？请从人物形象方面分析。
14．结合全文，探究小说标题“永远的雪域高原”的多种意蕴。
五、文言文阅读（本题共4小题，15分）
（2025·南充模拟）阅读下面文段，完成下面小题。
【甲】
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】
高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降下者因以予之，与天下④同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房⑤；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑥百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
（节选自《史记·高祖本纪》）
【注释】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖的臣子。③略：攻占。④天下：这里指刘邦的部属。⑤子房：西汉谋士张良。⑥连：率领。
15．下列加点词在文中的意思不正确的一项是（　　）
A．此皆良实 良：忠良诚实
B．由是感激 感激：感奋激发
C．吾不如子房 如：比得上
D．镇国家，抚百姓 镇：镇守
16．下列选项中加点词的意思相同的一项是（　　）
A．是以众议举宠为督 此其所以为我擒也
B．可计日而待也 项羽有一范增而不能用
C．吾能用之 此悉贞良死节之臣
D．所降下者因以予之 安陵君因使唐雎使于秦
17．选出下列对甲乙两文的理解有误的一项（　　）
A．甲文选自诸葛亮的《出师表》，表是中国古代向帝王陈情言事的一种文体。
B．《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝三千多年的历史。
C．甲文诸葛亮多次提到“先帝”，是希望刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，义正辞严。
D．乙文将项羽的失败和高祖的取胜作了对比，突出了高祖爱护人才、重用人才的形象。
18．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
（2）项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利。
（2025·南充模拟）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
19．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．首联渲染出丰收之年农村欢悦喜庆的气氛。“足”字突出了农家待客尽其所有的盛情。
B．诗人紧扣诗题，剪取游村见闻，将明丽的风光与古朴的民风镌刻在一幅秀美画卷中。
C．颈联写出了山西村淳朴的风土人情，“春社”是当地祭祀“谷神”的节日，表达农民丰收后的喜悦。
D．尾联写作者的游览感受，一个热爱乡村生活，与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。
20．清人薛雪在《一瓢诗话》中评论诗歌有“言浅而思深”之说，即语言明白如话，而意蕴深刻。请结合本诗的颔联加以理解。
六、名篇名句默写。（本题每空1分，共8分）
21．（2025·南充模拟）补写下列句子中的空缺部分。
（1）人生自古谁无死？　 　。（文天祥《过零丁洋》）
（2）　 　，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（3）挥手自兹去，　 　。（李白《送友人》）
（4）　 　，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
（5）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表明自己想要帮助君王完成收复北方失地的国家大事，留名于世的两句是“　 　，　 　”。
（6）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中描写大风过后，黑云涌动，天空阴沉迷蒙，秋雨即将到来的两句是“　 　，　 　。”
七、名著阅读（6分）
22．（2025·南充模拟）某班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备举办一次演讲比赛，四位同学按要求初步确定了演讲稿的标题，其中有一个内容有误，请结合阅读体验进行判断并修改。
A.散发着浓浓“京味儿”的语言——《骆驼祥子》语言特点探究
B.鲁迅最富生活情趣的一组散文——读《朝花夕拾》有感
C.博学多才、冲动鲁莽的尼摩船长——《海底两万里》人物形象探究
（2025·南充模拟）《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍中国传统文化经典的启蒙读物，按“经史子集”的顺序介绍了诸多经典。请结合你的阅读体验完成相关题目。
23．在以下选项中，选出不属于“经”部经典的一项（　　）
A．《诗经》 B．《论语》 C．《史记》 D．《尚书》
24．结合《经典常谈》内容，从“经”部经典里任选一部，简要介绍其主要内容或价值。
八、语言运用（8分）
（2025·南充模拟）最近，人工智能软件DeepSeek在网络上爆火，九年级某班准备召开题为“AI已来，你准备好了吗？”的主题班会，请你参与并完成相关任务。
