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课件26张PPT。欣 赏国粹·京剧欣 赏感受京剧京剧的形成：2018/11/17（前身）徽剧徽秦 徽汉 京音化
融 汇京 剧了解京剧 京剧四大行当魅力四大行当:

生 、旦 、净 、丑 。【京剧四大行当——“生”行】【京剧四大行当——“生”行】1.说出视频中的人物是生行里的什么角色？
2.一起模仿。【京剧四大行当——“旦”行】 青 衣 花 旦 刀马旦 武 旦 彩 旦 老 旦【京剧四大行当——“旦”行】1.说出视频中的人物是旦行里的什么角色？
2.一起模仿。【“旦”行】亮相动作【京剧四大行当——“净”行】净行：俗称大花脸，大多是扮演性格、品质或相貌上有些特异的男性人物。游戏互动—— 体验京剧【连图游戏】 典韦 关公 曹操 窦尔敦 张飞【京剧四大行当—— 丑行】丑行：分为文丑和武丑，通常扮演一些反面人物或喜剧人物。文 丑 武 丑游戏互动—— 体验京剧【连图游戏】生 旦 净 丑表演京剧 唱 念 做 打【京剧四大表现手法】【京剧“唱”之魅】
京剧中的“唱”占主要地
位，京剧的唱腔分为西皮、
二黄两大类。
表演京剧【京剧“唱”之魅】
唱腔：
西皮：活泼、明快
二黄：沉着、稳重
表演京剧【京剧“唱”之魅】1.教师范唱现代京剧红灯记李铁梅唱段《都有一颗红亮的心》
2.思考：这个唱段属于哪个唱腔？（ B、二黄）

A、西皮【京剧“唱”之魅】
李铁梅（唱）：

我家的表叔数不清
没有大事不登门

·模 仿 秀·【京剧“念”之魅】
京剧的“念白”特点：


“念”指京剧中的说话，称
“念白”，京剧的念白分为“京
白、韵白、方言白”三种。【京剧“念”之魅】
【模仿秀】

（韵白） 正是家母
奴 家
真真假假
【京剧“做”之魅】

【京剧“做”之魅】

【演一演】请同学们模仿京剧《拾玉镯》中穿针的片段【京剧“打”之魅】

欣赏京剧《武松打虎》中“打”的精彩片段 京剧中的表演特点：
“打”是指京剧中的格斗与战争场面，是戏曲形体动作的一个重要组成部分，是传统武术的舞蹈化。京剧中的“打”除技术因素外，更主要是显示人物的精神面貌和特定的气质。【拓展延伸】

