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高考语文小说阅读赏练-----王琼华小说
阅读下面文字，完成下面小题。
还欠半堂课
王琼华
来村小当老师时,他才十五岁。支书帮他挑着行李,一头被卷,一头两捆书,领着他到了村小。支书撂下行李,把扁担往地上一戳,跟村民嚷道:“刘老师来啦,那些塞烟囱掏麻雀窝偷毛桃跳橡皮筋的大小子黄毛丫头统统有书读了!”村民看看刘老师,有的捂嘴,有的咧嘴:“哎哟喂,这新老师还没扁担高呢。”　　一晃几年,跟刘老师一直好着的女友大学毕业,来村里看他。那个时候,刘老师已经长得比扁担高出一个半脑袋了。人家女方没挑他别的什么,就图他一表人才,心地善良,对人铁了心的好。村里人都嚷嚷着要吃喜糖,但很快,村里人张张脸又像打了一层灶灰,开心不起来了。原来,刘老师是被招上门去当女婿,结婚前要调到县城教书去。
　　那天,刘老师坐着手扶拖拉机要去县城见丈母娘。出村口没几里地,司机发现二十个孩子正在前头哼唷哼唷举着笨重的锄头挖路。刘老师跳下手扶拖拉机,一边往前走一边嚷道:“你们娘老子上个月才把这路修好,怎么要毁掉……”
　　看到地上扔着的那堆书包,他把后半句话吞进了肚里。
　　人,也往回走了。
　　孩子们欢跳着,像过年一样。支书叹道:“我的大脑袋还比不上这些孩子的小脑袋好用。”那晚,支书在刘老师屋里坐到半夜,倒来倒去就是扯着一句话:“这村子前前后后来过二十几个老师,数你的课讲得来神。我们全村老少一块打灯笼也找不到像你这么好的老师。”
　　从此,村里人都叫他“刘来神老师”。
　　又有一次,外地一所学校来挖人。
　　刚好,刘老师在县城大礼堂作报告,题目就是《我的“来神经”》,讲他如何把课上得让学生不打瞌睡、不挖耳朵孔,男生不玩女生的长辫子。结束时,教育局长给他披上大红花,拍拍他的肩膀,他成了“先进”。
　　散会后,他搔搔后脑勺跟来挖他的人说:“这节骨眼上,我怎么好意思走人 ”
　　再后来,他就在村里成了家。支书当的媒婆,娶的是村里最漂亮的女孩。支书跟女方家里说:“嫁给刘老师吧。以后有孩子了,学费由村里出。”支书又跟刘来神嘀咕:“看看那牛,哪丘田不是一样犁 你这家啊,总得有个做饭洗衣服的。”
　　好些年后,邻村干部来取经,问起支书:“这刘老师到底是怎么被拴在你们村的呢 我们村的老师还在走马灯似的换来换去!”
　　“给他在村里找个女人!”
　　说了这话,支书有点内疚,晚上便到刘老师家里坐。支书感叹着说:“我知道,女人留不住你。”
　　刘来神一笑:“还不是支书你留下了我 ”
　　支书摇摇头,又看看刘来神,说:“我说错了。你也没说真话。我哪有本事留下你 ”
　　刘来神摸了摸饭桌上的一沓作业本,轻叹一口气,就不出声了。
　　一晃又是二十几年,刘来神要退休了。学区安排一名女大学生来接班。才上了一天课,孩子们便发现新老师不见了。支书冒着雨跑到学区找主任,人家把双手一摊:“你就是从水缸里爬出来,我也不能把人家捆着去吧。”
　　看到开学半月了还没消息,刘来神便找到支书说:“还是我先上着吧。”学区倒是同意了,但不能拿全工资,不能拿教龄补贴,也领不到教师节慰问金。学区主任抱歉地说,这是规矩啊,上面也不会多拔钱。刘来神似听非听,“嗯”了一声,继续上课。
　　慢慢地,村里人发现,刘来神老师又成了一个矮子,比扁担还矮。
　　他背驼了,还经常干咳。天天晚上他的干咳声都要把半村的人吵醒。
　　老支书说:“上城里医院去看看吧。”
　　刘来神说:“没事没事,吃了几十年粉笔灰,怎能不咳几声 ”
　　又咳了。眼泪都咳了出来。
　　“还是去看看吧。”老支书给刘来神背上拍了几掌。
　　“还有个把月就放暑假了。”
　　又去上课了。结果,倒在了讲台上。
　　丧事办得热热闹闹的。出殡那天,县教育局派了个代表来。学区主任也来了,鞠了三个躬,又匆匆忙忙走了,说要上县里开会。
　　长长的送葬队伍出了村口没多远,突然停了下来。
　　村口外的大道上跪着二三十个学生,他们不肯让送葬队伍往前走。老支书看到是自己的孙子在挑头,上前就骂开了:“滚开滚开,真不懂事!耳朵都给泥巴塞了,你们这是干啥呢——”
　　孙子抬起一张泪脸,哭着跟老支书说:“爷爷,刘老师不能走,他不能走!他还欠我们半堂课没上完呢!”
1．小说围绕主人公刘老师服务农村教育写了哪些关键事件？请简要概括。
2．小说最后一段有何作用？请简要分析。
3．这篇小说平实的叙述中蕴含着作者丰富的情感，请结合本文简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
最后的黄豆
王琼华
爷爷是个染布的，他爱吃黄豆出了名。
在镇子西头，爷爷十七岁那年刷刷地在地上架起了好几口大染锅。这吃饭的手艺是“偷”来的。爷爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子斗蛐蛐。有时老板的儿子跟私塾先生念书，我爷爷便蹲在一旁，直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅。爷爷蹲着染布时，就从兜里摸出几料炒熟的黄豆塞到嘴里嚼，这样一蹲就是一两个时辰。“呆瓜！”染布师傅往往这么笑话爷爷。
当爷爷染出第一锅布时，大家才知道爷爷不呆。
那年，家里遭了大灾，爷爷架起几口大锅开始染布。开业那天，镇子里所有人都听到爷爷一边敲锣一边喊话，开张头半个月染布不收钱，染坏了一赔二。爷爷没钱请帮工，自己把麻绳往肚子上一勒，一把黄豆往嘴巴里一塞，一边香甜地嚼着，一边搅动大染锅。当爷爷嚼完三四把黄豆时，青布便染成了。青色衬着爷爷额头的汗珠，他沉稳得像傍晚袭来的夜幕。
后来，那家大染坊被爷爷挤垮了。没过半月，爷爷快乐地嚼着黄豆把那几口锅搬进了大染坊。于是，镇子里又有了大染坊。那名声像染布匠拿搅锅棍敲锅一样，咣咣当当响得很。
在嚼着一把又一把黄豆时，爷爷兜里也开始响着咣咣当当的银元声。
有了钱，除了每天有滋有味的多嚼几把黄豆，还娶了奶奶。迎亲那天，爷爷喝了好多酒，醉了，进洞房时还绊了一脚，兜里的黄豆全撒在地上，他捡了好一阵子。奶奶什么反应，到现在我也不知道。后来跟我讲这事时，爷爷还叹气，这一绊，不是什么好兆头。要不，后半辈子也不会活得这样磕磕绊绊。说这事时，爷爷喘着粗气，我帮着捶了半天背，他还是喘得满脸猪肝紫。
其实，爷爷在生父亲的气。
闲时，爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他说，父亲是一个“倒钱筒”。父亲是爷爷的独苗，奶奶宠着他，惯着他。听爷爷说，父亲才十岁，就开始进大烟馆。没钱，就赊账。烟馆老板拿着赊账本来讨钱时，爷爷才明白是怎么一回事。
父亲就像一棵荒野的树那样疯长。
我十岁那年，三天三夜，父亲跟人赌输了。大染坊被抵了赌债。那一天爷爷没有嚼他的黄豆，唉声叹气，一脸乌云。
搬出大染坊时，爷爷习惯性地掏出黄豆，迟疑了一下，爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上。
没几年，爷爷病得不行了。父亲依然整天不着家，爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵微风。
临终前的那个晚上，爷爷示意我到他跟前。他手中攥着一个小布袋，打开来，是些黄豆。
昏暗的灯光下，豆子炒得金灿灿的。爷爷说，这辈子只剩下这点黄豆了。他的声音很轻，连他旁边油灯的火苗都没有动一下。他颤巍巍地拈出一颗豆子，习惯性地放入口中，又想嚼它。
不知是黄豆太硬还是爷爷老了，牙口不行，他没嚼动，又把豆子放入袋中。
他叹叹气，说这辈子就爱这黄豆，人走了带上它，也算来这世上留个念想。他慈爱地对我说，如果你长大了真活不下去，可以再到爷爷这里来拿这黄豆吃。不过，你要是争气，最好就别来扰我了，他语气中满是沮丧。
我愣愣的，不太明白，点了点头。
第二天早晨，爷爷走了，手里紧紧攥着那小袋嚼不动的黄豆。邻居帮忙葬了爷爷后，父亲才回来。没人怪他，他在邻里眼中只是一个能够看得见的影子。
父亲长号着，声音凄厉，如同塌了脊梁。大家都知道他为什么哭。整整两天两夜，他雇了好几个人把小院子掏了一遍又一遍，最后连瓦背也全掀掉了，还是没有找到传说中爷爷那几坨金子。他疯了。
后来，一个金匠跟我说爷爷确实有几坨金子。不过，爷爷临终前偷偷让他把它们打成了一颗颗金珠子。
我蓦然明白，爷爷那小袋黄豆是什么了。爷爷给我留了一笔活命钱。
有人曾问我，金子最终找到了吗？
当然没有。爷爷的坟头早被我平了。当时还有人说，我跟我那疯了死掉的父亲一样，也是忤逆不孝。
现在我有了自己的企业，人们称我是什么“著名企业家”。不久前，一次慈善会上，我说了，死后捐出全部财产。我那儿子和老婆都不跟我说话了。
为什么这么做？有记者问我。我一时语塞，眼前浮现出爷爷那小袋最后的黄豆。
4．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．爷爷在讲述结婚时兜里的黄豆全撒在地上一事时，“叹气”“觉得不是好兆头”等词的描写，体现了爷爷内心的迷信和懊恼。
B．文中说“父亲就像一棵荒野的树那样疯长”，不是形容他处于青少年时期，身体长得快，而是形容他备受溺爱，放纵无拘。
C．搬出大染坊时，爷爷没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆撒在地上，这是爷爷看到家道中落时的自暴自弃。
D．“我”平掉爷爷的坟头，是既不想让任何人打扰爷爷死后的安宁，又表明了“我”不依赖祖辈财富，自己创业的决绝。
5．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章开头部分详细地讲述了爷爷的发家史，颇具传奇色彩，引人入胜，极大地激发了读者的阅读兴趣。
B．文中画线句聚焦爷爷面部细节，将他的“沉稳”比喻成“夜幕”，形象生动地表现出爷爷沉着冷静的性格。
