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第1课时　一对相对性状的杂交实验过程和解释
知识点一　豌豆用作遗传实验材料的优点
1.（2024·四川成都高二月考）下列对于孟德尔遗传实验材料——豌豆的叙述，错误的是（　　）
A.豌豆结实率高、种子数量多，便于进行统计学分析
B.豌豆花比较大，利于杂交实验中人工去雄
C.豌豆具有世代间稳定遗传且易于区分的相对性状
D.豌豆是两性花植物，在自然状态下可异花传粉
2.在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是（　　）
①开花前人工去雄、套袋　②开花后人工去雄、套袋
③去雄后自然受粉　④去雄后人工授粉　⑤授粉后套袋隔离　⑥授粉后自然发育
A.①③⑤　　　　　　　　 B.②④⑥
C.①③⑥ D.①④⑤
3.（2024·湖北恩施高一月考）豌豆为两性花，玉米为单性花。下列有关植物杂交的叙述，错误的是（　　）
A.对玉米进行杂交，不需要对母本进行去雄
B.对豌豆进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋
C.无论是豌豆还是玉米，在杂交过程中都需要套袋
D.提供花粉的植株称为母本
知识点二　一对相对性状的杂交实验
4.（2024·安徽芜湖一中高一月考）下列有关孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验的叙述中，错误的是（　　）
A.实验选用的豌豆是自花且闭花传粉的植物
B.选用的每一对相对性状的显隐性易于区分
C.需让两个亲本之间进行人工有性杂交
D.需让显性亲本作父本，隐性亲本作母本
5.（2024·湖北武汉开学考试）玉米的甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植，其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是（　　）
A.非甜玉米自交，甜玉米自交
B.非甜玉米作母本，甜玉米作父本
C.非甜玉米作父本，甜玉米作母本
D.非甜玉米自交，甜玉米和非甜玉米杂交
知识点三　分离现象的解释
6.（2024·福建泉州高一期中）关于杂合子与纯合子的叙述正确的是（　　）
A.两纯合子杂交后代都是纯合子
B.两杂合子杂交后代都是杂合子
C.杂合子自交的后代都是杂合子
D.纯合子自交的后代都是纯合子
7.下列有关遗传学基本概念的叙述，正确的是（　　）
A.紫花豌豆和白花豌豆杂交，子代同时出现紫花和白花的现象属于性状分离
B.对于植物而言，只有自花传粉属于自交，异花传粉一定不属于自交
C.两个性状表现相同的同种生物，其遗传因子组成不一定相同
D.羊的长毛和卷毛属于一对相对性状
8.在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为787∶277，上述实验结果出现的根本原因是（　　）
A.显性遗传因子对隐性遗传因子有显性作用
B.F1自交，后代出现性状分离
C.雌雄配子的结合是随机的
D.F1产生配子时，显性遗传因子和隐性遗传因子彼此分离
9.玉米是一种雌雄同株的植物，其顶部开雄花，下部开雌花。在一个育种实验中，采用A、B两棵植株进行如图所示的三组实验：
实验一：将植株A的花粉粒转移到同一植株的雌花上，传粉后，雌花发育成穗轴上的玉米粒。
实验二：将植株B的花粉粒转移到同一植株的雌花上，进行传粉。
实验三：将植株A的花粉粒转移到植株B的雌花上，进行传粉。
上述三组实验所获得玉米粒的颜色如下表所示：
实验 紫红玉米粒 黄玉米粒
一 587 196
二 0 823
三 412 396
（1）在玉米粒颜色这一对相对性状中，隐性性状是　　　　。
（2）用G代表显性遗传因子，g代表隐性遗传因子，则植株A的遗传因子组成为　　　　，植株B的遗传因子组成为　　　　。实验一的子代中，紫红玉米粒的遗传因子组成为　　　　。
（3）实验一的子代中，紫红玉米粒中杂合子所占比例为　　　　。
10.（2024·山东青岛高一期末）玉米为雌雄同株异花植物，已知玉米的宽叶与窄叶由一对遗传因子控制。将宽叶与窄叶两纯合亲本间行种植（植株间受粉机会均等）得F1，其中窄叶亲本所结籽粒发育成的植株既有宽叶又有窄叶。下列说法正确的是（　　）
A.玉米的窄叶对宽叶为显性
B.间行种植的目的是避免植株自交
C.宽叶亲本所结籽粒发育成的植株全部为宽叶
D.窄叶亲本所结籽粒发育成宽叶和窄叶植株的现象称为性状分离
11.（多选）（2024·江苏盐城响水中学高一月考）在孟德尔的一对相对性状杂交实验中，用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交获得子一代（F1），子一代（F1）自交结果如下表所示，相关叙述正确的是（　　）
A.①②的性状为高茎
B.③的遗传因子组成与F1相同
C.受精时雌雄配子的结合是随机的
D.F2中杂合子占1/2
12.（多选）（2024·山西大同一中高一月考）把黄玉米和白玉米间行种植在一块试验田里，让它们在自然的条件下传粉，结果黄玉米结出的果穗上籽粒全部是黄色，白玉米结出的果穗上籽粒有黄有白。下列叙述不正确的是（　　）
A.黄色对白色是显性，黄玉米是纯合子，白玉米是杂合子
B.黄色对白色为显性，黄玉米和白玉米都是纯合子
C.白色对黄色为显性，白玉米是纯合子，黄玉米是杂合子
D.白色对黄色为显性，白玉米和黄玉米都是纯合子
13.黄瓜是雌雄同株异花的二倍体植物。果皮颜色（绿色和黄色）受一对遗传因子控制。为了判断这对相对性状的显隐性关系，甲、乙两同学分别从某种群中随机选取两个个体进行杂交实验。请回答：
（1）甲同学选取绿色果皮植株与黄色果皮植株进行杂交，观察F1的表现类型。请问是否一定能判断显隐性关系？　　　　，为什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　。
（2）乙同学做了两个实验，实验一：绿色果皮植株自交；实验二：以上述绿色果皮植株为父本，黄色果皮植株为母本进行杂交，观察F1的性状。
①若实验一后代有性状分离，即可判断　　　　　　　　为显性性状。
②若实验一后代没有性状分离，则需通过实验二进行判断。若实验二后代　　　　　　　　　　　　　　　，则绿色果皮为显性性状；若实验二后代　　　　　　　　　　　　　　，则黄色果皮为显性性状。
第1课时　一对相对性状的杂交实验过程和解释
1.D　豌豆结实率高、种子数量多，便于进行统计学分析，使统计结果具有说服力，A正确；豌豆花比较大，易于做人工杂交实验，是孟德尔选用豌豆作实验材料并获得成功的原因，B正确；豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状，这便于对后代的统计分析，是孟德尔选用豌豆作实验材料并获得成功的原因，C正确；豌豆是两性花植物，在自然状态下进行自花传粉，D错误。
2.D　豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，杂交时，须在开花前对母本进行人工去雄、套袋，以防止自花传粉，①正确，②错误；待雌蕊成熟时，对去雄的母本进行人工授粉，③错误，④正确；授粉后需要套袋隔离，防止外来花粉干扰实验结果，⑤正确，⑥错误。
3.D　玉米为单性花，对玉米进行杂交，不需要对母本进行去雄，A正确；豌豆为两性花，杂交需要先去雄，对豌豆进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋，B正确；无论是豌豆还是玉米，在杂交过程中都需要套袋，以防止外来花粉干扰，C正确；提供花粉的植株称为父本，D错误。
4.D　实验选用的豌豆在自然状态下就是自花传粉、闭花受粉植物，A正确；为了便于观察和分析实验结果，选用的每一对相对性状要易于区分，B正确；杂交实验就是要让两个亲本之间进行人工有性杂交，C正确；无论显性亲本作父本（正交），还是显性亲本作母本（反交），杂交产生的子一代总是显性，D错误。
5.D　自交后代不发生性状分离，则不能确定显隐性关系，如都是纯合子，A不符合题意；若杂交后代只表现一种性状，则表现出的为显性，不表现的那一性状为隐性（定义法），若杂交后代出现性状分离，则不能确定显隐性关系，B、C不符合题意；非甜自交，若后代发生性状分离，则非甜为显性，甜味为隐性；若自交后代均为非甜，则非甜为纯合子（AA或aa），进一步看杂交结果，若杂交后代表现一种性状，则表现出来的性状为显性，不表现出来的为隐性（定义法）；若杂交后代发生性状分离，则甜味为显性，非甜为隐性，D符合题意。
