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浙江省杭州市山海联盟2024-2025学年八年级上学期语文期中试卷（B卷）
一、见证奥运风采，树立文化自信（15分）
（2024八上·杭州期中）根据要求完成任务。
北京时间2024年8月12日，巴黎奥运会闭幕式现场精彩纷呈、热闹非凡，不仅让我们享受了视觉盛宴，也（zhāng）显了法国文化的深厚底蕴。我国乒乓球运动员孙颖莎以锐不可当之势获得2金1银三枚奖牌，她代表亚洲运动员登台发言，展现了中国体育健儿。她成功的背后，是用尽精力，费尽心思的训练。
1．根据拼音写出相应的汉字并给加点字注音。
①（zhāng） 　 　显
②锐不可当　 　
2．根据语段中画横线处的句意写出对应的成语。
3．找出语段中的病句并改正。
4．（2024八上·杭州期中）根据要求填写古诗文名句。
精神品质/景色特点 古诗文名句 作者及出处
坚贞品格 （1）　 　？松柏有本性。 刘桢《赠从弟》（其二）
老当益壮 （2）　 　，（3）　 　。 曹操《龟虽寿》
自豪得意 自康乐以来，（4）　 　。 陶弘景《答谢中书书》
不慕名利 （5）　 　，望峰息心；（6）　 　，窥谷忘反。 吴均《与朱元思书》
旷达乐观 何夜无月？何处无竹柏？（7）　 　。 苏轼《记承天寺夜游》
（8）　 　 大漠孤烟直，（9）　 　。 王维《使至塞上》
二、学习红色精神，感受中国力量（33分）
5．（2024八上·杭州期中）请阅读《红星照耀中国》，补全阅读记录卡。
阅读策略 内容与呈现 问题与理解
关注情节 桥上的木板被敌军撬走了，只剩下十三根铁索横跨在湍急的河流上，对面守城的敌军早已在山坡上做好了防守。 （1）此文段涉及长征途中的主要事件是：　 　
关注语言 忽然间，他们两个都俯过身去，看到一只飞蛾在蜡烛旁边奄奄一息地死去，翅膀是淡淡的苹果绿，边上有一条橘黄色和玫瑰色的彩纹。毛泽东打开一本书 （2）此文段体现了纪实作品的基本特点：　 　
6．（2024八上·杭州期中）巴黎奥运抒写“中国骄傲”，美国记者书写“红色中国”，这一切让世人客观看待中国，让华夏儿女心生大国骄傲。请你为《红星照耀中国》这本书写一则推荐词，将这本书推荐给奥运观众。
（2024八上·杭州期中）阅读文学经典。
冯雪峰：“革命之子”的成长史与精神史
①1903年6月2日，原名“冯福春”的冯雪峰出生于浙江义乌的一个农民家庭，小小年纪便上山放牛割草，得以到邻村私塾读书，之后又转入义乌县立小学。1918年，冯雪峰瞒着家人考入金华中学，之后又考入浙江第七师范学校。五四运动爆发后，冯雪峰满怀热情地投身其中，结果被学校开除学籍。1921年秋，开启自己独立的人生道路。也正是在这段求学岁月里，他把自己的名字由“冯福春”改为“冯雪峰”。他虽然逐渐成长为一名知识分子，他身体中始终流淌着的是农民的血液。
②1924年，冯雪峰由郭沫若介绍到上海中华学艺社做事务员，后经柔石介绍到浙江慈溪县立女子小学代课。【甲】1925年，冯雪峰来到北京，边打工边在北大旁听，我在北京过那时所谓的流浪生活，曾经走进北京大学的教室听过几次鲁迅先生的讲课。”此时的他虽生活艰辛，但所幸身边围绕着一群好朋友，包括柔石、张天翼等。他们彼此认同，构成了一个文学青年的共同体，由此
③1927年四一二反革命政变后，冯雪峰在革命的低潮之际毅然入党。是年底，他因在被查抄的译稿上写有“这本书献给为共产主义而牺牲的人们”而被通缉，他一边坚持翻译马克思主义文艺理论，一边寻找党组织。次年7月，恢复了党组织关系。
④1928年11月，冯雪峰重返上海，并于12月迎来人生的重大转折点——经柔石介绍认识鲁迅。如论者所言：“能够和鲁迅相知相交，辱也好，兴也好，他命运走向的改变，几乎都因此而发生。”
⑤1929年前后，冯雪峰便在鲁迅的支持下主编了“科学的艺术论丛书”，共出版8种，他还翻译过高尔基、法捷耶夫、罗曼 罗兰、藏原惟人、卡尔 李卜克内西等人的部分文艺论述。
⑥冯雪峰不仅做翻译工作，还积极参与组织实践工作。从1929年至1933年，他的主要任务之一是与鲁迅联系，他还团结了一批进步作家。1930年，他又将埃德加 斯诺介绍到中共西安联络站，他创作了以长征为主题的小说《红进记》，还撰写了《论典型的创造》《论形象》《文艺与政论》《民族性与民族形式》等论文，标志着他文艺思想的进一步发展。这使他成为翻译、组织与创作的多面手。
⑦1941年皖南事变后，冯雪峰不幸被国民党逮捕，囚禁于江西上饶集中营。从被捕至1942年11月以治病名义保释出狱，留存至今的共有39首狱中诗。这是以生命与信仰锻造出的特殊诗篇，亦为革命时代的宝贵精神写照。这些诗篇于1943年在重庆结集出版，那位曾在湖畔吟咏爱情的年轻人，如今已几经磨炼，冯雪峰在创作上屡获丰收，创作出大量杂文和寓言
⑧冯雪峰始终坚持从生活出发的、“广义的”现实主义道路。他反对由领导规定主题、计划性格，然后作家按照指示体验生活、寻找材料的创作套路。与此截然相反，【乙】他强调的是主客观的统一，作家应该现实主义地肉搏现实斗争。“说到现实主义地肉搏，那就不容存有某种隔离或虚伪的态度，而在斗争的烈火中也不能不烧焚着自己，又生长着自己。”冯雪峰说。
⑨1957年冯雪峰被划为“右派”。在此期间，他仍兢兢业业地从事编辑事业，准备相关材料着手编辑《郁达夫选集》。1965年，他被下放到湖北咸宁文化部“五七干校”，1972年回京后，他将全部重心放在鲁迅著作的整理研究上，与孙用合作校订《鲁迅日记》，并为培养下一代鲁迅研究者继续倾注心血。
⑩1976年冯雪峰1月31日，冯雪峰因病去世。1979年4月，获得平反。同年11月17日，悼词称他为“中国共产党的优秀党员，著名的文艺理论家、作家和诗人”，也是一份公正的评价。
（选自“中国作家网”，有删改）
7．传记在叙事时，为表现人物的性格特点和内心世界，往往会直接引用传主说的话而不做细致描绘。请选择文中【甲】处或【乙】处画横线的句子，分析传记文学的特点。
8．阅读传记，要从字里行间体察作者的情感态度。请从下列两句中任选一句，结合加点字词分析作者对冯雪峰的情感。
A冯雪峰不仅做翻译工作，还积极参与组织实践工作。
B.这是以生命与信仰锻造出的特殊诗篇，亦为革命时代的宝贵精神写照。
我选择 　 　句（填字母），分析：　 　。
9．文章结尾处写道：“这是一份迟来的肯定，也是一份公正的评价。”你如何理解这句话？请结合全文分析。
（2024八上·杭州期中）阅读新闻报道。
盘点！巴黎奥运会这6个关键词，难忘！
当地时间8月11日，第33届夏季奥林匹克运动会落下帷幕。这个夏天，奥运健儿在赛场上的笑容与泪水、坚持与传承、圆满与遗憾，给我们带来了无数感动。
收获、突破、老将、新人、遗憾、温情，用六个关键词回顾巴黎奥运会赛场上的经典瞬间。
1.收获
巴黎奥运会上，中国体育代表团勇夺40金、27银、24铜共91枚奖牌，取得我国1984年全面参加夏季奥运会以来境外参赛历史中的最好成绩。
射击小将斩获本届奥运首金
巴黎奥运会开幕后的第一个比赛日，射击10米气步枪混合团体项目上，中国选手黄雨婷和盛李豪摘得本届奥运会首枚金牌。
这场比赛成为本届奥运会上，中国体育代表团留下的第一个“高光时刻”。
国乒包揽五项冠军
北京时间8月2日，巴黎奥运会乒乓球男子单打1/4决赛，中国选手樊振东对阵日本选手张本智和。
比赛中，在两度落后的情况下，樊振东顶住压力，樊振东一路杀入决赛，最终战胜瑞典选手莫雷高德，赢得了乒乓球男单金牌。
巴黎奥运会乒乓球项目全部收官后，“国乒天团”共在混双、男单、女单、男团、女团五项中，收获5枚金牌、1枚银牌。
跳水梦之队包揽8金
本届奥运会，跳水赛场的8个分项中，中国跳水梦之队首次实现包揽奥运8金的壮举。中国运动员把赛场变成了一场跳水表演赛，水花消失术反复上演。
2.突破
传统优势项目收获颇丰的同时，中国选手在其他项目上也取得了不少历史性突破。
①
当地时间8月4日，男子4×100米混合泳接力决赛，前半程中国队第一，潘展乐分段游出45秒92的成绩，完成惊天大逆转。中国队打破美国长达40年的垄断，拿下金牌。
郑钦文网球女单折桂
当地时间8月3日，在巴黎奥运会网球女单金牌赛中，21岁的中国选手郑钦文战胜克罗地亚选手维基奇，成为中国第一位走上奥运会网球女单最高领奖台的运动员。
②
除了更快、更强，还有更美。在巴黎奥运会上，中国花样游泳队历经41年，圆梦拿到奥运会金牌。
张晓欢在2008年北京奥运会时是中国花样游泳队队员，如今作为中国花游队主教练的她说：“从登上领奖台的突破到拿到金牌的突破，靠的是传承。我会像前辈一样，创作更多新的作品。”
艺术体操实现历史性突破
与中国花游队教练张晓欢成长路径相似的中国艺术体操队集体组教练孙丹，带领她的姑娘们，拿到了艺术体操团体全能金牌，这是中国在该项目上的首金。
金牌背后，是孙丹将中国审美传向世界的决心。孙丹表示，希望更多的人能够通过这个项目了解我们中国的文化。
3.老将
赛场上，还有很多我们熟悉的老朋友。曾经多次为国出征的他们，再次走向奥运会的赛场，他们都已经在中国的奥运史上深深刻下了自己的名字。
巩立姣第五次登上奥运赛场
北京时间8月10日，巴黎奥运会田径女子铅球决赛，35岁“老将”巩立姣以19米27的成绩排名第五，未能站上领奖台。