C．临终前爷爷拿出一颗豆子放入口中但没嚼动，去世时手里攥着那小袋嚼不动的黄豆等细节，为下文揭示黄豆是什么埋下伏笔。
D．本文中祖孙三代个性特征鲜明，这得益于作者丰富灵活的艺术手法，如动作描写、语言描写、对比等以及魔幻现实主义手法。
6．小说以“最后的黄豆”为题，寓意何在？请结合全文简要分析。
7．小说多次写到爷爷嚼黄豆，与《祝福》中多次写祝福场景的作用有何相同之处？请结合两篇文章简要分析。
阅读下面的文字，完成各题。
一汤陈
王琼华
裕后街有很多吃饭的馆子，好吃的菜也多，但有一句口头禅：吃遍整条街，不如喝口汤。
这一口汤还得上“一汤陈”去喝。
“一汤陈”是一间馆子的店名。店子原来叫“陈八碗”。老板姓陈。俗称陈八碗，还是缘于祖上传承下来的“八碗菜”。细眼一看，都是他老家宴席上几碗有头有脸的菜。头，即牛头；脸，即猪脸。
裕后街吃饭的地方越来越多，他的店子被逼得不死不活了。陈八碗只得把几个小工辞了。一个月后，掌勺师傅也走了，陈八碗自己掌勺洗碗了。
这天傍晚，有个瓜脸女子上门，问：“老板，要小工吗？”
刚好整个一天没半个客人来吃饭。陈八碗便脱口即说：“你是老板，你要小工吧。”
瓜脸女子一噎，露齿地说：“老板开玩笑呐。”
“开啥玩笑？我这个狗屁老板今天都没饭吃了。”
瓜脸女子便往店门走去，走了几步，转过身说：“老板，点菜！”
“你、你吃饭——”陈八碗有点意外。
“我第一次上馆子，好让你老板今天开个张吧。”
陈八碗心里不由一热。菜炒好后，瓜脸女子说打包，拿回去给儿子吃。原来，瓜脸女子进城陪儿子读书，家底又不厚实，便想找份小工做一做。陈八碗一吁：“都不容易呵。”就在这时，八九个吃饭的客人嚷嚷闹闹走了进来。瓜脸女子马上跟陈八碗进了厨房，帮他洗菜切菜端菜。陈八碗见她做事利落，一张笑脸，嘴巴爽甜，便跟她说：“你是一个带财来的人。行，就在我店子做点事吧。不过，工钱只能拿人家店子的一半。等生意好了，我再给你加点。”
“好好好，谢谢老板！”
第二天，瓜脸女子便来上班了。
但接连几天的生意又不太好了。这天晚餐，好容易才来了三四个客人。瓜脸女子见他们点菜差不多了，就说：“我们店子的汤更是一绝，不妨点一个汤。”
“什么汤？”有个胖男子问道。
“鱼头汤。”
“鱼头汤也算你店子一绝？哪个店子没鱼头汤？”
“这汤你们喝了觉得一般般，算我请客呗。”
陈八碗吃了一惊。客人马上加了一份鱼头汤，结账时，还直接把鱼头汤的账给结了。
客人走后，陈八碗说：“做生意可不能这么乱说话。你今天算运气好。遇到一个不好说话的角色，这碗汤我得扣你的工资。”
瓜脸女子笑道：“该扣就扣。”
第二天中午，又来了十几个客人。带头的就是昨晚来吃饭的那个胖男子。他跟朋友说：“今天，请你们喝鱼头汤。如果这汤不是裕后街最好喝的，我就把盆里的鱼骨头统统吞下去！”陈八碗一惊，又来了一个乱说话的人！
一碗鱼头汤让客人们喝得连声叫好，还追加了一大盆。很快，店子里的生意好了起来，来吃饭的人越来越多。每拨客人第一个菜就是点鱼头汤。陈八碗有点莫名其妙，这鱼头汤自己熬了那么多年，怎么突然招人喜欢上了？
很快，他给瓜脸女子加工钱了。
瓜脸女子笑道：“老板，你是个好人。好人有好报。”
第二年，陈八碗把店门口的“陈八碗”的招牌换了，取名叫“一汤陈”。这牌子一亮，店子的生意更加火爆。
这年冬，陈八碗上街买鱼头时滑了一跤，屁股上的骨头全裂开了，店子只好交给儿子去打理。
小老板走马上任的第一天，就把瓜脸女子辞了，理由就是年龄大了一点，有损店面形象。他又花大价钱找了几个如花似玉的姑娘来当服务员。
几年后，瓜脸女子来找“一汤陈”店子。敲了半天门，才见陈八碗撑着拐杖把门打开。瓜脸女子称，她儿子刚刚考进北京城里读书，便想上门来答谢店老板前几年的帮助。
又问：“怎么馆子不开了？”
“妹子，你不晓得，我儿子一接手，生意就越做越差。”
“这回事呀。”
“你说奇怪不奇怪，你走后，这鱼头汤就没人喝了。我都把熬汤的方法一五一十传给了儿子，怎么汤就是不好喝了？”
“老板，您还蒙在鼓里头吧。”
陈八碗想了想，猛地抬起头望着瓜脸女子，问道：“难道是你……”
瓜脸女子说：“不瞒您了，在您做的鱼头汤里我偷偷加了两味中药粉末，鱼汤才特别好喝。放心好了，我奶奶传给我的秘方，不仅好喝，还补身子。”
“天呐，原来这样！谢谢你呀。”
“谢个什么？我奶奶说过，帮人便是帮自己。”
没多久，“一汤陈”又开张了，老板换了，瓜脸女子做老板。不过，店名并没换。因为女老板也姓陈。她把陈八碗请来坐收银台，还开了一个很高的工钱。陈八碗说：“这行不行呢？”瓜脸女子爽朗说：“有啥不行的？当年我最艰苦时，你收留了我。”
女老板在鱼头汤里放了两味什么中药，至今仍是让街坊们津津乐道的一个谜。
（有删改）
8．下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．馆店“一汤陈”的取名，沿袭了民俗艺术中“泥人张”式的昵称传统，突出鱼头汤的招牌效应；小说以此为题，简洁而别致，引人注目。
B．陈八碗的两次“一惊”对应两句“乱说话”，通过心理和语言描写，对“鱼头汤”的推出和特效，起到了侧面烘托的作用，自然而巧妙。
C．本文语言颇具特色：叙述语言典雅凝重，不乏口语和地哉性特点；大量情境中的对话使情节内容更为曲折丰富，人物形象更为丰满。
D．小说讲述市场竞争中“一汤陈”兴衰重振的故事，情节反转、补叙手法使内容平中显奇，结句的“留白”之谜，更是奇中见巧、饶有余味。
9．联系全文概括分析“瓜脸女子”的形象特点。
10．小说叙事写人，多处运用正反衬托手法，请结合文本作简要鉴赏。
阅读下面的文字，完成下面小题。
元宝篮
王琼华
裕后街，有好几个篾匠。这里头年纪最大的篾匠就是篾爷。七十好几，篾爷仍在化龙桥旁开着一爿篾器店。篾爷做篾器，无师自通。娘老子怀他时，隔三岔五梦见一个满身仙气的老篾匠做篾器。街坊称，篾匠在娘老子肚子里就跟高人拜师学艺了。
这当然是一个传说。
但篾爷手艺算是裕后街一绝。他不满四十岁时，就被街坊喊了篾爷。篾爷做的谷箩、蒸笼、笊篱、筛子、簸箕，还有养鸡养鸭的笼子，样样讨街坊喜欢。每天早上破好了篾，他即会将篾条一把抓起来，来回抖动，再将左手往左，右手往右，顺着两头捋过去。再怎么细刮过的篾上也留有不少毛刺，但从不见有毛刺能刺着篾爷这双手。开始编篾器时，篾条是会起舞的，比街上扭花灯的妹子舞姿还好看。看着一根根篾条在篾爷手里翻飞，街坊皆称过瘾。篾器收头时，左插右穿，器口就齐整了，而且篾条还扭成带纹饰的花边。“好看！好看！”街坊又是一番赞叹。
篾爷得人缘，除了手艺，还有他那鹤发童颜、笑容可掬的福相。街坊遇到什么喜事，总会把篾爷扯到头张酒桌落座。讨个吉兆呗。街坊跟篾爷说好了，不得随礼。篾爷哪会空手而来！他手上一定会拎上一只自己编的竹篮送给主人。主人接过竹篮，笑得合不拢嘴。
篾爷这只能当礼物的竹篮，编得够特别，元宝模样，用的又是金黄竹子编的，还真像一只富贵十足的金元宝。
“篾爷帮我编一只元宝篮吧。”街坊时常有来说念头的。
篾爷一笑：“待你大喜时。”
“那我买。”
“不卖。”
“多给几个钱行不？”
“你真给这么一只大元宝，也换不了篾爷我这只元宝篮。”
凭说这句话，篾爷名声更响了，元宝篮也被传说得神乎其神，仿佛哪户家里金玉满堂了，还是元宝篮带来的财运。
这些说法也传到了长毛眼耳朵里。
长毛眼就是保安团团长。他左右眼皮长着几根长毛，悬在眼珠前，如此让眼睛透着一股杀气。
还真是一个无恶不做的坏家伙。
篾爷的儿子就是被长毛眼一把推下化龙桥的，说是挡了长毛眼的路。结果，篾爷的儿子被水卷走了。
篾爷一辈子都不想看见长毛眼。
但这日，长毛眼突然站在篾器店门外，冲店里嚷道：“再过三天，老子上寿，你得给老子编成一只大元宝篮。”
篾爷没答话。
长毛眼拔出驳壳枪，冲篾店门板开了一枪：“明日取不到这只元宝篮，老子把这篾器店烧了。”
第二日，长毛眼来取元宝篮，得知篾爷真没给他编元宝篮，一怒之下，便点燃篾店。街坊急呼：“篾爷快出来！”篾爷坐在店里，仍在编篾器。刮风了。这火势越来越大，几乎很快要吞噬篾爷。甚至有街坊哭了起来。就在这时，一个男子蹿进篾店，硬是把篾爷拽了出来。
长毛眼愣了一下。
他识得这男子，街上有一个几分落魄的私塾先生。
长毛眼上前，拍拍先生的肩膀，贴着他的耳朵大声警告：“你把这老家伙拽出来，你得跟老子打包票，明日早上让老家伙乖乖把元宝篮送到老子府上去。否则明日把你和这老家伙连同那座私塾一块烧了。”
先生点点头。
他把篾爷带进了私塾。
篾爷愤愤然：“哪怕烧死，这元宝篮也不给他编。”
“要是能取这恶贯满盈的长毛眼狗命，为你家人报仇，愿不愿编这只元宝篮呢？”先生问道。
篾爷瞪大了眼。
原来，这家私塾是山上游击队的交通站，先生接到命令，趁给长毛眼祝寿之时，实施除恶计划。长毛眼的大宅警备森严，需要潜伏大宅内的内线做配合，约定时间打开大宅后门。犯愁的是怎么提早把一道密令送到内线手上。
先生说篾爷给长毛眼送元宝篮是个机会。
篾爷兴奋了几分：“那就听先生的吩咐。”
先生却又犹豫了，长毛眼手下会搜篾爷的身子。即便这密令用密码写成，一旦被长毛眼发现后，也会起疑心，甚至会让篾爷遭难。
先生一时下不了决心。
篾爷也是无奈，怕误了大事。他搓搓手，突然好奇起来：“密码是个啥东西？”
“数字。”
“数字？1、2、3、4、5……”篾爷愣了愣。先生一声轻叹时，篾爷脱口嚷道，“这人憋不死！”他跟私塾先生嘀咕一阵，让先生两眼发亮了。先生拍响大腿叫道：“篾爷，你真是我大爷呐！”
第二天早上，篾爷提着一只元宝篮走进长毛眼大宅。检查一遍后，长毛眼才接过元宝篮，看了又看，觉得这竹篮编得真像一只大元宝。长毛眼心花怒放，叫道：“老子这辈子要发大财！”这一刻，篾爷干咳了，两声轻，一声重，连咳了两遍，给了站在长毛眼身后的管家一个示意。这管家便是先生所提及的内线。先生刚才送他进大宅时，才把接头人的身份告诉了篾爷。
“跑到这府中来咳什么咳，快滚！”
管家喝道。他心领神会后给了篾爷一个特殊应答。
篾爷被赶了出来。