25．请阅读下面关于DeepSeek的材料，用简洁的语言概括其核心特点，不超过30字。
DeepSeek是近期备受关注的人工智能软件，它能快速处理海量数据，在文本生成、代码编写、复杂问题分析等方面表现出色。与同类软件相比，DeepSeek具备强大的学习和推理能力，能深入理解用户需求，提供精准且富有逻辑的回答。同时，其运行效率高，响应速度快，能为用户带来流畅的使用体验。
26．口语交际
在主题班会上，同学小李说：“AI这么厉害，以后我们不用学习了，反正它都能帮我们完成。”作为主持人，请你针对小李的观点进行劝说，要求语言得体，理由充分，不超过80字。
27．句子仿写
根据主题班会内容，仿照画线句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。
AI已来，它是一把双刃剑，既能助力科研创新，探索未知领域；又能变革教育模式，优化学习体验；　 　，　 　。
九、阅读下面的材料，根据要求任选一题写作。（60分，含书写5分）
28．（2025·南充模拟）在快节奏的现代生活中，人们步履匆匆，有人沉迷虚拟社交冷落亲人，有人为成功舍弃善意真诚，也有人在喧嚣中丢失内心的宁静与信仰……但老街邻里的问候、助人时的满足、读书时的感悟、追逐梦想的抱负……这些温暖、善意与求知欲，曾点亮我们的生命，如今却逐渐被遗忘。它们是不该丢失的珍宝，藏着我们的初心。
请以“不该丢失的”为题目，作文。
要求：①自选角度，自拟标题，自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。
29．（2025·南充模拟）请以“青春”为话题，写一篇记叙文。
要求：①自定立意；②要有真情实感；③不少于600字；④不得抄套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.“锵然” 的 “锵” 应读 “qiāng”，而非 “jiāng”；“戛然而止” 的 “戛” 应读 “jiá”，而非 “gá”，该选项存在两处错误。
B.“拾级” 的 “拾” 在这里表示 “逐步登阶”，应读 “shè”，而非 “shí”；“强词夺理” 的 “强” 意为 “硬要，迫使”，应读 “qiǎng”，而非 “qiáng”，该选项存在两处错误。
C.“熏陶（táo）”“嗥鸣（háo）”“囫囵吞枣（hú）”“脍炙人口（kuài）” 的注音均正确，无错误。
D.“刹那” 的 “刹” 应读 “chà”，而非 “shà”；“鲜为人知” 的 “鲜” 表示 “少”，应读 “xiǎn”，而非 “xiān”，该选项存在两处错误。
故答案为：C
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．【答案】B
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.“震憾” 应为 “震撼”，“撼” 有摇动的意思，“震撼” 指内心受到强烈冲击；该选项存在一处错别字。
B.“山麓”“斑斓”“粉墨登场”“瘦骨嶙峋” 均书写正确，无错别字。
C.“锱珠必较” 应为 “锱铢必较”，“锱铢” 是古代很小的重量单位，比喻极微小的数量，该选项存在一处错别字。
D.“锋芒必露” 应为 “锋芒毕露”，“毕” 有完全的意思，“锋芒毕露” 指锐气和才干全都显露出来；该选项存在一处错别字。
故答案为：B
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
3．【答案】C
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】A.“妙手偶得” 指文学素养高的人因偶发灵感写出佳句佳作。句中用于形容才情横溢的诗人写出神来之笔，与语境契合，使用正确。
B.“正襟危坐” 形容严肃、恭敬或拘谨的样子。此处指欣赏颜真卿刚正的书法时，不由自主地表现出严肃恭敬的态度，符合语境，使用正确。
C.“不以为然” 意为不认为是对的，表示不同意；而句中想表达的是对学生体质问题不重视，应使用 “不以为意”（不放在心上）。该成语与语境不符，使用有误。
D 选项：“不攻自破” 指论点站不住脚，经不起反驳。句中用于说明曾侯乙编钟的实证让贬低中国文化的论调不成立，使用正确。
故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】D
【知识点】动宾短语
【解析】【分析】A.艾青的成名作是《大堰河 —— 我的保姆》，而非《光的赞歌》。《大堰河 —— 我的保姆》通过对乳母的回忆，抒发了对劳动妇女的深情与对旧世界的愤恨，是其文学生涯的重要起点，该选项表述错误。
B.戏剧是包含语言、动作、舞蹈等多种形式的舞台表演艺术，剧本只是戏剧的文学脚本，不能等同于戏剧本身。且台词不仅包括人物对话，还包含独白、旁白等，该选项对戏剧的定义和台词的理解均有误。
C.句中 “吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀” 属于带有语气词的短句，短句之间的停顿应用逗号，而非顿号，标点符号使用错误。
D.“望岳”“回延安”“谈创造性思维”“驱遣我们的想象” 均为动宾短语。“望”“回”“谈”“驱遣” 是动词，“岳”“延安”“创造性思维”“我们的想象” 是宾语，短语类型一致，该选项表述正确。
故答案为：D
【点评】本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。
【答案】5．C
6．C
7．D