6.D　两纯合子杂交（如AA×aa）后代（Aa）不是纯合子，A错误；两杂合子杂交后代会出现纯合子，如Aa×Aa，B错误；杂合子自交的后代既有杂合子又有纯合子，C错误；纯合子自交（如AA×AA）的后代不发生性状分离，都是纯合子（AA），D正确。
7.C　亲本有两种性状类型，子代也出现相同的两种类型，这不属于性状分离，A错误；自交包括自花传粉和同株异花传粉（如玉米）等，B错误；同样表现为高茎的豌豆，其可能为显性纯合子，也可能为显性杂合子，即遗传因子组成不一定相同，C正确；羊的长毛和卷毛不属于同一性状，因此二者不属于相对性状，D错误。
8.D　显性遗传因子对隐性遗传因子有显性作用，这是出现3∶1的条件，不是根本原因，A不符合题意；F1自交，后代出现性状分离，这是现象，不是3∶1性状分离比出现的根本原因，B不符合题意；雌雄配子的结合是随机的，这是出现3∶1的条件，不是根本原因，C不符合题意；3∶1性状分离比出现的根本原因是F1产生配子时，显性遗传因子和隐性遗传因子彼此分离，D符合题意。
9.（1）黄色　（2）Gg　gg　GG、Gg　（3）2/3
解析：（1）实验一表示植株A自交，后代发生性状分离，且性状分离比为紫红玉米粒∶黄玉米粒＝3∶1，说明紫红色是显性性状，黄色为隐性性状。（2）由题意可推知，植株A的遗传因子组成为Gg，植株B的遗传因子组成为gg；实验一是Gg自交，则后代紫红玉米粒的遗传因子组成为GG、Gg。（3）实验一是Gg自交，后代GG∶Gg∶gg＝1∶2∶1，因此后代紫红玉米粒中杂合子所占比例为2/3。
10.C　将宽叶与窄叶两纯合亲本间行种植（植株间受粉机会均等）得F1，窄叶亲本所结籽粒发育成的植株既有宽叶又有窄叶，说明宽叶是显性性状，A错误；玉米为雌雄同株异花植物，间行种植不能避免植物自交，B错误；宽叶是显性性状，设控制玉米叶形的遗传因子为A/a，宽叶玉米AA与窄叶玉米aa间行种植，玉米植株自由交配，宽叶亲本所结籽粒发育成的植株遗传因子组成有AA和Aa两种，亲本所结籽粒发育成的植株全部为宽叶，C正确；窄叶亲本遗传因子组成是aa，所结籽粒有Aa和aa，是自交和自由交配的结果，不属于性状分离，D错误。
11.ACD　①是d雄配子和D雌配子结合，遗传因子组成为Dd，表现为高茎，②是D雄配子和d雌配子结合，遗传因子组成为Dd，表现为高茎，A正确；③是d雌配子和d雄配子结合，遗传因子组成为dd，和F1（Dd）的遗传因子组成不同，B错误；受精时，雌雄配子随机结合，C正确；F2中，DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，其中杂合子占1/2，D正确。
12.ACD　白色为隐性性状只能是纯合子aa，黄色如果为杂合子Aa，则自交子代会出现aa的白色性状，与题干不符，如果黄色为纯合子AA，黄色植株可以接受来自自身和白色植株的花粉，子代全为黄色，白色植株接受来自自身（a）和黄色植株的花粉（A），因此其子代遗传因子组成有Aa和aa，表现为黄色和白色，与题干一致，因此黄色对白色为显性，黄玉米和白玉米都是纯合子，B正确。
13.（1）不一定　如果表现显性性状的个体是杂合子，后代会同时出现黄色和绿色，不能判断显隐性关系　（2）①绿色果皮　②都表现为绿色果皮　出现黄色果皮
解析：（1）绿色果皮植株与黄色果皮植株杂交，如果表现显性性状的个体是杂合子，后代会同时出现两种性状，不能判断它们的显隐性关系，如果后代只表现一种性状，则可判断显隐性关系。（2）①绿色果皮植株自交，如果后代发生性状分离，说明绿色果皮的黄瓜是杂合子，杂合子表现的性状是显性性状，因此可以判断绿色果皮是显性性状。②若实验一后代没有性状分离，说明绿色果皮的黄瓜是纯合子，可能是显性性状（AA，用A表示显性遗传因子，a表示隐性遗传因子），也可能是隐性性状（aa），则需通过实验二进行判断。如果绿色果皮是显性性状，以题述绿色果皮植株为父本，黄色果皮植株为母本进行杂交，杂交后代都是绿色果皮，即AA（绿色果皮）×aa（黄色果皮）→Aa（绿色果皮）。如果黄色果皮是显性性状，则绿色果皮（aa）植株与黄色果皮（A_）植株杂交，杂交后代会出现黄色果皮（Aa）。
3 / 3第1课时　一对相对性状的杂交实验过程和解释
导学 聚焦 1.说出豌豆适合作遗传实验材料的优点并掌握相关的基本操作。 2.阐明孟德尔设计的一对相对性状的杂交实验。 3.理解孟德尔对分离现象作出的假设，并能画出遗传图解
知识点（一）　豌豆用作遗传实验材料的优点和杂交实验技术
1.豌豆用作遗传实验材料的优点
小提醒：（1）两性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊。（2）单性花：一朵花中只有雄蕊（称为雄花）或只有雌蕊（称为雌花）。单性花可分为雌雄同株异花（雌花、雄花在同一植株上）和雌雄异株（雌植株上的为雌花，雄植株上的为雄花）。玉米的雄花和雌花示意图如下：
2.豌豆人工异花传粉（杂交）的一般步骤
3.相关概念
（1）自交：植物的　　　　　　、同株异花传粉均属于自交。
（2）父本和母本：提供花粉的植株叫　　　　，接受花粉的植株叫　　　　。
（3）相对性状
4.判断下列说法是否正确
（1）豌豆是严格自花传粉、闭花受粉植物，因此，不能进行人工杂交。（　　）
（2）人工去雄时，要去除未成熟花的全部雄蕊，然后进行套袋。（　　）
（3）在豌豆杂交实验中，人工授粉前和授粉后均需套上纸袋。（　　）
（4）豌豆的不同品种之间具有多对相对性状。（　　）
（5）狗的长毛和兔的短毛是一对相对性状。（　　）
探讨　分析豌豆杂交实验操作，提高操作能力
　如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，据图分析并回答下列问题：
（1）利用图中的序号完善孟德尔进行豌豆杂交实验的操作步骤。
①（　　　　）→套袋→②（　　　　）→套袋。
（2）上述实验中父本和母本分别是哪株豌豆？判断依据是什么？
（3）什么时间对豌豆进行去雄？为什么？
（4）第二次套袋前，虽然已经完成了人工传粉，但存在部分传粉不成功的可能，如果不套袋，就会　　　　　　　　　　　　　，套袋是防止　　　　　　　　、保证父本的花粉来自杂交实验指定父本的有效措施。袋一般选用透气性较好的纸袋，保证植株的正常细胞呼吸，同时避免外界花粉的干扰。
1.豌豆和玉米杂交实验操作的比较
豌豆 玉米
花的类型 两性花 单性花
去雄 除去母本未成熟花的全部雄蕊 不用去雄
套袋 套上纸袋，防止外来花粉干扰
人工传粉 雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒在去雄的花的雌蕊柱头上 雌蕊成熟时将雄花花粉撒在雌蕊柱头上
套袋 套上纸袋，防止外来花粉干扰，保证杂交得到的种子是人工传粉后所结的
2.相对性状的判断
　　
1.（2024·河南洛阳孟津一中高一月考）玉米是我国主要的农作物之一，雌雄同株，异花传粉，是一种非常理想的遗传学实验材料。下列叙述错误的是（　　）
A.与豌豆杂交实验相比，玉米杂交实验中不需要对花进行去雄操作
B.作为理想的遗传学实验材料，与豌豆相比，玉米的优势只在于雌雄同株
C.在用玉米进行人工杂交实验时，需要进行套袋处理
D.玉米的子代数量较多，相对性状差异明显，便于区分与统计，因此是遗传学的良好实验材料
2.下列相关概念中，错误的有几项（　　）
①自花传粉是指两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程　②异花传粉是指两朵花之间的传粉过程　③玉米的黄粒和皱粒是一对相对性状　④绵羊的白毛和黑毛是一对相对性状
A.0项　　B.1项　　C.2项　　D.3项
知识点（二）　一对相对性状的杂交实验
1.一对相对性状的杂交实验
（1）实验过程
实验过程 相关说明
①P具有　　　　 ②显性性状是　　　　，隐性性状是　　　　 ③F1全部表现为　　　性状 ④F2出现　　　　　现象，性状分离比约为　　　
（2）写出下列各符号的含义
符号 P F1 F2 × ♀ ♂
含义
2.相关概念
（1）杂交：　　　　　　　　　　的个体间的相互交配。
（2）正交和反交：正交和反交是相对而言的，若甲类型个体作父本，乙类型个体作母本，称为正交；则甲类型个体作母本，乙类型个体作父本，称为　　　　。
（3）显性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代　　　　出来的性状。
（4）隐性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代　　　　出来的性状。
（5）性状分离：　　　　后代中同时出现　　　　　　　　　　的现象。
3.判断下列说法是否正确