中午，长毛眼在宅院里举行寿宴。管家按照约定时间，打开后门。很快，两名扮成保安的游击队员潜入大宅。就在长毛眼拍拍元宝篮，起身举杯答谢时，突然一声枪响……
长毛眼的额头当即飙血。
篾爷到底如何用元宝篮传递密码的呢？到了解放，先生才将这事解秘。原来，长毛眼被打死后，私塾仍用元宝篮传送情报。街坊纷纷跟篾爷问个究竟。篾爷却笑道：“这不算一回事，不就是篮子收头时的花纹改用数字编成。当然，一般人看不出纹饰里头有数字。”
但篾爷从此不再给街坊编元宝篮。长毛眼那一股溅到元宝篮上的污血，让他恶心了。
街坊惋惜。
这时，篾爷说道：“元宝篮哪能带来啥元宝呀！好日子，你自己流汗攒得的呵。”
11．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．篾爷破篾时“毛刺不伤手”的细节，既写实又写意，暗喻其处世圆融却不失锋芒的智慧。
B．篾爷以干咳传递暗号时“连咳两遍”，体现地下工作者对行动严谨性的极致追求。
C．私塾先生拽出篾爷后提出合作计划，凸显革命者为达目的不计个人安危的牺牲精神。
D．“元宝篮”被传说能够带来财运，侧面反映乱世百姓对安定富足生活的朴素向往。
12．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A．“胎梦学艺”传说故事与“花纹改数字”现实揭秘形成首尾呼应，解构手艺的神秘性。
B．长毛眼“眼皮悬长毛”的外貌描写，以夸张手法丑化反派，削弱了历史叙事的严肃性。
C．篾店焚烧时街坊“哭喊”与篾爷“端坐编器”的对比，渲染悲剧氛围，激发读者同情。
D．全文采用全知视角叙述，便于灵活穿插民间传说与革命事件，拓展叙事时空的纵深感。
13．篾爷从“拒绝编篮”到“主动献计”的转变，经历了怎样的心理挣扎？请结合文本简要分析。
14．当传递密码方法被揭晓时，篾爷笑称“这不算一回事”，请结合文本简要分析篾爷的形象特点。
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那年头的小九九
王琼华
那时候，裕后街还有生产队。
整个生产队里，常惹社员眼红的人物不是生产队长驼背叔，而是队里唯一的手扶拖拉机手黄建国。驼背叔能当上生产队长，有人说是背驼改运——大队支书在沙漠里当过运输兵，对驼峰颇有好感，也许是驼背叔背部隆起的样子一下子让支书看中了他。支书倒也没看走眼，驼背叔已经做了五六年的劳动模范。黄建国当上拖拉机手，倒不是驼背叔的选择。公社当时说，这一台手扶拖拉机谁能开回去，它就归属拖拉机手所在的生产队。结果，黄建国把它开回了裕后街。也许，黄建国由于侍弄过碾米机还是悟到了机械的窍门。往日有一规矩，帮生产队得了荣誉，都会被队长戴上一朵纸扎的大红花；如果帮集体得了大实惠，更该如此。但驼背叔瞅了拖拉机一眼，背起手，转身回了家。当然，他还甩下一句话：
“那张红纸，留看冬修时写标语用吧！”
众人愕然。
黄建国耸耸肩膀，也没当成一回事。驼背叔早就无数次手指着他说：“你就是一个偷懒取巧的人！”
上水库清淤，驼背叔让社员们用木桶去挑。黄建国却嘀咕道：“用箩筐簸箕挑，一路走，一路沥水，越挑越轻。”
驼背叔噔起眼：“你想当队长，我愿意交公章！”
黄建国赶紧摆手。哪怕社员们都改用簸箕或者箩筐挑淤泥，驼背叔仍坚持用木桶。
集体吃“忆苦思甜餐”时，粗糠做成的糍粑让社员们难以咽下。黄建国想了个办法，将糠重新细磨一道，揉成糍粑后，再让它往粗糠上打一个滚儿。表面看上去这糠糍粑跟别的生产队所做的糍粑没两样，但吃起来好下咽多了。
“这谁干的？”驼背叔倒是有点儿生气。
他问了三遍，没人回答。
驼背叔从另一个生产队端来一碗粗糠糍粑，忽地递给黄建国，嚷道：“你就吃这个！”
“为……为啥？”
“你说呢？”
黄建国没搭话。
“你给老子吃这一碗。”
黄建国一脸无奈。最后，驼背叔陪着黄建国将这碗粗糠糍粑吃了下去。
“一根筋！”黄建国气哼哼地说道。
驼背叔冷冷地回一句：“少一根筋！”
黄建国扫了驼背叔一眼，好像没听明白，也懒得琢磨。
后来，驼背叔得知他们队受到了表扬——九个生产队中，他的生产队接受再教育的态度最好，一大锅糠糍粑被社员们吃了个精光。结果，驼背叔将黄建国拉到跟前骂了一顿，说这个表扬得来很不光彩。
有社员掩嘴发笑。人们眼中，驼背叔与黄建国前世有冤，今世难解。
所以，驼背叔很不愿意看到黄建国当拖拉机手，而且暗暗有个念头：拖拉机不能让他继续开下去。
第二年春，驼背叔逮到一个机会。
那天，黄建国去城里扛尿素，回来时在座位箱里塞了几包东西。驼背叔发现后，立即将社员召集起来，很严肃地说：“队里早有规定，不得用公家的拖拉机捎带私货。”
“得福婶让我帮她带的十服中药。”黄建国解释，又不满地说：“你没闻到药味？”
“我属狗？”
“那年修水库时塌方，得福婶她老公不将她一把推开，恐怕不是她老公被砸残，而是得福婶——”
“住嘴！你想诅咒得福婶吗？她是好人。”
“我又没瞎眼。得福婶要照顾救命恩人一辈子，才跟他结的婚，难道我不能帮她捎点儿东西？”
“但这是公家的拖拉机！别说帮得福婶抓药，哪怕给天王老子带东西，也是捎私货。”
“看来我该跟队长先报告一声。”
“迟了。”驼背叔干咳一声，然后吊高嗓门儿，“黄建国不得再担任拖拉机手，立即撤掉！”
社员们惊呆了。平时，他们信服驼背叔，但此时觉得他做得太过分，纷纷帮黄建国求情。
驼背叔绷紧脸：“谁敢反对，扣谁工分！”
没人再说话。
黄建国双手抱臂，拖长腔调：“拖拉机你队长找人开吧，但我不会教他。”
“哟，那拖拉机不就成了一坨死铁？”
黄建国扯动嘴角。这一刻，他得意了。
“那好，我现在宣布——”驼背叔瞧了瞧黄建国，大声地说，“‘小兔崽子’为新拖拉机手！”
社员们一听，惊呼起来。
黄建国也瞪大眼睛，颇感意外。因为“小兔崽子”是得福婶的儿子。
这时，驼背叔背着手，迈着八字步走了。看他的背影，就晓得他已经觉得自己是最终的胜利者。
第二天早上，黄建国开始教“小兔崽子”开拖拉机。看这场景，好些社员瞠目。
没多久，驼背叔病逝。临死前，他让大队同意黄建国接任生产队长。他跟黄建国说：“还在怨我吧，没让你开拖拉机？”
“你一开始就是想让‘小兔崽子’开吧。所以，你怀恨在心，又公报私仇。”
“你不也是有这一念头？”
“算你高明，竟然让我来教她儿子开拖拉机。”
“这么一个好女人，也该帮一帮，但你不能天天上门去问人家要捎什么东西吧！”
黄建国没接话。
“别发愣了，当了生产队长，你怎么帮她，人家也嚼不了舌头。但即便这般，你也不得将队里的稻谷往她家搬。”
黄建国点点头，说：“你不属狗，是狐狸投胎。你肚子里的小九九比我还多。”
驼背叔笑了笑，嘴唇动了几下，似乎还想说什么，眼皮却无力地闭上了。
黄建国悲呼了几声。
这时，窗外忽地响起一个女人的哭声，但很快，又被什么掩去……
（选自2023年3月《小小说选刊》）
15．小说中驼背叔对黄建国的态度，下列理解不正确的一项是（ ）
A．驼背叔是大队长，也是多年来的劳动模范，他的生产劳动作风务实，自然看不惯黄建国的行事方式。
B．驼背叔不赞成黄建国用箩筐簸箕装淤泥的建议，是因为他看出了黄建国表面上是为了大家能轻松些，实际上是为了树立个人权威将来当队长。
C．驼背叔端来一碗粗糠糍粑让黄建国吃，还批评他“少一根筋”，是意识到黄建国忽略了吃“忆苦思甜餐”的教育意义。
D．驼背叔发现黄建国“捎私货”而撤掉其拖拉机手的身份，以及临死前让大队同意黄建国接任生产队长，其实既考虑了集体的利益，也看到了黄建国的能力。
16．对小说情节的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说的情节发展有明显突转，如驼背叔平日喜欢批评惩罚黄建国却在临终主动让大队任命黄建国为生产队长，黄建国不愿意教别人开拖拉机却在第二天开始教“小兔崽子”。
B．小说结尾处使用了留白法，写驼背叔去世，只交代黄建国悲呼几声就不再写下去，只提到屋外有女人哭泣但没有交代原委，都给读者留下了想象的空间。
C．小说在情节安排上使用了误会法，如黄建国因为驼背叔处处针对自己而误会他公报私仇，直到驼背叔临终时，黄建国才明白其良苦用心。
D．小说在情节上设置了明暗两条线索，明线是驼背叔对黄建国从处处刁难到临终托付，暗线是黄建国从最初的误会到最终的理解。
17．小说结尾划横线处，黄建国对驼背叔说：“你肚子里的小九九比我还多。”这里的“小九九”指什么，试结合文本分析。
18．小小说的魅力常在于一个“小”字，作家在创作它时尽量收敛，有其独特的风格和特征。本文哪些方面体现了“小”的特征？
阅读下面的文字，完成小题
吃 饭
王琼华
　　“我是陈宝山，老部长，您还记得我吗 ”
　　快下班时，一个电话让我呆了一下。便想起了这个陈宝山。几年前。我曾到一个叫陈家岔的村里蹲点扶贫，有一个帮扶对象叫陈宝山。一听手机里的声音就知道是他。陈宝山当时给我留下了很深的印象，就是他这名字挺好，可家里境况太不好了。帮扶一年后．他家还是村里的一个贫困户。我回城里时很真诚地跟他说：“以后有什么困难．还可以直接来找我。”
　　看来陈宝山没忘记我这个交代。
　　也正是这样，我走出办公楼时，想到的第一件事就是要请陈宝山吃一顿饭。因为我也记得陈宝山当年说过的一句话：“这人呐，一日三餐都有一碗饱饭吃就好。”我摸透了他的脾气,在进城路上他肯定不会掏钱吃饭的。看到陈宝山时，我怔了一下。哎哟，这陈宝山今天还穿了一套西装。这大概又是哪个好心人救助的吧。还不错，进城来找人知道换一套体面的衣服。我说：“宝山，我们先吃饭去。”
　　“好的，我已经订了包厢。”
　　“你订了包厢 ”
　　他点点头说：“在粤港大酒店。我问过人，那里的海鲜做得最地道。”
　　“哈哈哈，想吃一回海鲜 行啦，我请你吃一回海鲜。”我不好断了人家的念头。都知道，全城要数粤港大酒店吃饭价位最高。看来这陈宝山真要把海鲜当泥鳅吃。也许陈宝山看出了一点什么，马上咧嘴一笑：“今天是我请您吃饭。”
　　——“好啊，你请客，我埋单!”