【知识点】分析议论文论证方法及作用；中心论点；议论文文本；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章的中心论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般出现在文章的标题、开头或结尾处。有的议论文的论点需要自己概括，这就要先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括出来。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。
5．文章开篇描绘了中国灿烂的诗歌文化，指出诗词已融入民族文化基因。随后明确提出 “传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义”，这是全文的核心观点。后文从古典诗词的生命力、承载的民族凝聚力以及创新发展的意义等方面展开论述，均围绕这一观点，因此最能准确概括中心论点的是C。
故答案为：C
6．A.文章首段提到 “诗歌已经融入我们的文化基因，成为诗意人生的写照、家国情怀的寄托和人类命运共同体意识的艺术结晶”，该理解正确。
B.第②段中白茹云受苏轼诗词影响，以洒脱豁达面对生活，成为平凡英雄，体现了诗词能转化为前行力量，该理解正确。
C.第③段说 “现代人也可以借中华诗词，对薪火相传的价值与信仰做出坚定而有诗意的表达”，“也可以” 并非 “只能”，该选项表述绝对，理解错误。
D.第④段指出中小学加大诗词教学力度，有助于青少年爱上诗词、延续中华文脉，该理解正确。
故答案为：C
7．A.文章开篇点明中国诗歌文化灿烂，提出传承诗词文化的重要意义，起到总领全文的作用，分析正确。
B.第②段 [甲] 处作者结合自身参与电视文化节目录制的经历，论证了古典诗词是温暖人、鼓舞人的文化力量，分析正确。
C.第④段列举《中国诗词大会》等文化节目、《跟着唐诗去旅行》等事例，论证了大众媒介对传播诗词文化的助力，分析正确。
D.文章采用 “总 — 分 — 总” 结构，中间第②—④段分别从古典诗词的生命力、承载的民族凝聚力、创新发展的意义三个方面并列论述，而非层层递进，分析错误。
故答案为：D
【答案】8．B
9．D
10．风力发电的优点有：①没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放；②没有库区移民问题；③没有蓄水对地质构造的影响；④建成周期短。
【知识点】概括说明内容；分析说明对象特征；社会科学说明文；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查说明文的结构。常见的说明文行文结构有：总---分---总；总---分---；分----总---；解答时依据说明文的内容的联系性分析即可。
（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
8．A.原文第①段明确提到风力发电机组 “在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源”，该说法符合原文意思。
B.第③段指出风力发电机的工作原理是 “把风的动能转变为风轮轴的机械能”，而选项中 “把风轮轴的机械能转变为风的动能” 与原文表述相反，颠倒了能量转换顺序，该说法不符合原文意思。
C.第⑥段提到 “由于机舱齿轮的加速作用，风机叶片的尖部线速度有时和高铁运行速度不相上下”，该说法符合原文意思。
D.第⑦段说明 “相比火力发电，风力发电没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放”，该说法符合原文意思。
故答案为：B
9．A.文章开头以儿歌 “大风车吱呀吱哟哟地转……” 引出说明内容，形式生动活泼，能有效激发读者的阅读兴趣，该分析正确。
B.第②段划线句子列举了公元前 2 世纪波兰的风车磨坊、元明时期中国的风力水车等例子，运用举例子的说明方法，具体说明了 “人类在很早以前就开始利用风能、建设‘风车’了”，该分析正确。
C.第③段 “风机的风轮一般为 3 个叶片” 中的 “一般”，表明这是通常情况，不排除特殊情况；第⑤段 “目前我国陆上风电机组叶轮直径处于 200m 水平” 中的 “目前”，限定了时间范围，体现了说明文语言的准确、严密，该分析正确。
D.本文采用 “总 — 分 — 总” 的结构，开头总述风力发电机组的作用，中间分别介绍风力发电的历史、原理、特点等，结尾总结其发展前景；且采用逻辑顺序，而非空间顺序，该分析不正确。
故答案为：D
10．根据第⑦段 “与传统发电方式相比，风力发电具有很多优势” 可知，风力发电的优点可从该段提取： 相比火力发电，没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放； 相比水力发电，没有库区移民问题； 没有蓄水对地质构造的影响； 建成周期短。 这些优点体现了风力发电在环保、社会影响和建设效率等方面的优势。
故答案为：风力发电的优点有：①没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放；②没有库区移民问题；③没有蓄水对地质构造的影响；④建成周期短。
【答案】11．小说中的“苹果”是叙事线索，它象征着连长对战士的关心爱护，也象征着巍巍对爸爸的思念，还象征着下一代对英雄的铭记。（意思相近即可）
