资源简介

(共37张PPT)
学
方
法
有
习
2025部编版道法教材
三年级上册第一单元
第1课时
新课导入
视频中的小朋友发生了什么转变？
第一章
掌握方法很重要
总是学不好的问题，其实很多同学都遇到过。但班里总有一些‘学习小能手’，他们是怎么做的呢？咱们一起来当当‘方法侦探’吧！
观察图片，找方法，说一说图片中的同学有什么好方法？
我喜欢动脑，从小养成了独立思考的习惯。
我每次学新课前，先预习，带着疑问进课堂。课堂上，我专心听讲，积极发言。课后，我会把学过的知识复习一下，做到“温故而知新”。
我喜欢与同学们共同学习。一起讨论时，灵感多，大家都有收获。
小分享
图片里的方法很有用，咱们班肯定也有这样的‘小榜样’！谁愿意分享自己或同学的好方法？
做笔记
上课时我认真做笔记，把重点写下来，复习时很方便，考试成绩也提高了。
不懂就问
遇到不懂的问题，我大胆问老师，老师耐心讲解，我很快就明白了，学习更顺利。
多复习
我把英语单词写在卡片上，每天复习，单词记得更牢了，考试也不再担心。
背课文
我每天早上读课文，把好词好句背下来，写作文时就能用到，老师夸我进步大，我很开心。
分段记忆
背课文时，我把它分成几段，一段一段地背，感觉轻松多了，很快就记住了。
观看视频《适合中小学生的高效学习法》
课堂小结：
“这些方法就像‘学习小助手’，能帮我们少走弯路”
第二章
课外的学习
课内学习有方法，课外学习同样也讲究方法。每个人要善于找到适合自己的学习方法，适合自己的学习方法就是最好的。
小镜头
让我们一起跟着王晓同学，让他来给大家介绍同学们一些常见的课外学习的方法。
课外的学习
我常与同学一起探究，去图书馆查阅、整理资料。
课外的学习
我善于观察，喜欢从不同的角度思考问题。
课外的学习
我们有时会去实地调查采访，做好采访记录。
小组讨论
你还知道有哪些方法课外学习的方法？
观看教育视频
我们可以在家长的陪伴下，观看一些教育视频，通过视频可以更直观地学习知识，增加学习的趣味性。
参观博物馆
周末和家人一起去博物馆参观，了解历史和文化。这样能开阔视野，增加知识储备，还能感受文化的魅力。
参加户外活动
和家人或朋友一起去公园、植物园、动物园等地方，观察自然现象。这样能亲近自然，了解动植物的生长过程，增强环保意识。
阅读课外书籍
每天安排一段时间读课外书，比如《十万个为什么》《童话故事》等。可以学到很多知识，还能提高阅读能力和写作水平。
课堂小结：
课外学习同样重要，我们要善于利用各种资源，找到适合自己的学习方法。课外方法就像‘调味剂’，能让学习生活更有趣，找到适合自己的，就能爱上课外学习！
第三章
适合我的学习方法
每个人的方法都可能不一样，就像穿鞋子，合脚的才舒服。
活动：“我的方法卡”
把自己和别人的好方法写下来，并在学习中随时运用这些方法。
观看视频《我的学习方法》
课堂小结：
“记住，别人的方法可以参考，但一定要试试是否适合自己哦！”
第四章
总结
回顾总结
“今天我们找到了课内课外的很多好方法，它们都是‘学习的好朋友’。记住，做学习的主人，第一步就是会找方法、用方法！”
布置作业
用今天学到的1个方法完成今晚的作业，明天分享感受。
谢
谢
观
赏
2025部编版道法教材
三年级上册第一单元
第1课时统编版 三年级道德与法治上册核心素养教学设计
《学习有方法》教学设计 第1课时
教材分析
本课内容主要围绕“学习有方法”这一主题展开，旨在帮助学生认识到学习方法的重要性，并掌握一些基本且有效的学习策略。教材中通过生动的情境和具体案例，引导学生思考并探索适合自己的学习方法，培养良好的学习习惯。本课内容与学生日常生活紧密相关，通过教学，可以使学生更加主动地参与到学习过程中，提高学习效率，为今后的学习打下坚实的基础。
学情分析
三年级学生已具备初步学习经验，但对“方法”的认知较模糊，易出现“学不好却不知原因”的情况。通过具体案例和活动，能帮助他们将零散经验转化为系统方法，增强学习主动性。
教学目标
1. 知识与技能：了解学习方法的重要性，总结课内外学习方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生总结和运用学习方法的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对学习方法的探索兴趣，树立“学习有方法”的意识。