　　但这话我没说出口，因为他把我扯进了一辆小车，还是奔驰。接着，陈宝山很熟练地把车子开动起来。他见我一头雾水，便爽朗地说：“这车子是我挖到的。”一番交谈，我才知道陈宝山现在成金矿老板了。这让我立即警觉起来。平常，我最不喜欢跟这老板那老板打交道。看来陈宝山这顿饭也不是要让我白吃的。他肯定知道我一句话能让他把矿挖得更好。
　　陈宝山敬了我三杯酒后，见他还是没说出这进城请我吃饭的原因，我便问：“宝山，要我帮什么忙呢 ”
　　“没忙要您帮。”
　　“怎么啦，宝山要灌醉我才说实话 ”
　　“我灌不醉你，这种地方牌子的酒我本来就喝不惯。不过我打听过了，您喜欢喝这牌子的酒。”
　　我暗暗噢了一声，有点自嘲起来：“没事还这么用心请我吃饭 你这宝山，肚子里还真能憋住话呀。”
　　“我这人就是这脾气，半句话也憋不住，肚子里能憋住的就是一泡尿。”
　　我哈哈大笑。没想到陈宝山有钱了也变得这么会说话。于是，我便回敬了三杯。见他有些醉意了，我又问：“说吧，有什么事跟我直说。”
　　“没事没事，我来城里就是请您这恩人吃顿饭。”
　　一直到吃完饭，陈宝山也没有说什么事。难道他也了解我做人的脾气吗 当他开车把我送回办公楼时，我还是问：“宝山，如果真有事，就说出来吧。看到你能赚钱了，我心里挺高兴的。”
　　“真没什么大事。”
　　“没大事，那就有小事 ”
　　“您也知道，在村子里没人看得起我。我就是挖了一窖金子，他们也不正眼看我。村里人都敬重您，您是大领导，心肠挺好，人家还说，您这人挺随和，但不随便，听说我们县里头头来请您吃饭也没请动您。看看，能让您吃我一顿饭，我陈宝山这脸面当然风光了。嘿嘿，村里村外还有哪个老板能请动您呢 ”
　　看到陈宝山得意的样子，我倒发呆了。没想到今天有钱的陈宝山会怀揣这么一种心态。想当年，他蔫头耷脑当人家的跟屁虫也没吭上一声……
(选自《微型小说选刊))2009年第5期，有改动)
19．小说第二自然段写了“我”以前与陈宝山交往的情况，这是什么叙述方法 就全文来看有什么作用
20．文中说“难道他也了解我做人的脾气吗 ’，从全文来看，“我”在“做人”方面有什么“脾气”
21．如何理解“看到陈宝山得意的样子，我倒发呆了”这句话在文中的含意
22．对陈宝山的这一做法，人们会有不同的看法。请谈谈你的观点，并说明理由。
阅读下面的文字，完成下面小题。
游医
王琼华
裕后街有七个坐堂郎中。陆边草也晓得看病，但他没开店铺。有人戏称，陆边草就是一个连脉枕也拿不出来的游医。还没行医前，陆边草笑称自己这屁股上长满了疮，坐不住。
他也不愿站。
他父亲杀猪卖肉，一刀砍下去，跟人家要的斤两不差分毫。如此，他被街坊称为“陆一刀”。起初，陆边草跟父亲学杀猪卖肉。但陆一刀帮街坊杀猪回来，本来被嘱咐好好守肉摊的陆边草却常常不见了影子。老子骂儿子：“当初怎会答应跟我当学徒？”儿子回老子：“你将砍刀一挥，我看得过瘾哪！”
陆一刀发噎。儿子这般德性。
那天，陆边草不见了。
街坊跟陆一刀说：“你儿子跟随耍刀卖药的老僧出了街口。”
陆一刀往地上吐了一口痰。
七年后，陆边草才回到裕后街。
那天，一男子刚好被抬出永春堂，说是染了怪病，刚刚咽气。陆边草蹲下身子，翻起男子眼皮看看，又打脉一番，说：“还有救。”街坊窃笑：“永春堂里八十好几的老郎中都说死了，你陆边草还能让他活过来？”陆边草往这人嘴里塞一颗黑药丸，又取银针扎入脑顶。很快，男子喘出一口气来。
街坊们惊呆：陆边草学了大本事！
后来有人跟他嘀咕：“开个什么堂吧，能让你赚个饱！”
陆边草一笑，没接话。
第二日，他又不见踪影。有人问他老子崽上哪儿去了，陆一刀甩出一句：“你有嘴就问菩萨去！”
没多久，一队日本鬼子闯进裕后街。领头的是一个少佐。
刹那间，老街里人心惶惶。
少佐带兵在码头上搜查。突然，他狂叫起来，紧跟着鼓眼暴睛，脸上青筋暴起。他抽出一把军刀，大声叫道：
“谁与我比刀？”
很快，鬼子兵抓出一个男子，将一把军刀塞给他。少佐挥刀过来。男子还没明白怎么一回事，脖子便被砍了。少佐双掌揩起男子的鲜血，抹在自己脸上。
“疯子！”街坊暗骂。
翻译则说是少佐老毛病犯了。
原来，少佐身染异症，一旦发作，歇斯底里，无法克己，唯有见到鲜血，才能得到一时满足。
翻译吊高嗓门儿宣称，街上郎中一个一个轮着给少佐看病，限三天见效。否则，郎中得与少佐比刀。
一连死了四个郎中。
这日，永春堂老郎中也被抬到码头上。少佐连吃老郎中的三服药，也是效果未见。老郎中也要与少佐比刀。
少佐双手攥刀杀向老郎中时，陆一刀忽地挡了上去。接着，他挥起杀猪卖肉用的砍刀，与少佐拼杀。仅有四五个回合，陆一刀便中刀倒地。
“父亲——”
叫声中，陆边草跑向陆一刀。
原来，陆边草听说裕后街遭难，匆匆赶回。他一进码头，第一眼即看到父亲被少佐砍死的场景。
少佐仍要与老郎中比刀。
陆边草看看死去的父亲，又望望老郎中，冷冷地跟翻译说他能治少佐的病。
果真，少佐喝下陆边草的两服药，旧病连日没再发作。
少佐高兴地拍拍陆边草的肩膀。这病一旦痊愈，他便可偿升迁之愿。所以，他称将会奖赏陆边草一大笔黄金。
陆边草笑了。
这日，少佐见陆边草头上扎有绷带，问他：“怎会如此？”
“酒喝多了，掉到一窟窿里。”陆边草不能如实说，昨晚，他在巷子里遭蒙面人重重砸了一棍。蒙面人警告，再给畜生治病，下次要了陆边草的命。
少佐问他：“今日仍上山采药否？”
“当然。”
原来，陆边草发现，要治好少佐的病，得上深山再寻两味草药。
少佐伸出大拇指：“大大的良民！”
一个月后，少佐的病治好了，但少佐没给陆边草赏金。少佐称，要把陆边草带到日本，让他享受荣华富贵。
少佐有他的新念头。
当晚，陆边草去见永春堂老郎中。老郎中叱责，即便陆边草救了他的命，他也不会把陆边草当成恩人。陆边草想解释，却没说出话来。
回家后，他吁出一口长气。
他真不想再看到无辜街坊被鬼子杀害。
但陆边草没料到，过了没几天，少佐又要找人比刀。当天，两位街坊死于他刀下。
陆边草闭目沉思。
病治好了，这鬼子兵还是那本性。
这日，他约少佐和翻译一块儿上名楼吃酒，以此答谢少佐带他去日本的约定。少佐欣然跟随陆边草前往名楼。
结果，少佐和翻译被陆边草带进一座废弃的大院里。
少佐困惑，跟陆边草问道：“这地方哪能吃酒？”
陆边草说：“但可让你吃刀。”
少佐将眼一瞪，陡地明白了怎么一回事。他威胁：“难道陆边草也想做刀下之鬼？”
“谁做鬼，还说不定。”陆边草说。接着，他从草丛中抽出自己早已备好的一把刀。这是他父亲用了几十年的砍刀。少佐在冷笑中抽刀：“今天就让杀猪的儿子去见杀猪的父亲吧。”
陆边草挥刀迎上。
两刀撞击，发出铛铛响声。几个回合下来，少佐倒抽一口冷气——这个游医竟然还会用刀？！
陆边草一哼：“你鬼子兵还会发现，这把杀猪刀，所杀的真是猪！”
少佐听明白了，大叫一声，使尽全身之力，将刀砍过去。
陆边草脑顶上的黑发当即被削走一截。但少佐还没来得及兴奋，陆边草已将手腕一转，砍刀从少佐腹部往胸前一划，少佐的皮带当即断了。
刹那间，少佐的身子似乎僵硬了。很快，腹部流下了血。
翻译吓得撒腿跑了。
少佐攥刀撑着身子，问道：“你前些日子为什么要治我的病？”
“我是郎中。”
“可你今天又要杀我……”
“我也是一个裕后街人。你杀害了我的街坊、我的父亲。不为他们复仇，那头该死的猪便是我！”
接着，陆边草冲天大叫：“你当老子的瞧一瞧，再投胎下来杀你的猪吧。”
过了一会儿，翻译匆匆带鬼子兵奔进院子。这时，陆边草早已带砍刀离开。他留给鬼子兵的就是少佐的尸体。
23．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．陆一刀对其儿子陆边草的种种行为不满，因为陆边草时而出现，时而消失，很不安分。
B．老郎中面临危险，陆一刀挺身而出，说明他对自己多年杀猪卖肉练就的刀法非常自信。
C．陆边草被蒙面人砸了一棍，是因为他医术高超，抢了同行饭碗，引起嫉妒而遭到报复。
D．陆边草把少佐带进一座大院子，可以看出院子是他的家，在家为父亲报仇，更有意义。
24．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说对陆边草这一人物形象采用了欲抑先扬的手法，前后形成鲜明的反差，强化了表达效果。
B．永春堂好几个老郎中都没有治好男人的病，最后被陆边草治好了，为后文治好少佐的病埋下伏笔。
C．陆边草先给少佐治病，后来杀死他，这种看似矛盾的行为，使路边草这一人物形象更加立体和丰满。
D．小说使用大量的人物对话描写，使陆边草等人物性格特征在有限的篇幅里得到更充分的刻画和表现。
25．文中多次提到陆边草“笑”，请分析画线句子中“笑”的内涵。从三处画线句子中选答两句即可。
26．小说为了引人入胜，激起读者的兴趣和共鸣，常常通过运用对比、设计悬念、制造冲突等方式增强作品的艺术感染力。请结合文本就上述方面的特点作具体分析。
阅读下面的文字，完成小题。
米码头
王琼华
在裕后街，刘掌柜开了一家苦力行，专做米码头上的生意。那时候，货船来来往往，卸货、装船，皆需人手，裕后街也就有了好几个苦力行掌柜。
包括大肚李。
刘掌柜有个印象，大肚李沉言寡语，张嘴即是催苦力干活。另外，有点神秘兮兮的。刘掌柜也没兴趣想这事。反正，他平时是斜眼瞧着大肚李。
他把一个正眼给了大肚李门头下的短腿张。
起初，刘掌柜觉得短腿张与大肚李站到一块，在裕后街上出尽洋相。短腿张腿短，好像少长了半截腿；大肚李肚大，堪称裕后街上一绝，哪怕怀胎十月的女子，也不敢轻易跟他比肚子大小。大肚李所开的苦力行却太不打眼了。他雇的苦力最少，顶多算刘掌柜雇工的零头。
