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苏教版一年级数学上册期中综合提优卷(B)
(范围：游戏分享至第二单元) 主题情境 趣味运动会
考试时间:40分钟 满分:100+10分 成绩:
为落实“双减”政策，推动“五育”并举，某校开展了一次趣味运动会，为学生们营造了良好的运动氛围。
一、填一填。(共32分)
1.为了本次趣味运动会，校园里增添了一些装饰。(看图写一写)(4分)
面旗帜 个气球 盆花 个字
2.新素养 创新意识右图是热身运动“跳格子”游戏的落地规则。观察发现，其中图案()的数量最多；图案()的数量最少，有( )个。当乐乐从起跳线开始，跳了5次后，是( )脚落地(填“左”或“右”)。(4分)
3.小军和他的伙伴们正为了“手脚并用”项目加紧练习。
(1) 小云排第( ),她后面有( )人。(2分)
(2)当小冬暂时退出队伍后，此时小夏排第( ),他前面有( )人。(2分)
4.□里最大能填几 (6分)
8>□ □-3<4 □<□<9
□<4 2+□<7 6>□>□
5.此次趣味运动会部分项目名称的手举牌如下：
一共有( )块手举牌，第1块手举牌上有4个字，第4块手举牌上有
( )个字。(2分)
(2)从左数起，第( )块和第( )块手举牌上的字合起来是7个。(2分)
(3)把手举牌上的字数按从多到少排列是( )。(2分)
6.在“多人竞足赛”项目的起跑线前，亮亮和他的队友排成一排。
(1)亮亮所站的位置从左数起是第2位，从右数起是第7位，亮亮所站的这一排一共有( )人。(2分)
(2)比赛结束后，亮亮和他的队友都击了一次掌，一共击了()次掌。(2分)
7.“花式跳绳”项目的短绳不够用了，陈老师拿来了一根长绳准备剪成短绳使用。若把它剪成9根短绳，则要剪( )次。陈老师剪了5次，得到( )根短绳。(绳子不对折)(4分)
二、选一选，在正确答案后面的□里画“ ”。(每题3分，共12分)
1. 与一样都属于球类运动的是哪个
2.放比赛用球的格子里还能放几个球 列式正确的是哪个
6+2□ 1+1□ 6-2□
3.小朋友们用彩纸做了一些有关趣味运动会的粘贴画。下图中使用最多的图形是哪个
4.在托球跑比赛中，楠楠、龙龙、天天进入决赛，最后楠楠用了7秒，龙龙用了9秒，天天用了8秒，用时短的获胜，谁是冠军
楠楠□ 龙龙□ 天天□
三、算一算。(每题1分，共16分)
8-3= 2+7= 9-5= 6+3-4=
5+2= 8-5= 9-9= 2+4+3=
4+1= 6-0= 6+2= 7-1-4=
7-2= 1+7= 8-7= 3+3-3=
四、按要求做一做。(共14分)
1.乐乐为参赛小伙伴准备水果，按要求在3个盘子里放。(用“○”代表画一画)(6分)
(1)每个盘子里放2个 (2)放7个，每盘个数各不相同。
2.帮忙整理运动会所需道具。(连一连)(8分)
放在①号箱的下面，③号箱的上面；
放在最下面；在的上面；
不在最上面，也不在最下面。
五、看图列式计算。(每式2分，共6分)
1. 2.
□○□=□ □○□○□=□
□○□=□
六、解决问题。(共20分)
1.拔河比赛中，1队有( )人，2队有( )人，一共有( )人在比赛。(5分)
□○□=□
2.赛后小朋友分水，有( )瓶矿泉水，( )个小朋友分，还差( )瓶。(5分)
□○□=□
3.“踩气球”游戏中，男生脚上共绑4个气球，女生脚上共绑3个气球，准备9个气球，够吗 在□里画“ ”。(4分)
□○□=□ □○□ 够□ 不够□
4.接力跑最后一棒啦！这组共有多少人参加最后一棒的比赛 (6分)
□○□○□=□
七、拓展提优。(共10分)
1.把2，3，4，5，6，7分别填入□里，每道算式里每个数只能用一次。(6分)
(1)□+□-□=□ (2)□+□=□+□=□+□
2.趣味运动会的最后，参加花式跳绳比赛的某组同学排成一队准备离场，从前往后数，小明排在第2个。假如从前往后数第5名同学和从后往前数第5名同学交换位置后，小明的位置变了。这一队一共有( )名同学。(4分)
期中综合提优卷(B)
一、1. 5 9 3 8 2.1 左
(1)3 4 (2)4 3 4.7 6 7 8 3 4 5 4
5.(1)5 7 (2)1 3(或2 5)(3)7>5>4>3>2
6.(1)8 (2)7 [解析:(1)用2+7计算人数，亮亮被多计算了一次，所以要再减1,2+7-1=8,这一排一共有8人。(2)8-1=7,除亮亮外还有7人，一共击了7 次掌。] 7. 8 6[解析：剪的次数比剪成的根数少1。]
二、
三、 59 4 5 7 3 0 9 5 6 8 2 5 8 1 3
四、1.(1)
2.
五、1. 5+3=8 8-3=5(答案不唯一) 2.9-3-4=2
六、1. 4 4 8 4+4=8 2. 6 7 17-6=1 3. 4+3=7 9>7(或7<9)够 4. 3+1+4=8
七、1. (1)2+7-3=6(答案不唯一)
(2)2+7=3+6=4+5 [解析:解决此类问题时，要用大数搭配小数。]
2.6[解析：正常情况下，交换位置不会影响小明的位置，而交换位置后，小明的位置变了，说明小明就是从后往前数的第5名同学，根据从前往后数，小明排在第2个，可知交换位置前，小明的前面还有1名同学。所以这一队共有5+1=6(名)同学。]

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