资源简介

(共34张PPT)
专题学习活动:有朋自远方来
——项目式教学
七上第二单元——挚爱亲情
项目启动
嘤其鸣矣，求其友声。相彼鸟矣，犹求友声。矧伊人矣，不求友生？
——《诗经·小雅·伐木》
即使是鸟儿，也会寻找同类的呼唤，何况是我们人类呢？请围绕“交友之道”，开展一次学习活动。
项目激趣
任务发布
针对这次综合性学习，班级将召开以“有朋自远方来”为主题的交流会。
分享自己对“朋友”一词的理解，阐述对网络交友的看法。
1
讲述自己与朋友的故事，坦诚地分享交友之道。
2
真诚地介绍自己，展示自己的风采，让同学更加了解你。
3
通过校园的信息平台，发布一个广交朋友的启事。
4
请同学们阅读教材的资料，明确具体任务。列一个任务分解表格。
任务分解
任务 活动名称 活动环节
“有朋自远方来” 交流会 活动一：探讨交友之道 搜集交友资料
交流对交友之道的看法
讨论网络交友的利与弊
活动二：展示个人风采 组织自我风采展示活动
设计制作邀请卡
拟写发言提纲
活动三：同气相求，广寻良友 拟写交友关键词
写寻友启事
活动准备
→同学们自己组织并开展学习活动，最后获得学习成果，并根据标准对整个活动过程进行评价。
1. 明确学习方式
项目学习是由具体的活动组成的。要很好地组织并完成每项活动，我们必须要制订一个活动方案，保证活动顺利、有效地开展。交流：活动方案应该具备哪些要素？
2. 明确活动流程
项目式学习
活动涉及的知识——方法技巧
怎么展示结果——成果展示
完成得怎么样——活动评价
活动要达成的目标——活动目标
活动要具体做什么——活动任务
活动怎么有序开展——流程安排
由谁来做——分工组织
3. 制作活动方案框架
活动准备
活动目标
活动任务
活动分工 分工负责，明确个人职责
组员： 负责工作：
活动流程及安排 第一阶段
时间： 工作内容：
第二阶段
时间： 工作内容：
第三阶段
时间： 工作内容：
方法技巧
结果展示方式
活动评价
项目指导
活动一指导
君子以文会友，以友辅仁。
海内存知己，天涯若比邻。
古今中外有很多有关交友的诗词文章、感人故事、名言警句，它们以不同的方式向我们揭示了交友之道。接下来，我们将以小组为单位，完成相关活动。
1.活动导入
活动一指导
2.拟定方案
请根据项目式流程及教材内容提示，分小组讨论拟定活动方案。
活动目标 1.能搜集、阅读并整理有关交友的诗词文章（包括名言、警句、故事和论述），每小组不少于20条。
2.组织讨论，交流对交友的看法。
3.能充分认识并能阐述自己对于网络交友利与弊的看法。
活动任务 1.搜集资料。
类型： 数量： 整理要求：
2.组织组内关于交友之道的讨论。
次数： 成果记录：
3.组织讨论，阐述自己对于网络交友利与弊的看法。
成果：
活动分工 分工负责，明确个人职责
组员： 负责工作：
活动流程 及安排 第一阶段 时间： 工作内容：
第二阶段 时间： 工作内容：
第三阶段 时间： 工作内容：
方法技巧 1.资料搜集与编辑方法。 2.研读资料的方法交流的方法。
3.阐述观点的方法。
结果展示 方式 资料展示：共享文档/平台分享
小组交流展示
评价角度 见量表
小组成员： 被评价者： 资料收集 交流讨论 归纳 整理 总评
资料 价值 资料 整理 陈述 观点 认真 聆听 交流 评价 学生自评
组内互评
教师评价
注：上表供参考，也可自行设计。 评价等级分A、B、C、D四级。 各等级指标分别为：A——优秀 B——较好 C——一般 D——较差 2.拟定方案
活动一指导
3.方法点拨
（1）如何进行资料搜集与编辑
网络搜索、平台搜索、书籍；搜索关键词
诗词文章、名言警句、成语典故、其他材
料（身边例子、网络热点、经典故事）
多方查询辨别真伪
按类型或内容分类编辑、简洁表述、优化呈现
怎么对搜集到的资料进行整理？
从哪里搜集资料？
搜集哪些类型的资料？
怎么保证搜集到的资料的正确性和真实性？
思考讨论关键方法：
3.方法点拨
（2）交流研读资料的方法
讨论：搜集到的资料对我们理解交友之道有什么作用呢？
③在分析思考一定数量资料的基础上形成自己的观点。
①研读资料，了解古人交友之道。
②思考其合理性。
《管鲍之交》
你对这样的交友之道是否赞同？
结合自己的经历和生活实际进行思考辨别。
观点：我认为交朋友应该像管鲍一样，以大局为重，不在小事上计较得失。
原因：因为……
我的经历：……
意义：只有……的友谊，符合中华民族优秀的文化传统，对个人成长才更有意义，对社会文明也具有深远的积极意义。
3.方法点拨
（3）如何发表对交友的看法？
可采用导图或提纲梳理思路，如：