五届奥运，从第一名到第五名，巩立姣都拿了一遍。赛后巩立姣说：“我努力了，所以我不后悔。”
“雅思”组合成就混双大满贯
东京奥运会上，羽毛球混双组合郑思维和黄雅琼负于队友王懿律和黄东萍，遗憾摘银。经历了迷茫、分别、重聚，这对曾获得三届世锦赛冠军和其他无数冠军头衔的王牌组合，终于获得了他们梦寐以求的奥运金牌，凑齐了混双大满贯的最后一块“拼图”。
五次走上奥运竞走赛道的刘虹，为中国跳水守住第八金的曹缘，扛起仰泳大旗实现金牌梦想的徐嘉余，从伦敦游到巴黎的叶诗文，传递中国短跑接力棒的谢震业……熟悉而闪耀的名字不胜枚举。老将们的故事终会告一段落，超越自我。
4.新人
18岁小将历史性摘金
当地时间7月31日，巴黎奥运会自由式小轮车女子公园赛决赛，18岁的中国小将邓雅文夺冠，这也是中国队在该项目上的首枚金牌。
女子运动攀岩选手邓丽娟
北京时间8月7日，运动攀岩女子速度决赛，中国选手邓丽娟用时6.18秒获得银牌，这也是中国队首夺奥运会攀岩项目奖牌。
5.遗憾
回望整届巴黎奥运会，除了成功的喜悦、激情的瞬间和圆梦的感动，有些遗憾同样让人刻骨铭心。
中国体操男团遗憾摘银
北京时间7月30日，竞技体操男子团体决赛，中国队总分259.062分，28岁老将肖若腾泪洒现场：“感到非常遗憾，但生活总是这样。”
女篮止步小组赛
中国女篮带着世界杯亚军的头衔来到法国，但没能从小组赛的举办地里尔晋级巴黎。虽因净胜分劣势被小组淘汰，但队员李梦认为：“在现阶段，我们每个人都做到了最好的自己。”
6.温情
除了竞技上的更高、更快、更强，还有很多温情的瞬间值得铭记。
“世界唯一”VS“世界第一”
巴黎奥运会，倪夏莲第六次代表卢森堡出战，成为奥运会乒乓球史上年龄最大的选手。
因为与朝鲜选手有相似的打法，倪夏莲受邀成为王楚钦和孙颖莎的陪练，帮助国乒队备战，没有中国队对我的培养，我算什么呢？”
在之后的女单比赛中，倪夏莲与孙颖莎相遇，称得上是“世界第一”对阵“世界唯一”，无缘16强，但她在场上的松弛、快乐却感染着每个人。
运动员的真挚友谊比奖牌更加耀眼
巴黎奥运会羽毛球女单颁奖仪式，获得银牌的中国选手何冰娇走上领奖台时，手里始终捏着一枚小小的徽章。
升旗仪式后的运动员合影环节，何冰娇展示了手中的东西——一枚西班牙奥委会徽章。
半决赛时，何冰娇的对手，西班牙选手马林因伤退出。何冰娇说，“马林是一位杰出的运动员和对手，我希望能把她的精神带入决赛。”
（选自“中央广播电视总台中国之声”，有删改）
10．阅读文章并补充“突破”板块中的小标题。
11．假如你参与新闻报道，你会选哪一位运动员采访？请完成下面的采访提纲。
小贴士
采访主题：确定采访的中心议题或主题，围绕这个主题设计采访问题。 采访问题：列出预计的采访问题，这些问题应该紧密围绕采访主题，并具有一定的逻辑性和层次性。
采访时间 2024年11月11日 采访地点 自定
采访对象 ①　 　 采访人员 ×××
采访主题 ②　 　
采访问题 ③　 　
④　 　
12．新闻注重准确性与客观性，但作者的感情与思想往往隐含于字里行间。请结合文章具体语句分析作者的态度和情感倾向。
13．巴黎奥运赛场上运动员奋力拼搏，演绎了一个个精彩瞬间，抒写了中国奥运新篇章。请参考《感动中国》为刘翔写的颁奖词（不少于100字）
12秒91，他就实现了一次伟大的跨越，100年来的纪录成了身后的历史，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，永不言败，代表着一个正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。
三、徜徉经典诗文，神游壮美山河（19分）
（2024八上·杭州期中）诗歌阅读。
饯别王十一南游
[唐]刘长卿
望君烟水阔，挥手泪沾巾。
飞鸟没何处，青山空向人。
长江一帆远，落日五湖春①。
谁见汀洲②上，相思愁白蘋③。
【注释】①落日五湖春：指王十一到南方后，当可看到夕照下的五湖春色。五湖，这里指太湖。②汀洲：水中小平地。③蘋（pín）：一种水草，花白色。
14．古人讲究炼字。颔联中“没”“　 　”两字，一语双关，既是描写远眺之景，烘托出诗人 　 　之情。
15．本诗的尾联历来为世人所称道，请结合诗句进行简要赏析。
（2024八上·杭州期中）文言文阅读。
游天台山日记（节选）
[明]徐霞客
初三日晨起，果日光烨烨①，决策向顶。上数里，至华顶庵；又三里，将近顶为太白堂，俱无可观复上至太白，循路登绝顶。荒草靡靡②，山高风冽，草上结霜高寸许，而四山回映，琪花玉树③，玲珑弥望④。岭角山花盛开，顶上反不吐色，盖为高寒所勒耳。
仍下华顶庵，过池边小桥，越三岭。溪回山合，木石森丽，一转一奇，殊慊⑤所望。二十里，过上方广⑥，至石梁，礼佛昙花亭，不暇细观飞瀑。下至下方广，仰视石梁飞瀑，忽在天际。闻断桥、珠帘尤胜。越一岭，沿涧八九里，水瀑从石门泻下，旋转三曲。上层为断桥，两石斜合，水碎迸石间，汇转入潭；中层两石对峙如门，水为门束，势甚怒；下层潭口颇阔，泻处如阈⑦，水从坳中斜下。三级俱高数丈，各极神奇，但循级而下，宛转处为曲所遮，不能一望尽收。又里许，为珠帘水，水倾下处甚平阔，其势散缓，滔滔汩汩。余赤足跳草莽中，揉木缘崖，莲舟不能从。暝色⑧四下，始返。停足仙筏桥观石梁卧虹飞瀑喷雪几不欲卧。
（有删改）
【注释】①烨烨：明亮，灿烂。②靡靡：倒伏，随顺。③琪花玉树：美丽的鲜花和树木。④弥望：满眼。⑤慊（qiè）：满足。⑥上方广：天台山方广寺分为上方广寺、中方广寺、下方广寺。⑦阈（yù）：门槛。⑧暝色：暮色，夜色。
16．根据表格中的方法提示，解释加点词。
文言词句 方法提示 解释
俱无可观 课内迁移法 风烟俱净（《与朱元思书》） A 　 　
又里许 自富阳至桐庐一百许里（《三峡》） B 　 　
盖为高寒所勒耳 语境推断法 结合上下文语境，推断词义 C 　 　
闻断桥、珠帘尤胜 查阅字典法 ①能承担，能承受；②尽，超过；④优美的。（《古汉语常用字字典》） D 　 　（填序号）
17．用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）
停足仙筏桥观石梁卧虹飞瀑喷雪几不欲卧
18．根据文章内容填写表格。
景点 写景方法 景物特征 作者情感
太白堂 ①　 　 风霜凛冽、满眼玉树 惊喜
石梁飞瀑 仰视 极其壮观 惊叹
断桥三曲瀑布 细节描摹 形态变化：碎迸——②　 　——斜下 惊奇
珠帘水 正侧面描写结合 平阔、散缓 ③　 　
19．文人往往以山水慰藉心灵，徐霞客的山水情怀却与众不同，请结合文章内容和【链接材料】，谈谈你的理解。
【链接材料】
徐霞客虽出身书香门第，父亲却一生不愿为官，也不和权势来往，而是喜欢到处游山玩水。在这样的家庭熏陶下，徐霞客从小喜爱读历史、地理和探险、游记类的书籍。父亲鼓励他博览群书，但读书却不是为了考取功名。当徐霞客跳脱出“学而优则仕”的拘囿，他的思想便跳脱出传统思想的束缚，走上了一条与绝大多数文人截然不同的道路。他不踏入什途也就不再有失意之烦恼。 他人融入自然是为了忘忧忘愁，而徐霞客则将自然融入心中，为我之血肉与精髓。
四、领略人生滋味，抒写少年情怀（50分）
20．（2024八上·杭州期中）阅读下面的文字，按要求写作。
在2024年巴黎奥运会体操男子团体决赛中，中国队以0.532分之差不敌日本队。因为连续三次失误，中国队遗憾摘银。赛后，28岁的老将肖若腾泪洒现场：“感到非常遗憾，但生活总是这样。”
人生不是剧本，很少能完美收场。遗憾，看上去是得不到和已失去。但仔细一想，遗憾何尝不是一种成全。人，只有得不到，才会更加努力；只有失去过，才会懂得珍惜。很多事因为有了遗憾，更让我们刻骨铭心。
对你而言，遗憾是什么？关于遗憾你有哪些故事？你对遗憾有什么见解？请你根据对上述文字的理解与思考，或叙述生活经历，或论述其中的道理，写一篇文章。
要求：①依据材料的整体语意立意，自拟标题；②不少于500字；③不得出现真实的姓名或校名。
答案解析部分
【答案】1．彰；dāng
2．殚精竭虑
3．成分残缺，应在“展现了中国体育健儿”后面加上“的风采”。
【知识点】常用易错字字音；近义成语适用范围对象辨析；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
1．本题考查字形与字音的掌握。 ①“zhāng 显” 对应的汉字是 “彰”，“彰显” 意为鲜明地显示，要注意 “彰” 字的写法。
②“锐不可当” 中 “当” 的读音为 “dāng”，该词形容来势凶猛，不可阻挡，需注意 “当” 在此处的正确读音。
故答案为：彰；dāng
2．本题考查根据句意写成语。 “用尽精力，费尽心思” 对应的成语是 “殚精竭虑”，“殚”“竭” 都有用尽、费尽的意思，“精” 指精力，“虑” 指心思，符合句意。
故答案为：殚精竭虑
3．本题考查病句辨析与修改。 语段中 “展现了中国体育健儿” 存在成分残缺的问题，“展现” 后缺少宾语中心语，结合语境，应补充 “的风采”，使句子表达完整，即体现中国体育健儿的精神面貌和风采。
故答案为：病句：展现了中国体育健儿；改正：展现了中国体育健儿的风采。