很快，刘掌柜发现，短腿张是米码头最有劲的一个苦力。米麻袋，人家扛一只，短腿张扛两只。别的苦力扛上几趟，总要歇歇脚。短腿张一口气可以扛半天。
他有点羡慕大肚李。
但大肚李仍不满意，时不时冲短腿张大声叫道：
“短腿张，再快点！”
刘掌柜也看出来了，短腿张仍有劲可使。苦力行有句俗话：腿不哆嗦劲未尽。短腿张，长了一双跑不断的腿，天生的苦力胚子。
刘掌柜暗暗喜欢上了短腿张。
何况短腿张也是一个特别听话的角色。
刘掌柜看到，在大肚李吆喝下，短腿张不仅加快了步子，还跟大肚李回上一句：“嗯，掌柜。”
刘掌柜突然替短腿张打抱不平。
工钱的事。
米码头有一规矩，客商给装卸费时，按袋数计算，多少袋多少钱。但大肚李每月给短腿张开的工钱，是计趟数给的，背一趟多少钱。
老实人不是在吃哑巴亏？
于是，刘掌柜把自己的一个巴掌拍在了短腿张肩膀上。
短腿张侧头一看，有点惶恐地说：“哟，刘掌柜。”
刘掌柜说：“来我门头下吧。”
“到哪不都是背麻袋？”
“大肚李一趟一结，刘某这一袋一结，如何？”
短腿张憨笑地说：“我娘老子掐指跟我算过，这辈子我发不了财。”
刘掌柜当即把眼一瞪：“你潲水喂大的吧。”
“刘掌柜眼力真好，我就是属猪。”
刘掌柜一噎。但他甩手走时，仍回头送了一句话：“短腿张，你注定要吃大肚李的亏。”
这话还真没说错。
没多久，刘掌柜看到短腿张被官府抓了。那天，官府人马突然搜查米码头，在大肚李货仓里发现了违禁物品。官府当即要抓走大肚李。这时，短腿张跑到官府跟前说：
“这袋米是我背进来的。”
官府问：“这是米吗？”
“可……可船主跟我说是米。船主交代过了，别跟我的掌柜说这事。到时候有人来取。”
官府半信半疑。
“船主悄悄给了我赏钱。”
说罢，短腿张从衣兜里掏出了光洋。
官府将光洋没收了，又把短腿张带走了，说是让他指认。结果，那艘刚卸完货的船已经匆匆驶去。短腿张在牢里关了好些日子，才被官府放了出来。
傍晚，刘掌柜在巷口截住短腿张说：“什么赏钱？整个米码头都是这日早上领工钱。”
短腿张一笑。
“你让掌柜再补一份工钱。”
“哪好意思？”
“可你拿自己工钱帮掌柜开脱了。要不你掌柜也要脱几层皮。”
“掌柜抓了，他门头下的苦力喝西北风？”
刘掌柜说：“到我门头下来，这份工钱我补给你，还让你做个领班。”
短腿张仍是憨憨发笑：“刘掌柜，我原来攒有一点钱。”
“大肚李该是给你下了迷药。”刘掌柜一把抓住短腿张的衣服，“你明明知道他走私货。”
“我真没见他害人。”
“却差点害死你。我刘某想不明白，你为什么还死心塌地跟他扛麻袋？”
短腿张把刘掌柜的手掰开后，才说：“他给过我娘老子一只糍粑。”
“什么糍粑？”
“糯米糍粑。”
“我以为是金糍粑呐。”
“遭大荒那年，我娘老子饿倒在米码头上。李掌柜不给我娘老子一只糍粑，我早没娘老子了。”
刘掌柜愣了。过了很久，他一抬手，又把一个巴掌拍到了短腿张肩膀上。这次拍得很重。
半夜间，刘掌柜听到敲门声，还有短腿张的叫声，称自己来投奔刘掌柜。他惊喜地一睁眼，才晓得是自己刚刚做了一个梦。
但那挖人的念头仍死死趴在他脑子里。
这天，刘掌柜听说大肚李去见了短腿张的娘老子，留了些光洋给老人，说是养老的钱。
蹊跷呀蹊跷。
刘掌柜却是琢磨不透。
不过，他隐隐约约觉得，短腿张真要投奔自己门头下了。这晚，他喜滋滋地喝了一点小酒，还哼起了小曲。
到了第二天早上，刘掌柜突然明白，短腿张这辈子也不会投奔自己门头下。在米码头，他看到大肚李上了一艘装满大米的船。这时，米码头把事说开了。前线打了好几天，守军和市民急需粮食。大肚李花光所有积蓄买下这船大米，准备送往前线。刘掌柜也恍然了，说不定上次被查违禁品，也是大肚李为前线筹集的紧缺物资。
船刚开动时，短腿张跑了过去。他一个箭步，跳上了船。
短腿张跟随大肚李去了前线。
刘掌柜当即吁道：“短腿张你这小子，还真没跟错人。”
后来，街坊们唏嘘不止。去了前线的短腿张和大肚李，一个也没再回裕后街。但裕后街仍有大肚李的苦力行，他那块招牌被刘掌柜挂到了自家门头上。短腿张的娘老子，后来还是刘掌柜送终的。这已经是1958年冬的事了。
（有删改）
27．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．刘掌柜对短腿张“正眼相看”，是因他认定短腿张能力出众，可助自己挤垮大肚李的苦力行。
B．大肚李虽然表面上沉默寡言，但本质上是个精明的商人，他利用短腿张憨厚老实、不计较工钱的特点，节省更多成本。
C．短腿张因“违禁物品”替大肚李顶罪，暗示他早知货物异常却仍参与运输，写出了短腿张思想的觉醒。
D．大肚李与短腿张去前线的行为震撼和影响了刘掌柜，他后来的行为展现了市井商人在时代洪流中思想的转变。
28．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说巧妙运用对比手法展现人物的转变，如刘掌柜从起初“斜眼”看大肚李，到最后由衷敬重大肚李，人物形象丰满立体。
B．文本以刘掌柜这一旁观者视角来叙述米码头的人事变化，通过他的观察逐步展现了大肚李和短腿张的事迹。
C．“米码头”是故事发生的地理空间，在这里发生了能士延揽、走私疑云、运粮救国等核心事件，使文本情节紧凑。
D．小说中“扛”“箭步”等精准用词，展现了短腿张的力量特质，在动态描写中展现阳刚之美与生命质感。
29．文中刘掌柜为何会两次拍短腿张的肩？请结合文本简要分析。
30．有人认为，这篇小说书写了一曲荡气回肠的忠义赞歌，请结合文本简要分析。
答案
1．①舍不得学生而退亲；②外校挖人而坚决不走；③在村里成家扎根，执着于乡村教育；④退休后还继续工作；⑤带病坚持工作，最后倒在讲台上。 2．①以童言无忌的方式，营造一种伤感的氛围，抒发孩子们对老师的怀念与伤痛之情；②呼应标题，深化主题，烘托主人公高大的形象，余味无穷。 3．①礼赞刘老师扎根乡村教育的献身精神；②慨叹乡村教师生活艰苦、待遇低下的现状；③暗含对上级领导不关注、不重视乡村教育的批评；④同情乡村孩子渴望知识又难遇安心乡村教育的良师；⑤忧虑部分支教教师不安心乡村教育。
【解析】1．此题考核概括小说的情节的能力，注意有直接要求概括情节，通过哪些情节塑造人物形象，人物的心理或情感的变化过程怎样等提问方式，答题时注意分清题干的要求概括的什么情节，是关于哪个人物的情节。注意结合文章内容进行简单的段落的划分，重点注意文中表现情感变化的重点词语。此题主要有“舍不得学生而退亲”“外校挖人而坚决不走”“在村里成家扎根，执着于乡村教育”“退休后还继续工作”“带病坚持工作，最后倒在讲台上”等情节。
2．此题考核分析小说的语段作用额能力，答题时先答出语段的内容，然后从情节、结构和主旨等角度分析，分析时注意语段的位置，此题考核文章的结尾，从内容上看，以童言无忌的方式，营造一种伤感的氛围；从情感上看，抒发孩子们对老师的怀念与伤痛之情；从结构上看，呼应标题，深化主题，烘托主人公高大的形象，余味无穷。
3．此题考核分析小说的主旨即情感的能力，分析小说的主旨注意从多个视角进行，从主人公的性格特征分析，从周围的人对他的影响或他对周围的人的影响的角度分析，从文章的次要人物的性格分析，从社会环境的角度进行分析，还可以抓住文中的重点句子结合情节的转换分析人物的心理变化以及导致这种变化的原因，进而分析主旨等，总之只要言之成理即可。此题从才能人物的角度看，礼赞刘老师扎根乡村教育的献身精神、同情乡村孩子渴望知识又难遇安心乡村教育的良师；从社会环境的角度看，慨叹乡村教师生活艰苦、待遇低下的现状，暗含对上级领导不关注、不重视乡村教育的批评，忧虑部分支教教师不安心乡村教育。
【点睛】分析语段的作用的题目，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。
4．C 5．D 6．①一是爷爷通过一生奋斗留给“我”现实世界中的财富，是物质遗产；
②二是爷爷留给“我”的人生教训与启迪，启发“我”对物质财富要有清醒的认识，是精神财富。 7．①都是贯穿全文的线索。《最》中黄豆将爷爷创业、守成、衰落等各环节紧密联系起来；《祝》中以“祝福”开头又以“祝福”结尾，将祥林嫂的悲剧人生插入其中。
②都有利于塑造人物形象。《最》中多次写到爷爷嚼黄豆体现出爷爷专注、执着、顽强、乐观等性格特征；《祝》中通过祝福场景的描写，塑造了祥林嫂勤劳、善良、顽强，深受封建礼教迫害的形象。
③均和情节发展密切关联。《最》中故事发展的不同阶段对爷爷嚼黄豆的描写各不相同，与情节发展紧密相关；《祝》中鲁家人在祝福中对祥林嫂态度的变化推动着情节的发展。
【解析】4．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
C.“自暴自弃”错，“把黄豆撒在地上”不是爷爷自暴自弃的表现，而是爷爷内心的无奈与气愤。
故选C。
5．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
D.“魔幻现实主义手法”表述有误，“魔幻现实主义”是通过“魔法”所产生的幻景来表现生活现实。小说都是基于现实的描写，没有运用魔幻现实主义手法。
故选D。
6．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
①“最后的黄豆”中指小说结尾，爷爷临终前留给“我”的那一袋“黄豆”，后来听金匠说“爷爷确实有几坨金子。不过，爷爷临终前偷偷让他把它们打成了一颗颗金珠子”，这些金珠子是爷爷奋斗一生留下的财富，他把它留给了“我”，“如果你长大了真活不下去，可以再到爷爷这里来拿这黄豆吃”。这是爷爷留给“我”现实世界中的财富，是物质遗产；
