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(共25张PPT)
人教新版 七上 道德与法治
同步课件
2025年秋统编新版八上道法情境课堂课件含视频
3.1 做有梦想的少年
第三课 梦想始于当下
第一单元 少年有梦
主题情境·王浩泽的“星辰大海”之梦
自主学习
核心素养目标
课堂小结
1
3
5
6
随堂练习
课后作业
7
新课导入
2
目录
情境串新知
4
新课导入
视频：中国航天“她”力量
时长：1分25秒
只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。
情境思考：
中国航天事业发展的中的“她”力量不断追梦，带给你哪些感触？
自主学习
请大家仔细阅读课本P16-P18，思考以下问题，时间5分钟。
1.为什么要做有梦想的少年？
2.如何做有梦想的少年？
政治认同：
核心素养目标
热爱伟大祖国，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。
健全人格：
知道梦想的含义，领会梦想对于个人和社会的作用，做有梦想的少年。
责任意识：
关心国家发展，知道少年的梦想应与中国梦紧密相连，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
情境串新知
王浩泽的梦想
王浩泽从小就对航天充满向往，她的梦想是亲身进入太空，亲眼见证浩瀚宇宙的壮丽。她曾说：“我想在咱们的‘太空豪宅’（空间站）里飞来飞去，体会失重的快乐；我想精心完成好每项任务，守护好咱们自己的‘太空家园’。”
一、少年勇于追梦
科研起步：2015年，王浩泽进入北京航天动力研究所，从事新型火箭发动机预研工作。她曾独自负责一个新设备的研制，凭借出色的表现获得了专家的高度评价。
航天员选拔：2020年，国家选拔第三批航天员，王浩泽踊跃报名，并凭借过硬的专业知识和坚韧的毅力，通过层层选拔，成为我国第三批航天员中唯一的女性。
艰苦训练：进入航天员大队后，王浩泽以“拼命三娘”的精神投入训练，无论是出舱程序训练还是心理适应性训练，她都表现出色。
飞天圆梦：2024年10月30日，神舟十九号载人飞船成功发射，王浩泽作为航天飞行工程师，开启了她的太空之旅。
追梦历程
情境思考：王浩泽的逐梦经历体现了梦想对个人有什么作用？
梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
明朝官员万户把47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在椅子上，双手举着大风筝。他最先开始设想利用火箭的推力，飞上天空，然后利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也为此献出了宝贵的生命。为了纪念这位勇敢追梦的航天先驱，国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“万户山”，以表彰他对人类航天事业的贡献。
北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。
明朝万户飞天
神舟十九号
成功发射
情境思考：从万户飞天到神舟十九号载人飞船成功发射，再到中国空间站不断完善，中国航天人逐梦太空的步伐从未停止！这带给你哪些感悟？
人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。
王浩泽自小便向往广阔无垠的宇宙，她梦想着要亲身进入太空，亲眼见证浩瀚宇宙的壮丽。怀揣着对星辰大海的渴望，对于航天的热爱和国家航天事业的需要，她选择了能源与环境专业。
在得知有机会进入太空，完成自己的梦想时，她踊跃报名，在之后的航天员选拔中脱颖而出。她以自己的实际行动，为中国航天事业的发展贡献自己的力量。
二、少年勇于圆梦
小组讨论
1.王浩泽的故事对我们有什么启发？
2.你的梦想是什么？你是从什么时候开始树立自己的梦想的？
做有梦想的少年，应当树立远大志向。“志不立，天下无可成之事。”志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。
神舟五号——载人航天
深空探测——嫦娥奔月
中国航天发展（部分）
神舟七号——太空漫步
东方红一号——
中国第一颗人造卫星
神舟十号——首次太空交会对接
神舟十二号——首次进入天和核心舱
神舟十四号——空间站组装建设
神舟十九号——空间站设备安装与回收等
我国航天事业的发展离不开每一位航天人的接续努力！
视频：看航天人的追梦之旅
时间：3分02秒
小组讨论
1.以王浩泽为代表的一代代航天人的梦想与国家的航天梦有什么关系？
2.个人的梦想如何融入到实现中华民族伟大复兴的梦想中？
做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
为什么要做有梦想的少年？（教材P16~P17）
梦想是对未来美好生活的愿望。有梦想，就会有希望。
（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。（个人）
（2）梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。（个人）
（3）只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。（国家）
（4）人类社会的进步和发展需要少年怀有梦想。（社会）
课堂笔记
1
如何做有梦想的少年？（教材P18）
（1）做有梦想的少年，应当树立远大志向。“志不立，天下无可成之事。”志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。
（2）做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
课堂笔记
2
“当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任”“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花”。——习近平总书记在清华大学考察的重要讲话
语
课堂小结
做有梦想的少年的原因
做有梦想的少年的做法
梦想是青少年时期的重要主题
梦想能不断激发我们对生命的热情
和勇气，让生活更有色彩
勇于追梦、勤于圆梦有助于中国梦
的实现
人类社会的进步和发展需要少年怀
有梦想
树立远大志向
紧扣时代脉搏
做有梦想的少年
1.志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。”下列名言与之寓意相符的是( )
A.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰
B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
C.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也
D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
→对人民生活的同情和无奈
→旧事物衰退，新事物蓬勃发展，借自然事物的交替暗示社会变迁的规律
→人要坚定信念，别被困难轻易打倒
→青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为，否则，到老一事无成，后悔已晚
C
随堂练习
志向和梦想的力量很强大
2.我国首次载人航天飞行任务成功20多年来，共有20多位航天员圆梦太空。在硕果累累载人航天事业中，广大航天人刻苦训练，将自己的梦想融入到航天强中。这启示青少年应该（ ）
①努力学习航天知识，支持祖国航天事业的发展
②认识到梦想与时代脉搏、祖国发展结合更有意义
③立志成为航天员才能更好助力中国梦的实现
④尽早结束学校学习、步入社会多为国家贡献力量
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
→说法正确
→说法正确
→说法绝对，每一个职业都能为实现中国梦作贡献
→说法错误，作为学生，应当优先以学业为重
A
3.黄旭华幼时的梦想是从医，而经历过抗日战争的苦难，面对当时贫穷落后的祖国，少年黄旭华开始重新思考，决定弃医从工，追逐科学救国梦。1949年从造船系毕业后，他投身我国潜艇事业。面对恶劣的科研环境和无数的技术难题，他和同事们披荆斩棘，坚持不懈，终于圆了中国的“潜艇梦”。
少年有梦，黄旭华的经历对我们青少年追求梦想有什么启示？（4分）
【答案】①青少年应当树立远大志向。②青少年的梦想，应该紧扣时代的脉搏。（4分）
道理+做法
审设问：
析材料、联知识：
将个人梦想与当时国家的需求联系在一起，并为之不懈奋斗
课后作业
一、基础作业
二、拓展作业
实践活动：以“向王浩泽学习，不懈逐梦圆梦”为主题办一期黑板报。
1.背诵课本P17正文、P18正文。
Thanks!
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