4．【答案】岂不罹凝寒；老骥伏枥；志在千里；未复有能与其奇者；鸢飞戾天者；经纶世务者；但少闲人如吾两人者耳；雄伟壮观；长河落日圆
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）刘桢《赠从弟》（其二）中，以松柏不畏严寒表现坚贞品格，“岂不罹凝寒” 用反问强调松柏本性。
（2）（3）曹操《龟虽寿》里，“老骥伏枥，志在千里” 以老马自喻，体现老当益壮的豪情。
（4）陶弘景《答谢中书书》中，“自康乐以来，未复有能与其奇者” 表达对山水之美的自豪得意。
（5）（6）吴均《与朱元思书》用 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反” 体现不慕名利的心境。
（7）苏轼《记承天寺夜游》中 “但少闲人如吾两人者耳” 展现旷达乐观。
（8）（9）王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆” 描绘出雄伟壮观的边塞风光。
故答案为：岂不罹凝寒；老骥伏枥，志在千里；未复有能与其奇者；鸢飞戾天者，经纶世务者；但少闲人如吾两人者耳；雄伟壮观，长河落日圆
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
5．【答案】飞夺泸定桥；真实性（或：用事实说话）
【知识点】作品的基本内容；《红星照耀中国》
【解析】【分析】（1）本题考查对名著情节的识别。 文段中 “桥上的木板被敌军撬走，只剩十三根铁索，对面敌军防守” 的描述，与长征中飞夺泸定桥的情节相符。红军在该战役中克服铁索桥无木板、敌军严防的困难，奋勇夺取桥梁，这一情节是长征中的重要事件。
（2）本题考查对纪实作品语言特点的理解。 文段细致描写了飞蛾的形态、颜色等细节，这种对真实场景中具体事物的如实刻画，体现了纪实作品以事实为依据，用真实细节展现内容的基本特点，即真实性（或用事实说话）。
故答案为：飞夺泸定桥；真实性（或：用事实说话）
【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
6．【答案】示例：《红星照耀中国》通过一个外国记者埃德加 斯诺的所见所闻，客观真实地向全世界报道了中国共产党和中国红军的实际情况，我不仅了解了那段历史、周恩来，他们虽然经历了诸多磨难，这些都激发了我对先辈的敬爱。作为新时代的中学生，我也要为祖国的发展作出贡献，我推荐大家阅读《红星照耀中国》。
【知识点】对作品的体验感受；《红星照耀中国》
【解析】【分析】本题考查为名著撰写推荐词。 巴黎奥运会上，中国健儿奋勇拼搏，彰显了 “中国骄傲”。而《红星照耀中国》真实记录了中国共产党和红军的历程，书中共产党人的坚定信念、无畏精神与奥运健儿的拼搏精神一脉相承。推荐时可将两者结合，突出书籍能让奥运观众更深入了解中国精神的根源。
故答案为：奥运赛场上，中国健儿的拼搏让世界看到 “中国骄傲”。而《红星照耀中国》恰似一部历史的长卷，为您展开革命年代的壮丽篇章。在这里，您能领略到中国共产党人如奥运健儿般坚定的信念、无畏的勇气和不懈的奋斗，他们带着无惧无畏的精神完成长征迁徙，共产党领导人在困难的时候坚持理想信念，读这本书，你会感受那穿越时空依然熠熠生辉的中国精神。它将带您走进红色中国的深处，见证伟大力量的起源，让您对中国这片土地上的英雄传奇有更全面深刻的认知，不容错过！
【点评】本题考查推荐语。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练。
【答案】7．示例：我选择甲。冯雪峰到北京后边打工边在北大旁听，还去听过几次鲁迅的课，可见其生活艰辛，而是通过冯雪峰的自述，表现出冯雪峰积极进取，增强了传记的真实性，使行文更加生动。
8．示例：A；“不仅……还……”这一对关联词，强调两件事情的递进关系，表现出他对革命初心的坚守，表达了作者对他的赞美之情。
9．一方面，冯雪峰生前没有得到应有的认可和评价，所以说是“迟来的肯定”，被称为“中国共产党的优秀党员、作家和诗人”，对他不惧荣辱、坚持自我等精神的高度认可与赞扬，关注文艺论述和自身的文化建设，即使不被认可，他也坚持从事编辑事业。“迟来的肯定”和“公正的评价”。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
7．本题考查对传记文学特点的分析。 选择【甲】处，冯雪峰自述在北京的 “流浪生活” 及旁听鲁迅讲课的经历，未加过多修饰，直接以传主的话语呈现其生活状态与求学热情。这种直接引用的方式，既体现了传记以事实为依据的真实性特点，又通过传主自身的表述，生动展现其积极进取的精神，让人物形象更鲜活。
选择【乙】处，作者引用冯雪峰关于 “现实主义地肉搏现实斗争” 的言论，未对其创作理念做额外描绘，直接传递传主的思想。这符合传记注重真实记录的特点，同时通过传主的话语，清晰展现其文艺思想，增强了内容的可信度与感染力。
故答案为：示例：我选择甲。冯雪峰到北京后边打工边在北大旁听，还去听过几次鲁迅的课，可见其生活艰辛，而是通过冯雪峰的自述，表现出冯雪峰积极进取，增强了传记的真实性，使行文更加生动。
8．本题考查通过字词体会作者情感。 选 A 句，“不仅…… 还……” 表递进关系，强调冯雪峰在翻译工作之外，更积极投身组织实践，突出其多方面贡献及对革命的热忱，字里行间流露出作者的赞美之情。
选 B 句，“锻造” 一词将诗歌创作比作锤炼过程，凸显狱中诗篇凝聚着冯雪峰的生命与信仰，“宝贵精神写照” 直接表达对其精神的高度认可，体现作者的敬佩与赞扬。
故答案为：示例：A；“不仅…… 还……” 这一对关联词，强调两件事情的递进关系，表现出他对革命初心的坚守，表达了作者对他的赞美之情。
9．本题考查对结尾句的理解。 “迟来的肯定” 是因为冯雪峰生前遭遇不公，去世后才获平反与评价；“公正的评价” 是指悼词对其 “优秀党员”“文艺理论家、作家和诗人” 的定位，契合他一生的贡献：无论是革命斗争、文艺创作，还是困境中坚持工作，都展现了他的精神与价值。这句话是对其一生的公允认可，饱含对他的肯定与敬意。
故答案为：一方面，冯雪峰生前没有得到应有的认可和评价，所以说是 “迟来的肯定”，被称为 “中国共产党的优秀党员、作家和诗人”，对他不惧荣辱、坚持自我等精神的高度认可与赞扬，关注文艺论述和自身的文化建设，即使不被认可，他也坚持从事编辑事业。“迟来的肯定” 和 “公正的评价”。
【答案】10．示例：①潘展乐打破世界纪录 ②花游精神传承创奇迹。
11．樊振东；传递体育精神和正能量；您是怎么坚持下来的？；您在赛场上比分落后时是如何快速调整心态的？
12．作者选择的“收获”“突破”“老将”等关键词都从正面进行了报道，传达了积极的正能量，让读者感受到满满的骄傲。
13．示例：郑钦文，一颗跳动的网球；一份必胜的信念；一颗炽热的心。
【知识点】新闻、材料类文本；拟写新闻材料标题；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
（2）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
10．本题考查小标题的补充。 “突破” 板块需围绕中国选手取得的历史性突破来拟写小标题。①处围绕潘展乐在男子 4×100 米混合泳接力决赛中的表现，他助力中国队打破美国 40 年垄断夺冠，可拟为 “潘展乐打破世界纪录”；②处中国花样游泳队历经 41 年圆梦金牌，体现传承与突破，可拟为 “花游精神传承创奇迹”。
故答案为：潘展乐打破世界纪录；花游精神传承创奇迹
11．本题考查采访提纲的设计。 选择采访对象后，需确定围绕其运动经历、精神等的采访主题，并设计相关问题。以樊振东为例，采访主题可定为 “传递体育精神和正能量”，问题可围绕坚持的动力、落后时的心态调整等展开，贴合其赛场表现。
故答案为：樊振东；传递体育精神和正能量；您是怎么坚持下来的？；您在赛场上比分落后时是如何快速调整心态的？
12．本题考查对作者态度和情感倾向的分析。 文中 “勇夺”“最好成绩”“高光时刻”“壮举” 等词语，体现出作者对中国体育代表团成绩的自豪；描述突破时用 “惊天大逆转”“打破垄断”，展现对运动员拼搏精神的钦佩；提及老将时突出其坚持与超越，流露敬重之情。这些都传递出积极的正能量和民族自豪感。
故答案为：作者选择的 “收获”“突破”“老将” 等关键词都从正面进行了报道，传达了积极的正能量，让读者感受到满满的骄傲。
13．本题考查颁奖词的撰写。 参考刘翔颁奖词的风格，结合运动员的成就与精神。以郑钦文为例，突出其作为中国首位奥运网球女单冠军的突破，展现她的拼搏与信念，语言富有感染力。
故答案为：郑钦文，一颗跳动的网球；一份必胜的信念；一颗炽热的心。21 岁的你，在巴黎的网球场上，挥出了中国网球的历史性一拍。从默默无闻到站上最高领奖台，你用汗水浇灌梦想，用坚韧对抗挑战。每一次奔跑、每一次击球，都彰显着中国姑娘的力量。你不仅创造了历史，更点燃了无数人对网球的热爱，你是中国网球的骄傲，更是永不言弃的青春榜样。
【答案】14．空；依依不舍