②这袋“黄豆”其实是金珠子，但爷爷没有直接告诉“我”，他怕“我”也像父亲一样“败家”，他把这袋金豆子埋进坟墓，是想让“我”自己努力奋斗。“最后的黄豆”是爷爷留给“我”的人生教训与启迪，启发“我”对物质财富要有清醒的认识，是精神财富。
7．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。
①都是贯穿全文的线索。
《最》中“爷爷嚼黄豆”贯穿爷爷的一生，当初偷学染布手艺时，爷爷“从兜里摸出几料炒熟的黄豆塞到嘴里嚼”；后来爷爷开始自己创业，“爷爷没钱请帮工，自己把麻绳往肚子上一勒，一把黄豆往嘴巴里一塞，一边香甜地嚼着，一边搅动大染锅”；爷爷盘下了大染坊时，“爷爷快乐地嚼着黄豆把那几口锅搬进了大染坊”；后来父亲不争气，把大染坊赌输了，“搬出大染坊时，爷爷习惯性地掏出黄豆，迟疑了一下，爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上”；临终前，“他颤巍巍地拈出一颗豆子，习惯性地放入口中，又想嚼它”。总之，黄豆将爷爷创业、守成、衰落等各环节紧密联系起来；
《祝》中先介绍了“祝福”，“这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的……”；结尾也写到“祝福”，“我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇”。以“祝福”开头又以“祝福”结尾，将祥林嫂的悲剧人生插入其中。
②都有利于塑造人物形象。
《最》中爷爷偷学染布手艺时“就从兜里摸出几料炒熟的黄豆塞到嘴里嚼，这样一蹲就是一两个时辰”，写出爷爷的专注、执着；刚开始染布时，只有几口大锅，请不起帮工，爷爷“自己把麻绳往肚子上一勒，一把黄豆往嘴巴里一塞，一边香甜地嚼着，一边搅动大染锅”，写出也有的顽强、乐观。
《祝》中“祝福”是很重要的年终大典，祥林嫂最初在鲁四老爷家是很顶用的，“到年底，扫尘，洗地，杀鸡，宰鹅，彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工”，通过祝福场景的描写，塑造了祥林嫂勤劳、善良、顽强的形象；后来经过多次打击，她连准备“祝福”的资格都没有了，“祥林嫂，你放着罢！我来摆”“祥林嫂，你放着罢！我来拿”，四婶的两次阻止深深打击了她，即便后来她捐了门槛，四婶仍然不让她动东西，通过几次“祝福”景象的描写刻画出一个深受封建礼教迫害的形象。
③无论是“爷爷嚼黄豆”还是“祝福场景”，都贯穿在情节发展过程中，和情节发展密切关联。
8．C 9．①诚实友善。如跟陈八碗坦言自己的家境、打工缘由及鱼头汤鲜美的奥秘；体惜老板困境，毅然点菜上饭，让老板开张；笑脸待人，嘴巴爽甜。②勤快能干。初到小店，即主动帮助老板洗菜、切菜、端菜；见店子生意萧条，便热情推荐“鱼头汤”，暗地加入秘方，使店子生意日益兴隆。③知恩图报。老板给她加工钱，她说老板是个好人，好人有好报；儿子刚进北京读书，便特地上门答谢店老板几年前的帮助；“一汤陈”重新开业。她把陈八碗请来坐收银台，还开了很高的工钱。 10．①以裕后街众多吃饭的馆店、好吃的菜肴，以及“吃遍整条街，不如喝口汤”的口头禅，正面衬托“一汤陈”的名气，先声夺人；②以祖上传承下来有头有脸的“陈八碗”的衰落，反面村托“一汤陈”的兴起隆盛，对比鲜明；③以陈八碗的儿子替代陈八碗，辞掉瓜脸女子，经营小店失败乃至关门，反面衬托瓜脸女子使小店起死回生，让街坊们津津乐道，突出秘方之妙；④以陈八碗及其儿子的“鱼头汤”、陈八碗的惊讶和客人的“乱说话”等，衬托瓜脸女子的“鱼头汤”之鲜美。
【解析】8．本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，C项，对语言特色和情节安排的理解有误。首先,将叙述语言判断为“典雅凝重”不妥,本文叙述语言应是通俗简洁；其次人物对话是体现本文叙述技巧的重要特点，大量的情境对话替代了叙述语言，二者融为一体,构筑了小说的情节框架和故事内容,形成独特的叙事风格；但囿于体裁篇幅和语言转换，文中人物的对话尽管符合人物身份和特定场合，不过尚未达到使“人物形象更为丰满”的程度；另外,情节曲折丰富也言过其实。故选C。
9．本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如本题“联系全文概括分析‘瓜脸女子’的形象特点”，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点。本题中，从文中“原来，瓜脸女子进城陪儿子读书，家底又不厚实，便想找份小工做一做”、“不瞒您了，在您做的鱼头汤里我偷偷加了两味中药粉末，鱼汤才特别好喝”可以看出其诚实友善；从“瓜脸女子马上跟陈八碗进了厨房，帮他洗菜切菜端菜。陈八碗见她做事利落，一张笑脸，嘴巴爽甜”，可以看出该女子勤快能干；从“她把陈八碗请来坐收银台，还开了一个很高的工钱”“老板，你是个好人。好人有好报。”可看出女子知恩图报。
10．原文“裕后街有很多吃饭的馆子，好吃的菜也多，但有一句口头禅：吃遍整条街，不如喝口汤” ，可正面衬托“一汤陈”的名气，先声夺人；原文“裕后街吃饭的地方越来越多，他的店子被逼得不死不活了”，可反衬“第二年，陈八碗把店门口的‘陈八碗’的招牌换了，取名叫‘一汤陈’。这牌子一亮，店子的生意更加火爆”对比鲜明；“小老板走马上任的第一天，就把瓜脸女子辞了，理由就是年龄大了一点，有损店面形象”反面衬托瓜脸女子使小店起死回生，让街坊们津津乐道，突出秘方之妙；“一碗鱼头汤让客人们喝得连声叫好，……这鱼头汤自己熬了那么多年，怎么突然招人喜欢上了”及其儿子的“鱼头汤”、陈八碗的惊讶和客人的“乱说话”等，衬托瓜脸女子的“鱼头汤”之鲜美。
【点睛】解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看，考生要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物，这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。
11．C 12．D 13．①仇恨本能：初次拒绝编织元宝篮，是源于丧子之痛（“一辈子不想见长毛眼”），宁死不愿为仇敌编织祝福之物。
②大义觉醒：得知元宝篮可除害时（“为你家人报仇”），家仇升华为为民除害的革命觉悟。
③智慧超越：提出密码方案（“人憋不死”），以匠人智慧化解行动难题，实现精神自救。 14．①篾爷是一位技艺高超、机智自信的匠人。“花纹改数字”的机智，源自毕生技艺的底气（如“毛刺不伤手”），将生死攸关的革命任务视若寻常手艺，彰显“技艺即生命”的至高职业信仰。
②篾爷是一位豁达洒脱，不居功自傲的勇士。大仇得报后不夸功自傲（对比前文宁死不屈的激烈），以“笑谈”姿态将惊心动魄的斗争归于平淡，体现民间英雄“事了拂衣去”的洒脱胸襟。
③篾爷是一位拥有民间智慧的智者。“不算一回事”可见真正伟大的反抗并非奇技淫巧，而是将生活智慧（编篮）与历史洪流（革命）自然融合，揭示“平凡技艺也能改变世界”的深刻主题。
【导语】这篇小说以“元宝篮”为线索，巧妙融合民间技艺与革命斗争。篾爷的形象塑造极具匠心：既是技艺精湛的民间艺人，又暗含民族气节。作品通过“元宝篮”的三重转变——从吉祥信物到复仇工具，再到革命媒介，展现了传统技艺在特殊年代的特殊价值。语言上，既有市井生活的鲜活口语，又不乏革命叙事的紧张节奏。
11．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
C.“拽出篾爷后提出合作计划，凸显革命者为达目的不计个人安危的牺牲精神”错误，由“把篾爷带进私塾后商议”“一旦被发现会遭难”，可知私塾先生提出合作计划是在篾爷脱险后，且强调的是保护篾爷安全，突出革命者的人道关怀，而不是凸显革命者“不计个人安危的牺牲精神”。
故选C。
12．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
A.“解构手艺的神秘性”错误，胎梦烘托天赋，密码彰显智慧，二者共同表现篾爷手艺精湛，而不是“解构手艺的神秘性”。
B.“削弱了历史叙事的严肃性”错误，“眼皮悬长毛”的外貌描写，以夸张手法丑化反派，这种对反派人物进行漫画式描写，恰恰是民间叙事特色，并没有“削弱了历史叙事的严肃性”。
C.“渲染悲剧氛围”错误，街坊“哭喊”与篾爷“端坐编器”的对比，重在突显篾爷宁死不屈的气节，而不是“渲染悲剧氛围”。
故选D。
13．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
①当长毛眼强索元宝篮时，“篾爷没答话”，以沉默抵抗，“篾爷一辈子都不想看见长毛眼”“哪怕烧死，这元宝篮也不给他编”，这种拒绝源于丧子之痛的本能仇恨，因为“篾爷的儿子就是被长毛眼一把推下化龙桥的”，即使面临店铺被焚、生命威胁也毫不妥协。
②私塾先生说元宝篮“能取这恶贯满盈的长毛眼狗命，为你家人报仇”，篾爷先是“瞪大了眼”，在了解到私塾先生的计划后，“先生说篾爷给长毛眼送元宝篮是个机会”，篾爷变得兴奋，回应说“那就听先生的吩咐”，这些细节显示其意识到个人仇恨可转化为为民除害的革命行动。