（1）显性性状是子代能够表现出来的性状，隐性性状是子代不能表现出来的性状。（　　）
（2）性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。（　　）
（3）孟德尔通过豌豆的杂交和自交实验提出问题。（　　）
探讨　分析豌豆一对相对性状杂交实验，提高推理能力
阅读孟德尔的一对相对性状的杂交实验，请思考并回答下列问题：
（1）孟德尔选择让F1自交，其目的是什么？
（2）若F2共获得20株豌豆，矮茎个体一定是5株吗？请说明原因。
（3）在孟德尔的一对相对性状的杂交实验中，否定融合遗传最有利的实验结果是什么？
　根据孟德尔的豌豆杂交实验，归纳显、隐性性状的判断方法
（1）根据子代性状判断
（2）根据子代性状分离比判断
1.（2024·陕西榆林高新中学月考）在下列遗传实例中，属于性状分离现象的是（　　）
①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆　②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近于1∶1　③圆粒豌豆自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4　④开粉色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花、白花三种表现类型
A.②③④　　　　　　 B.③④
C.②③ D.③
2.（2024·海南屯昌期中）玉米的甜和非甜为一对相对性状，下列杂交实验能单独判断性状显隐性关系的是（　　）
①甜×非甜→非甜　②甜×非甜→100甜＋98非甜　③甜×甜→甜　④非甜×非甜→312非甜＋106甜
A.①和② B.①和④
C.②和③ D.③和④
知识点（三）　对分离现象的解释
1.提出假说
2.用遗传图解解释分离现象
（1）配子的结合方式：　　　　种。
（2）遗传因子组成：　　　种，分别为　　　　　　，其比例为　　　　　　。
（3）产生后代的性状表现：　　　种，分别为　　　　　　，其比例为　　　　。
3.相关概念
（1）显性遗传因子：决定　　　　　　的遗传因子为显性遗传因子，用大写字母表示。
（2）隐性遗传因子：决定　　　　　　的遗传因子为隐性遗传因子，用小写字母表示。
（3）纯合子：遗传因子组成　　　　的个体，如DD、dd。
（4）杂合子：遗传因子组成　　　　的个体，如Dd。
4.判断下列说法是否正确
（1）杂合子与纯合子遗传因子组成不同，性状表现也不同。（　　）
（2）Dd豌豆植株产生D雄配子和d雌配子的比例为1∶1。（　　）
（3）纯合子与杂合子杂交，后代一定是杂合子。（　　）
（4）双亲为显性，杂交后代有隐性纯合子，则双亲一定都是杂合子。（　　）
探讨　理解对分离现象的解释，提高演绎推理能力
　下面是孟德尔用纯合亲本高茎（DD）与矮茎（dd）杂交得到的子一代（F1）自交获得子二代（F2）的实验过程图解，回答相关问题：
（1）图中D、d两种雄配子的数目是否相等？雄配子D与雌配子D数目是否相等？
（2）表中①②③的遗传因子组成和性状表现分别是怎样的？
（3）F2中纯合子和杂合子所占的比例分别是多少？F2的高茎豌豆中纯合子和杂合子所占比例又分别是多少？
（4）若F1遗传因子组成为Dd，从配子的形成和随机结合角度分析，在F2中出现性状分离比3∶1的原因是什么？
（5）融合遗传认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。在孟德尔一对相对性状的杂交实验中，否定融合遗传最有利的实验结果是什么？
1.F1自交后代出现3∶1的理论分离比所必须满足的五个理想条件
2.规范的遗传图解应该包括以下几个基本要点
（1）左侧标注。一般在遗传图解的左侧用遗传学符号或文字做出鲜明的标识，代表这一行表示的内容，起到引领作用。如：P、配子、F1、F2等。
（2）要明确写出亲代和子代的遗传因子组成、性状表现。有时还需要在亲代旁边标上父本、母本（或♂、♀符号），尤其是题中明确要求了父本和母本、要区分正交和反交时。
（3）要写出杂交（×）、自交（ ）符号，以及表示遗传因子在上下代之间传递关系的箭头（注意不是线段）。
（4）要写出最后一代的相关性状表现及比例。
1.（2024·湖南株洲高一月考）下列关于分离现象的假说错误的是（　　）
A.生物的性状是由遗传因子决定的
B.生殖细胞中遗传因子是成对存在的
C.生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中
D.受精时，雌雄配子的结合是随机的
2.F1的紫花豌豆（遗传因子组成为Aa）自交时，假设由于某种因素的影响，含遗传因子A的雌配子失去了活性（即不能与雄配子结合），请根据孟德尔对分离现象的解释进行推理，下列F2的性状表现及比例符合预期结果的是（　　）
A.紫花∶白花＝1∶1 B.紫花∶白花＝2∶1
C.紫花∶白花＝3∶1 D.全为紫花
（1）相对性状是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）显性性状是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）性状分离是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
1.（2024·江苏无锡高一期末）豌豆在自然状态下是纯种的原因是（　　）
A.豌豆品种间性状差异大 B.豌豆先开花后受粉
C.豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物 D.豌豆是异花传粉的植物
2.玉米的高秆和矮秆是一对相对性状，由一对遗传因子控制，下列现象属于性状分离的是（　　）
A.高秆玉米自交后代出现高秆和矮秆
B.矮秆玉米自交后代全部表现为矮秆
C.高秆玉米自交后代全部表现为高秆
D.高秆玉米和矮秆玉米杂交，后代全部表现为高秆
3.（2024·四川南充高级中学高一月考）下列关于遗传学基本概念的叙述中，正确的是（　　）
A.玉米雄花的花粉落在同一植株雌花的柱头上属于自交
B.兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状
C.去雄是指去除父本和母本花朵上的全部雄蕊
D.红花和白花杂交后代同时出现红花和白花，说明红花为杂合子
4.（2024·山东莱芜一中高一月考）孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实现3∶1的性状分离比必须满足的条件有（　　）
①观察的子代样本数目足够多
②F1形成的D、d两种配子比例为1∶1且生活力相同
③雌、雄配子数量相等
④F2不同遗传因子组成的个体存活率相等
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①②③④
5.（2024·山东淄博高一期中）水稻的非糯性和糯性由一对遗传因子控制，非糯性水稻的胚乳和花粉含直链淀粉，遇碘变蓝黑色，糯性水稻的胚乳和花粉含支链淀粉，遇碘变橙红色。花粉相当于雄配子。请据图回答问题：
（1）该对性状中，显性性状是　　　　　　。
（2）非糯性水稻自交产生的后代中出现糯性和非糯性两种水稻，这种现象在遗传学上称为　　　　。
（3）请写出亲本（P）的遗传因子组成（用A、a表示）：非糯性　　　　：糯性　　　　。
（4）纯种非糯性水稻与糯性水稻杂交，子一代植株抽穗时，套上纸袋，让其自花传粉，所结籽粒中，非糯性和糯性的比例应为　　　　，若子二代糯性水稻有120株，从理论上推断，非糯性水稻中不能稳定遗传的植株约　　　　株。
第1课时　一对相对性状的杂交实验过程和解释
【核心要点·巧突破】
知识点（一）
自主学习
1. 自花且闭花　 易于区分的相对　 短　 既可靠又容易分析　 容易观察和分析
2. 去雄　 人工授粉　 母本　 外来花粉　 雌蕊
3.（1）自花传粉　（2）父本　母本　（3）一种　同一种
4.（1）×　（2）√　（3）√　（4）√
（5）×　提示：狗和兔不是一种生物。
互动探究
　（1）去雄　传粉
（2）提示：父本是矮茎豌豆、母本是高茎豌豆。判断依据：去雄的植株作母本，接受父本的花粉。
（3）提示：在花蕾期（或未成熟期）对豌豆进行去雄操作。因为豌豆为自花传粉植物，如果花成熟，花瓣开放了，此时已经完成了自花传粉（自交）过程，达不到杂交的目的。
（4）有外来花粉干扰人工杂交过程　外来花粉干扰　
学以致用
