资源简介

统编版 三年级道德与法治上册核心素养教学设计
《学习有方法》教学设计 第2课时
教材分析
本课时围绕“提问的重要性”展开，强调学生在学习过程中应主动提出问题，培养批判性思维和解决问题的能力。通过生动的案例和互动环节，引导学生认识到提问是获取新知、深化理解的有效途径。同时，结合三年级学生的认知特点，设计了一系列贴近生活的情境，让学生在轻松愉快的氛围中掌握提问的方法和技巧。
学情分析
三年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对新鲜事物充满探索欲望，但往往缺乏系统的提问方法和技巧。部分学生可能在课堂上表现出被动学习的态度，习惯于接受知识而非主动探索。因此，本节课旨在激发学生的提问意识，教会他们如何有效提问，从而培养他们的自主学习能力和批判性思维。通过创设贴近学生生活的情境，结合趣味性的教学活动，预期能够激发学生对学习的兴趣，提高他们的课堂参与度。
教学目标
1. 知识与技能：了解提问和思考的重要性，掌握提问的方法。
2. 过程与方法：通过讨论和实践，培养学生主动提问和思考的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生主动提问的兴趣，树立“学习有方法”的意识。
教学重难点
重点：学会提问和思考，克服害怕提问的心理。
难点：引导学生提出有价值的问题，并找到解决问题的方法。
4.教学过程
（一）视频导入（3分钟）
1.播放视频 2.提问：视频里的‘秘密武器’就是‘提问’。今天我们就来聊聊——为什么要提问？怎样提问？ 设计意图：通过生动的视频，激发学生的学习兴趣，引入主题。
（二）多在心中画问号 1.“问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢？ 2.观看图片，思考一下你能想到哪方面的问题？ 3.“看，这些问号都是爱思考的小种子！” 4.阅读角：古代有位叫宋濂的学者，他因为爱提问、敢追问，成了大学问家。我们一起来读读他的故事吧！播放视频《宋濂的故事》 5.朗读《问号之歌》 设计意图：通过一系列的观察、讨论和分享，使学生深刻理解到掌握正确学习方法的重要性，并初步认识到好方法的一些共同特征，为后续的学习实践打下基础。 提问与思考 1观看图片并分析，这些同学的做法对吗？ 2.有些同学不愿意提问或者害怕提问，你怎样看待这样的心态？你与他们有类似的情况吗？ 3.阅读角：播放视频《为什么说“能提问题是爱思考的表现”呢？》 4.角色扮演：开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。 5.小组讨论：当你提出问题后，可以用哪些方法去寻找答案呢？ 6.学生分享，教师总结方法 7.下面哪些你能做到？ 8.教师总结：敢于提问，是获得知识的开始。提问不仅能帮助我们理解知识，还能激发我们的好奇心和探索欲。希望同学们在今后的学习中，都能勇敢地提出自己的疑问，不断追求真理，成为爱思考、会学习的人。 设计意图：通过角色扮演和小组讨论，让学生在互动中学会从不同角度思考问题，鼓励他们勇敢表达自己的观点和疑问。同时，通过分享和总结，引导学生掌握多种寻找答案的方法，培养他们解决问题的能力和自主学习习惯。 （四）总结 1. 回顾总结：这节课我们知道了‘提问是学习的钥匙’，敢提问、会找答案，就是在做学习的主人！ 2. 布置作业：选一个今天提出的问题，用2种方法找答案，记录在“我的探究本”上。 3.播放视频 设计意图：通过视频回顾，帮助学生巩固本节课所学内容，强调提问在学习中的重要性。同时，通过布置实践性的作业，鼓励学生将所学知识应用于实际问题解决中，进一步提升他们的自主学习能力和批判性思维。
板书设计
学习有方法（二）—— 问号是钥匙 多在心里画问号 找答案的方法 天为什么是蓝的？ 查书/上网 蚂蚁怎么回家？ 问老师/家长 草为什么变黄？ 自己实验
教学反思
在进行观察活动之前，必须提前向所有参与者明确强调纪律的重要性，确保活动能够有序、高效地进行。对于那些在课堂上“不敢发言”或“羞于表达”的学生，教师可以采取一种更为温和且有效的引导方式，即先在小组内部进行提问，让他们在相对熟悉和轻松的环境中逐渐建立起表达的自信。通过这种小组内的互动，学生能够感受到来自同伴的支持和鼓励，从而逐步克服内心的恐惧。为了进一步激发学生的参与热情和积极性，后续还可以引入“提问小明星”的评选活动，通过表彰那些在提问环节表现突出的学生，给予他们一定的荣誉和奖励，从而在班级内形成一种积极向上的学习氛围，强化学生们的参与意识和主动性。通过这种多层次的激励措施，不仅能够有效提升学生的表达能力，还能促进课堂互动的良性循环。
核心素养内容参考