教学重难点
重点：总结和分享课内外学习方法。
难点：引导学生找到适合自己的学习方法并运用到实践中。
教学过程
（一）视频导入（3分钟）
1.播放视频 2.提问：视频中的小朋友发生了什么转变？ 设计意图：通过生动的视频，激发学生的学习兴趣，引入主题。
（二）掌握方法很重要 1.总是学不好的问题，其实很多同学都遇到过。但班里总有一些‘学习小能手’，他们是怎么做的呢？咱们一起来当当‘方法侦探’吧！ 2.观察图片，找方法，说一说图片中的同学有什么好方法？ 3.小分享：图片里的方法很有用，咱们班肯定也有这样的‘小榜样’！谁愿意分享自己或同学的好方法？ 5.听了这些分享，你发现好方法有什么共同点？ 6.播放视频《适合中小学生的高效学习法》 7.教师总结：“这些方法就像‘学习小助手’，能帮我们少走弯路”。 设计意图：通过一系列的观察、讨论和分享，使学生深刻理解到掌握正确学习方法的重要性，并初步认识到好方法的一些共同特征，为后续的学习实践打下基础。 （三）课外的学习 1.课内学习有方法，课外学习同样也讲究方法。每个人要善于找到适合自己的学习方法，适合自己的学习方法就是最好的。 2.小镜头：让我们一起跟着王晓同学，让他来给大家介绍同学们一些常见的课外学习的方法。 3.小组讨论：你还知道有哪些方法课外学习的方法？ 4.学生分享 5.教师总结：课外学习同样重要，我们要善于利用各种资源，找到适合自己的学习方法。课外方法就像‘调味剂’，能让学习生活更有趣，找到适合自己的，就能爱上课外学习！ 设计意图： 通过小组讨论和分享，让学生意识到课外学习方法的多样性和灵活性，鼓励他们主动探索和尝试不同的方法，从而找到最适合自己的学习路径。同时，培养学生的自主学习能力和创新精神，为终身学习奠定坚实的基础。 （四）适合我的学习方法 1.每个人的方法都可能不一样，就像穿鞋子，合脚的才舒服。 2.活动：“我的方法卡”把自己和别人的好方法写下来，并在学习中随时运用这些方法。 3.播放视频《我的学习法》 4.“记住，别人的方法可以参考，但一定要试试是否适合自己哦！” 设计意图：通过“我的方法卡”活动，学生实践总结，理解个性化学习方法的重要性。视频资源提供学习方法，激励学生探索尝试，找到适合自己的学习方式。活动提升自主学习能力，激发学习兴趣，为学习发展打基础。 （五）总结 1. 回顾总结：“今天我们找到了课内课外的很多好方法，它们都是‘学习的好朋友’。记住，做学习的主人，第一步就是会找方法、用方法！” 2. 布置作业：用今天学到的1个方法完成今晚的作业，明天分享感受。 设计意图：通过总结回顾，帮助学生巩固本课所学，明确学习方法的重要性。布置实践作业，鼓励学生将所学方法应用于实际学习中，通过亲身体验加深对方法的理解和掌握，同时培养学生的实践能力和反馈意识，为后续的持续学习和进步提供动力。
板书设计
学习有方法（一）—— 我的“方法宝藏” 课内方法树 课外方法袋 - 课前预习 - 读前猜想 - 认真听讲 - 分段练习 - 及时提问 - 做小笔记 （适合自己的才是最好的！）
教学反思
本次教学活动围绕学习方法展开，通过视频导入、方法探讨、课外学习讨论和个性化方法总结，基本达成目标。学生在各环节积极参与，尤其在“掌握方法很重要”环节，通过观察、分享和视频学习，初步理解了学习方法的重要性。在“课外学习”环节，小组讨论活跃，学生意识到课外学习方法的多样性。但时间分配上略显仓促，部分学生分享不够深入。今后需优化时间安排，加强引导，确保讨论更充分，同时在实践作业中提供更具体指导。
核心素养内容参考
政治认同：发现自身学习优势，挖掘潜力，树立学习自信心。 道德素养：学习时勤于思考、善于提问，主动寻找解决问题的方法。 法治观念：初步了解学习相关规则，明白遵守规则助力学习。 健全人格：认识到合理安排时间对学习的重要性。 责任意识：分析自身学习状况，总结适合自己的学习方法。

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