1.B　玉米是雌雄同株、异花传粉植物，玉米花为单性花（雌、雄不同花），杂交实验中不需要对花进行去雄操作，而豌豆花为两性花，进行杂交实验时需要进行去雄这一步骤，A正确；玉米花为单性花（雌、雄不同花），杂交实验中不需要对花进行去雄操作，这也是优势之一，B错误；在用玉米进行人工杂交实验时，也需要进行套袋处理，避免外来花粉的干扰，C正确；玉米的子代数量较多，相对性状差异明显，便于区分与统计，因此是遗传学的良好实验材料，D正确。
2.B　自花传粉是指两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，①正确；异花传粉是指两朵花之间的传粉过程，②正确；相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型，而玉米的黄粒和皱粒是不同性状，因此不是一对相对性状，③错误，④正确。
知识点（二）
自主学习
1.（1）高茎　高茎　矮茎　①相对性状　②高茎　矮茎　③显性　④性状分离　3∶1　（2）亲本　子一代　子二代　杂交　自交　母本　父本
2.（1）遗传因子组成不同　（2）反交　（3）显现　（4）未显现　（5）杂种　显性性状和隐性性状
3.（1）×　提示：具有相对性状的纯合亲本杂交，F1没有表现出来的亲本性状是隐性性状，表现出来的性状是显性性状。
（2）×　提示：性状分离是杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。
（3）√
互动探究
　（1）提示：判断亲代矮茎性状在遗传过程中是不是消失了。
（2）提示：不一定。样本数量太少，不一定完全符合3∶1的性状分离比，孟德尔实验中获得的比例是在实验材料足够多的情况下得出的。
（3）提示：F2出现接近3∶1的性状分离比，在F1中消失的矮茎性状在F2中又出现了，说明双亲的遗传物质没有发生混合。
学以致用
1.B　①高茎（AA）×矮茎（aa）→高茎（Aa），不符合性状分离的概念，①错误；②高茎（Aa）×矮茎（aa）→高茎（Aa）∶矮茎（aa）＝1∶1，不符合性状分离的概念，②错误；③圆粒（Rr）×圆粒（Rr）→圆粒（RR、Rr）∶皱粒（rr）＝3∶1，符合性状分离的概念，③正确；④粉色（Bb）×粉色（Bb）→红色（BB）∶粉色（Bb）∶白色（bb）＝1∶2∶1，符合性状分离的概念，④正确。
2.B　①甜×非甜→非甜，可以判断非甜为显性性状，①符合题意；②甜×非甜→100甜＋98非甜，子代表现类型为1∶1，无法判断显隐性，②不符合题意；③甜×甜→甜，甜可能为显性性状，也可能是隐性性状，③不符合题意；④非甜×非甜→312非甜＋106甜，子代表现类型为3∶1，非甜为显性性状，④符合题意。
知识点（三）
自主学习
1. 遗传因子　 成对　 分离　 一　 随机
2.（1）4　（2）3　DD、Dd、dd　1∶2∶1　（3）2　高茎、矮茎　3∶1
3.（1）显性性状　（2）隐性性状　（3）相同　（4）不同
4.（1）×　提示：杂合子与纯合子遗传因子组成不同，性状表现却可能相同，如DD和Dd都为高茎碗豆。
（2）×　提示：Dd的碗豆能产生含D或d的两种雄配子或雌配子，但雄配子D与雌配子d的数目不相等。
（3）×　提示：纯合子与杂合子杂交，后代不一定是杂合子，如Aa与aa杂交。
（4）√
互动探究
　（1）提示：D、d两种雄配子的数目是相等的。但是由于雄配子的数目要远多于雌配子，所以雄配子D的数目要远多于雌配子D。
（2）提示：①和②的遗传因子组成均为Dd，性状表现为高茎；③的遗传因子组成为dd，性状表现为矮茎。
（3）提示：F2中纯合子和杂合子所占比例分别是1/2和1/2；F2的高茎豌豆中纯合子和杂合子所占比例分别是1/3和2/3。
（4）提示：F1产生配子时D、d相互分离，雌雄个体中配子均为D∶d＝1∶1，受精时雌雄配子随机结合，F2中有1/4DD、1/2Dd表现为显性性状，1/4dd表现为隐性性状。
（5）提示：F2出现3∶1的性状分离比，在F1中消失的矮茎性状在F2又出现了，说明双亲的遗传物质没有发生混合，可以在后代中分离出来。
学以致用
1.B　孟德尔认为生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的，A正确；体细胞中遗传因子是成对存在的，属于假说内容，B错误；孟德尔认为生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，C正确；孟德尔认为受精时雌雄配子的结合是随机的，D正确。
2.A　F1的紫花（Aa）豌豆自交时，假设由于某种因素的影响，含遗传因子A的雌配子失去了活性，说明只有含遗传因子a的雌配子能与雄配子结合，而F1的紫花产生的雄配子中A∶a＝1∶1，所以根据孟德尔对分离现象的解释进行推理，F2的性状表现及比例是紫花（Aa）∶白花（aa）＝1∶1，A正确。
【过程评价·勤检测】
网络构建
　（1）一种生物的同一种性状的不同表现类型
（2）具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代显现出来的性状
（3）杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象
课堂演练
1.C　豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，所以在自然状态下一般为纯种，C正确。
2.A　性状分离是指杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。
3.A　自交是指植物中自花受粉和同株异花受粉，玉米雄花的花粉落在同一植株雌花的柱头上属于自交，A正确；兔的白毛和黑毛属于相对性状，但狗的长毛和卷毛不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，B错误；去雄是指去除母本花朵上的全部雄蕊，C错误；红花和白花杂交后代同时出现红花和白花，不能判断性状的显隐性，故无法说明红花为杂合子，D错误。
4.B　观察的子代样本数目要足够多，这样可以避免偶然性，①正确；F1形成的D、d两种配子比例为1∶1且生活力相同，雌雄配子分别有两种且出现的概率为1/2，后代才会出现3∶1的性状分离比，②正确；雌、雄配子数量可以不相等，只要满足雌雄配子均有两种，每种概率均为1/2即可，③错误；F2不同遗传因子组成的个体存活率相等，这样三种不同遗传因子组成才能出现1∶2∶1的比例，后代才会出现3∶1的性状分离比，④正确。
5.（1）非糯性　（2）性状分离　（3）Aa　aa　（4）3∶1　80
解析：（1）非糯性水稻自交，产生糯性和非糯性两种后代，说明非糯性是显性性状，糯性是隐性性状。非糯性亲本遗传因子组成为Aa，糯性亲本遗传因子组成为aa。（2）F1非糯性水稻自交产生的后代中，出现糯性和非糯性水稻，这种现象在遗传学上称为性状分离。（3）亲本（P）的遗传因子组成（用A、a表示）为：非糯性Aa；糯性aa。（4）纯种非糯性水稻AA与糯性水稻aa杂交，子一代植株Aa抽穗时，套上纸袋，让其自花传粉，所结籽粒中，非糯性和糯性的比例应为3∶1，子二代中非糯性水稻中不能稳定遗传的占2/3，若子二代糯性水稻有120株，从理论上推断，非糯性水稻中不能稳定遗传的植株约2/3×120＝80株。
8 / 8(共95张PPT)
第1课时　一对相对性状的杂交实验过程和解释
导
学 聚
焦 1.说出豌豆适合作遗传实验材料的优点并掌握相关的基本操作。
2.阐明孟德尔设计的一对相对性状的杂交实验。
3.理解孟德尔对分离现象作出的假设，并能画出遗传图解
核心要点·巧突破
01
过程评价·勤检测
02
课时训练·提素能
03
目录
CONTENTS
核心要点·巧突破
01
精准出击 高效学习
知识点（一）　豌豆用作遗传实验材料的优点和杂交实验技术
1. 豌豆用作遗传实验材料的优点
小提醒：（1）两性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊。（2）单性花：
一朵花中只有雄蕊（称为雄花）或只有雌蕊（称为雌花）。单性花可
分为雌雄同株异花（雌花、雄花在同一植株上）和雌雄异株（雌植株
上的为雌花，雄植株上的为雄花）。玉米的雄花和雌花示意图如下：
2. 豌豆人工异花传粉（杂交）的一般步骤
3. 相关概念
（1）自交：植物的 、同株异花传粉均属于自交。
（2）父本和母本：提供花粉的植株叫 ，接受花粉的植株
叫 。
自花传粉　
父本　
母本　
（3）相对性状
4. 判断下列说法是否正确
（1）豌豆是严格自花传粉、闭花受粉植物，因此，不能进行人工
杂交。 （　×　）
（2）人工去雄时，要去除未成熟花的全部雄蕊，然后进行套袋。
（　√　）
（3）在豌豆杂交实验中，人工授粉前和授粉后均需套上纸袋。