12．该句运用了比喻的修辞手法（或景物描写），将“狂风裹挟着暴雪”比作“千万条巨鞭狠狠抽来”。生动形象地描绘出暴风雪来势汹汹、猛烈肆虐的特点，渲染出紧张、危险的氛围；同时，为后文连长和小洪被困雪中的情节做铺垫，突出了他们处境的艰难。暗示了连长后面牺牲的悲壮结局。（意思相近即可）
13．人物形象方面：连长虚构侄女与小洪说亲的情节，展现出他在绝境中为了鼓励小洪求生的良苦用心，刻画了他关爱下属、沉着冷静、机智勇敢且甘愿自我牺牲的高大军人形象；小洪得知真相后的泪崩，表现出他对连长深深的感激与崇敬，以及被连长无私精神所震撼的心理，丰富了小洪重情重义的人物形象。（意思相近即可）
14．①“雪域高原”实指戍边战士们成守的地方，一代又一代的边境战士们需要在此坚守。②“永远”暗指老班长、连长的牺牲，他们永远地留在了这片雪域高原上。③“永远的雪域高原”喻指在雪域高原上成守的战士们的英雄精神的代代传递，永不磨灭。④表达对战士大无畏精神和牺牲精神的赞美之情。（意思相近即可）
【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；小说
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
11．“苹果” 在文中具有多重意义： 作为叙事线索，它串联起多个关键情节，从连长将本属于儿子巍巍的苹果偷偷送给生病的小洪，到第二年巍巍将苹果放在连长墓前，贯穿了故事的发展。 象征着连长对战士的关心爱护，在物资匮乏的雪域高原，一个苹果尤为珍贵，连长的这一举动体现了他对下属的体恤。 象征着巍巍对爸爸的思念，巍巍将苹果放在墓前，希望爸爸能尝到家乡的味道，这份童真的举动饱含着深厚的父子情。 还象征着下一代对英雄的铭记，苹果成为连接过去与现在的纽带，让英雄的精神在后代心中留下印记。
故答案为：小说中的“苹果”是叙事线索，它象征着连长对战士的关心爱护，也象征着巍巍对爸爸的思念，还象征着下一代对英雄的铭记。（意思相近即可）
12．“眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来” 一句，运用了比喻的修辞手法，将 “狂风裹挟着暴雪” 比作 “千万条巨鞭狠狠抽来”。 从描写效果来看，生动形象地展现了暴风雪来势汹汹、猛烈肆虐的特点，“狠狠抽来” 的表述让读者能真切感受到风雪的狂暴与威力。 从氛围营造来说，渲染出一种紧张、危险的氛围，让读者为连长和小洪的处境捏一把汗。 从情节铺垫来讲，为后文两人被困雪中、陷入绝境的情节做了铺垫，极端的天气条件是他们面临危险的直接原因。 同时，这一猛烈的景象也暗示了连长后续牺牲的悲壮结局，让读者提前感受到命运的残酷。
故答案为：该句运用了比喻的修辞手法（或景物描写），将“狂风裹挟着暴雪”比作“千万条巨鞭狠狠抽来”。生动形象地描绘出暴风雪来势汹汹、猛烈肆虐的特点，渲染出紧张、危险的氛围；同时，为后文连长和小洪被困雪中的情节做铺垫，突出了他们处境的艰难。暗示了连长后面牺牲的悲壮结局。（意思相近即可）
13．对于连长形象：连长在绝境中虚构侄女与小洪说亲的情节，是为了转移小洪的注意力，激发他的求生欲。这一行为展现了连长在生死关头的沉着冷静和机智，更体现了他对下属的深切关爱，即便自身面临生命危险，仍一心想着保护小洪，凸显了他甘愿自我牺牲的高大军人形象。对于小洪形象：小洪得知真相后的泪崩，是内心情感的爆发。这泪水里包含着对连长的感激、崇敬，以及被连长无私精神震撼的复杂情绪。这一反应让小洪的形象更加丰满，体现了他重情重义的特质，也表明他真正理解了连长的良苦用心，完成了内心的成长。
故答案为：人物形象方面：连长虚构侄女与小洪说亲的情节，展现出他在绝境中为了鼓励小洪求生的良苦用心，刻画了他关爱下属、沉着冷静、机智勇敢且甘愿自我牺牲的高大军人形象；小洪得知真相后的泪崩，表现出他对连长深深的感激与崇敬，以及被连长无私精神所震撼的心理，丰富了小洪重情重义的人物形象。（意思相近即可）
14．实指意义：“雪域高原” 是戍边战士们坚守的地方，这里环境恶劣、条件艰苦，一代又一代的边境战士们在此履行着保卫国家的职责，这片土地是他们奉献青春和热血的战场。象征意义一：“永远” 暗指老班长和连长的牺牲，他们将生命永远留在了这片雪域高原上，他们的肉体虽已消逝，但身影却永远与这片土地融为一体。象征意义二：“永远的雪域高原” 喻指战士们的英雄精神代代相传、永不磨灭。老班长为救连长牺牲，连长为救小洪牺牲，小洪在经历这一切后，必将继承他们的精神，继续坚守岗位，这种舍己为人、忠诚担当的精神在雪域高原上不断延续。情感表达：标题饱含着对战士们大无畏精神和牺牲精神的赞美之情，作者通过这个标题，向所有为守护边疆而奉献的英雄们致以崇高的敬意。
故答案为：①“雪域高原”实指戍边战士们成守的地方，一代又一代的边境战士们需要在此坚守。②“永远”暗指老班长、连长的牺牲，他们永远地留在了这片雪域高原上。③“永远的雪域高原”喻指在雪域高原上成守的战士们的英雄精神的代代传递，永不磨灭。④表达对战士大无畏精神和牺牲精神的赞美之情。（意思相近即可）
【答案】15．A
16．D
17．C
18．（1）亲近小人，远避贤臣，这是东汉衰败的原因。
（2）项羽猜疑贤能的人，嫉恨有功的人，打了胜仗却不论功行赏，攻占了土地却不给人好处。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
【参考译文】
【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚纯正，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情，无论大小，都拿来咨询他们，然后再去施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，获得更多的好处。