15．诗的尾联写诗人站在江岸之上，久久不忍归去。对着秋水白 出神，将离别的愁苦之情传递给了白 。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；惜春悲秋
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
14．本题考查对诗句中炼字的理解。 颔联 “飞鸟没何处，青山空向人” 中，“没” 字写飞鸟消失在远方，暗指友人离去；“空” 字描绘青山徒然对着诗人，既写眼前之景，又烘托出诗人因友人远去而产生的依依不舍之情，两字一语双关，情感真挚。
故答案为：空；依依不舍
15．本题考查对尾联的赏析。 尾联 “谁见汀洲上，相思愁白蘋”，诗人以汀洲和白蘋为景，自己伫立其上，将浓浓的相思与愁苦寄托于白蘋之中。此联不直接言情，而是借景抒情，情景交融，把离别后的孤寂与牵挂融入景物之中，余味悠长，让读者深切感受到诗人的不舍之情。
故答案为：诗的尾联写诗人站在江岸之上，久久不忍归去。对着秋水白 出神，将离别的愁苦之情传递给了白 。
【答案】16．全，都。；表示约数。；抑制。；④
17．停足仙筏桥/观石梁卧虹/飞瀑喷雪/几不欲卧
18．对比；甚怒；流连忘返
19．示例：徐霞客游历山水时能够超脱世俗而又融情于自然。他不同于大多数文人，也没有借山水抒发心中的烦闷，自然之美景即是他心中之乐情的折射，沉醉于山水，攀援树木，亲身体验自然的真实与美好，返程途中还要停足仙筏桥，“几不欲卧”，无以复加，展现了他心中的洒脱和不为世俗所扰。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【参考译文】
初三日（我）早晨起床，果然阳光熠熠生辉，（于是）决定登至山顶。向上攀行了几里路，到达华顶庵。又继续行了三里，在快要接近山顶的地方，到达的地方是太白堂，（周围）都没有值得观看的景物。再沿着路登上绝顶，四处荒草随风倒伏，山峰高耸，寒风凛冽，草上凝结的霜有一寸多厚，四周山峦上回环掩映着，琼花玉树，玲珑剔透，一望无际。山脚下山花已经盛放，峰顶上的反而没有吐露芬芳，大概是因高处寒冷的气候所致。
原路下山到达华顶庵，经过池边的小桥，翻越三座山岭。溪流宛转，山峦环绕，林木森森，山石秀丽，每转过一个地方便会出现一处奇景，极大得满足了我的愿望。再行二十里，经过上方广寺，到达石梁，在昙花亭中拜了佛，来不及细看飞流的瀑布。向下到达下方广寺，仰观石梁飞瀑，忽然觉得它好像挂在天边。（我）听人说断桥、珠帘的景色尤其壮丽。（我）接着翻过一座山岭，沿着山涧前行八九里，有溪水形成的瀑布从石门上倾泻下来，回旋流转，形成三道溪湾。最上面的一层是断桥，有两块石头倾斜合拢，溪水从两石之间喷射，飞溅而出，汇合后旋转流入水潭。岩石间飞溅起散碎浪花，汇积后旋转流入水潭；中间一层有两块巨石相对耸立，好像一道闸门，水流受到石门的束缚，水势非常汹涌；最下层水潭的出口很宽阔，水流泻处像是有门槛阻隔，水从低洼的地方斜涌而下。三级瀑布都高达数丈，各级的景观都很神奇，只是瀑布沿着台级流下，弯转的地方被溪湾所遮掩，不能一览无余。（我）又走了一里左右，到达的地方是珠帘水瀑，该处水流倾泻下来的地方十分平整宽阔，水流四散，水势缓慢，流水汩汩。我赤着脚跳进草丛中，攀援树木，沿着山崖走，莲舟不能跟随。夜幕降临，才开始返回。（我）在仙筏桥停下脚步，只见石梁像彩虹般横卧在那里，飞流的瀑布喷溅着雪花，眼前美景使我几乎不想回去睡觉。
16．A.“俱无可观” 中 “俱”，结合课内 “风烟俱净” 的 “俱”（全、都），可推断此处 “俱” 为 “全，都”。
B.“又里许” 的 “许”，参考 “自富阳至桐庐一百许里” 中 “许” 表约数，可知此处 “许” 为 “表示约数”。
C.“盖为高寒所勒耳”，结合上下文 “岭角山花盛开，顶上反不吐色”，可推断 “勒” 是 “抑制” 之意，因高寒抑制了花的开放。
D.“闻断桥、珠帘尤胜” 中 “胜”，结合语境指景致优美，对应字典中 “④优美的”。
故答案为：全，都；表示约数；抑制；④
17．本题考查文言断句。
“停足仙筏桥观石梁卧虹飞瀑喷雪几不欲卧” 意思是：在仙筏桥停下脚步，观赏石梁如卧虹、飞瀑似喷雪，几乎不想去睡觉。根据句意，“停足仙筏桥” 点明地点和动作，“观石梁卧虹”“飞瀑喷雪” 分别描写所观之景，“几不欲卧” 表达感受，故断句为：停足仙筏桥 / 观石梁卧虹 / 飞瀑喷雪 / 几不欲卧。
故答案为：停足仙筏桥 / 观石梁卧虹 / 飞瀑喷雪 / 几不欲卧
18．本题考查对文章内容的理解。
①描写太白堂时，将 “岭角山花盛开” 与 “顶上反不吐色” 对比，突出山顶高寒特点，写景方法为 “对比”。
②断桥三曲瀑布中层 “水为门束，势甚怒”，故形态变化填 “甚怒”。
③作者描写珠帘水后 “暝色四下，始返”，体现出流连忘返之情。
故答案为：对比；甚怒；流连忘返
19．本题考查对作者山水情怀的理解。
徐霞客的山水情怀不同于传统文人借山水解忧，他纯粹热爱自然。文中他细致观察天台山景色，如 “琪花玉树，玲珑弥望”，亲身体验 “赤足跳草莽中”，沉醉于美景 “几不欲卧”。结合链接材料，他跳出 “学而优则仕” 束缚，将自然融入生命，以探索自然为乐，展现出独特的、全身心投入的山水情怀。
故答案为：示例：徐霞客游历山水时能够超脱世俗而又融情于自然。他不同于大多数文人，也没有借山水抒发心中的烦闷，自然之美景即是他心中之乐情的折射，沉醉于山水，攀援树木，亲身体验自然的真实与美好，返程途中还要停足仙筏桥，“几不欲卧”，无以复加，展现了他心中的洒脱和不为世俗所扰。
20．【答案】例文：
遗憾的滋味
遗憾，似乎总是伴随着人生旅途上的每一次抉择与挑战，如影随形。对我而言，遗憾不是简单的失败，也非纯粹的失去，而是成长道路上不可或缺的引导者。
记得高中时，我曾有一次竞选学生会主席的机会。经过多次准备和规划，我对自己信心满满。然而，最终因为一次演讲中细微的失误，我与这个职位失之交臂。那是一段我心中无法掩饰的遗憾，但在失落过后，我从中汲取了无尽的教训与成长。
遗憾给我最大的触动，是让我意识到珍惜当下和不断努力的重要性。我们往往在失去之后才会反思，才会明白曾经不以为然的点滴是多么的珍贵。高中竞选的事情让我明白，准备和细节有时候是决定成败的关键，也让我在之后的日子里化失望为激励，不断追求完善自我。
以赛场上的运动员为例，当他们在奥运会那样重要的舞台上与奖牌失之交臂时，心中的遗憾可想而知。然而，这种遗憾却成为他们继续奋斗的动力，激励他们在日复一日的训练中磨砺技术、锤炼心智。
遗憾也让我对“得不到”的价值有了更深刻的认知。正因为未曾获得，那些错过的机会才会在回想中发出更耀眼的光芒。它们不是生活的终点，而是帮助我们更清楚地看到前方道路的路标，督促我们在行走时更加坚定与执著。
没有人愿意遗憾，但它如幽灵般总是潜伏在成功与失败的边缘，提醒我们存在的有限与梦想的无限。正是这难以预料的得与失，最终描绘出完整的人生。
所以，看待遗憾，应当以一种成熟的眼光和豁达的心境。它是生命的导师，教会我们珍惜、提醒我们努力，更赋予我们一次次重新出发的勇气。在与遗憾短暂而深刻的相处中，我体会到，它不仅仅是对未实现的梦想的微叹，还蕴含着通往更好未来的可能性。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料围绕 “遗憾” 展开，先是讲述巴黎奥运会体操男子团体决赛中国队因失误摘银的遗憾事例，再阐述遗憾并非全然负面，它能促人努力、让人懂得珍惜，是刻骨铭心的记忆，核心话题为 “遗憾的价值与意义”。
【题干分析】①材料中，肖若腾的 “感到非常遗憾，但生活总是这样” 体现了遗憾是生活常态；“遗憾何尝不是一种成全”“人，只有得不到，才会更加努力；只有失去过，才会懂得珍惜” 则点明了遗憾的积极意义，即能激励人奋进、让人学会珍惜。②写作时，若叙述生活经历，可选取自身经历的具体遗憾事件，如考试失利、比赛失误等，详细描写事件经过、当时的感受，再写从中得到的成长与感悟，突出遗憾带来的积极影响。若论述道理，可从 “遗憾是生活的常态”“遗憾能促人成长”“遗憾让人懂得珍惜” 等角度展开，引用名人名言或事例作为论据，使论证更有力。要避免只一味抱怨遗憾的消极面，而应着重体现对遗憾的正向思考。
【立意提取】
遗憾也是一种收获：通过个人经历或他人事例，阐述遗憾带来的成长与收获。
珍惜遗憾中的领悟：从遗憾让人懂得珍惜的角度，论述遗憾的意义。
【点评】这篇以 “遗憾的滋味” 为题的文章，围绕遗憾的价值与意义展开，紧扣材料核心立意，展现出对 “遗憾” 深刻的思考。 在选材上，作者结合自身高中竞选学生会主席失利的经历，以及奥运会运动员的事例，既有个人生活的真实体验，又有广为人知的典型案例，使文章内容充实且具有说服力。个人经历的叙述具体生动，能让读者感同身受；运动员的例子则从更广阔的视角印证了遗憾可转化为动力的观点，体现了选材的多样性。 结构方面，文章开篇点出遗憾是成长的引导者，奠定全文基调。接着通过个人经历阐述遗憾带来的教训与成长，再拓展到运动员的例子进一步论证，最后总结应如何看待遗憾，逻辑清晰，层层递进。结尾升华主题，强调遗憾蕴含着通往更好未来的可能性，与开头呼应，使文章结构完整。