（　√　）
（4）豌豆的不同品种之间具有多对相对性状。 （　√　）
（5）狗的长毛和兔的短毛是一对相对性状。 （　×　）
提示：狗和兔不是一种生物。
×
√
√
√
×
探讨　分析豌豆杂交实验操作，提高操作能力
　如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，据图分析并回答下
列问题：
（1）利用图中的序号完善孟德尔进行豌豆杂交实验的操作步骤。
①（　 　）→套袋→②（　 　）→套袋。
去雄　
传粉　
（2）上述实验中父本和母本分别是哪株豌豆？判断依据是什么？
提示：父本是矮茎豌豆、母本是高茎豌豆。判断依据：去雄的
植株作母本，接受父本的花粉。
（3）什么时间对豌豆进行去雄？为什么？
提示：在花蕾期（或未成熟期）对豌豆进行去雄操作。因为豌
豆为自花传粉植物，如果花成熟，花瓣开放了，此时已经完成
了自花传粉（自交）过程，达不到杂交的目的。
（4）第二次套袋前，虽然已经完成了人工传粉，但存在部分传粉不
成功的可能，如果不套袋，就会
，套袋是防止 、保证父本的花粉来自杂
交实验指定父本的有效措施。袋一般选用透气性较好的纸袋，
保证植株的正常细胞呼吸，同时避免外界花粉的干扰。
有外来花粉干扰人工杂交过
程　
外来花粉干扰　
1. 豌豆和玉米杂交实验操作的比较
豌豆 玉米
花的类型 两性花 单性花
去雄 除去母本未成熟花的全部雄蕊 不用去雄
套袋 套上纸袋，防止外来花粉干扰
人工
传粉 雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒在去雄的花的雌蕊柱头上 雌蕊成熟时将雄花花粉
撒在雌蕊柱头上
套袋 套上纸袋，防止外来花粉干扰，保证杂交得到的种子是人工传粉后所结的
2. 相对性状的判断
1. （2024·河南洛阳孟津一中高一月考）玉米是我国主要的农作物之
一，雌雄同株，异花传粉，是一种非常理想的遗传学实验材料。下
列叙述错误的是（　　）
A. 与豌豆杂交实验相比，玉米杂交实验中不需要对花进行去雄操作
B. 作为理想的遗传学实验材料，与豌豆相比，玉米的优势只在于雌
雄同株
C. 在用玉米进行人工杂交实验时，需要进行套袋处理
D. 玉米的子代数量较多，相对性状差异明显，便于区分与统计，因
此是遗传学的良好实验材料
解析：　玉米是雌雄同株、异花传粉植物，玉米花为单性花
（雌、雄不同花），杂交实验中不需要对花进行去雄操作，而豌豆
花为两性花，进行杂交实验时需要进行去雄这一步骤，A正确；玉
米花为单性花（雌、雄不同花），杂交实验中不需要对花进行去雄
操作，这也是优势之一，B错误；在用玉米进行人工杂交实验时，
也需要进行套袋处理，避免外来花粉的干扰，C正确；玉米的子代
数量较多，相对性状差异明显，便于区分与统计，因此是遗传学的
良好实验材料，D正确。
2. 下列相关概念中，错误的有几项（　　）
①自花传粉是指两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程　
②异花传粉是指两朵花之间的传粉过程　③玉米的黄粒和皱粒是一
对相对性状　④绵羊的白毛和黑毛是一对相对性状
A. 0项 B. 1项
C. 2项 D. 3项
解析：　自花传粉是指两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上
的过程，①正确；异花传粉是指两朵花之间的传粉过程，②正确；
相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型，而玉米的黄
粒和皱粒是不同性状，因此不是一对相对性状，③错误，④正确。
知识点（二）　一对相对性状的杂交实验
1. 一对相对性状的杂交实验
（1）实验过程
实验过程 相关说明
①P具有
②显性性状是 ，隐性性状
是
③F1全部表现为 性状
④F2出现 现象，性状分
离比约为
相对性状　
高茎　
矮茎　
显性　
性状分离　
3∶1　
（2）写出下列各符号的含义
符号 P F1 F2 × ♀ ♂
含义
亲本
子一代
子二代
杂交
自交
母本
父本
2. 相关概念
（1）杂交： 的个体间的相互交配。
（2）正交和反交：正交和反交是相对而言的，若甲类型个体作父
本，乙类型个体作母本，称为正交；则甲类型个体作母本，
乙类型个体作父本，称为 。
（3）显性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代
出来的性状。
（4）隐性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代
出来的性状。
（5）性状分离： 后代中同时出现
的现象。
遗传因子组成不同　
反交　
显
现　
未显
现　
杂种　
显性性状和隐性性
状　
3. 判断下列说法是否正确
（1）显性性状是子代能够表现出来的性状，隐性性状是子代不能
表现出来的性状。 （　×　）
提示：具有相对性状的纯合亲本杂交，F1没有表现出来的亲
本性状是隐性性状，表现出来的性状是显性性状。
（2）性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。
（　×　）
提示：性状分离是杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状
的现象。
（3）孟德尔通过豌豆的杂交和自交实验提出问题。 （　√　）
×
×
√
探讨　分析豌豆一对相对性状杂交实验，提高推理能力
　阅读孟德尔的一对相对性状的杂交实验，请思考并回答下列问题：
（1）孟德尔选择让F1自交，其目的是什么？
提示：判断亲代矮茎性状在遗传过程中是不是消失了。
（2）若F2共获得20株豌豆，矮茎个体一定是5株吗？请说明原因。
提示：不一定。样本数量太少，不一定完全符合3∶1的性状分
离比，孟德尔实验中获得的比例是在实验材料足够多的情况下
得出的。
（3）在孟德尔的一对相对性状的杂交实验中，否定融合遗传最有利
的实验结果是什么？
提示：F2出现接近3∶1的性状分离比，在F1中消失的矮茎性状在
F2中又出现了，说明双亲的遗传物质没有发生混合。
　根据孟德尔的豌豆杂交实验，归纳显、隐性性状的判断方法
（1）根据子代性状判断
（2）根据子代性状分离比判断
1. （2024·陕西榆林高新中学月考）在下列遗传实例中，属于性状分
离现象的是（　　）
①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆
②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近于1∶1
③圆粒豌豆自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4
④开粉色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花、白花三种表
现类型
A. ②③④ B. ③④
C. ②③ D. ③
解析：　①高茎（AA）×矮茎（aa）→高茎（Aa），不符合性
状分离的概念，①错误；②高茎（Aa）×矮茎（aa）→高茎
（Aa）∶矮茎（aa）＝1∶1，不符合性状分离的概念，②错误；
③圆粒（Rr）×圆粒（Rr）→圆粒（RR、Rr）∶皱粒（rr）＝
3∶1，符合性状分离的概念，③正确；④粉色（Bb）×粉色
（Bb）→红色（BB）∶粉色（Bb）∶白色（bb）＝1∶2∶1，符
合性状分离的概念，④正确。
2. （2024·海南屯昌期中）玉米的甜和非甜为一对相对性状，下列杂
交实验能单独判断性状显隐性关系的是（　　）
①甜×非甜→非甜 ②甜×非甜→100甜＋98非甜
③甜×甜→甜 ④非甜×非甜→312非甜＋106甜
A. ①和② B. ①和④
C. ②和③ D. ③和④
解析：　①甜×非甜→非甜，可以判断非甜为显性性状，①符合
题意；②甜×非甜→100甜＋98非甜，子代表现类型为1∶1，无法
判断显隐性，②不符合题意；③甜×甜→甜，甜可能为显性性状，
也可能是隐性性状，③不符合题意；④非甜×非甜→312非甜＋106
甜，子代表现类型为3∶1，非甜为显性性状，④符合题意。
知识点（三）　对分离现象的解释
1. 提出假说
2. 用遗传图解解释分离现象
（1）配子的结合方式： 种。
（2）遗传因子组成： 种，分别为 ，其比例
为 。
（3）产生后代的性状表现： 种，分别为 ，其
比例为 。
4　
3　
DD、Dd、dd　
1∶2∶1　
2　
高茎、矮茎　
3∶1　
3. 相关概念
（1）显性遗传因子：决定 的遗传因子为显性遗传因
子，用大写字母表示。
（2）隐性遗传因子：决定 的遗传因子为隐性遗传因