将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用的时候，先帝称赞他有能力，因此大家商议推举他担任中部督。我认为军营中的事情，都拿来咨询他，一定能使军队团结和睦，才能高的和才能低的人都能得到合理的安排。
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的大臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。
我本来是平民，在南阳务农亲耕，只想在乱世中保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显贵。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，因此我十分感激，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。
【乙】汉高祖说：“我之所以能取得天下，是因为什么呢？项羽之所以失去天下，又是因为什么呢？”高起等人回答说：“陛下派人攻打城池夺取土地，所攻下和降服的地方就分封给人们，跟天下人同享利益。而项羽却妒贤嫉能，打败了别人的功劳不给予奖赏，夺得了土地不给予好处，这就是他失去天下的原因。”汉高祖说：“你们只知其一，不知其二。如果说运筹帷幄之中，决胜于千里之外，我比不上张良；镇守国家，安抚百姓，我比不上萧何；统率百万大军，战无不胜，我比不上韩信。这三个人都是人中的俊杰，我能够任用他们，这就是我能够取得天下的原因所在。项羽虽然有一位范增却不任用，这就是他被我擒获的原因。”
15．A.“此皆良实” 中 “良实” 是形容词用作名词，指 “忠良诚实的人”，而非单纯的 “忠良诚实”，该选项对实词的理解错误。
B.“由是感激” 的 “感激” 指 “感奋激发”，符合文中诸葛亮因先帝三顾茅庐而心生感动的语境；
C.“吾不如子房” 的 “如” 是 “比得上” 的意思，体现刘邦对张良的认可；
D.“镇国家，抚百姓” 的 “镇” 为 “镇守” 之意，准确描述了萧何的职责。
故答案为：A
16．A.“是以众议举宠为督” 的 “为” 是 “担任” 的意思；“此其所以为我擒也” 的 “为” 是 “被” 的意思，两者不同。
B.“可计日而待也” 的 “而” 表修饰，无实际意义；“项羽有一范增而不能用” 的 “而” 表转折，意为 “却”，两者不同。
C.“吾能用之” 的 “之” 是代词，代指张良、萧何、韩信；“此悉贞良死节之臣” 的 “之” 是助词 “的”，两者不同。
D.“所降下者因以予之” 与 “安陵君因使唐雎使于秦” 的 “因” 均为 “于是，就” 的意思，两者相同。
故答案为：D
17．A.甲文《出师表》是诸葛亮向刘禅陈情言事的奏表，符合 “表” 这一文体的特点，理解正确。
B.《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史，表述正确。
C.甲文中诸葛亮多次提及 “先帝”，是希望刘禅铭记先帝遗志，亲贤远佞，语气恳切真挚，饱含对先帝的感激和对后主的期望，并非 “义正辞严”，该理解错误。
D.乙文通过刘邦与高起等人的对话，将刘邦 “与天下同利、善用人才” 与项羽 “妒贤嫉能、不予人功” 对比，突出了刘邦爱护人才、重用人才的形象，理解正确。
故答案为：C
18．（1）“亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”：“亲”“远” 为动词，分别是 “亲近”“疏远” 之意；“所以” 指 “…… 的原因”。整句译为：“亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。”（2）“项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利”：“妒贤嫉能” 指 “妒忌有贤德、有才能的人”；“予” 是 “给予” 的意思。整句译为：“项羽妒忌贤能的人，打了胜仗却不给予别人功劳，攻占了土地却不给予别人好处。”
故答案为：（1）亲近小人，远避贤臣，这是东汉衰败的原因。（2）项羽猜疑贤能的人，嫉恨有功的人，打了胜仗却不论功行赏，攻占了土地却不给人好处。
【答案】19．C
20．颔联的原意是山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。实际上蕴含的哲理：在逆境中蕴含着希望，只要在困境中坚持下去，人生就有豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
19．A.首联 “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，“足鸡豚” 的 “足” 字，生动体现了农家在丰收之年待客时倾尽所有的热情，渲染出欢悦喜庆的气氛，该理解正确。
B.全诗围绕 “游山西村” 展开，选取了农家待客、山间风光、春社习俗等见闻，将美丽的自然风光与淳朴的乡村民风融合，如同一幅秀美画卷，该分析正确。
C.颈联 “箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存” 中的 “春社”，是古代农民在立春后祭祀社神、祈求丰收的节日，并非 “祭祀‘谷神’”，也不是 “表达农民丰收后的喜悦”，而是满怀着对丰收的期待，该理解错误。
