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《雨的四季》同步练习
一、积累运用
1. 阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。
我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了；而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
（1）给加点字注音。
洗淋（ ） 萌发（ ） 娇媚（ ） 诱惑（ ）
（2）文中有一处标点符号使用不当，找出并改正：______ 。
（3）文中 “萌发” 的意思是______ 。
（4）画线句子运用了______的修辞手法。
2.请用文中的词语替换括号中的内容。
（1）春风吹拂，公园里的花儿都（形容草木等欣欣向荣，生机勃勃）起来了。（ ）
（2）空气中弥漫着花香，（吸引，招引）着蜜蜂和蝴蝶纷纷前来。（ ）
3. 指出下列句子所使用的修辞手法。
（1）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了。（ ）
（2）水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。（ ）
（3）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。（ ）
4.班级组织以 “走进雨的四季” 为主题的语文实践活动，请你参与。
（1）刘湛秋在文中从不同角度描绘了四季雨的独特魅力。指出下列句子是从哪个角度描写雨的。
例：小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。（听觉角度）
①空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。（ ）
②而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（ ）
（2）从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春雨景象的话。（80 字之内）
湿润 娇媚 萌发 诱惑 绿茵茵 沙沙声
（3）下面这则材料是张明同学读完《雨的四季》后写的一段感悟，请你帮她修改。
【A】雨的四季是一篇充满诗意的散文，作者用细腻的笔触描绘了四季雨的不同特点。【B】通过对雨的描写，使我们感受到了大自然的神奇与美丽。
①【A】句有语病，请修改。
②【B】句成分残缺，请修改。
二、阅读理解
（一）课内阅读 ——《雨的四季》（节选）
夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持住身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡不住那股雨劲。你会更喜欢夏天的雨，它既没有春雨的娇媚，也没有秋雨的缠绵，却有着一种不加修饰的痛快。一场夏雨过后，空气里弥漫着一股清新的泥土气息，大地仿佛被洗劫一空，一切都变得那么干净、明亮。
秋天的雨，端庄而又沉静。它不像春雨那样羞涩，也不像夏雨那样奔放，它是沉静的，是温柔的。秋雨淅淅沥沥地下着，敲在窗上、地上，发出轻轻的响声，像一首悠远的歌谣。天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。雨后天晴，阳光透过云层洒下来，给大地镀上了一层金黄。果园里，果子熟了，沉甸甸的，挂满了枝头，空气中飘着甜香。这时候的雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的。
1.赏析第 1 段中 “巴望着那清凉的甘露” 中 “巴望” 一词的表达效果。
第 2 段中 “秋雨淅淅沥沥地下着，敲在窗上、地上，发出轻轻的响声，像一首悠远的歌谣” 运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
选段分别从哪些方面描写了夏天的雨和秋天的雨？请结合具体语句分析。
作者为什么说夏天的雨 “热烈而又粗犷”，秋天的雨 “端庄而又沉静”？
（二）课外阅读
雨之歌
①我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
②我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
③我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
④云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。
⑤雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
⑥我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。
文中的 “雨” 有哪些特点？
2.第①②段中作者是如何描写雨的？请简要分析。
3.赏析第③段的画线句子 “我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸”，说说运用修辞手法的表达效果。
4.第⑤段中 “尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱” 这句话有什么含义？
有人说本文和《雨的四季》都表达了对雨的赞美之情，但情感的表达有所不同，请谈谈你的看法。
参考答案
一、积累与运用
1.（1） lín méng mèi yòu
（2）“树枝的手臂也顿时柔软了；”中的“；”改为“，”
（3）种子或芽体突破表皮生长出来，文中指叶子开始生长。
（4）比喻、拟人
2.（1）萌发
（2）诱惑
3.（1）拟人
（2）比喻、拟人
（3）比喻
4.（1）①嗅觉角度 ②视觉角度
（2）示例：春雨湿润了大地，娇媚的花苞萌发，绿茵茵的草间传来沙沙声，诱惑着生命苏醒。
（3）①《雨的四季》是一篇充满诗意的散文，作者用细腻的笔触描绘了四季雨的不同特点。（给 “雨的四季” 加上书名号）
②通过对雨的描写，我们感受到了大自然的神奇与美丽。（去掉 “使”）
（一）课内阅读《雨的四季》
1.“巴望” 一词生动形象地写出了人们在炎热夏天对清凉雨水的急切期盼，表现了夏雨给人带来的舒适与渴望。
2. 运用了比喻和拟人的修辞手法，将秋雨的声音比作悠远的歌谣，生动形象地写出了秋雨淅淅沥沥、轻柔绵长的特点，表现了秋雨的沉静与温柔。
3. 夏天的雨：从性格（热烈而粗犷）、雨势（豆粒大的雨点）、给人的感受（清凉痛快）、雨后景象（空气清新、大地干净明亮）等方面描写；秋天的雨：从性格（端庄而沉静）、雨声（淅淅沥沥像歌谣）、雨后景象（阳光镀金黄、果园飘香）、给人的感受（静谧、怀想、动情）等方面描写。
4. 夏天的雨来得突然、雨势大，毫无掩饰，充满力量，所以 “热烈而粗犷”；秋天的雨下得轻柔、绵长，带来宁静与收获，所以 “端庄而又沉静”。
（二）课外阅读
1.雨的特点：晶莹美丽、滋润万物、传递情意、有始有终。
2.作者运用比喻的修辞手法，把雨比作银线和珍珠，生动形象地写出了雨的晶莹剔透和美丽，赋予雨神圣而璀璨的特点。
3.运用了拟人和对比的修辞手法，将雨的 “哭” 与山河的 “欢乐”、雨的 “掉落” 与花草的 “昂头、挺腰、绽开笑脸” 对比，突出了雨滋润万物的作用，表现了雨给大地带来的生机与喜悦。
4.这句话用雨的行程比喻人生，含义是人生开始于充满欲望和物质追求的状态，最终在死亡中归于平静，表达了对生命历程的感慨。
5.《雨的四季》通过描写四季雨的不同形态和带给人的感受，表达了对雨的喜爱以及对自然和生命的赞美，情感具体而细腻，侧重于雨与四季、与生命的联系；本文则将雨赋予象征意义，通过雨的作用和行程，表达了对雨滋润万物、传递情意的赞美，情感更具哲理性和象征性。

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