1 / 1浙江省杭州市山海联盟2024-2025学年八年级上学期语文期中试卷（B卷）
一、见证奥运风采，树立文化自信（15分）
（2024八上·杭州期中）根据要求完成任务。
北京时间2024年8月12日，巴黎奥运会闭幕式现场精彩纷呈、热闹非凡，不仅让我们享受了视觉盛宴，也（zhāng）显了法国文化的深厚底蕴。我国乒乓球运动员孙颖莎以锐不可当之势获得2金1银三枚奖牌，她代表亚洲运动员登台发言，展现了中国体育健儿。她成功的背后，是用尽精力，费尽心思的训练。
1．根据拼音写出相应的汉字并给加点字注音。
①（zhāng） 　 　显
②锐不可当　 　
2．根据语段中画横线处的句意写出对应的成语。
3．找出语段中的病句并改正。
【答案】1．彰；dāng
2．殚精竭虑
3．成分残缺，应在“展现了中国体育健儿”后面加上“的风采”。
【知识点】常用易错字字音；近义成语适用范围对象辨析；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
1．本题考查字形与字音的掌握。 ①“zhāng 显” 对应的汉字是 “彰”，“彰显” 意为鲜明地显示，要注意 “彰” 字的写法。
②“锐不可当” 中 “当” 的读音为 “dāng”，该词形容来势凶猛，不可阻挡，需注意 “当” 在此处的正确读音。
故答案为：彰；dāng
2．本题考查根据句意写成语。 “用尽精力，费尽心思” 对应的成语是 “殚精竭虑”，“殚”“竭” 都有用尽、费尽的意思，“精” 指精力，“虑” 指心思，符合句意。
故答案为：殚精竭虑
3．本题考查病句辨析与修改。 语段中 “展现了中国体育健儿” 存在成分残缺的问题，“展现” 后缺少宾语中心语，结合语境，应补充 “的风采”，使句子表达完整，即体现中国体育健儿的精神面貌和风采。
故答案为：病句：展现了中国体育健儿；改正：展现了中国体育健儿的风采。
4．（2024八上·杭州期中）根据要求填写古诗文名句。
精神品质/景色特点 古诗文名句 作者及出处
坚贞品格 （1）　 　？松柏有本性。 刘桢《赠从弟》（其二）
老当益壮 （2）　 　，（3）　 　。 曹操《龟虽寿》
自豪得意 自康乐以来，（4）　 　。 陶弘景《答谢中书书》
不慕名利 （5）　 　，望峰息心；（6）　 　，窥谷忘反。 吴均《与朱元思书》
旷达乐观 何夜无月？何处无竹柏？（7）　 　。 苏轼《记承天寺夜游》
（8）　 　 大漠孤烟直，（9）　 　。 王维《使至塞上》
【答案】岂不罹凝寒；老骥伏枥；志在千里；未复有能与其奇者；鸢飞戾天者；经纶世务者；但少闲人如吾两人者耳；雄伟壮观；长河落日圆
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）刘桢《赠从弟》（其二）中，以松柏不畏严寒表现坚贞品格，“岂不罹凝寒” 用反问强调松柏本性。
（2）（3）曹操《龟虽寿》里，“老骥伏枥，志在千里” 以老马自喻，体现老当益壮的豪情。
（4）陶弘景《答谢中书书》中，“自康乐以来，未复有能与其奇者” 表达对山水之美的自豪得意。
（5）（6）吴均《与朱元思书》用 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反” 体现不慕名利的心境。
（7）苏轼《记承天寺夜游》中 “但少闲人如吾两人者耳” 展现旷达乐观。
（8）（9）王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆” 描绘出雄伟壮观的边塞风光。
故答案为：岂不罹凝寒；老骥伏枥，志在千里；未复有能与其奇者；鸢飞戾天者，经纶世务者；但少闲人如吾两人者耳；雄伟壮观，长河落日圆
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
二、学习红色精神，感受中国力量（33分）
5．（2024八上·杭州期中）请阅读《红星照耀中国》，补全阅读记录卡。
阅读策略 内容与呈现 问题与理解
关注情节 桥上的木板被敌军撬走了，只剩下十三根铁索横跨在湍急的河流上，对面守城的敌军早已在山坡上做好了防守。 （1）此文段涉及长征途中的主要事件是：　 　
关注语言 忽然间，他们两个都俯过身去，看到一只飞蛾在蜡烛旁边奄奄一息地死去，翅膀是淡淡的苹果绿，边上有一条橘黄色和玫瑰色的彩纹。毛泽东打开一本书 （2）此文段体现了纪实作品的基本特点：　 　
【答案】飞夺泸定桥；真实性（或：用事实说话）
【知识点】作品的基本内容；《红星照耀中国》
【解析】【分析】（1）本题考查对名著情节的识别。 文段中 “桥上的木板被敌军撬走，只剩十三根铁索，对面敌军防守” 的描述，与长征中飞夺泸定桥的情节相符。红军在该战役中克服铁索桥无木板、敌军严防的困难，奋勇夺取桥梁，这一情节是长征中的重要事件。
（2）本题考查对纪实作品语言特点的理解。 文段细致描写了飞蛾的形态、颜色等细节，这种对真实场景中具体事物的如实刻画，体现了纪实作品以事实为依据，用真实细节展现内容的基本特点，即真实性（或用事实说话）。
故答案为：飞夺泸定桥；真实性（或：用事实说话）
【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
6．（2024八上·杭州期中）巴黎奥运抒写“中国骄傲”，美国记者书写“红色中国”，这一切让世人客观看待中国，让华夏儿女心生大国骄傲。请你为《红星照耀中国》这本书写一则推荐词，将这本书推荐给奥运观众。
【答案】示例：《红星照耀中国》通过一个外国记者埃德加 斯诺的所见所闻，客观真实地向全世界报道了中国共产党和中国红军的实际情况，我不仅了解了那段历史、周恩来，他们虽然经历了诸多磨难，这些都激发了我对先辈的敬爱。作为新时代的中学生，我也要为祖国的发展作出贡献，我推荐大家阅读《红星照耀中国》。
【知识点】对作品的体验感受；《红星照耀中国》
【解析】【分析】本题考查为名著撰写推荐词。 巴黎奥运会上，中国健儿奋勇拼搏，彰显了 “中国骄傲”。而《红星照耀中国》真实记录了中国共产党和红军的历程，书中共产党人的坚定信念、无畏精神与奥运健儿的拼搏精神一脉相承。推荐时可将两者结合，突出书籍能让奥运观众更深入了解中国精神的根源。
故答案为：奥运赛场上，中国健儿的拼搏让世界看到 “中国骄傲”。而《红星照耀中国》恰似一部历史的长卷，为您展开革命年代的壮丽篇章。在这里，您能领略到中国共产党人如奥运健儿般坚定的信念、无畏的勇气和不懈的奋斗，他们带着无惧无畏的精神完成长征迁徙，共产党领导人在困难的时候坚持理想信念，读这本书，你会感受那穿越时空依然熠熠生辉的中国精神。它将带您走进红色中国的深处，见证伟大力量的起源，让您对中国这片土地上的英雄传奇有更全面深刻的认知，不容错过！
【点评】本题考查推荐语。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练。
（2024八上·杭州期中）阅读文学经典。
冯雪峰：“革命之子”的成长史与精神史
①1903年6月2日，原名“冯福春”的冯雪峰出生于浙江义乌的一个农民家庭，小小年纪便上山放牛割草，得以到邻村私塾读书，之后又转入义乌县立小学。1918年，冯雪峰瞒着家人考入金华中学，之后又考入浙江第七师范学校。五四运动爆发后，冯雪峰满怀热情地投身其中，结果被学校开除学籍。1921年秋，开启自己独立的人生道路。也正是在这段求学岁月里，他把自己的名字由“冯福春”改为“冯雪峰”。他虽然逐渐成长为一名知识分子，他身体中始终流淌着的是农民的血液。
②1924年，冯雪峰由郭沫若介绍到上海中华学艺社做事务员，后经柔石介绍到浙江慈溪县立女子小学代课。【甲】1925年，冯雪峰来到北京，边打工边在北大旁听，我在北京过那时所谓的流浪生活，曾经走进北京大学的教室听过几次鲁迅先生的讲课。”此时的他虽生活艰辛，但所幸身边围绕着一群好朋友，包括柔石、张天翼等。他们彼此认同，构成了一个文学青年的共同体，由此
③1927年四一二反革命政变后，冯雪峰在革命的低潮之际毅然入党。是年底，他因在被查抄的译稿上写有“这本书献给为共产主义而牺牲的人们”而被通缉，他一边坚持翻译马克思主义文艺理论，一边寻找党组织。次年7月，恢复了党组织关系。
④1928年11月，冯雪峰重返上海，并于12月迎来人生的重大转折点——经柔石介绍认识鲁迅。如论者所言：“能够和鲁迅相知相交，辱也好，兴也好，他命运走向的改变，几乎都因此而发生。”
⑤1929年前后，冯雪峰便在鲁迅的支持下主编了“科学的艺术论丛书”，共出版8种，他还翻译过高尔基、法捷耶夫、罗曼 罗兰、藏原惟人、卡尔 李卜克内西等人的部分文艺论述。
⑥冯雪峰不仅做翻译工作，还积极参与组织实践工作。从1929年至1933年，他的主要任务之一是与鲁迅联系，他还团结了一批进步作家。1930年，他又将埃德加 斯诺介绍到中共西安联络站，他创作了以长征为主题的小说《红进记》，还撰写了《论典型的创造》《论形象》《文艺与政论》《民族性与民族形式》等论文，标志着他文艺思想的进一步发展。这使他成为翻译、组织与创作的多面手。