D.尾联 “从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，表达了诗人对乡村生活的热爱，以及希望随时能与农民往来的心愿，展现出诗人与农民亲密无间的形象，该理解正确。
故答案为：C
20．颔联 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 语言通俗易懂，描绘的是诗人在山间游览时的所见：山峦重叠，水流曲折，正当怀疑前方没有路时，却忽然看到柳树浓绿、花儿明艳的小村庄出现在眼前。而诗句蕴含的意蕴却十分深刻：它不仅仅是对自然景色的描写，更映射出人生的哲理。在人生道路上，人们常会遇到困境，感到迷茫无助，仿佛已走到绝境；但只要坚持不懈，不放弃希望，往往会在不经意间迎来转机，找到新的出路。这体现了在逆境中蕴含着希望，世间事物处于不断消长变化之中的深刻道理，真正做到了 “言浅而思深”。
故答案为：颔联的原意是山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。实际上蕴含的哲理：在逆境中蕴含着希望，只要在困境中坚持下去，人生就有豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。
21．【答案】留取丹心照汗青；几处早莺争暖树；萧萧班马鸣；折戟成沙铁未销；了却君王天下事；赢得生前身后名；俄顷风定云墨色；秋天漠漠向昏黑
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青” 出自文天祥《过零丁洋》。“汗青” 指史册，易错写为 “汉青”，要注意字形准确性，此句表达了诗人舍生取义的决心。
（2）“几处早莺争暖树，浅草才能没马蹄” 出自白居易《钱塘湖春行》。“莺” 字易误写为 “鹰”，“暖树” 指向阳的树木，描绘了西湖早春的生机景象。
（3）“挥手自兹去，萧萧班马鸣” 出自李白《送友人》。“萧萧” 形容马叫声，“班马” 指离群的马，易错写为 “斑马”，诗句体现了离别时的不舍之情。
（4）“折戟成沙铁未销，自将磨洗认前朝” 出自杜牧《赤壁》。“戟” 是古代兵器，“销” 指锈蚀，易错写为 “消”，此句借古物引发对历史的感慨。
（5）辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中，“了却君王天下事，赢得生前身后名” 两句，表达了作者渴望为君王完成收复失地的大业、留名青史的壮志。“了却”“赢” 易错写，需注意笔画。
（6）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑” 描写了大风过后，乌云密布、天色昏暗的景象。“俄顷”“漠漠” 易错写，要准确记忆字形。
故答案为：留取丹心照汗青；几处早莺争暖树；萧萧班马鸣；折戟成沙铁未销；了却君王天下事；赢得生前身后名；俄顷风定云墨色；秋天漠漠向昏黑
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
22．【答案】C有误。可改为：知识渊博、冷静机智的尼摩船长——《海底两万里》人物形象探究。
【知识点】作品的人物形象；《朝花夕拾》；《骆驼祥子》；《海底两万里》
【解析】【分析】A.《骆驼祥子》中大量运用北京方言，如 “哥们儿”“杂拌儿” 等，语言充满浓浓的 “京味儿”，该标题围绕其语言特点展开探究，内容正确。
B.《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，收录了《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》等篇目，文中回忆了许多充满生活情趣的往事，如在百草园的玩耍、与阿长的相处等，该标题符合作品特点，内容正确。
C.《海底两万里》中的尼摩船长并非 “冲动鲁莽”。他知识渊博，设计出 “诺第留斯号” 潜艇；面对各种危险，如与鲨鱼搏斗、穿越冰山等，始终冷静机智，能沉着应对。“冲动鲁莽” 与尼摩船长的形象不符，该标题内容有误。
故答案为：C有误。可改为：知识渊博、冷静机智的尼摩船长——《海底两万里》人物形象探究。
【答案】23．C
24．示例一：选择《诗经》，它内容分为“风”“雅”“颂”三部分，运用比兴手法，反映了古代社会生活，是我国现实主义诗歌的源头，具有极高的文学价值和历史研究价值。
示例二：选择《尚书》，它是我国最早的一部历史文献汇编，记录了上古时期的政治、宗教等内容，对研究古代政治制度和文化有着重要意义。（从内容、价值等角度介绍，符合所选经典实际即可）
【知识点】先秦诸子百家；楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）；作品的基本内容；《经典常谈》
【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
23．“经史子集” 是中国传统图书分类法：经部：收录儒家经典及相关学术著作，如《诗经》《尚书》《论语》等。史部：收录历史著作，像《史记》《汉书》等都属于此类。子部：包含诸子百家及各类学术、科技著作。集部：收录诗文词总集和专集等。选项中，A《诗经》、B《论语》、D《尚书》均为 “经” 部经典；C《史记》是历史著作，属于 “史” 部经典。
故答案为：C
