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丁香结 同步练习A卷2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册
一、基础达标题
1. 作者及课文背景
（1）《丁香结》的作者是__________，原名__________，其作品风格以__________著称。
（2）课文通过描写丁香花的形态与香气，借“丁香结”象征__________，表达了作者__________的人生态度。
2. 文段拼音题
给下列语段中的横线上字注音：
① 窗外的丁香花星星般缀（ ）满枝头，幽雅（ ）的甜香在雨中愈发浓（ ）郁。
② 她笨拙（ ）地系（ ）着衣襟（ ）上的盘花扣，却总也解（ ）不开。
③ 细雨迷蒙中，芭蕉叶与丁香花相互映衬（ ），愁怨（ ）的诗意油然而生。
3. 词语组词
根据课文内容，用下列字组词
缀（ ）（ ） 窥（ ）（ ） 幽（ ）（ ）
雅（ ）（ ） 拙（ ）（ ） 薄（ ）（ ）
4. 选择题
（1）下列对“丁香结”的理解，不正确的一项是（ ）
A. 丁香花的花苞形似“结”，引发作者联想
B. 象征生活中解不开的愁怨与问题
C. 作者认为“结”是多余的，应彻底解开
D. 体现了作者对人生的豁达与思考
5. 结合语境，选词填空
（1）月光下的白丁香__________（潇洒/幽雅），紫丁香则__________（朦胧/妩媚），各具风情。
（2）古人诗云“丁香空结雨中愁”，雨中的丁香更添一份__________（愁怨/愁绪）。
二、能力提升题
课内阅读
阅读课文第4-5自然段，完成题目：
古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
1. 作者引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句，有何作用？

2. 赏析句子：“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。”

三、拓展培优题
阅读一：《桂香里的暖》
① 外婆家的老院角，长着一棵桂花树。树干不粗，却枝枝丫丫伸得很远，像位慈祥的老人，把手臂拢着整个院子。
② 每年秋分前后，桂花便悄悄开了。起初是星星点点的黄，藏在深绿的叶子里，不细看几乎找不着。过不了几日，米粒大的花苞便攒成了团，整棵树像撒了把碎金，风一吹，金粉似的花瓣簌簌往下掉，落得人头发上、衣襟上都是。
③ 最难忘的是桂香。不像丁香那样带着点幽远的愁，桂香是热热闹闹的，浓得化不开。清晨推开窗，香气就顺着纱网钻进来，缠在鼻尖上；傍晚坐在院里吃饭，筷子上都沾着甜丝丝的香。外婆总说：“桂花开，日子就暖了。”她会摘下最新鲜的桂花，和着糯米粉蒸糕。蒸好的糕透着浅黄，咬一口，软糯里裹着香，那香从舌尖一直暖到心里。
④ 后来我离开了老院，再没见过那样盛的桂花。去年秋天在街头闻到桂香，忽然想起外婆蒸糕时的样子——她佝偻着背，在灶台前添柴，蒸汽模糊了她的白发，桂花的香混着水汽，漫出厨房，漫过整个童年。
⑤ 原来有些香气，不只是香，更是时光酿的酒，藏着一辈子的暖。
1. 结合语境，说说第③段中“浓得化不开”的含义。

2. 赏析第②段画线句：“过不了几日，米粒大的花苞便攒成了团，整棵树像撒了把碎金，风一吹，金粉似的花瓣簌簌往下掉。”

3. 文章中的“桂香”与《丁香结》中的“丁香香”有何不同？作者借桂香表达了怎样的情感？
丁香结 同步练习A卷答案
一、基础达标题
1. （1）宗璞 冯钟璞 细腻含蓄 （2）生活中的愁怨与问题 乐观豁达
2. ① zhuì yōu yǎ nóng ② zhuō xì jīn jiě ③ chèn yuàn
3. 缀（点缀）（缀满） 窥（窥视）（窥探） 幽（幽雅）（幽静） 雅（优雅）（雅致） 拙（笨拙）（拙见） 薄（单薄）（淡薄）
4. C
5. （1）潇洒 妩媚 （2）愁怨
二、能力提升题
1. 引用诗句，赋予丁香结文化内涵，强化其象征意义，增添诗意与哀愁氛围。
2. 运用比喻，将丁香花比作“积雪”，既写出花色洁白，又以“香气直透毫端”突出香气浓郁，表达作者对丁香的喜爱。
三、拓展培优题
阅读一《桂香里的暖》
1. “浓得化不开”既指桂香的浓郁醇厚，化也指桂香中蕴含的热闹、温暖的氛围，挥之不去。

2. 运用比喻（把花苞比作碎金，花瓣比作金粉）和动作描写（“攒成了团”“簌簌往下掉”），生动形象地写出桂花从含苞到盛开、花瓣飘落的样子，突出桂花的繁盛与美丽，表达了作者的喜爱之情。

3. 不同：桂香是“热热闹闹的”“浓得化不开”，带着温暖；丁香香是“幽雅”的，带着淡淡的愁绪。作者借桂香表达了对童年、对亲情（外婆）的怀念与温暖的回忆。

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