⑦1941年皖南事变后，冯雪峰不幸被国民党逮捕，囚禁于江西上饶集中营。从被捕至1942年11月以治病名义保释出狱，留存至今的共有39首狱中诗。这是以生命与信仰锻造出的特殊诗篇，亦为革命时代的宝贵精神写照。这些诗篇于1943年在重庆结集出版，那位曾在湖畔吟咏爱情的年轻人，如今已几经磨炼，冯雪峰在创作上屡获丰收，创作出大量杂文和寓言
⑧冯雪峰始终坚持从生活出发的、“广义的”现实主义道路。他反对由领导规定主题、计划性格，然后作家按照指示体验生活、寻找材料的创作套路。与此截然相反，【乙】他强调的是主客观的统一，作家应该现实主义地肉搏现实斗争。“说到现实主义地肉搏，那就不容存有某种隔离或虚伪的态度，而在斗争的烈火中也不能不烧焚着自己，又生长着自己。”冯雪峰说。
⑨1957年冯雪峰被划为“右派”。在此期间，他仍兢兢业业地从事编辑事业，准备相关材料着手编辑《郁达夫选集》。1965年，他被下放到湖北咸宁文化部“五七干校”，1972年回京后，他将全部重心放在鲁迅著作的整理研究上，与孙用合作校订《鲁迅日记》，并为培养下一代鲁迅研究者继续倾注心血。
⑩1976年冯雪峰1月31日，冯雪峰因病去世。1979年4月，获得平反。同年11月17日，悼词称他为“中国共产党的优秀党员，著名的文艺理论家、作家和诗人”，也是一份公正的评价。
（选自“中国作家网”，有删改）
7．传记在叙事时，为表现人物的性格特点和内心世界，往往会直接引用传主说的话而不做细致描绘。请选择文中【甲】处或【乙】处画横线的句子，分析传记文学的特点。
8．阅读传记，要从字里行间体察作者的情感态度。请从下列两句中任选一句，结合加点字词分析作者对冯雪峰的情感。
A冯雪峰不仅做翻译工作，还积极参与组织实践工作。
B.这是以生命与信仰锻造出的特殊诗篇，亦为革命时代的宝贵精神写照。
我选择 　 　句（填字母），分析：　 　。
9．文章结尾处写道：“这是一份迟来的肯定，也是一份公正的评价。”你如何理解这句话？请结合全文分析。
【答案】7．示例：我选择甲。冯雪峰到北京后边打工边在北大旁听，还去听过几次鲁迅的课，可见其生活艰辛，而是通过冯雪峰的自述，表现出冯雪峰积极进取，增强了传记的真实性，使行文更加生动。
8．示例：A；“不仅……还……”这一对关联词，强调两件事情的递进关系，表现出他对革命初心的坚守，表达了作者对他的赞美之情。
9．一方面，冯雪峰生前没有得到应有的认可和评价，所以说是“迟来的肯定”，被称为“中国共产党的优秀党员、作家和诗人”，对他不惧荣辱、坚持自我等精神的高度认可与赞扬，关注文艺论述和自身的文化建设，即使不被认可，他也坚持从事编辑事业。“迟来的肯定”和“公正的评价”。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
7．本题考查对传记文学特点的分析。 选择【甲】处，冯雪峰自述在北京的 “流浪生活” 及旁听鲁迅讲课的经历，未加过多修饰，直接以传主的话语呈现其生活状态与求学热情。这种直接引用的方式，既体现了传记以事实为依据的真实性特点，又通过传主自身的表述，生动展现其积极进取的精神，让人物形象更鲜活。
选择【乙】处，作者引用冯雪峰关于 “现实主义地肉搏现实斗争” 的言论，未对其创作理念做额外描绘，直接传递传主的思想。这符合传记注重真实记录的特点，同时通过传主的话语，清晰展现其文艺思想，增强了内容的可信度与感染力。
故答案为：示例：我选择甲。冯雪峰到北京后边打工边在北大旁听，还去听过几次鲁迅的课，可见其生活艰辛，而是通过冯雪峰的自述，表现出冯雪峰积极进取，增强了传记的真实性，使行文更加生动。
8．本题考查通过字词体会作者情感。 选 A 句，“不仅…… 还……” 表递进关系，强调冯雪峰在翻译工作之外，更积极投身组织实践，突出其多方面贡献及对革命的热忱，字里行间流露出作者的赞美之情。
选 B 句，“锻造” 一词将诗歌创作比作锤炼过程，凸显狱中诗篇凝聚着冯雪峰的生命与信仰，“宝贵精神写照” 直接表达对其精神的高度认可，体现作者的敬佩与赞扬。
故答案为：示例：A；“不仅…… 还……” 这一对关联词，强调两件事情的递进关系，表现出他对革命初心的坚守，表达了作者对他的赞美之情。
9．本题考查对结尾句的理解。 “迟来的肯定” 是因为冯雪峰生前遭遇不公，去世后才获平反与评价；“公正的评价” 是指悼词对其 “优秀党员”“文艺理论家、作家和诗人” 的定位，契合他一生的贡献：无论是革命斗争、文艺创作，还是困境中坚持工作，都展现了他的精神与价值。这句话是对其一生的公允认可，饱含对他的肯定与敬意。
故答案为：一方面，冯雪峰生前没有得到应有的认可和评价，所以说是 “迟来的肯定”，被称为 “中国共产党的优秀党员、作家和诗人”，对他不惧荣辱、坚持自我等精神的高度认可与赞扬，关注文艺论述和自身的文化建设，即使不被认可，他也坚持从事编辑事业。“迟来的肯定” 和 “公正的评价”。
（2024八上·杭州期中）阅读新闻报道。
盘点！巴黎奥运会这6个关键词，难忘！
当地时间8月11日，第33届夏季奥林匹克运动会落下帷幕。这个夏天，奥运健儿在赛场上的笑容与泪水、坚持与传承、圆满与遗憾，给我们带来了无数感动。
收获、突破、老将、新人、遗憾、温情，用六个关键词回顾巴黎奥运会赛场上的经典瞬间。
1.收获
巴黎奥运会上，中国体育代表团勇夺40金、27银、24铜共91枚奖牌，取得我国1984年全面参加夏季奥运会以来境外参赛历史中的最好成绩。
射击小将斩获本届奥运首金
巴黎奥运会开幕后的第一个比赛日，射击10米气步枪混合团体项目上，中国选手黄雨婷和盛李豪摘得本届奥运会首枚金牌。
这场比赛成为本届奥运会上，中国体育代表团留下的第一个“高光时刻”。
国乒包揽五项冠军
北京时间8月2日，巴黎奥运会乒乓球男子单打1/4决赛，中国选手樊振东对阵日本选手张本智和。
比赛中，在两度落后的情况下，樊振东顶住压力，樊振东一路杀入决赛，最终战胜瑞典选手莫雷高德，赢得了乒乓球男单金牌。
巴黎奥运会乒乓球项目全部收官后，“国乒天团”共在混双、男单、女单、男团、女团五项中，收获5枚金牌、1枚银牌。
跳水梦之队包揽8金
本届奥运会，跳水赛场的8个分项中，中国跳水梦之队首次实现包揽奥运8金的壮举。中国运动员把赛场变成了一场跳水表演赛，水花消失术反复上演。
2.突破
传统优势项目收获颇丰的同时，中国选手在其他项目上也取得了不少历史性突破。
①
当地时间8月4日，男子4×100米混合泳接力决赛，前半程中国队第一，潘展乐分段游出45秒92的成绩，完成惊天大逆转。中国队打破美国长达40年的垄断，拿下金牌。
郑钦文网球女单折桂
当地时间8月3日，在巴黎奥运会网球女单金牌赛中，21岁的中国选手郑钦文战胜克罗地亚选手维基奇，成为中国第一位走上奥运会网球女单最高领奖台的运动员。
②
除了更快、更强，还有更美。在巴黎奥运会上，中国花样游泳队历经41年，圆梦拿到奥运会金牌。
张晓欢在2008年北京奥运会时是中国花样游泳队队员，如今作为中国花游队主教练的她说：“从登上领奖台的突破到拿到金牌的突破，靠的是传承。我会像前辈一样，创作更多新的作品。”
艺术体操实现历史性突破
与中国花游队教练张晓欢成长路径相似的中国艺术体操队集体组教练孙丹，带领她的姑娘们，拿到了艺术体操团体全能金牌，这是中国在该项目上的首金。
金牌背后，是孙丹将中国审美传向世界的决心。孙丹表示，希望更多的人能够通过这个项目了解我们中国的文化。
3.老将
赛场上，还有很多我们熟悉的老朋友。曾经多次为国出征的他们，再次走向奥运会的赛场，他们都已经在中国的奥运史上深深刻下了自己的名字。
巩立姣第五次登上奥运赛场
北京时间8月10日，巴黎奥运会田径女子铅球决赛，35岁“老将”巩立姣以19米27的成绩排名第五，未能站上领奖台。
五届奥运，从第一名到第五名，巩立姣都拿了一遍。赛后巩立姣说：“我努力了，所以我不后悔。”
“雅思”组合成就混双大满贯
东京奥运会上，羽毛球混双组合郑思维和黄雅琼负于队友王懿律和黄东萍，遗憾摘银。经历了迷茫、分别、重聚，这对曾获得三届世锦赛冠军和其他无数冠军头衔的王牌组合，终于获得了他们梦寐以求的奥运金牌，凑齐了混双大满贯的最后一块“拼图”。
五次走上奥运竞走赛道的刘虹，为中国跳水守住第八金的曹缘，扛起仰泳大旗实现金牌梦想的徐嘉余，从伦敦游到巴黎的叶诗文，传递中国短跑接力棒的谢震业……熟悉而闪耀的名字不胜枚举。老将们的故事终会告一段落，超越自我。
4.新人
18岁小将历史性摘金
当地时间7月31日，巴黎奥运会自由式小轮车女子公园赛决赛，18岁的中国小将邓雅文夺冠，这也是中国队在该项目上的首枚金牌。
女子运动攀岩选手邓丽娟
北京时间8月7日，运动攀岩女子速度决赛，中国选手邓丽娟用时6.18秒获得银牌，这也是中国队首夺奥运会攀岩项目奖牌。
5.遗憾
回望整届巴黎奥运会，除了成功的喜悦、激情的瞬间和圆梦的感动，有些遗憾同样让人刻骨铭心。
中国体操男团遗憾摘银
北京时间7月30日，竞技体操男子团体决赛，中国队总分259.062分，28岁老将肖若腾泪洒现场：“感到非常遗憾，但生活总是这样。”
女篮止步小组赛
中国女篮带着世界杯亚军的头衔来到法国，但没能从小组赛的举办地里尔晋级巴黎。虽因净胜分劣势被小组淘汰，但队员李梦认为：“在现阶段，我们每个人都做到了最好的自己。”
6.温情
除了竞技上的更高、更快、更强，还有很多温情的瞬间值得铭记。
