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(共26张PPT)
部编版2024·道德与法治三年级上册·第三单元
7 走近我们的老师
《关心体贴老师》第3课时
第三课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
├─ 道德修养 → 鼓励学生将感恩之情转化为日常行动，如主动关心老师、认真完成学习任务等，践行 “知行合一” 的道德要求。
├─ 健全人格 → 培养学生的同理心和情绪管理能力，学会从教师角度思考问题，理解教师工作中的压力与不易。
└─ 责任意识 → 鼓励学生主动为教师分忧，如协助整理教学用具、参与班级事务管理，培养集体责任感和服务意识。
教学重难点
├─ 教学重点 → 了解老师的辛苦，感恩老师的付出，懂得尊敬老师。
└─ 教学难点 → 感激老师的辛苦付出，加深尊师、爱师的情感。
数字人导入：
诗人这样描述老师的工作:“老师，放飞的是希望，守巢的总是你；写下的是真理，擦去的是功利；画出的是彩虹，洒下的是泪滴；举起的是别人，奉献的是自己。”
活动一：用行动去关心体贴老师
老师是我们（ ）、（ ）的人。我们要用自己的（ ）去关心体贴老师。
尊敬
喜爱
行动
我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
我上课认真听讲，老师就可以少花时间督促我。
我要认真完成
家庭作业，让
老师少生气。
我要做好自己的事，减少老师的 “提醒”。
我要主动分担小事，帮老师 “搭
把手”。
我要真诚沟通，让老师少
“担心”。
学生的关心让我感动
学生的关心让我感动
一天，一个学生跟我说：“老师，这个‘质’字我总是写不好。” 于是，我握着她的手写了一遍。她对我说：“老师，您的手怎么这么凉？我妈妈的手就很热，您要多穿件衣服，手才会热啊！” 听了她的话，我心里很温暖。这样的体贴常能遇到，学生总是这样令我感动。有了这些感动，所有的辛苦都算不了什么。
小结：老师的工作那么辛苦，他们却能坚持下来。 对学生的爱和为社会育人的责任感，都是老师辛苦付出的力量源泉。老师是辛勤的园丁，他们教给我们的不仅仅是知识，更重要的是如何做人。我们要关心体贴老师。
活动二：尊重学校的每一位工作人员
校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等（ ）。因为他们的默默（ ），我们的校园才更加（ ）、舒适、美好。我们要（ ）学校的每一位工作人员，（ ）他们的劳动。
工作人员
工作
安全
尊重
珍惜
XX县XX街道中心小学范师傅
范师傅他们是整个校园里起的最早的人，他们是整个校园工作到最后一刻的人。他们就是门卫保安人员。看上去，门卫的工作很简单：开门、关门、检查学生胸卡、对出入者进行登记，然后就是在小小的门卫室里待上整整一天。
学校大门，是出入学校的重要通道，为了保证在校师生的安全和学校日常的管理秩序，学校出入管理十分严格。例如：走读生出入学校必须佩带胸卡；家长不经允许不得进入学校给学生送东西等等。这些都是学校的规定，同时也是门卫保安的工作与责任。
尊重每位工作人员
学校门卫
食堂工人
医务人员
清洁工
共同守护我们的校园，守护我们的成长。
我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。
活动三：跨学科融合（写信、制感谢卡）
你知道教师节是哪一天吗？国家为什么要设立教师节。
中国的教师节是每年的 9 月 10 日。这一日期是 1985 年 1 月 21 日，由第六届全国人大常委会第九次会议正式确定的。1985年9月10日为中国第一个教师节。 国家设立教师节，核心目的是肯定教师在教育事业中的关键作用，弘扬尊师重教的社会风尚，具体可从以下几方面理解： 1. 认可教师的职业价值：教师是知识的传播者、文明的传承者，更是人才培养的核心力量。设立教师节，是对教师群体辛勤付出的正式肯定，彰显其在社会发展中的重要地位。 2. 推动尊师重教的社会氛围：通过节日的形式，引导全社会关注教育、尊重教师，强化 “教育为本、教师为先” 的理念，为教育事业发展营造良好环境。 3. 激励教师投身教育：节日的纪念与表彰，能增强教师的职业荣誉感和责任感，鼓励更多人投身教育行业，提升教育质量，为国家培养更多人才。 4. 契合国家发展需求：教育是民族振兴、社会进步的基石。设立教师节，本质上是对 “教育优先发展” 战略的呼应，通过重视教师群体，推动教育事业发展，为国家长远发展提供人才支撑。
XX县XX街道中心小学庆祝教师节
小结：教师是春蚕，吐尽银丝织春景；教师是人梯，献出碧血育人才；教师是红烛，点燃智慧之火;教师是甘霖，浇灌理想之花。老师陪伴我们成长，我们要尊敬老师，感恩老师，我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。
老师是我们________、________的人。我们要用自己的________去关心体贴老师。校园里除了老师，还有________、园丁、厨师等________。因为他们的默默________，我们的校园才更加________、舒适、美好。我们要________学校的每一位工作人员，________他们的劳动。
尊敬
喜爱
行动
门卫
工作人员
工作
安全
尊重
珍惜
家校协同 ，请与家长共同回忆教师对自己的帮助，或邀请家长分享自己学生时代与教师的故事，形成家校共育合力。
布置家庭任务：
评价与反馈 ：
采用过程性评价（如课堂参与度、实践活动完成情况）与总结性评价（如单元测试、成长档案袋）相结合的方式，全面评估学生的素养发展水平。
下 课
Thanks!
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