③面对密码传递难题，篾爷脱口嚷道“这人憋不死”，又“跟私塾先生嘀咕一阵”，后来篾爷将篾编花纹转化为数字密码的创意，用最擅长的技艺作为复仇武器，既体现了匠人“因材施艺”的职业智慧，更展现其在精神层面完成自我救赎。
14．本题考查学生理解重要句子，鉴赏作品的人物形象的能力。
①篾爷将密码数字巧妙编入元宝篮花纹，“篮子收头时的花纹改用数字编成”，这种设计需要极高的编织技艺。前文“毛刺不伤手”“篾条会起舞”等描写，铺垫了他对篾艺的绝对掌控力，面对生死考验，他表现出“这不算一回事”的从容，将革命任务与日常手艺等同视之，体现“技艺即生命”的职业信仰，这种自信源于篾爷技艺高超、机智自信的匠人底气。
②前文“哪怕烧死，这元宝篮也不给他编”等内容，写篾爷宁死不编篮，与后来成功后轻描淡写的“笑称”形成反差，解放后街坊追问细节时，他没有渲染自己的功劳，反而将其看得相当平淡，说“好日子，你自己流汗攒得的”，这种洒脱，既是对个人仇恨的超越，也体现民间英雄的质朴。由此，可看出篾爷是一位豁达洒脱，不居功自傲的勇士。
③篾爷将抽象的数字“1、2、3、4、5……”（也即私塾先生所言密码），转化为具象的篾编纹饰，这种化繁为简的智慧，印证了他之前所说的“人憋不死”，暗示其善于从生活经验中寻找解决方案，最终元宝篮从“富贵象征”转变为“革命工具”，成功除害。篾爷却说“不算一回事”，说明篾爷将平凡的生活技艺与革命相互融合，并推动革命的成功，揭示了“平凡技艺也能改变世界”的深刻主题，可见篾爷是一位拥有民间智慧的智者。
15．B 16．D 17．黄建国意识到驼背叔遇事考虑问题比自己更全面成熟。①驼背叔早已经知道黄建国以“带私货”的方式帮得福婶母子，担心黄建国的弄巧成拙会让得福婶这个好人受人指摘，所以才就此批评惩罚黄建国。②驼背叔不让黄建国再开拖拉机，防止黄建国犯错，又选择了“小兔崽子”接替黄建国，能够更好地继续帮助得福婶母子。③驼背叔看到了黄建国不足的同时也看到了他的优点，有培养黄建国的想法，但之前没有公开，而是临终前让大队通过黄建国担任生产队长。 18．①小说取材小，讲述了发生在裕后街生产队日常生活中的故事，不是惊心动魄的大事件。②故事发生的环境选取的是裕后街的生活小场景、小瞬间，选取的是最具有典型意义的片断，没有宏伟的大场面。③小说的人物数量少，而且都是乡镇底层的普通小人物，驼背叔、黄建国、得福婶等。④小说情节紧凑，设计精巧，结构简单。⑤小说语言简约凝练，没有过多的修饰语，对人物形象的塑造往往通过最直接的动作、语言或细节来完成，大义寓于微言之中。
【解析】15．本题考查学生对文本内容的理解与分析的能力。
B.“他看出了黄建国……是为了树立个人权威将来当队长”错误，结合“驼背叔瞪起眼：‘你想当队长，我愿意交公章!’”可知，只是驼背叔怼黄建国的一句气话，不能理解为他看出黄建国想当队长。
故选B。
16．本题考查学生对文本情节的分析和鉴赏的能力。
D.“小说在情节上设置了明暗两条线索”错误，结合原文“那时候，裕后街还有生产队”可知，小说讲述了发生在裕后街生产队日常生活中的故事，在情节设置上没有明暗两条线。
故选D。
17．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。
结合原文“那天，黄建国去城里扛尿素，回来时在座位箱里塞了几包东西。驼背叔发现后，立即将社员召集起来，很严肃地说：‘队里早有规定，不得用公家的拖拉机捎带私货’”“得福婶让我帮她戴的十服中药”“那年修水库时塌方，得福婶她老公不将她一把推开，恐怕不是她老公被砸残，而是得福婶——”“我又没瞎眼。得福婶要照顾救命恩人一辈子，才跟他结的婚，难道我不能帮她捎点儿东西？”“但这是公家的拖拉机！别说帮得福坤抓药，哪怕给天王老子带东西，也是捎私货”“黄建国不得再担任拖拉机手，立即撤掉”“这么一个好女人，也该帮一帮，但你不能天天上门去问人家要捎什么东西吧”“别发愣了，当了生产队长，你怎么帮她，人家也嚼不了舌头。但即便这般，你也不得将队里的稻谷往她家搬”可知，驼背叔早已经知道黄建国以“带私货”的方式帮得福婶母子，担心黄建国的弄巧成拙会让得福婶这个好人受人指摘，所以才就此批评惩罚黄建国。
结合原文“黄建国不得再担任拖拉机手，立即撤掉”“‘那好，我现在宣布——’驼背叔瞧了瞧黄建国，大声地说，‘小兔崽子’为新拖拉机手”“黄建国也瞪大眼睛，颇感意外。因为‘小兔崽子’是得福婶的儿子”“你高明，竟然让我来教她儿子开拖拉机”可知，驼背叔不让黄建国再开拖拉机，防止黄建国犯错，又选择了“小兔崽子”接替黄建国，能够更好地继续帮助得福婶母子。
结合原文“黄建国当上拖拉机手，倒不是驼背叔的选择。公社当时说，这一台手扶拖拉机谁能开回去，它就归属拖拉机手所在的生产队。结果，黄建国把它开回了裕后街”“集体吃‘忆苦思甜餐’时，粗糠做成的糍粑让社员们难以咽下。黄建国想了个办法，将糠重新细磨一道，揉成糍粑后，再让它往粗糠上打一个滚儿。表面看上去这糠糍粑跟别的生产队所做的糍粑没两样，但吃起来好下咽多了”“后来，驼背叔得知他们队受到了表扬——九个生产队中，他的生产队接受再教育的态度最好，一大锅糠糍粑被社员们吃了个精光”“没多久，驼背叔病逝。临死前，他让大队同意黄建国接任生产队长”“驼背叔笑了笑，嘴唇动了几下，似乎还想说什么，眼皮却无力地闭上了”可知，驼背叔看到了黄建国不足的同时也看到了他的优点，有培养黄建国的想法，但之前没有公开，而是临终前让大队通过黄建国担任生产队长。
18．本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。
结合原文“那时候，裕后街还有生产队”可知，小说取材小，讲述了发生在裕后街生产队日常生活中的故事，不是惊心动魄的大事件。
结合原文“当然，他还甩下一句话……黄建国耸耸肩膀，也没当成一回事。驼背叔早就无数次手指着他说：‘你就是一个偷懒取巧的人！’”“上水库清淤，驼背叔让社员们用木桶去挑……黄建国赶紧摆手。哪怕社员们都改用簸箕或者箩筐挑淤泥，驼背叔仍坚持用木桶”“集体吃‘忆苦思甜餐’时……结果，驼背叔将黄建国拉到跟前骂了一顿，说这个表扬得来很不光彩”可知，故事发生的环境选取的是裕后街的生活小场景、小瞬间，选取的是最具有典型意义的片断，没有宏伟的大场面。
结合原文“整个生产队里，常惹社员眼红的人物不是生产队长驼背叔，而是队里唯一的手扶拖拉机手黄建国”“驼背叔能当上生产队长，有人说是背驼改运——大队支书在沙漠里当过运输兵，对驼峰颇有好感，也许是驼背叔背部隆起的样子一下子让支书看中了他。支书倒也没看走眼，驼背叔已经做了五六年的劳动模范”“那年修水库时塌方，得福婶她老公不将她一把推开，恐怕不是她老公被砸残，而是得福婶——”可知，小说的人物数量少，而且都是乡镇底层的普通小人物，驼背叔、黄建国、德福婶等。
结合原文“但驼背叔瞅了拖拉机一眼，背起手，转身回了家……黄建国耸耸肩膀，也没当成一回事。驼背叔早就无数次手指着他说：‘你就是一个偷懒取巧的人！’”“上水库清淤，驼背叔让社员们用木桶去挑……黄建国赶紧摆手。哪怕社员们都改用簸箕或者箩筐挑淤泥，驼背叔仍坚持用木桶”“集体吃‘忆苦思甜餐’时，粗糠做成的糍粑让社员们难以咽下……黄建国扫了驼背叔一眼，好像没听明白，也懒得琢磨”“第二年春，驼背叔逮到一个机会……黄建国不得再担任拖拉机手，立即撤掉”可知，小说情节紧凑，设计精巧，结构简单。
结合原文“当然，他还甩下一句话：‘那张红纸，留看冬修时写标语用吧！’”“黄建国耸耸肩膀，也没当成一回事。驼背叔早就无数次手指着他说：‘你就是一个偷懒取巧的人！’”“黄建国却嘀咕道：‘用箩筐簸箕挑，一路走，一路沥水，越挑越轻。’驼背叔噔起眼：‘你想当队长，我愿意交公章！’黄建国赶紧摆手。哪怕社员们都改用簸箕或者箩筐挑淤泥，驼背叔仍坚持用木桶”“黄建国点点头，说：‘你不属狗，是狐狸投胎。你肚子里的小九九比我还多。’驼背叔笑了笑，嘴唇动了几下，似乎还想说什么，眼皮却无力地闭上了”可知，小说语言简约凝练，没有过多的修饰语，对人物形象的塑造往往通过最直接的动作、语言或细节来完成，大义寓于微言之中。
19．①热情、直率、真诚，心肠挺好，信守承诺，真心帮助需要帮助的人。②坚持原则，随和但不随便；坚持操守，洁身自好。最不喜欢与这老板那老板打交道，不愿与下边县里的头头有工作外的交往。 20．作用：交代故事发生的背景，为下文情节的展开作铺垫，让故事的结局出人意料(答“与结尾形成反差”或“与结尾形成对比”皆可)。 21．“我倒发呆了”。因为“我”既为知道了陈宝山请吃饭的目的和看到他达到了目的后的得意感到震惊，又为陈宝山发生了那么大的变化而感到惊讶。陈宝山利用“我”的热心得到了与“我”吃饭的机会，借以抬高自己的身价和地位，并为自己的得计而自鸣得意。“我”原以为陈宝山是求自己排忧解难，解决生活中的实际困难，或借助“我”“一句话能让他把矿挖得更好”的，没想到竟然是利用“我”的地位和声誉来为自己赢得脸面上的风光，十分出乎意料。 22．①陈宝山这样做反映了脱贫致富后的农民渴望得到他人尊重的正当要求。②陈宝山这样做是虚荣心在作怪。③陈宝山利用别人的善良、热情与真诚达到抬高个人身价的目的，反映了一种不良的社会风气。
【解析】19．试题分析：注意题干中“以前”两个字，这是在提示我们，小说采用了“插叙”的手法。插叙以前的故事，一般具有铺垫、介绍背景的作用。
考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。