“世界唯一”VS“世界第一”
巴黎奥运会，倪夏莲第六次代表卢森堡出战，成为奥运会乒乓球史上年龄最大的选手。
因为与朝鲜选手有相似的打法，倪夏莲受邀成为王楚钦和孙颖莎的陪练，帮助国乒队备战，没有中国队对我的培养，我算什么呢？”
在之后的女单比赛中，倪夏莲与孙颖莎相遇，称得上是“世界第一”对阵“世界唯一”，无缘16强，但她在场上的松弛、快乐却感染着每个人。
运动员的真挚友谊比奖牌更加耀眼
巴黎奥运会羽毛球女单颁奖仪式，获得银牌的中国选手何冰娇走上领奖台时，手里始终捏着一枚小小的徽章。
升旗仪式后的运动员合影环节，何冰娇展示了手中的东西——一枚西班牙奥委会徽章。
半决赛时，何冰娇的对手，西班牙选手马林因伤退出。何冰娇说，“马林是一位杰出的运动员和对手，我希望能把她的精神带入决赛。”
（选自“中央广播电视总台中国之声”，有删改）
10．阅读文章并补充“突破”板块中的小标题。
11．假如你参与新闻报道，你会选哪一位运动员采访？请完成下面的采访提纲。
小贴士
采访主题：确定采访的中心议题或主题，围绕这个主题设计采访问题。 采访问题：列出预计的采访问题，这些问题应该紧密围绕采访主题，并具有一定的逻辑性和层次性。
采访时间 2024年11月11日 采访地点 自定
采访对象 ①　 　 采访人员 ×××
采访主题 ②　 　
采访问题 ③　 　
④　 　
12．新闻注重准确性与客观性，但作者的感情与思想往往隐含于字里行间。请结合文章具体语句分析作者的态度和情感倾向。
13．巴黎奥运赛场上运动员奋力拼搏，演绎了一个个精彩瞬间，抒写了中国奥运新篇章。请参考《感动中国》为刘翔写的颁奖词（不少于100字）
12秒91，他就实现了一次伟大的跨越，100年来的纪录成了身后的历史，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，永不言败，代表着一个正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。
【答案】10．示例：①潘展乐打破世界纪录 ②花游精神传承创奇迹。
11．樊振东；传递体育精神和正能量；您是怎么坚持下来的？；您在赛场上比分落后时是如何快速调整心态的？
12．作者选择的“收获”“突破”“老将”等关键词都从正面进行了报道，传达了积极的正能量，让读者感受到满满的骄傲。
13．示例：郑钦文，一颗跳动的网球；一份必胜的信念；一颗炽热的心。
【知识点】新闻、材料类文本；拟写新闻材料标题；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
（2）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
10．本题考查小标题的补充。 “突破” 板块需围绕中国选手取得的历史性突破来拟写小标题。①处围绕潘展乐在男子 4×100 米混合泳接力决赛中的表现，他助力中国队打破美国 40 年垄断夺冠，可拟为 “潘展乐打破世界纪录”；②处中国花样游泳队历经 41 年圆梦金牌，体现传承与突破，可拟为 “花游精神传承创奇迹”。
故答案为：潘展乐打破世界纪录；花游精神传承创奇迹
11．本题考查采访提纲的设计。 选择采访对象后，需确定围绕其运动经历、精神等的采访主题，并设计相关问题。以樊振东为例，采访主题可定为 “传递体育精神和正能量”，问题可围绕坚持的动力、落后时的心态调整等展开，贴合其赛场表现。
故答案为：樊振东；传递体育精神和正能量；您是怎么坚持下来的？；您在赛场上比分落后时是如何快速调整心态的？
12．本题考查对作者态度和情感倾向的分析。 文中 “勇夺”“最好成绩”“高光时刻”“壮举” 等词语，体现出作者对中国体育代表团成绩的自豪；描述突破时用 “惊天大逆转”“打破垄断”，展现对运动员拼搏精神的钦佩；提及老将时突出其坚持与超越，流露敬重之情。这些都传递出积极的正能量和民族自豪感。
故答案为：作者选择的 “收获”“突破”“老将” 等关键词都从正面进行了报道，传达了积极的正能量，让读者感受到满满的骄傲。
13．本题考查颁奖词的撰写。 参考刘翔颁奖词的风格，结合运动员的成就与精神。以郑钦文为例，突出其作为中国首位奥运网球女单冠军的突破，展现她的拼搏与信念，语言富有感染力。
故答案为：郑钦文，一颗跳动的网球；一份必胜的信念；一颗炽热的心。21 岁的你，在巴黎的网球场上，挥出了中国网球的历史性一拍。从默默无闻到站上最高领奖台，你用汗水浇灌梦想，用坚韧对抗挑战。每一次奔跑、每一次击球，都彰显着中国姑娘的力量。你不仅创造了历史，更点燃了无数人对网球的热爱，你是中国网球的骄傲，更是永不言弃的青春榜样。
三、徜徉经典诗文，神游壮美山河（19分）
（2024八上·杭州期中）诗歌阅读。
饯别王十一南游
[唐]刘长卿
望君烟水阔，挥手泪沾巾。
飞鸟没何处，青山空向人。
长江一帆远，落日五湖春①。
谁见汀洲②上，相思愁白蘋③。
【注释】①落日五湖春：指王十一到南方后，当可看到夕照下的五湖春色。五湖，这里指太湖。②汀洲：水中小平地。③蘋（pín）：一种水草，花白色。
14．古人讲究炼字。颔联中“没”“　 　”两字，一语双关，既是描写远眺之景，烘托出诗人 　 　之情。
15．本诗的尾联历来为世人所称道，请结合诗句进行简要赏析。
【答案】14．空；依依不舍
15．诗的尾联写诗人站在江岸之上，久久不忍归去。对着秋水白 出神，将离别的愁苦之情传递给了白 。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；惜春悲秋
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
14．本题考查对诗句中炼字的理解。 颔联 “飞鸟没何处，青山空向人” 中，“没” 字写飞鸟消失在远方，暗指友人离去；“空” 字描绘青山徒然对着诗人，既写眼前之景，又烘托出诗人因友人远去而产生的依依不舍之情，两字一语双关，情感真挚。
故答案为：空；依依不舍
15．本题考查对尾联的赏析。 尾联 “谁见汀洲上，相思愁白蘋”，诗人以汀洲和白蘋为景，自己伫立其上，将浓浓的相思与愁苦寄托于白蘋之中。此联不直接言情，而是借景抒情，情景交融，把离别后的孤寂与牵挂融入景物之中，余味悠长，让读者深切感受到诗人的不舍之情。
故答案为：诗的尾联写诗人站在江岸之上，久久不忍归去。对着秋水白 出神，将离别的愁苦之情传递给了白 。
（2024八上·杭州期中）文言文阅读。
游天台山日记（节选）
[明]徐霞客
初三日晨起，果日光烨烨①，决策向顶。上数里，至华顶庵；又三里，将近顶为太白堂，俱无可观复上至太白，循路登绝顶。荒草靡靡②，山高风冽，草上结霜高寸许，而四山回映，琪花玉树③，玲珑弥望④。岭角山花盛开，顶上反不吐色，盖为高寒所勒耳。
仍下华顶庵，过池边小桥，越三岭。溪回山合，木石森丽，一转一奇，殊慊⑤所望。二十里，过上方广⑥，至石梁，礼佛昙花亭，不暇细观飞瀑。下至下方广，仰视石梁飞瀑，忽在天际。闻断桥、珠帘尤胜。越一岭，沿涧八九里，水瀑从石门泻下，旋转三曲。上层为断桥，两石斜合，水碎迸石间，汇转入潭；中层两石对峙如门，水为门束，势甚怒；下层潭口颇阔，泻处如阈⑦，水从坳中斜下。三级俱高数丈，各极神奇，但循级而下，宛转处为曲所遮，不能一望尽收。又里许，为珠帘水，水倾下处甚平阔，其势散缓，滔滔汩汩。余赤足跳草莽中，揉木缘崖，莲舟不能从。暝色⑧四下，始返。停足仙筏桥观石梁卧虹飞瀑喷雪几不欲卧。
（有删改）
【注释】①烨烨：明亮，灿烂。②靡靡：倒伏，随顺。③琪花玉树：美丽的鲜花和树木。④弥望：满眼。⑤慊（qiè）：满足。⑥上方广：天台山方广寺分为上方广寺、中方广寺、下方广寺。⑦阈（yù）：门槛。⑧暝色：暮色，夜色。
16．根据表格中的方法提示，解释加点词。
文言词句 方法提示 解释
俱无可观 课内迁移法 风烟俱净（《与朱元思书》） A 　 　
又里许 自富阳至桐庐一百许里（《三峡》） B 　 　
盖为高寒所勒耳 语境推断法 结合上下文语境，推断词义 C 　 　
闻断桥、珠帘尤胜 查阅字典法 ①能承担，能承受；②尽，超过；④优美的。（《古汉语常用字字典》） D 　 　（填序号）
17．用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）
停足仙筏桥观石梁卧虹飞瀑喷雪几不欲卧
18．根据文章内容填写表格。
景点 写景方法 景物特征 作者情感
太白堂 ①　 　 风霜凛冽、满眼玉树 惊喜
石梁飞瀑 仰视 极其壮观 惊叹
断桥三曲瀑布 细节描摹 形态变化：碎迸——②　 　——斜下 惊奇
珠帘水 正侧面描写结合 平阔、散缓 ③　 　
19．文人往往以山水慰藉心灵，徐霞客的山水情怀却与众不同，请结合文章内容和【链接材料】，谈谈你的理解。
【链接材料】
徐霞客虽出身书香门第，父亲却一生不愿为官，也不和权势来往，而是喜欢到处游山玩水。在这样的家庭熏陶下，徐霞客从小喜爱读历史、地理和探险、游记类的书籍。父亲鼓励他博览群书，但读书却不是为了考取功名。当徐霞客跳脱出“学而优则仕”的拘囿，他的思想便跳脱出传统思想的束缚，走上了一条与绝大多数文人截然不同的道路。他不踏入什途也就不再有失意之烦恼。 他人融入自然是为了忘忧忘愁，而徐霞客则将自然融入心中，为我之血肉与精髓。