政治认同：感受提问和解决问题的快乐，积极探索知识。 道德素养：养成多思多问、细心观察生活、发现问题并解决问题的习惯。 法治观念：明白在学习活动中应遵守秩序和规则。 健全人格：懂得遇到困难不退缩，培养积极面对问题的心态。 责任意识：主动承担学习责任，积极解决学习中的问题。(共36张PPT)
2025部编版道法教材
三年级上册第一单元
第2课时
学
方
法
有
习
新课导入
视频里的“秘密武器”就是“提问”。今天我们就来聊聊——为什么要提问？怎样提问？
第一章
多在心中
画问号
“问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢
为什么夜空中
会有那么多星星
观看图片
思考一下你能想到哪方面的问题？
为什么夜空中
会有那么多星星
为什么夜空中
会有那么多星星
观看图片
思考一下你能想到哪方面的问题？
为什么城市里经常堵车
小总结
看，这些问号都是爱思考的小种子！
阅读角
古代有位叫宋濂的学者，他因为爱提问、敢追问，成了大学问家。我们一起来听听他的故事吧！
朗读《问号之歌》
世界充满了问号。
花朵里有问号，
烟雾里有问号，
天空、海洋和陆地上，
到处都有问号。
多在心中画问号，
凡事多问为什么。
第二章
提问与思考
为什么夜空中
会有那么多星星
观看图片并分析，这些同学的做法对吗？
有些同学不愿意提问或者害怕提问，你怎样看待这样的心态 你与他们有类似的情况吗
说一说
我觉得问问题是好事，可有些同学怕被笑。其实，老师和同学都很友善。我以前也怕问，后来发现问了就能懂，学习更轻松，大家都会遇到不懂的地方。
我以前害怕问问题，怕被同学笑话。后来鼓起勇气去问老师，发现大家都很愿意帮忙。现在我遇到不懂的就问，学习进步很多，也更自信了。
我觉得问问题是学习的好方法。我以前也担心被别人笑，但后来发现大家都会遇到不懂的地方。问了问题后，我不仅学会了知识，还觉得自己更聪明了。
我觉得问问题是学习的好方法。我以前也担心被别人笑，但后来发现大家都会遇到不懂的地方。问了问题后，我不仅学会了知识，还觉得自己更聪明了。
有些同学害怕提问是因为不自信。其实，老师和同学都很愿意帮助我们。我以前也有过这样的时候，后来试着去问问题，发现大家都很友好，我也慢慢变得自信了。
阅读角
有一位老师经常鼓励学生提问题，在他的课堂上，学生总是争先恐后地提问。即使提出一些看似天真的疑问，学生也不会觉得难为情。让我们一起来看看为什么？
为什么说“能提问题是爱思考的表现”呢
观看视频《为什么说“能提问题是爱思考的表现”呢 》
小小观察员
今天我们开展一次观察活动，看看在这些情景中我们能提出什么样的问题。
观察秋天植物有哪些变化的时候
所有的树都会在秋天变黄吗？
果实成熟后为什么会从树上掉下来？
为什么秋天的水果会变甜？
我能想到这些问题
松树的叶子为什么像针一样？
为什么树叶会变黄呢？
菊花为什么有这么多颜色？
松树在冬天也会保持绿色吗？
菊花的香味是从哪里来的？
小草变黄后还会再变绿吗？
树叶变黄后为什么会掉下来？
苹果和梨为什么会有不同的颜色？
角色扮演
观察身边的小动物的时候。
蚂蚁是怎么找到食物的？
小鸟为什么能飞？
小猫为什么喜欢爬高？
我能想到这些问题
小鱼为什么需要水才能生存？
小狗为什么总是摇尾巴？
蚂蚁的家是什么样子的？
小鱼是怎么呼吸的？
小狗为什么会叫个不停？
小猫的胡子有什么用？
小狗是怎么找到回家的路的？
小猫为什么总是喜欢睡觉？
当你提出问题后，可以用哪些方法去寻找答案呢
小组讨论
问老师
老师很厉害，知道很多知识。我有问题就去问老师，老师会耐心地给我讲，我很快就明白了。
问同学
同学有时候也会知道答案。大家一起讨论，互相帮助，问题就解决了。
查书本
书本里有很多知识。我有问题就去书里找答案，有时候能找到很多有用的信息。
上网查
网上有很多知识。我有问题就让爸爸妈妈帮忙在网上查，能找到很多有趣的答案。
看视频
有些问题可以用视频来解答。比如科学问题，看视频能更清楚地看到实验过程，很容易就懂了。
下面哪些你能做到
1.我常带着问题去学习。
2.我敢于向老师提出问题。
3.我常和同学们一起讨论问题。
4.我经常就不懂的事情向父母提问。
5.我有疑问时，愿意上网搜索信息，探寻答案。
课堂小结：
敢于提问，是获得知识的开始。提问不仅能帮助我们理解知识，还能激发我们的好奇心和探索欲。希望同学们在今后的学习中，都能勇敢地提出自己的疑问，不断追求真理，成为爱思考、会学习的人。
第三章
总结
回顾总结
“这节课我们知道了‘提问是学习的钥匙’，敢提问、会找答案，就是在做学习的主人！
布置作业
选一个今天提出的问题，用2种方法找答案，记录在“我的探究本”上。
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2025部编版道法教材
三年级上册第一单元
第2课时

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