24．从 “经” 部经典中任选一部介绍：《论语》：主要记录了孔子及其弟子的言行，内容涵盖政治主张、伦理思想、教育理念等。书中 “仁” 是核心思想，倡导 “己所不欲，勿施于人”“为政以德” 等理念。它是儒家思想的重要载体，不仅对中国传统文化中的道德规范、教育模式影响深远，还为后人研究孔子及其学派的思想提供了珍贵的原始资料，具有极高的思想价值和文化传承意义。《春秋》：是鲁国的编年体史书，记载了从鲁隐公元年到鲁哀公十四年的历史。其文字简洁，多暗含褒贬，即 “春秋笔法”。它为后世研究春秋时期的历史提供了重要依据，同时所蕴含的微言大义，成为儒家宣扬伦理道德和政治主张的重要依托，对传统史学和文学都有一定影响。
故答案为：示例一：选择《诗经》，它内容分为“风”“雅”“颂”三部分，运用比兴手法，反映了古代社会生活，是我国现实主义诗歌的源头，具有极高的文学价值和历史研究价值。
示例二：选择《尚书》，它是我国最早的一部历史文献汇编，记录了上古时期的政治、宗教等内容，对研究古代政治制度和文化有着重要意义。（从内容、价值等角度介绍，符合所选经典实际即可）
【答案】25．DeepSeek处理数据快、功能出色、能力强且体验流畅。
26．小李，AI确实功能强大，但它终究只是辅助工具。学习不仅能获取知识，更重要的是培养独立思考和创新能力，这些是AI无法给予的。我们只有坚持学习，才能不被时代淘汰，更好地驾驭AI！
27．示例：还能提升生产效率；推动产业升级（符合所选经典实际即可）
【知识点】套用式仿写；语言得体；理解概括材料主要内容
【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。
（3）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
25．材料围绕 DeepSeek 展开，需提炼其核心特点。“能快速处理海量数据” 体现处理数据快；“在文本生成、代码编写等方面表现出色” 说明功能出色；“具备强大的学习和推理能力” 显示能力强；“运行效率高，响应速度快，带来流畅使用体验” 表明体验流畅。综合这些，用简洁语言概括为 “DeepSeek 处理数据快、功能出色、能力强且体验流畅”，既涵盖关键信息，又符合字数要求。
故答案为：DeepSeek处理数据快、功能出色、能力强且体验流畅。
26．针对小李 “AI 厉害，不用学习” 的观点，劝说需得体且理由充分。首先肯定 AI 的强大，如 “AI 确实功能强大”，避免直接否定引发抵触；再指出学习的本质，即 “培养独立思考和创新能力”，这是 AI 无法替代的；最后强调学习的意义，“坚持学习才能不被时代淘汰，更好驾驭 AI”。整体语气委婉，逻辑清晰，在 80 字内讲清道理。
故答案为：小李，AI确实功能强大，但它终究只是辅助工具。学习不仅能获取知识，更重要的是培养独立思考和创新能力，这些是AI无法给予的。我们只有坚持学习，才能不被时代淘汰，更好地驾驭AI！
27．画线句子结构为 “既能 + 动词 + 四字短语，动宾短语；又能 + 动词 + 四字短语，动宾短语”，围绕 AI 是双刃剑，体现其多方面影响。续写需保持排比句式，内容可从 AI 在其他领域的作用入手，如 “还能提升生产效率，推动产业升级”，“提升生产效率” 和 “推动产业升级” 对应，既符合结构要求，又展现了 AI 在产业领域的积极影响，与前文形成呼应。
故答案为：示例：还能提升生产效率；推动产业升级（符合所选经典实际即可）
28．【答案】例文：
不该丢失的温暖
在车水马龙的都市里，人们行色匆匆，脸上写满冷漠与疏离。智能手机的屏幕冷光映照着一张张麻木的脸，虚拟社交的热闹背后，是现实生活中人与人之间逐渐冷却的温度。可我知道，那份温暖，是我们不该丢失的珍宝。
记得小时候，住在老城区的大杂院里。清晨，总能听见此起彼伏的问候声：“早啊！”“吃了没？”傍晚归家，邻居王奶奶总会笑着塞给我一颗热乎乎的煮红薯；对门的李叔叔常帮独居的张爷爷修理电器；谁家做了好吃的，定会端来让大家尝尝。那时的温暖，是屋檐下晾晒的腊肉，是夏夜乘凉时的蒲扇，是孩童追逐时的欢笑声，填满了每一个平凡的日子。
然而，随着城市的发展，我们搬进了现代化的小区。防盗门隔绝了邻里间的问候，电梯里的相遇只是冷漠的对视，就连同一层楼的住户，也鲜少知晓彼此的姓名。人与人之间仿佛隔着一堵无形的墙，那份曾经让人心生暖意的温情，渐渐消散在钢筋水泥的森林里。
直到那一天，我因忘带钥匙被困在楼道。寒风呼啸，我蜷缩在角落里，满心无助。这时，隔壁的阿姨下班回家，见我这副模样，连忙将我拉进她家。她给我端来一杯热气腾腾的姜茶，还笑着安慰我别着急。那一刻，久违的温暖如潮水般涌来，让我眼眶发热。原来，温暖从未真正消失，它只是被我们遗忘在了忙碌与冷漠之中。
温暖是人与人之间最珍贵的纽带，它能驱散冷漠的阴霾，融化心灵的坚冰。在这个快节奏的时代，我们不该丢失这份温暖。一个微笑、一句问候、一次援手，都能传递温暖，让生活变得更加美好。愿我们都能重拾这份不该丢失的温暖，让温情在人与人之间流淌，让世界多一些温度，少一些冷漠。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料围绕现代生活中人们容易丢失的美好事物展开，核心话题是 “不该丢失的珍宝”，这些珍宝包括温暖的邻里情、助人的善意、读书的感悟、追梦的初心等，展现了在快节奏生活中人们内心的缺失与对初心的追寻，是一则贴近生活且富有情感的材料。