【答案】16．全，都。；表示约数。；抑制。；④
17．停足仙筏桥/观石梁卧虹/飞瀑喷雪/几不欲卧
18．对比；甚怒；流连忘返
19．示例：徐霞客游历山水时能够超脱世俗而又融情于自然。他不同于大多数文人，也没有借山水抒发心中的烦闷，自然之美景即是他心中之乐情的折射，沉醉于山水，攀援树木，亲身体验自然的真实与美好，返程途中还要停足仙筏桥，“几不欲卧”，无以复加，展现了他心中的洒脱和不为世俗所扰。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【参考译文】
初三日（我）早晨起床，果然阳光熠熠生辉，（于是）决定登至山顶。向上攀行了几里路，到达华顶庵。又继续行了三里，在快要接近山顶的地方，到达的地方是太白堂，（周围）都没有值得观看的景物。再沿着路登上绝顶，四处荒草随风倒伏，山峰高耸，寒风凛冽，草上凝结的霜有一寸多厚，四周山峦上回环掩映着，琼花玉树，玲珑剔透，一望无际。山脚下山花已经盛放，峰顶上的反而没有吐露芬芳，大概是因高处寒冷的气候所致。
原路下山到达华顶庵，经过池边的小桥，翻越三座山岭。溪流宛转，山峦环绕，林木森森，山石秀丽，每转过一个地方便会出现一处奇景，极大得满足了我的愿望。再行二十里，经过上方广寺，到达石梁，在昙花亭中拜了佛，来不及细看飞流的瀑布。向下到达下方广寺，仰观石梁飞瀑，忽然觉得它好像挂在天边。（我）听人说断桥、珠帘的景色尤其壮丽。（我）接着翻过一座山岭，沿着山涧前行八九里，有溪水形成的瀑布从石门上倾泻下来，回旋流转，形成三道溪湾。最上面的一层是断桥，有两块石头倾斜合拢，溪水从两石之间喷射，飞溅而出，汇合后旋转流入水潭。岩石间飞溅起散碎浪花，汇积后旋转流入水潭；中间一层有两块巨石相对耸立，好像一道闸门，水流受到石门的束缚，水势非常汹涌；最下层水潭的出口很宽阔，水流泻处像是有门槛阻隔，水从低洼的地方斜涌而下。三级瀑布都高达数丈，各级的景观都很神奇，只是瀑布沿着台级流下，弯转的地方被溪湾所遮掩，不能一览无余。（我）又走了一里左右，到达的地方是珠帘水瀑，该处水流倾泻下来的地方十分平整宽阔，水流四散，水势缓慢，流水汩汩。我赤着脚跳进草丛中，攀援树木，沿着山崖走，莲舟不能跟随。夜幕降临，才开始返回。（我）在仙筏桥停下脚步，只见石梁像彩虹般横卧在那里，飞流的瀑布喷溅着雪花，眼前美景使我几乎不想回去睡觉。
16．A.“俱无可观” 中 “俱”，结合课内 “风烟俱净” 的 “俱”（全、都），可推断此处 “俱” 为 “全，都”。
B.“又里许” 的 “许”，参考 “自富阳至桐庐一百许里” 中 “许” 表约数，可知此处 “许” 为 “表示约数”。
C.“盖为高寒所勒耳”，结合上下文 “岭角山花盛开，顶上反不吐色”，可推断 “勒” 是 “抑制” 之意，因高寒抑制了花的开放。
D.“闻断桥、珠帘尤胜” 中 “胜”，结合语境指景致优美，对应字典中 “④优美的”。
故答案为：全，都；表示约数；抑制；④
17．本题考查文言断句。
“停足仙筏桥观石梁卧虹飞瀑喷雪几不欲卧” 意思是：在仙筏桥停下脚步，观赏石梁如卧虹、飞瀑似喷雪，几乎不想去睡觉。根据句意，“停足仙筏桥” 点明地点和动作，“观石梁卧虹”“飞瀑喷雪” 分别描写所观之景，“几不欲卧” 表达感受，故断句为：停足仙筏桥 / 观石梁卧虹 / 飞瀑喷雪 / 几不欲卧。
故答案为：停足仙筏桥 / 观石梁卧虹 / 飞瀑喷雪 / 几不欲卧
18．本题考查对文章内容的理解。
①描写太白堂时，将 “岭角山花盛开” 与 “顶上反不吐色” 对比，突出山顶高寒特点，写景方法为 “对比”。
②断桥三曲瀑布中层 “水为门束，势甚怒”，故形态变化填 “甚怒”。
③作者描写珠帘水后 “暝色四下，始返”，体现出流连忘返之情。
故答案为：对比；甚怒；流连忘返
19．本题考查对作者山水情怀的理解。
徐霞客的山水情怀不同于传统文人借山水解忧，他纯粹热爱自然。文中他细致观察天台山景色，如 “琪花玉树，玲珑弥望”，亲身体验 “赤足跳草莽中”，沉醉于美景 “几不欲卧”。结合链接材料，他跳出 “学而优则仕” 束缚，将自然融入生命，以探索自然为乐，展现出独特的、全身心投入的山水情怀。
故答案为：示例：徐霞客游历山水时能够超脱世俗而又融情于自然。他不同于大多数文人，也没有借山水抒发心中的烦闷，自然之美景即是他心中之乐情的折射，沉醉于山水，攀援树木，亲身体验自然的真实与美好，返程途中还要停足仙筏桥，“几不欲卧”，无以复加，展现了他心中的洒脱和不为世俗所扰。
四、领略人生滋味，抒写少年情怀（50分）
20．（2024八上·杭州期中）阅读下面的文字，按要求写作。
在2024年巴黎奥运会体操男子团体决赛中，中国队以0.532分之差不敌日本队。因为连续三次失误，中国队遗憾摘银。赛后，28岁的老将肖若腾泪洒现场：“感到非常遗憾，但生活总是这样。”
人生不是剧本，很少能完美收场。遗憾，看上去是得不到和已失去。但仔细一想，遗憾何尝不是一种成全。人，只有得不到，才会更加努力；只有失去过，才会懂得珍惜。很多事因为有了遗憾，更让我们刻骨铭心。
对你而言，遗憾是什么？关于遗憾你有哪些故事？你对遗憾有什么见解？请你根据对上述文字的理解与思考，或叙述生活经历，或论述其中的道理，写一篇文章。
要求：①依据材料的整体语意立意，自拟标题；②不少于500字；③不得出现真实的姓名或校名。
【答案】例文：
遗憾的滋味
遗憾，似乎总是伴随着人生旅途上的每一次抉择与挑战，如影随形。对我而言，遗憾不是简单的失败，也非纯粹的失去，而是成长道路上不可或缺的引导者。
记得高中时，我曾有一次竞选学生会主席的机会。经过多次准备和规划，我对自己信心满满。然而，最终因为一次演讲中细微的失误，我与这个职位失之交臂。那是一段我心中无法掩饰的遗憾，但在失落过后，我从中汲取了无尽的教训与成长。
遗憾给我最大的触动，是让我意识到珍惜当下和不断努力的重要性。我们往往在失去之后才会反思，才会明白曾经不以为然的点滴是多么的珍贵。高中竞选的事情让我明白，准备和细节有时候是决定成败的关键，也让我在之后的日子里化失望为激励，不断追求完善自我。
以赛场上的运动员为例，当他们在奥运会那样重要的舞台上与奖牌失之交臂时，心中的遗憾可想而知。然而，这种遗憾却成为他们继续奋斗的动力，激励他们在日复一日的训练中磨砺技术、锤炼心智。
遗憾也让我对“得不到”的价值有了更深刻的认知。正因为未曾获得，那些错过的机会才会在回想中发出更耀眼的光芒。它们不是生活的终点，而是帮助我们更清楚地看到前方道路的路标，督促我们在行走时更加坚定与执著。
没有人愿意遗憾，但它如幽灵般总是潜伏在成功与失败的边缘，提醒我们存在的有限与梦想的无限。正是这难以预料的得与失，最终描绘出完整的人生。
所以，看待遗憾，应当以一种成熟的眼光和豁达的心境。它是生命的导师，教会我们珍惜、提醒我们努力，更赋予我们一次次重新出发的勇气。在与遗憾短暂而深刻的相处中，我体会到，它不仅仅是对未实现的梦想的微叹，还蕴含着通往更好未来的可能性。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料围绕 “遗憾” 展开，先是讲述巴黎奥运会体操男子团体决赛中国队因失误摘银的遗憾事例，再阐述遗憾并非全然负面，它能促人努力、让人懂得珍惜，是刻骨铭心的记忆，核心话题为 “遗憾的价值与意义”。
【题干分析】①材料中，肖若腾的 “感到非常遗憾，但生活总是这样” 体现了遗憾是生活常态；“遗憾何尝不是一种成全”“人，只有得不到，才会更加努力；只有失去过，才会懂得珍惜” 则点明了遗憾的积极意义，即能激励人奋进、让人学会珍惜。②写作时，若叙述生活经历，可选取自身经历的具体遗憾事件，如考试失利、比赛失误等，详细描写事件经过、当时的感受，再写从中得到的成长与感悟，突出遗憾带来的积极影响。若论述道理，可从 “遗憾是生活的常态”“遗憾能促人成长”“遗憾让人懂得珍惜” 等角度展开，引用名人名言或事例作为论据，使论证更有力。要避免只一味抱怨遗憾的消极面，而应着重体现对遗憾的正向思考。
【立意提取】
遗憾也是一种收获：通过个人经历或他人事例，阐述遗憾带来的成长与收获。
珍惜遗憾中的领悟：从遗憾让人懂得珍惜的角度，论述遗憾的意义。
【点评】这篇以 “遗憾的滋味” 为题的文章，围绕遗憾的价值与意义展开，紧扣材料核心立意，展现出对 “遗憾” 深刻的思考。 在选材上，作者结合自身高中竞选学生会主席失利的经历，以及奥运会运动员的事例，既有个人生活的真实体验，又有广为人知的典型案例，使文章内容充实且具有说服力。个人经历的叙述具体生动，能让读者感同身受；运动员的例子则从更广阔的视角印证了遗憾可转化为动力的观点，体现了选材的多样性。 结构方面，文章开篇点出遗憾是成长的引导者，奠定全文基调。接着通过个人经历阐述遗憾带来的教训与成长，再拓展到运动员的例子进一步论证，最后总结应如何看待遗憾，逻辑清晰，层层递进。结尾升华主题，强调遗憾蕴含着通往更好未来的可能性，与开头呼应，使文章结构完整。
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