资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科
1.7《天气预报》教学设计
1.教学内容分析 《天气预报》是教科版科学三年级上第1单元第7课，旨在告诉学生天气变化有一定的规律，可以被预报的，我们可以通过天气预报了解未来一段时间的天气情况。 聚焦部分：首先指出未来的天气可以通过广播、电视或手机来了解，即收听、收看天气预报。天气预报，关键在“预报”，是一种推测，跟我们的实际天气观测有所不同。聚焦问题，“我们的天气观测记录与天气预报的内容一样吗？天气预报中是怎样表示各种天气现象的？”激发学生探究兴趣。 探索部分：第一个活动，引导学生整理天气观测记录，知道云量、温度、风力、风向、降水量等都是天气观测记录的信息。第二个活动，收看、收听天气预报并查阅资料，记录天气预报中包含的信息，重点理解常用天气符号的含义。第三个活动，是在前两个活动基础上，比较天气信息，知道天气预报和实际观测是有差异的。 研讨部分：第1道题，是活动3的延续，试图让学生解释造成天气信息差异的原因。第2题，让学生掌握了解天气预报的方法和途径。 拓展部分：不同地区在同一天的天气可能不同，了解天气区域性特征。
2.学情分析 学生在生活中都接触过天气预报，在本单元的学习过程中，一部分学生可能已经有意识地关注天气预报，并把自己的天气观测记录与天气预报的内容进行比较。关于天气符号，学生在前几课的学习中已经认识晴、多云和阴，更多的天气符号都是初次接触。有些符号含义学生未必能看懂，比如“风”，怎么通过符号判断风的方向和风力。
3.学习目标确定 科学观念：知道天气预报包含的主要信息，认识常见天气符号及天气预报用语的含义。 科学思维：通过对比和分析，理解天气预报与实际天气的关系。 探究实践：整理天气观测记录，与天气预报进行比较；通过收听、收看天气预报，了解未来天气情况。 态度责任：意识到随着科学技术的发展，天气预报包含的信息越来越多。
4.学习重点难点 重点：解读天气预报中的气温、天气符号、风力、风向。 难点：理解天气预报的科学依据和不确定性。
5.教学策略
6.学习活动设计 (一)情景导入 1. AI视频播放《三国演义》“诸葛亮借东风”故事。 讨论：诸葛亮为什么能借着东风？ 教师讲解：诸葛亮在七星坛上使用法术借东风，只是装腔作势装，震慑对方罢了。其实，他精通天文地理，东风是他通过观察天象和自然现象预测到的。 2. 学生收看视频，了解自古以来，人们是怎样通过观察自然现象预测天气的。 3. 随着科学技术的发展，我们每天可以通过天气预报了解未来天气情况。我们有哪些查询未来天气的方法？ 学生回答：电视、电脑、手机、广播…… 4. 教师：和家人、朋友一起旅行是我们最开心的事情。但不管去哪，事先要听天气预报，关注天气变化，做好充分准备。（板书课题）我们的天气观测记录与天气预报的内容一样吗？天气预报中是怎样表示各种天气现象的？ （二）整理天气观测记录 1. 教师：我们已经观测了一段时间的天气，并做了记录。请整理好我们的天气观测记录，粘贴在班级科学展示板上。 学生按小组顺序有序粘贴。 2. 观察我们的天气观测记录，它包含了哪些方面的信息？ 学生观察科学展示板，交流，教师整理“班级记录单”。 3. 引导收看、收听天气预报并查阅资料，记录天气预报中包含的信息。将信息填写在记录单中。 （1）收听天气预报（视频） （2）收看天气预报（图表） 4.学生交流后，教师讲解，如下： 天气预报要说明某区域短时间内的阴晴、风、气温和降水的情况。 5. 引导查阅资料，说说天气预报中常用天气符号含义。 （1）记忆小窍门 ①看太阳 纯太阳→晴 太阳 + 云→多云 纯云→阴 ②看雨滴：雨滴越多，雨势越大 1 滴→小雨 2 滴→中雨 3 滴→大雨 4 滴→暴雨 ③看雪花：花越多 ，雪势越大 1 朵→小雪 2 朵→中雪 3 朵→大雪 4 朵→暴雪 ④看特殊符号 ⑤看组合 雷电+雨滴→雷阵雨 雨滴+雪花→雨夹雪 （2）认识风符号结构 （3）判断风向和风力 北风4级 （4）五级风表示法 北风5级 （5）这个符号表示的风向和风力是多少？ 风旗表示风力8级，一道长风尾表示风力2级。此符号表示北风12级。 （6）请学生判断风向和风力。 参考答案如下： （三）天气信息比较 1. 指导学生比较天气观测记录和天气预报中的信息，有什么相同和不同？填写班级记录单。 引导学生交流在比较中自己的发现：天气预报是预测信息，天气观测记录是实际测得的数据，二者有差异。 2. 组织学生研讨：结合一天中气温变化的规律，我们可以怎样解释这种差异？ 明确：①预报需覆盖全天可能的最低温（日出前后） 和最高温（午后2点前后） ，体现气温从低到高再降低的波动区间。②观测记录的 是某一具体时刻的实际温度，处于预报的 “最低 - 最高”范围内。 （四）课堂练习 1． 天气预报包括(　　)。 ① 阴晴 ② 雨雪 ③ 气温 ④ 风 A．①②③ B．①②④ C．①②③④ 2．播报天气预报时，风向有（　　）个。 A．四 B．六 C．八 3．“明天气温12~20℃，北风，5~6级”，该天气预报中，没有描述的是(　　)。 A．风速 B．云量 C．风向 4. 天气预报正在播报未来一周（12月26－1月1日）的天气情况（如下表）。 分析上面7日的天气预报，下列表述不正确的是（　　）。 A．有3日晴天、3日阴天、1日雨天 B．12月27日出门要记得带上雨具 C．1月1日那天是4级风，会把路边的大树吹倒 5. 在下面的天气符号中，可以作记录雪天用的是（　　） 6. 在天气预报中看到的气温12~25 ℃，这里的25℃是一天里的(　　)气温。 A．最低 B．最高 C．平均 7. 下列天气符号对应的天气中，适合蒲公英的种子四处传播的是（　　）。 参考答案 CCBCCBC
7.教学成效及特色亮点 （一）教学成效
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