20．试题分析：从小说的两个部分可以看到“我”的脾气：小说一开始写“我”对陈宝山的帮助，表现了我的热情、真心助人；中间写“我”请宝山吃饭和结尾宝山说“县里头头来请您吃饭也没请动您”可以看出我关心群众，坚守原则，洁身自好等。能从这两个方面加以分析概括即可。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
21．试题分析：小说中写陈宝山利用“我”的热心得到了与“我”吃饭的机会，借以抬高自己的身价和地位，并为自己的得计而自鸣得意。“我”原以为陈宝山是求自己排扰解难，解决生活中的实际困难，或借助“我” “一句话能让他把矿挖得更好”的，没想到竟然是利用“我”的地位和声誉来为自己赢得脸面上的风光，十分出乎意料。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
22．试题分析：此题考查学生个性化阅读文本，提出自己见解的基本能力。这是一道开放性的探究题，解答此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可。陈宝山这样做反映了脱贫致富后的农民渴望得到他人尊重的正当要求。陈宝山这样做是虚荣心在作怪。陈宝山利用别人的善良、热情与真诚达到抬高个人身价的目的，反映了一种不良的社会风气。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
23．A 24．A 25．（1）第一次是自我解嘲的笑，表明自己不愿开店铺，只能当游医。
（2）第二次是委婉否定的笑，用无言的方式拒绝乡亲们的好意。
（3）第三次是不屑一顾的笑。对于少佐的奖赏没有放在眼里。 26．（1）对比上：从普通的游医转变成杀敌英雄，陆边草形象前后对比反差较大，形象塑造上形成张力。
（2）悬念上：小说中设计了较多悬念，如陆边草前后两次消失，制造了紧张的氛围，激发读者阅读兴趣。
（3）冲突上：小说设计很多冲突，如陆边草父子的冲突，蒙面人与陆边草的冲突，少佐与陆边草的冲突，引人入胜。
【导语】本文以传奇笔法塑造了陆边草这一复杂人物形象。通过“游医”身份与“杀猪刀”的意象叠合，巧妙完成了“医者仁心”与“血亲复仇”的双重叙事。作者运用民间故事手法，在看似随性的游走叙事中暗藏精巧结构：从“屁股长疮”的戏谑开篇，到以刀术对决的壮烈收束，形成“坐不住—走四方—终归来”的闭环。文中三处“笑”串联起人物从江湖游医到民族义士的蜕变。在日军暴行的背景下，传统医术与家国大义产生共鸣，使小说兼具武侠传奇的张力与抗日文学的悲壮。
23．本题考查学生对文本内容的理解能力。
B.“说明他对自己多年杀猪卖肉练就的刀法非常自信”错误。陆一刀挺身而出是为了救老郎中，而非对自己的刀法自信。
C.“抢了同行饭碗，引起嫉妒”错误。原文“蒙面人警告，再给畜生治病，下次要了陆边草的命”，可知蒙面人是为了警告陆边草不要为日本人治病，而非同行抢饭碗和嫉妒。
D.“可以看出院子是他的家，在家为父亲报仇，更有意义”错误。文中说“少佐和翻译被陆边草带进一座废弃的大院里”，“废弃”一词说明此处并非他的家，而是他选择的复仇地点，与“在家报仇”无关。
故选A。
24．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
A.“欲抑先扬”错误。小说对陆边草的塑造是“欲扬先抑”而非“欲抑先扬”。开头写他“连脉枕也拿不出来”“不愿开堂”，看似普通游医（抑）；后文写他救人、杀鬼子，展现胆识与大义（扬），前后形成反差，是先抑后扬。
故选A。
25．本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。
（1）第一次笑是陆边草还没有行医前，人们戏称陆边草就是一个连脉枕也拿不出来的游医，这时候的陆边草笑称自己屁股上长满了疮，坐不住，这笑实际上是自我解嘲，表明自己不愿像别的郎中那样开店铺坐诊，只能当游医。
（2）第二次笑是陆边草救了一个染了怪病刚刚咽气的人，街坊们都认为陆边草学了大本事，让他开堂赚钱，这时候陆边草只是笑笑，并没有接话，所以陆边草的笑实际上是对别人所提建议的否定，他是用无言的方式拒绝乡亲们的好意。
（3）第三次笑是少佐喝了陆边草的药怪病连日没有发作，少佐称如果陆边草能够治好自己的病便会奖赏他一大笔黄金，这时候陆边草只是笑笑，说明他并没有将少佐承诺的奖赏放在眼里，这笑是一种不屑一顾的笑，因为他给少佐治病是不想再看到无辜街坊被鬼子杀害，不是为了奖赏。
26．本题考查学生对小说艺术特色的把握能力。
（1）对比上：文章写到陆边草学医回来后，拒绝开堂坐诊，成为了一名游医。而文章结尾写到陆边草发现即使鬼子兵的病治好了，鬼子兵屠杀中国人的本性也不会改变，于是他用父亲用了几十年的砍刀杀了鬼子兵，成为了杀敌英雄。陆边草从普通的游医转变成杀敌英雄，形象前后对比反差较大，形象塑造上形成张力。
（2）悬念上：文章写到陆边草的两次消失，一次是跟随耍刀卖药的老僧出了街口，这一走就是七年，这一次消失让人们想要知道陆边草七年间学了什么本事，设置了悬念；第二次是陆边草七年后回到裕后街，那天陆边草用自己的医术救了一个染病并且已经咽气的人，人们都认为陆边草学了大本事，可第二天陆边草又消失了，这一次消失又让读者想要知道陆边草离开的原因。这两次消失，为小说设置了悬念，制造了紧张的氛围，激发读者阅读兴趣。
（3）冲突上：文章开篇写到陆边草跟父亲学杀猪卖肉，但是陆边草在守肉摊的时候常常不见了影子，并且最后跟随耍刀卖药的老僧走了，写出了陆边草和父亲的冲突；陆边草答应给少佐治病，并且给少佐服下两服药后，少佐的旧病连日没再发作，这时候陆边草在巷子里遭到了蒙面人的袭击，并且受到了蒙面人的警告，写出了蒙面人与陆边草的冲突；文章最后写到陆边草发现即使将少佐的病治好，少佐屠杀中国人的本性也不会改变，于是将少佐骗到一座院子里，将少佐用杀猪刀杀死，写出了少佐与陆边草的冲突。可见小说设计很多冲突，从而引人入胜。
27．D 28．B 29．①第一次是想挖他跳槽，想用“一袋一结”的条件拉拢他，出于功利目的。②第二次是在得知短腿张因“一只糍粑”的恩情而效忠大肚李后，表达对其忠诚品质的敬佩。 30．①家国大义：大肚李散尽家财购粮支援前线，短腿张毅然相随，二人舍生取义支援前线，将个人命运融入民族存亡。②感恩忠义：短腿张因大肚李曾赠糍救母而追随他，即便面对高工钱诱惑、牢狱之灾，仍坚守本心，展现底层人物的赤诚忠义。③仁德道义：刘掌柜被大肚李与短腿张的行为感召，在二人离开后接管大肚李招牌并为短腿张的母亲送终。
【导语】这篇小说以米码头为背景，通过刘掌柜的视角，展现了大肚李与短腿张之间超越利益的主仆情谊。作者运用对比手法，将市侩精明的刘掌柜与沉默寡义的大肚李形成鲜明对照，而短腿张"一只糍粑报恩"的质朴忠义，最终在运粮救国的壮举中得到升华。小说以"苦力行"为切口，既写活了底层劳动者的生存状态，又通过"违禁品"的悬念设置，巧妙引出抗日救国的时代主题。
27．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。
A.“可助自己挤垮大肚李的苦力行”错误。“刘掌柜发现，短腿张是米码头最有劲的一个苦力……刘掌柜暗暗喜欢上了短腿张”“来我门头下吧”，可见其动机是招揽得力苦力，而非针对大肚李。
B.“精明的商人，他利用短腿张憨厚老实、不计较工钱的特点，节省更多成本”错误。原文大肚李最终“花光所有积蓄买下这船大米送往前线”，可见其并非贪图利益，“计趟给工钱”也并非刻意压榨，而是短腿张自愿接受。
C.“思想的觉醒”表述错误，短腿张顶罪是出于对大肚李的感恩，并非“觉醒”。
故选D。
28．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。
B.“以刘掌柜这一旁观者视角”错误，小说不仅通过刘掌柜观察，还直接叙述了短腿张顶罪、大肚李运粮等事件，视角更灵活。如“官府人马突然搜查米码头……短腿张跑到官府跟前说”等内容，是对事件的直接叙述，并非仅通过刘掌柜的观察展现。
故选B。
29．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。
①第一次拍肩：“刘掌柜说：‘来我门头下吧。’‘大肚李一趟一结，刘某这一袋一结，如何？’”，刘掌柜想拉拢短腿张跳槽，用“一袋一结”的优厚条件吸引他，出于功利目的（招揽得力苦力）。
②第二次拍肩：“短腿张说：‘遭大荒那年，我娘老子饿倒在米码头上。李掌柜不给我娘老子一只糍粑，我早没娘老子了。’刘掌柜愣了……这次拍得很重”，刘掌柜得知短腿张因 “一只糍粑”的恩情而效忠大肚李后，被其忠诚品质打动，拍肩是表达敬佩之情。
30．本题考查学生多角度探究作品主题意蕴的能力。
①家国大义：“大肚李花光所有积蓄买下这船大米，准备送往前线”“短腿张跑了过去…… 跳上了船”，二人舍身支援前线，将个人命运与国家存亡结合，展现家国大义。
②感恩忠义：短腿张说“李掌柜不给我娘老子一只糍粑，我早没娘老子了”，即便被抓仍替大肚李顶罪，面对刘掌柜拉拢时拒绝：“到哪不都是背麻袋？”，短腿张因感恩而坚守忠诚，历经诱惑与危难不变，体现底层人物的赤诚。
③仁德道义：“大肚李的苦力行招牌被刘掌柜挂到了自家门头上”“短腿张的娘老子，后来还是刘掌柜送终的”，刘掌柜被感召后，以实际行动延续二人的善举，体现道义传承。

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