资源简介

(共27张PPT)
七年级上册道德与法治
第四课 幸福和睦的家庭
让家更美好
教学目标
1.政治认同：体验营造和谐家庭氛围的重要性，提升对家庭的情感，认同家和万事兴的家庭文化观念。
2.道德修养：通过情景分析，引导学生践行例如孝亲敬老、勤俭节约等优秀的家庭传统美德。
3.责任意识：通过视频情境的探讨，增强学生的家庭责任意识，自觉分担家庭责任，为建设美好家庭出力。
如何建设美好家庭。
如何以实际行动建设美好家庭。
教学重点：
教学难点：
目录
总议题：解码美好家庭的三重密码
子议题一：体味亲情之爱
子议题二：传承家庭美德
子议题三：担当家庭责任
子议题一
体味亲情之爱
议学环节一：体味亲情之爱
今天下了大暴雨，爸爸把唯一一把伞倾向我头顶，自己半边身子湿透，却笑着说：“爸爸是大人，不怕淋。”
小学三年级，我因肺炎住院一周。母亲每天凌晨5点起床熬粥，用保温桶装好，坐1小时公交车送到医院。护士总说：“你妈妈是全病房最准时的‘送餐员’。”
14岁，因母亲偷看日记大吵一架，我哭着撕碎日记本，母亲沉默着捡起碎片，用胶带粘了整整一夜，第二天红着眼说：“妈妈以后不会再偷看你的日记了。”
小军的日记
在建设美好家庭中，如何体味亲情之爱？
①每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情；
②只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
议学笔记
议
一 议
1.从小军的日记中你体会到了什么？
2.在成长的过程，你与家人之间发生过哪些印象深刻的事？
你从这些事中感受到了哪些亲情之爱？
议学环节一：体味亲情之爱
对父母长辈，我们要孝顺敬重
对兄弟姐妹，我们要相携相助
家庭成员相互关爱、沟通交流
议
一 议
1.你从这三幅漫画中感悟到了哪些亲情之爱？
2.这给我们建设美好家庭哪些启示？
一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说：“谢谢妈妈，我觉得穿这些够了，今天有体育课，穿厚外套不方便运动。”妈妈说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办？”小强说：“我都这么大了，知道冷热，您就放心吧！”妈妈拿着外套，若有所思地看着小强走出家门……
思考：如果你和家人有类似的“碰撞”，你会怎么做
家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流；学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
探究与分享
在建设美好家庭中，学会相互关爱、彼此尊重：
①在接受关爱的同时，也要学会回报爱。 对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。
②家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。
③在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
议学笔记
子议题二
传承家庭美德
议学环节二：传承家庭美德
1.曾国藩有哪些家训值得我们学习？
2.作为新时代少年，我们该如何传承传统家庭美德？
议
一 议
家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。中华文化中有许多广为流传的家规、家训。
探究与分享
思考：1.你还知道哪些广为流传的家规、家训？
2.分析这些家规、家训的内容，说说它们体现了哪些中华民族传统家庭美德。
孝亲敬老是中华民族的传统美德。《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！”《礼记》中说：“孝有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”
孝亲敬老也是每个中国公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特珠需要。
相关链接
在建设美好家庭中，如何传承传统家庭美德
①我们要培育和弘扬社会主义核心价值观。
②发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德。
③推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
议学笔记
子议题三
担当家庭责任
议学环三：担当家庭责任
视频：家务分工计划
在建设美好家庭中，学会承担家庭的责任：
原因：在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。
方法：我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
议学笔记
议
一 议
1.视频中的家庭为什么要制定家务分工计划？
2.你承担过哪些家务？做这些事这对你来说有什么意义？
如何建设美好家庭
①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。
③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
议学笔记
启思导行
建设幸福和睦的家庭，需要每个家庭成员的共同努力。让我们一起体会家的意味，用实际行动表达爱、传递爱。
口阅读朱德的《回忆我的母亲》、朱自清的《背影》等体现亲情的文章，与同学分享自己的感悟。
以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。以小组为单位，选择一种向家人表达爱的方式，讨论具体做法，并付诸行动。
课堂总结
课堂总结
让家更美好
1.怎样建设美好家庭
3.怎样学会相互关爱
2.为什么要体会亲情之爱
4.怎样传承传统家庭美德
5.怎样认识家庭的共同责任
用心体味亲情之爱
相互关爱、彼此尊重
传承中华民族传统家庭美德
家庭成员的共同责任
课堂练习
1.电影《哪吒之魔童闹海》中李靖夫妇给予哪吒的理解、包容和爱让我们感动。一句“娘从没在乎过你是仙是魔，娘只知道，你是娘的儿。”让我们体味到（ ）
A．每个家庭的亲情表现完全相同
B．母爱最伟大，要事事顺从父母
C．家人之间割舍不断的亲情之爱
D．家和万事兴，要消除家庭矛盾
C
2. 家和万事兴。下列同学的做法中有利于让家更美好的有( )
①小凡与父母发生冲突并且顶撞父母
②小周每周周末晚上给爷爷奶奶捶背
③小李不听父母劝阻仍然熬夜玩手机
④小宇跟妈妈学做饭，主动打扫卫生
A.①② B.①④ C.②③ D. ②④
D
3.在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。从法律角度分析，“孝”是因为（ ）
①孝敬父母是每个公民的法定义务
②孝敬父母是中华民族的传统美德
③成年子女有赡养扶助保护父母的义务
④尽孝在当下，应用行动表达孝敬之心
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
道德层面，不符合题意
未涉及法律
4.打开App查看实时画面和回放，滑动指尖切换镜头角度，点击按钮陪长辈聊天……如今，征得长辈同意后，越来越多的人会选择在长辈家中安装视频系统，让远方的家人“近在咫尺”感受亲人的关心与温暖。由此可见（ ）
①亲情在传递中得以表达
②家庭的沟通方式多元化
③家庭生活也须尊重隐私
④每个家庭亲情表现不同
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
体感并未体现，不符合题意
感谢观看
下节课见

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