【题干分析 】①材料中 “沉迷虚拟社交冷落亲人”“为成功舍弃善意真诚”“在喧嚣中丢失内心的宁静与信仰”，指出了现代生活中人们丢失的美好品质与情感；而 “老街邻里的问候、助人时的满足、读书时的感悟、追逐梦想的抱负”，则明确了那些不该丢失的珍宝，它们是人们的初心所在，蕴含着温暖、善意、求知欲等积极的元素。 ②写作思路：若写记叙文，可选取自己或身边人经历的具体事例，比如曾经与邻居和睦相处，如今却因各自忙碌而疏远，通过回忆与现实的对比，展现邻里情的可贵及不该丢失的原因；或者写自己在追求成绩的过程中，曾忽略了帮助他人的快乐，后来通过一件事重新找回善意，体现对 “不该丢失的善意” 的感悟。要重点描写事件中的细节和自己的情感变化，开头可从材料中现代生活的现象引入，结尾点明对 “不该丢失的” 事物的珍视。 若写议论文，可围绕 “守护不该丢失的珍宝，坚守初心” 展开论述。先提出观点，如 “在快节奏生活中，我们应守护那些不该丢失的美好，坚守初心”。然后从 “不该丢失的美好事物有哪些”“为什么不该丢失它们”“如何守护这些美好” 三个角度展开，可选取历史人物（如陶渊明坚守内心宁静，不与世俗同流合污）、现实案例（如一些人在成功后不忘助人初心，持续投身公益）作为素材。要避免泛泛而谈，需结合具体事物阐述，突出其价值，开头可引用材料中的现象引出论点，结尾总结升华，强调守护美好、坚守初心的重要性。
【立意提取 】
1.不该丢失的邻里情，通过回忆老街邻里间的温暖互动与如今的疏远对比，阐述邻里情的可贵，呼吁重拾这份温暖。
2.守护心底的善意，以自身或他人的经历，论述善意在现代生活中的重要性，以及不该丢失善意的原因。
3.重拾读书的宁静，结合快节奏生活中人们浮躁的状态，说明读书带来的内心宁静是不该丢失的，倡导回归阅读。
4.不忘初心，逐梦前行，讲述在追逐梦想的过程中，可能会丢失最初的抱负与热情，强调坚守初心的重要性。
【点评】这篇例文以 “温暖” 为核心，通过老城区与现代小区的对比，结合被困楼道获助的经历，凸显温暖的珍贵。细节生动，情感真挚，结尾呼吁重拾温暖，点明主题，引人共鸣。
29．【答案】例文：
青春的颜色
那是一个阳光明媚的下午，我站在教室的窗边，看着操场上奔跑的身影，突然意识到，青春就像调色盘里的颜料，每个人都在用自己的方式描绘着独特的色彩。
我的青春是蓝色的，像天空一样纯净而广阔。记得初一那年，我第一次参加学校的朗诵比赛。站在舞台中央，聚光灯打在我身上，我能感觉到自己的双腿在微微发抖。但当“青春”二字从我口中念出时，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我仿佛触摸到了青春的温度，它让我勇敢地突破自我，像蓝天一样包容我的所有尝试与失败。
小林的青春是红色的，热烈而奔放。他是我们班的体育委员，每天清晨都能看见他在操场上奔跑的身影。去年校运会上，他在400米决赛的最后冲刺时摔倒了，膝盖擦破了皮。但他咬着牙爬起来，一瘸一拐地冲过了终点线。赛后他说：“青春不就是用来拼的吗？”那片鲜红的伤口，成了他最骄傲的勋章。
小雨的青春是绿色的，安静却充满生机。她总是一个人坐在教室角落画画，素描本上满是校园里的花草树木。有一次我翻开她的画册，发现每一页都标注着日期和天气。她说：“我想记录下青春里每一个平凡却珍贵的瞬间。”那些细腻的线条里，藏着对生活最温柔的注视。
我们的班主任王老师常说：“青春没有标准答案。”确实，有人用汗水书写，有人用画笔记录；有人追求速度与激情，有人享受静谧与思考。就像调色盘里的颜色，单独看都很美，混合在一起却能创造出更丰富的色彩。
现在回想起来，青春最动人的地方，或许正是它的多样性。它允许我们犯错，鼓励我们尝试，包容我们各自不同的选择与道路。在这个充满可能性的年纪，我们都在用自己的方式，为青春涂抹上独一无二的色彩。
站在毕业的门槛上回望，那些蓝色的勇气、红色的热情、绿色的沉思，都已成为生命中最珍贵的底色。而我知道，无论未来如何，这段五彩斑斓的青春时光，将永远在我心中熠熠生辉。
【知识点】话题作文
【解析】【分析】“青春” 是一个充满活力与内涵的话题，涵盖了成长中的喜怒哀乐、对梦想的追逐、与朋友的情谊、面对挫折的勇气等丰富内容，是与青少年生活紧密相关且富有情感张力的主题。
【题干分析】 ①“青春” 意味着蓬勃的朝气、无限的可能，也伴随着迷茫与挑战。它可能是课堂上的专注、运动场上的挥洒、与挚友的并肩前行，或是在挫折中学会坚强、在探索中明确方向。这些都是青春中真实可感的元素，蕴含着成长的印记与生命的力量。 ②写作思路：写记叙文可选取青春时期的具体事件，比如一次为了梦想（如参加演讲比赛、体育赛事）而努力拼搏的经历，通过描写备赛过程中的困难、自身的坚持以及最终的收获，展现青春的奋斗与成长。也可以聚焦于青春里的友情，通过一件与朋友共同经历的难忘往事（如一起解决学习难题、在失落时相互鼓励），体现友情在青春中的温暖与支撑。 写作时要注重细节刻画，如动作、神态、环境等，让情感自然流露，避免空洞抒情。开头可从青春的某一典型场景（如清晨的校园、热闹的操场）切入，结尾升华主题，表达对青春的感悟或珍惜。需避免内容过于宽泛，要聚焦具体事件，突出真情实感，防止千篇一律地罗列青春片段。
【立意提取】
1.跑道上的青春，通过描写在运动会上为班级荣誉奋力奔跑的经历，展现青春的拼搏与团队精神。
2.与你同行的日子，回忆和挚友在青春里相互陪伴、共同成长的故事，体现友情对青春的意义。
3.在迷茫中找到光，讲述自己在青春时期面临选择时的迷茫，以及如何通过努力找到方向，凸显青春的探索与成长。
4.青春里的那束掌声，以一次克服胆怯上台表演并获得掌声的经历，展现青春中突破自我的勇气。【点评】 这篇例文以 “颜色” 为独特视角，串联起不同青春故事，蓝色勇气、红色热情、绿色生机各具特色。细节生动，情感真挚，结尾升华出青春多样性的感悟，是一篇富有感染力的佳作。
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