子，用小写字母表示。
（3）纯合子：遗传因子组成 的个体，如DD、dd。
（4）杂合子：遗传因子组成 的个体，如Dd。
显性性状　
隐性性状　
相同　
不同　
4. 判断下列说法是否正确
（1）杂合子与纯合子遗传因子组成不同，性状表现也不同。
（　×　）
提示：杂合子与纯合子遗传因子组成不同，性状表现却可能
相同，如DD和Dd都为高茎碗豆。
（2）Dd豌豆植株产生D雄配子和d雌配子的比例为1∶1。
（　×　）
提示：Dd的碗豆能产生含D或d的两种雄配子或雌配子，但雄
配子D与雌配子d的数目不相等。
×
×
（3）纯合子与杂合子杂交，后代一定是杂合子。 （　×　）
提示：纯合子与杂合子杂交，后代不一定是杂合子，如Aa与
aa杂交。
（4）双亲为显性，杂交后代有隐性纯合子，则双亲一定都是杂合
子。 （　√　）
×
√
探讨　理解对分离现象的解释，提高演绎推理能力
　下面是孟德尔用纯合亲本高茎（DD）与矮茎（dd）杂交得到的子
一代（F1）自交获得子二代（F2）的实验过程图解，回答相关问题：
（1）图中D、d两种雄配子的数目是否相等？雄配子D与雌配子D数目
是否相等？
提示：D、d两种雄配子的数目是相等的。但是由于雄配子的数
目要远多于雌配子，所以雄配子D的数目要远多于雌配子D。
（2）表中①②③的遗传因子组成和性状表现分别是怎样的？
提示：①和②的遗传因子组成均为Dd，性状表现为高茎；③的
遗传因子组成为dd，性状表现为矮茎。
（3）F2中纯合子和杂合子所占的比例分别是多少？F2的高茎豌豆中纯
合子和杂合子所占比例又分别是多少？
提示：F2中纯合子和杂合子所占比例分别是1/2和1/2；F2的高茎
豌豆中纯合子和杂合子所占比例分别是1/3和2/3。
（4）若F1遗传因子组成为Dd，从配子的形成和随机结合角度分析，
在F2中出现性状分离比3∶1的原因是什么？
提示：F1产生配子时D、d相互分离，雌雄个体中配子均为D∶d
＝1∶1，受精时雌雄配子随机结合，F2中有1/4DD、1/2Dd表现
为显性性状，1/4dd表现为隐性性状。
（5）融合遗传认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代
体内发生混合，就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，
混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。在孟德
尔一对相对性状的杂交实验中，否定融合遗传最有利的实验
结果是什么？
提示：F2出现3∶1的性状分离比，在F1中消失的矮茎性状在F2又
出现了，说明双亲的遗传物质没有发生混合，可以在后代中分
离出来。
1. F1自交后代出现3∶1的理论分离比所必须满足的五个理想条件
2. 规范的遗传图解应该包括以下几个基本要点
（1）左侧标注。一般在遗传图解的左侧用遗传学符号或文字做出
鲜明的标识，代表这一行表示的内容，起到引领作用。如：
P、配子、F1、F2等。
（2）要明确写出亲代和子代的遗传因子组成、性状表现。有时还
需要在亲代旁边标上父本、母本（或♂、♀符号），尤其是题中明确要求了父本和母本、要区分正交和反交时。
（3）要写出杂交（×）、自交（ ）符号，以及表示遗传因子在
上下代之间传递关系的箭头（注意不是线段）。
（4）要写出最后一代的相关性状表现及比例。
1. （2024·湖南株洲高一月考）下列关于分离现象的假说错误的是
（　　）
A. 生物的性状是由遗传因子决定的
B. 生殖细胞中遗传因子是成对存在的
C. 生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入
不同的配子中
D. 受精时，雌雄配子的结合是随机的
解析：　孟德尔认为生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的，
A正确；体细胞中遗传因子是成对存在的，属于假说内容，B错
误；孟德尔认为生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分
别进入不同的配子中，C正确；孟德尔认为受精时雌雄配子的结合
是随机的，D正确。
2. F1的紫花豌豆（遗传因子组成为Aa）自交时，假设由于某种因素
的影响，含遗传因子A的雌配子失去了活性（即不能与雄配子结
合），请根据孟德尔对分离现象的解释进行推理，下列F2的性状表
现及比例符合预期结果的是（　　）
A. 紫花∶白花＝1∶1 B. 紫花∶白花＝2∶1
C. 紫花∶白花＝3∶1 D. 全为紫花
解析：　F1的紫花（Aa）豌豆自交时，假设由于某种因素的影
响，含遗传因子A的雌配子失去了活性，说明只有含遗传因子a的
雌配子能与雄配子结合，而F1的紫花产生的雄配子中A∶a＝
1∶1，所以根据孟德尔对分离现象的解释进行推理，F2的性状表现
及比例是紫花（Aa）∶白花（aa）＝1∶1，A正确。
过程评价·勤检测
02
反馈效果 筑牢基础
（1）相对性状是指 。
（2）显性性状是指
。
（3）性状分离是指
。
一种生物的同一种性状的不同表现类型　
具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代显现
出来的性状　
杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现
象　
　　
1. （2024·江苏无锡高一期末）豌豆在自然状态下是纯种的原因是
（　　）
A. 豌豆品种间性状差异大
B. 豌豆先开花后受粉
C. 豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物
D. 豌豆是异花传粉的植物
解析：　豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，所以在自然状
态下一般为纯种，C正确。
2. 玉米的高秆和矮秆是一对相对性状，由一对遗传因子控制，下列现
象属于性状分离的是（　　）
A. 高秆玉米自交后代出现高秆和矮秆
B. 矮秆玉米自交后代全部表现为矮秆
C. 高秆玉米自交后代全部表现为高秆
D. 高秆玉米和矮秆玉米杂交，后代全部表现为高秆
解析：　性状分离是指杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状
的现象。
3. （2024·四川南充高级中学高一月考）下列关于遗传学基本概念的
叙述中，正确的是（　　）
A. 玉米雄花的花粉落在同一植株雌花的柱头上属于自交
B. 兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状
C. 去雄是指去除父本和母本花朵上的全部雄蕊
D. 红花和白花杂交后代同时出现红花和白花，说明红花为杂合子
解析：　自交是指植物中自花受粉和同株异花受粉，玉米雄花的
花粉落在同一植株雌花的柱头上属于自交，A正确；兔的白毛和黑
毛属于相对性状，但狗的长毛和卷毛不符合“同一性状”一词，不
属于相对性状，B错误；去雄是指去除母本花朵上的全部雄蕊，C
错误；红花和白花杂交后代同时出现红花和白花，不能判断性状的
显隐性，故无法说明红花为杂合子，D错误。
4. （2024·山东莱芜一中高一月考）孟德尔一对相对性状的杂交实验
中，实现3∶1的性状分离比必须满足的条件有（　　）
①观察的子代样本数目足够多
②F1形成的D、d两种配子比例为1∶1且生活力相同
③雌、雄配子数量相等
④F2不同遗传因子组成的个体存活率相等
A. ①②③ B. ①②④
C. ②③④ D. ①②③④
解析：　观察的子代样本数目要足够多，这样可以避免偶然性，
①正确；F1形成的D、d两种配子比例为1∶1且生活力相同，雌雄
配子分别有两种且出现的概率为1/2，后代才会出现3∶1的性状分
离比，②正确；雌、雄配子数量可以不相等，只要满足雌雄配子均
有两种，每种概率均为1/2即可，③错误；F2不同遗传因子组成的
个体存活率相等，这样三种不同遗传因子组成才能出现1∶2∶1的
比例，后代才会出现3∶1的性状分离比，④正确。
5. （2024·山东淄博高一期中）水稻的非糯性和糯性由一对遗传因子
控制，非糯性水稻的胚乳和花粉含直链淀粉，遇碘变蓝黑色，糯性
水稻的胚乳和花粉含支链淀粉，遇碘变橙红色。花粉相当于雄配
子。请据图回答问题：
（1）该对性状中，显性性状是 。
非糯性
解析：非糯性水稻自交，产生糯性和非糯性两种后代，说明非糯性是显性性状，糯性是隐性性状。非糯性亲本遗传因子组成为Aa，糯性亲本遗传因子组成为aa。
（2）非糯性水稻自交产生的后代中出现糯性和非糯性两种水稻，
