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《赤壁赋》同步练习 2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块下册
一、文学常识
1. 作者及背景
（1）《赤壁赋》作者是___________（朝代）文学家______________，字______________，号______________，与其父苏洵、弟苏辙并称“______________”，为“____________”之一。
（2）本文写于作者被贬______________（地名）期间，通过泛舟赤壁的所见所感，表达了对人生的深刻思考。
2. 字词梳理
（1）拼音
① 壬戌（ ） ② 桂棹（ ） ③ 愀然（ ） ④ 舳舻（ ） ⑤ 匏樽（ ）
（2）通假字
① 浩浩乎如冯虚御风（“冯”通“______”，意为______）
② 杯盘狼籍（“籍”通“______”，意为______）
（3）单字词翻译
① 七月既望（既望：____________）
② 举酒属客（属：____________）
③ 凌万顷之茫然（凌：____________）
④ 正襟危坐（危：____________）
（4）古今异义
① 白露横江（古义：____________；今义：____________）
② 凌万顷之茫然（古义：____________；今义：____________）
（5）段落翻译
苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（纵：______）一苇之所如（如：________），凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
二、文本探究
1. 文章的结构
（1）全文共五段，可分为三个层次：
① 第1段：叙事——______________（填核心事件）
② 第2-3段：抒情——由乐转悲，抒发______________（填情感关键词）
③ 第4-5段：议论——以______________（填自然意象）为喻，阐述变与不变的哲理，最终______________（填情感变化）。
（2）选择题：下列哪一项最能概括文章结构特点？（ ）
A. 总分总 B. 层层递进 C. 主客问答 D. 先抑后扬
2. 文章的主旨
（1）作者通过泛舟赤壁的所见所感，表达了对______________的辩证思考，主张以______________的态度面对人生困境。
（2）填空题：文章最后以“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”收束，体现了作者______________的人生境界。
三、课内阅读
选段一（第2段）：
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
题型设计：
1. 填空题：“桂棹兮兰桨”中“棹”的意思是______________，“溯流光”的“溯”意为______________。
2. 选择题：箫声“如怨如慕，如泣如诉”运用了哪种修辞手法？（ ）
A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张
3. 翻译题：将“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”译为现代汉语。
选段二（第3段）：
客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？”
1. 填空题：“山川相缪”中“缪”通“________”，意为________________。
2. 简答题：客人引用曹操的典故，其用意是什么？
3. 选择题：下列哪一项不是客人悲叹的原因？（ ）
A. 人生短暂 B. 英雄易逝 C. 功业未成 D. 美景难留
选段三（第4段）：
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！”
题型设计：
1. 填空题：“逝者如斯”出自《 》，“斯”指________________。
2. 翻译题：将“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”译为现代汉语。
3. 论述题：结合全文，分析苏轼“变与不变”的哲理如何体现其豁达的人生态度。
《赤壁赋》同步练习答案
一、文学常识
1. 作者及背景
（1）北宋；苏轼；子瞻；东坡居士；三苏；唐宋八大家
（2）黄州
字词梳理
（1）拼音填写
① rén xū ② zhào ③ qiǎo ④ zhú lú ⑤ páo zūn
（2）通假字
① 凭；乘 ② 藉；杂乱
（3）单字词翻译
① 农历每月十六 ② 劝请 ③ 越过 ④ 端正
（4）古今异义
① 古义：白茫茫的水汽；今义：二十四节气之一
② 古义：旷远的样子；今义：失意的样子
（5）段落翻译
纵：任凭；如：往、去
二、文本探究
1. 文章的结构
（1）① 月夜泛舟赤壁（或“泛舟游赤壁”） ② 人生无常（或“悲叹人生短暂”） ③ 水与月；转悲为喜（或“释然豁达”）
（2）C
2. 文章的主旨
（1）人生变与不变；豁达（或“旷达”）
（2）超然物外（或“豁达超脱”）
三、课内阅读
选段一
填空题：船桨；逆流而上
选择题：A
翻译题：使深谷中的蛟龙起舞，使孤舟上的寡妇哭泣。
选段二
填空题：缭；盘绕、环绕
简答题：通过曹操“一世之雄”而今“安在”，感叹英雄不再、人生短暂，强化对人生无常的悲叹。
选择题：D
选段三
填空题：论语；这（指江水）
翻译题：如果从那变化的角度来看，那么天地间的一切事物竟连一瞬间都不能保持不变。
论述题：苏轼认为，从“变”的角度看，万物瞬息万变；从“不变”的角度看，万物与“我”都无穷无尽。这种认识让他摆脱对人生短暂的悲叹，超越个体局限，以豁达心态接纳人生困境，体现出超然物外的人生态度。

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