【 京剧与流行音乐 】


现代流行音乐中也融合
了京剧的元素，比如李玉

刚的《新贵妃醉酒》谢 谢 欣 赏梨园英秀
1教学目标
1．让学生对我国的国粹──京剧的相关知识有初步了解，为学生提供开放式、自主式、探究式的教学环境和教学内容，让学生在欣赏、模仿和富有创造性的音乐活动中体验到京剧这一古老剧种的艺术魅力，使这节课成为学生热爱京剧的良好开端，引导学生关注京剧艺术，宏扬中华民族的古老艺术。
2.了解京剧的四种表演形式: 唱, 念, 做, 打 . 分辨京剧的行当。
2学情分析
本期开学通过做学校广播节目，让学生们接触了京剧，反响很好，孩子们兴趣极浓，于是我选择了这个课题，满足孩子们极强的表演欲望。
3重点难点
1．在艺术活动中了解京剧的相关知识，初步感受京剧的艺术魅力，培养学生热爱京剧艺术的兴趣。
2．模仿戏曲的唱腔和动作。
3．调动学生将课堂变成展示自我的舞台，积极参与欣赏、模仿和富有创造性的艺术活动，激发学生的艺术潜能。
4教学过程
活动1【导入】国粹＊京剧
一、导入新课
谁能告诉我，刚才视频里播放的是什么戏曲种类？
生：（京剧）
师：对，在咱们京剧里有一个很经典的亮相动作，请看！（播放音乐）
能跟我一起学一学吗？
二、京剧的形成
1.京剧简介
京剧是我国流行最广、影响最大的戏曲剧种，有两百多年的历史，享誉海内外。他的前身为徽剧，后来经过“徽秦”“徽汉”两次合流，在加上长期的融汇吸收，京音化，最终形成了一个新的剧种——京剧。（板书）京剧逐渐完善了行当与表演程式，音乐上保存和吸收了徽剧、汉剧、昆曲、梆子戏的特点。
京剧根据剧中人物的性别、年龄、身份、性格划分了四大行当，分别是生、旦、净、丑。
生、旦、净、丑
①生行
指男性正面角色的统称，有老生、小生、武生等，老生即中老年男子，口戴胡须，小生指剧中的大将王侯，扇子生等。武生为戏中的武打角色。
互动：播放视频，模仿小生
②旦行（编讲解边出示图片或视频）
“旦”是女性角色的统称，其中有分为青衣、花旦、彩旦、老旦、武旦等。青衣以唱为主，大多穿青色褶子，穿着朴素，头发梳大头，花旦多表演性格活泼的女子也有一部分悲剧和反面人物。武旦为演武功见长的女性，老旦多为中老年妇女。（播放梅兰芳的《贵妃醉酒》）
互动：学生说说这位演的是旦角里的哪个角色？
师：对，花旦，是哪个性别？（女）这是著名京剧演员李胜素表演的贵妃醉酒，起初是我国著名京剧大师梅兰芳演的，（梅兰芳简介：梅兰芳他是男性，与程砚秋、荀慧生、尚小云组成我国京剧的四大名旦）可他却反串女性角色，那一招一式，一个眼神都是演绎得淋漓尽致。
在旦角里有一个很经典的亮相动作。（出示图片）
③净行
A、简介
俗称大花脸，大多是扮演性格、品质或相貌上有些特异的男性人物，化妆用脸谱。不同颜色的脸谱显示着不同的性格、品质或相貌特征。请同学们看到这些脸谱，这是红脸，（依次是）体验：师唱脸谱，生分别说出脸谱代表的人物.（做连线题）
下面老师将唱一段脸谱，请同学们仔细听，然后说说歌脸谱所代表人物分别是谁？
B、师小结：那我们一起来看看。
④丑行
四大行当里最搞笑的要数丑行了，它分为文丑和武丑，因脸上抹一小块白粉，故俗称“小花脸”，通常扮演喜剧人物,比如《武松打虎》里面的“酒保”就是一个丑角。丑行里有一个很经典的动作那就是矮子蹲，请看！
师：谁愿意上台来表演一下？（敲锣）
（化妆）学生走圆场表演。（打发一点吧）
师小结：谢谢你们精彩的表演！好，京剧里的四大行当“生旦净丑”我们大致了解了，下面老师想考考大家。（做连线题）
大家还掌握得不错，京剧是一门戏剧,是一种表演艺术,那么他是通过哪几种方式来表演的呢?（一起说）
（板书）唱、念、做、打。
（一）京剧“唱”之魅
唱：京剧中的“唱”占主要地位，唱就是把生活中的语言加以凝练和艺术化，成为一种舞台语言。京剧唱腔分为西皮、二黄两类。
西皮：师唱一句
二黄：师唱一句
下面老师将为大家演唱现代京剧《红灯记》李铁梅唱段《都有一颗红亮的心》。思考：那请同学们边听边思考这属于哪个唱腔？
（生回答：西皮）这个唱段是李铁梅在来取密电码的交通员离开之后唱的。
显示歌词：我家的表叔数不清，没有大事不登门
：用这种声音说
2、唱词：请听钢琴
（二）京剧“念”之魅
1.“念”简介
“念”指京剧的说话，称“念白”，京剧的念白分为“京白，韵白，方言白”。比如《都有一颗红亮的心》里有一句“奶奶，您听我说！”一起念念。
师：（评价）那这“唱”和“念”两者就构成了京剧艺术表演当中的“歌”。（板书“歌”字）
（三）“做”简介
师：戏曲除了语言,而且还要通过动作来展示人物之间的关系,接下来老师做几个动作，同学们来猜猜什么意思?
(师表演开门)
师：你喜欢其中的那个动作？一起模仿。
《点课件》小结：“做”动作形象生动，使情节更易于理解.
欣赏京剧《拾玉镯》精彩片段，一起看看穿针的动作，并模仿。
小结：京剧演员为了演的更出神入化，都是付出了很多努力的，所以有“台上一分钟，台下十年功”的说法。
（四）“打”简介
京剧中的“打”指的是演员拿着兵器，充分施展精湛的武打技艺，和高难度的翻滚扑跌的技巧，演员在锣鼓的烘托下表现出炽热的、惊险的战斗场景。那这个武打吸收了中国武术的技巧，并加以舞蹈化。
欣赏视频京剧《武松打虎》精彩片段
师：好，那这“做”和“打”两者就构成了京剧艺术表演当中的“舞”。（板书“舞”字）
好，让我们一起来回顾一下，京剧的四大行当分别是——生旦净丑，四种表现艺术形式——唱念做打。现在很多流行音乐也开始有一些京剧和流行歌曲结合，比如李玉刚的《新贵妃醉酒》一起来听听！四、结束语
中国的戏曲文化博大精深，特别是京剧，是中华民族的艺术瑰宝，它以其无限的艺术魅力被称为“国粹”。所以现在很多外国人都在学习中国的戏曲，特别是京剧，那今天的音乐课让我们一起初步感受、了解了京剧，相信你们已经深深爱上了这门艺术！希望以后能将中国的戏曲文化发扬光大！今天的课就上到这里，（京腔）同学们再见———！（学生台步出场）
活动2【讲授】国粹＊京剧
教学反思
设计这堂课的时候，我本人对京剧的了解很少，但我喜欢挑战，从选材、备课、做课件、还有学唱京剧、演、念白等等，不断的去找适合孩子们易学且有趣味性的内容。紧接着第一次试课，孩子们很喜欢，也能配合我完成每一个环节，可由于我对教案不熟悉，所以时不时冷场，但还是没有影响孩子们的情绪，他们都很好奇，也觉得很好玩，同事给我的意见是说得太多，比如“做”这个环节，就让孩子认真边看视频边模仿就行。结合各位老师的意见，我做了很多细节方面的修改，把重点和难点更加突出，第二次试课，不冷场了，每个环节衔接很到位，但感觉在不停的赶时间，没有停歇的过程，张老师建议我的队形是两排半月形，让孩子们跟我学京剧中的经典亮相动作来进行导课，吴老师希望我在实施每个环节时，把它走实，特别是学唱京剧时对声音的要求。回到家我又仔细进行了修改，因为这堂课对老师自身的要求是很高的，能唱能演能弹，所以我在这方面也加了把劲，最后一次上课时，得到很多领导、老师的好评，尽管有些小瑕疵，比如班班通点击不通畅，孩子由于有诸多听课老师在，有些紧张，但也没有影响整堂课的效果。

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