这种现象在遗传学上称为 。
解析：F1非糯性水稻自交产生的后代中，出现糯性和非糯性水稻，这种现象在遗传学上称为性状分离。
性状分离
（3）请写出亲本（P）的遗传因子组成（用A、a表示）：非糯
性 ：糯性 。
解析：亲本（P）的遗传因子组成（用A、a表示）为：非糯性Aa；糯性aa。
Aa
aa
（4）纯种非糯性水稻与糯性水稻杂交，子一代植株抽穗时，套上
纸袋，让其自花传粉，所结籽粒中，非糯性和糯性的比例应
为 ，若子二代糯性水稻有120株，从理论上推断，非
糯性水稻中不能稳定遗传的植株约 株。
3∶1
80
解析：纯种非糯性水稻AA与糯性水稻aa杂交，子一代植株Aa抽穗时，套上纸袋，让其自花传粉，所结籽粒中，非糯性和糯性的比例应为3∶1，子二代中非糯性水稻中不能稳定遗传的占2/3，若子二代糯性水稻有120株，从理论上推断，非糯性水稻中不能稳定遗传的植株约2/3×120＝80株。
课时训练·提素能
03
分级练习 巩固提升
知识点一　豌豆用作遗传实验材料的优点
1. （2024·四川成都高二月考）下列对于孟德尔遗传实验材料——豌
豆的叙述，错误的是（　　）
A. 豌豆结实率高、种子数量多，便于进行统计学分析
B. 豌豆花比较大，利于杂交实验中人工去雄
C. 豌豆具有世代间稳定遗传且易于区分的相对性状
D. 豌豆是两性花植物，在自然状态下可异花传粉
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解析：　豌豆结实率高、种子数量多，便于进行统计学分析，使
统计结果具有说服力，A正确；豌豆花比较大，易于做人工杂交实
验，是孟德尔选用豌豆作实验材料并获得成功的原因，B正确；豌
豆具有稳定的、容易区分的相对性状，这便于对后代的统计分析，
是孟德尔选用豌豆作实验材料并获得成功的原因，C正确；豌豆是
两性花植物，在自然状态下进行自花传粉，D错误。
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2. 在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是（　　）
①开花前人工去雄、套袋 ②开花后人工去雄、套袋
③去雄后自然受粉 ④去雄后人工授粉
⑤授粉后套袋隔离 ⑥授粉后自然发育
A. ①③⑤ B. ②④⑥
C. ①③⑥ D. ①④⑤
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解析：　豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，杂交时，须在开花
前对母本进行人工去雄、套袋，以防止自花传粉，①正确，②错
误；待雌蕊成熟时，对去雄的母本进行人工授粉，③错误，④正
确；授粉后需要套袋隔离，防止外来花粉干扰实验结果，⑤正确，
⑥错误。
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3. （2024·湖北恩施高一月考）豌豆为两性花，玉米为单性花。下列
有关植物杂交的叙述，错误的是（　　）
A. 对玉米进行杂交，不需要对母本进行去雄
B. 对豌豆进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋
C. 无论是豌豆还是玉米，在杂交过程中都需要套袋
D. 提供花粉的植株称为母本
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解析：　玉米为单性花，对玉米进行杂交，不需要对母本进行去
雄，A正确；豌豆为两性花，杂交需要先去雄，对豌豆进行杂交的
基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋，B正确；无论是豌豆还
是玉米，在杂交过程中都需要套袋，以防止外来花粉干扰，C正
确；提供花粉的植株称为父本，D错误。
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知识点二　一对相对性状的杂交实验
4. （2024·安徽芜湖一中高一月考）下列有关孟德尔一对相对性状的
豌豆杂交实验的叙述中，错误的是（　　）
A. 实验选用的豌豆是自花且闭花传粉的植物
B. 选用的每一对相对性状的显隐性易于区分
C. 需让两个亲本之间进行人工有性杂交
D. 需让显性亲本作父本，隐性亲本作母本
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解析：　实验选用的豌豆在自然状态下就是自花传粉、闭花受粉
植物，A正确；为了便于观察和分析实验结果，选用的每一对相对
性状要易于区分，B正确；杂交实验就是要让两个亲本之间进行人
工有性杂交，C正确；无论显性亲本作父本（正交），还是显性亲
本作母本（反交），杂交产生的子一代总是显性，D错误。
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5. （2024·湖北武汉开学考试）玉米的甜和非甜是一对相对性状，随
机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植，其中一定能够判断甜和非甜
的显隐性关系的是（　　）
A. 非甜玉米自交，甜玉米自交
B. 非甜玉米作母本，甜玉米作父本
C. 非甜玉米作父本，甜玉米作母本
D. 非甜玉米自交，甜玉米和非甜玉米杂交
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解析：　自交后代不发生性状分离，则不能确定显隐性关系，如
都是纯合子，A不符合题意；若杂交后代只表现一种性状，则表现
出的为显性，不表现的那一性状为隐性（定义法），若杂交后代出
现性状分离，则不能确定显隐性关系，B、C不符合题意；非甜自
交，若后代发生性状分离，则非甜为显性，甜味为隐性；若自交后
代均为非甜，则非甜为纯合子（AA或aa），进一步看杂交结果，
若杂交后代表现一种性状，则表现出来的性状为显性，不表现出来
的为隐性（定义法）；若杂交后代发生性状分离，则甜味为显性，
非甜为隐性，D符合题意。
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知识点三　分离现象的解释
6. （2024·福建泉州高一期中）关于杂合子与纯合子的叙述正确的是
（　　）
A. 两纯合子杂交后代都是纯合子
B. 两杂合子杂交后代都是杂合子
C. 杂合子自交的后代都是杂合子
D. 纯合子自交的后代都是纯合子
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解析：　两纯合子杂交（如AA×aa）后代（Aa）不是纯合子，A
错误；两杂合子杂交后代会出现纯合子，如Aa×Aa，B错误；杂合
子自交的后代既有杂合子又有纯合子，C错误；纯合子自交（如
AA×AA）的后代不发生性状分离，都是纯合子（AA），D正确。
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7. 下列有关遗传学基本概念的叙述，正确的是（　　）
A. 紫花豌豆和白花豌豆杂交，子代同时出现紫花和白花的现象属于
性状分离
B. 对于植物而言，只有自花传粉属于自交，异花传粉一定不属于自
交
C. 两个性状表现相同的同种生物，其遗传因子组成不一定相同
D. 羊的长毛和卷毛属于一对相对性状
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解析：　亲本有两种性状类型，子代也出现相同的两种类
型，这不属于性状分离，A错误；自交包括自花传粉和同株异
花传粉（如玉米）等，B错误；同样表现为高茎的豌豆，其可
能为显性纯合子，也可能为显性杂合子，即遗传因子组成不一
定相同，C正确；羊的长毛和卷毛不属于同一性状，因此二者
不属于相对性状，D错误。
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8. 在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为
787∶277，上述实验结果出现的根本原因是（　　）
A. 显性遗传因子对隐性遗传因子有显性作用
B. F1自交，后代出现性状分离
C. 雌雄配子的结合是随机的
D. F1产生配子时，显性遗传因子和隐性遗传因子彼此分离
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解析：　显性遗传因子对隐性遗传因子有显性作用，这是出现
3∶1的条件，不是根本原因，A不符合题意；F1自交，后代出现性
状分离，这是现象，不是3∶1性状分离比出现的根本原因，B不符
合题意；雌雄配子的结合是随机的，这是出现3∶1的条件，不是根
本原因，C不符合题意；3∶1性状分离比出现的根本原因是F1产生
配子时，显性遗传因子和隐性遗传因子彼此分离，D符合题意。
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9. 玉米是一种雌雄同株的植物，其顶部开雄花，下部开雌花。在一个
育种实验中，采用A、B两棵植株进行如图所示的三组实验：
实验一：将植株A的花粉粒转移到同一植株的雌花上，传粉后，雌
花发育成穗轴上的玉米粒。
实验二：将植株B的花粉粒转移到同一植株的雌花上，进行传粉。
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实验三：将植株A的花粉粒转移到植株B的雌花上，进行传粉。
上述三组实验所获得玉米粒的颜色如下表所示：
实验 紫红玉米粒 黄玉米粒
一 587 196
二 0 823
三 412 396
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（1）在玉米粒颜色这一对相对性状中，隐性性状是 。
解析：实验一表示植株A自交，后代发生性状分离，且性状分离比为紫红玉米粒∶黄玉米粒＝3∶1，说明紫红色是显性性状，黄色为隐性性状。
黄色
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（2）用G代表显性遗传因子，g代表隐性遗传因子，则植株A的遗
传因子组成为 ，植株B的遗传因子组成为 。实
验一的子代中，紫红玉米粒的遗传因子组成为 。
解析：由题意可推知，植株A的遗传因子组成为Gg，植株B的遗传因子组成为gg；实验一是Gg自交，则后代紫红玉米粒的遗传因子组成为GG、Gg。
Gg
gg
GG、Gg
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（3）实验一的子代中，紫红玉米粒中杂合子所占比例为 。
解析： 实验一是Gg自交，后代GG∶Gg∶gg＝1∶2∶1，因此后代紫红玉米粒中杂合子所占比例为2/3。
2/3
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10. （2024·山东青岛高一期末）玉米为雌雄同株异花植物，已知玉米
的宽叶与窄叶由一对遗传因子控制。将宽叶与窄叶两纯合亲本间
行种植（植株间受粉机会均等）得F1，其中窄叶亲本所结籽粒发
育成的植株既有宽叶又有窄叶。下列说法正确的是（　　）
A. 玉米的窄叶对宽叶为显性
B. 间行种植的目的是避免植株自交
C. 宽叶亲本所结籽粒发育成的植株全部为宽叶
D. 窄叶亲本所结籽粒发育成宽叶和窄叶植株的现象称为性状分离
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解析：　将宽叶与窄叶两纯合亲本间行种植（植株间受粉机会
均等）得F1，窄叶亲本所结籽粒发育成的植株既有宽叶又有窄
叶，说明宽叶是显性性状，A错误；玉米为雌雄同株异花植物，
间行种植不能避免植物自交，B错误；宽叶是显性性状，设控制
玉米叶形的遗传因子为A/a，宽叶玉米AA与窄叶玉米aa间行种
植，玉米植株自由交配，宽叶亲本所结籽粒发育成的植株遗传因
子组成有AA和Aa两种，亲本所结籽粒发育成的植株全部为宽
叶，C正确；窄叶亲本遗传因子组成是aa，所结籽粒有Aa和aa，
是自交和自由交配的结果，不属于性状分离，D错误。
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11. （多选）（2024·江苏盐城响水中学高一月考）在孟德尔的一对相
对性状杂交实验中，用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交获得子
一代（F1），子一代（F1）自交结果如下表所示，相关叙述正确
的是（　　）
A. ①②的性状为高茎
B. ③的遗传因子组成与F1相同
C. 受精时雌雄配子的结合是随机的
D. F2中杂合子占1/2
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解析： 　①是d雄配子和D雌配子结合，遗传因子组成为Dd，表现为高茎，②是D雄配子和d雌配子结合，遗传因子组成为Dd，表现为高茎，A正确；③是d雌配子和d雄配子结合，遗传因子组成为dd，和F1（Dd）的遗传因子组成不同，B错误；受精时，雌雄配子随机结合，C正确；F2中，DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，其中杂合子占1/2，D正确。
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12. （多选）（2024·山西大同一中高一月考）把黄玉米和白玉米间行
种植在一块试验田里，让它们在自然的条件下传粉，结果黄玉米
结出的果穗上籽粒全部是黄色，白玉米结出的果穗上籽粒有黄有
白。下列叙述不正确的是（　　）
A. 黄色对白色是显性，黄玉米是纯合子，白玉米是杂合子
B. 黄色对白色为显性，黄玉米和白玉米都是纯合子
C. 白色对黄色为显性，白玉米是纯合子，黄玉米是杂合子
D. 白色对黄色为显性，白玉米和黄玉米都是纯合子
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解析： 　白色为隐性性状只能是纯合子aa，黄色如果为杂合
子Aa，则自交子代会出现aa的白色性状，与题干不符，如果黄色
为纯合子AA，黄色植株可以接受来自自身和白色植株的花粉，子
代全为黄色，白色植株接受来自自身（a）和黄色植株的花粉
（A），因此其子代遗传因子组成有Aa和aa，表现为黄色和白
色，与题干一致，因此黄色对白色为显性，黄玉米和白玉米都是
纯合子，B正确。
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13. 黄瓜是雌雄同株异花的二倍体植物。果皮颜色（绿色和黄
色）受一对遗传因子控制。为了判断这对相对性状的显隐性关
系，甲、乙两同学分别从某种群中随机选取两个个体进行杂交
实验。请回答：
（1）甲同学选取绿色果皮植株与黄色果皮植株进行杂交，观察F1
的表现类型。请问是否一定能判断显隐性关系？
，为什么？
。
不一
定　
如果表现显性性状的个体是杂合子，后代
会同时出现黄色和绿色，不能判断显隐性关系
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解析：绿色果皮植株与黄色果皮植株杂交，如果表现显性性状的个体是杂合子，后代会同时出现两种性状，不能判断它们的显隐性关系，如果后代只表现一种性状，则可判断显隐性关系。
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（2）乙同学做了两个实验，实验一：绿色果皮植株自交；实验
二：以上述绿色果皮植株为父本，黄色果皮植株为母本进行
杂交，观察F1的性状。
①若实验一后代有性状分离，即可判断 为显性
性状。
②若实验一后代没有性状分离，则需通过实验二进行判
断。若实验二后代 ，则绿色果皮
为显性性状；若实验二后代 ，则黄色
果皮为显性性状。
绿色果皮
都表现为绿色果皮
出现黄色果皮
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解析：①绿色果皮植株自交，如果后代发生性状分离，说明绿色果皮的黄瓜是杂合子，杂合子表现的性状是显性性状，因此可以判断绿色果皮是显性性状。②若实验一后代没有性状分离，说明绿色果皮的黄瓜是纯合子，可能是显性性状（AA，用A表示显性遗传因子，a表示隐性遗传因子），也可能是隐性性状（aa），则需通过实验二进行判断。
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如果绿色果皮是显性性状，以题述绿色果皮植株为父本，黄色果皮植
株为母本进行杂交，杂交后代都是绿色果皮，即AA（绿色果皮）
×aa（黄色果皮）→Aa（绿色果皮）。如果黄色果皮是显性性状，则
绿色果皮（aa）植株与黄色果皮（A_）植株杂交，杂交后代会出现黄
色果皮（Aa）。
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