3.方法点拨
（4）如何针对某一现象阐述利与弊呢？
③在梳理的基础上分析利弊大小，给出网络交友的建议，探索发挥优势、杜绝弊端的方法。
①可参照《道德与法治》第五课“网上交友新时空”学习内容，为自己的论证做好理论准备。
②一分为二，表格梳理。
网络交友的好处 网络交友的弊端
突破时空限制，范围更广 …… 信息虚假，存在欺骗
……
我的建议： 发挥优势杜绝弊端的方法： 方法：
活动二指导
1.活动导入
交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。你希望有什么样的朋友呢？
与朋友交往的第一步是展示自己，让朋友认识你。
这次要以自我介绍的方式，与同学合作，组织一次自我风采展示活动。
独学而无友，则孤陋而寡闻。
——《礼记·学记》
活动二指导
2.全班制定活动方案
活动目标 1.向同学做自我介绍，充分展示自己，让同学了解自己。
2.与同学合作，组织一次自我风采展示活动，让全班同学相互了解。
活动任务 1.自我介绍发言稿的准备。
2.制作邀请卡。
3.在老师的协助下完成一次活动组织。
活动方式 分工合作，明确小组职责、个人职责
小组职责： 个人职责：
活动流程 及安排 第一阶段 时间： 工作内容：
第二阶段 时间： 工作内容：
第三阶段 时间： 工作内容：
方法技巧 1.自我介绍发言稿及展示资料的准备。
2.大型活动的组织方法。
3.制作邀请卡的要点。
结果展示 方式 1.邀请卡展示：平台分享、实物展示 2.活动展示
评价角度 见《学习活动评价表》
活动二指导
3.方法指导
（1）活动的组织方案与实施要点
这次“自我风采展示”活动应该如何组织呢？请你拟写一个活动方案的框架。
活动组织形式
活动时间
活动地点
人员分工
活动方案框架
主持人推选
活动场地布置
活动开展流程
策划组
礼仪组
秘书组
宣传组
（方案制定）
（场地布置）
（邀请函制作）
节目主持）
（接待与
附：分工参考
（1）策划组
①组内合作，撰写活动策划方案，设计活动流程。
经费预算：活动所需采买的各种物料清单及对应的费用预算
应急预案：针对活动中可能发生的各种问题情况并给出相应的应急解决方案
②统筹本次活动组织，保障活动流程正常进行。
①与策划组共商活动地点确认。
②设计活动地点场地的布置方案。
③撰写场地布置所需采买的物料清单及对应的费用预算表，并同步策划组同学。
④在活动前完成场地布置，活动后有序引导疏散人群，清点活动物料，以免丢失，清理活动现场垃圾。
（3）秘书组
小组内合作完成邀请卡的设计与制作，并送出邀请函，邀请各学科老师参与本次活动。
（2）宣传组
（4）礼仪组
①组内推选本次活动主持人。
②小组合作，撰写开场白、串词、结束语。
③活动过程中做好接待及引导工作。
活动二指导
（2）如何设计制作邀请卡？
3.方法指导
个人风采展邀请卡
形式设计
内容
图案、颜色、字体
称呼
活动名称
活动时间
活动地点
礼貌邀请用语
邀请者
活动二指导
（3）如何写自我介绍发言稿？
3.方法指导
可以列表梳理，增加条理性。
介绍项 介绍内容（可加入相关趣事）
姓名
家庭情况
特长
兴趣爱好
理想追求
活动二指导
（4）如何让你的现场发言给大家留下深刻印象？
3.方法指导
内容要求：清晰
语言风格：风趣幽默
多媒体辅助：
照片、视频
台风：
声音、语速、
表情、体态
活动三指导
1.活动导入
古人非常看重择友，认为“求友须在良”，甚至说“择交如求师”。
通过上面的活动，你对交友之道想必已经有所思考，对同学的个性、爱好等也已有所了解。
请在班级的壁报栏、班级群等学习空间，发布一则寻友启事吧。
同门为朋，同志为友。
同声相应，同气相求。
活动三指导
2.方法讨论
（1）确立交友之道关键词并阐述理由。
基于活动一和活动二的认识，将你对交友之道的理解进行提炼，形成2—3个关键词。如真诚、无私、志同道合……同时，围绕关键词，简要阐述你的理由。
我的交友关键词 理由阐述
关键词1：
关键词2：
关键词3：
2.方法讨论
（2）如何写启事？
启事：
公开的简便文告。“启”，是陈述、告诉人的意思，“事”就是事情。“启事”，就是把事情陈述出来、告诉大家的意思。
寻友启事
我是一名来自……
李明
×年×月×日
附：……
①标题：寻友启事/重要启事/寻友
③署名：署全名。
署名之后，写上发启事的年月日，并附上联系地址和电话号码等
④启事的语言：明确、准确,简练通俗
②正文：内容一般包括目的、意义、原因、要求、特征、待遇、条件等
是主体，要写得具体、明白、详细
项目成果展示
活动一：探讨交友之道
【梳理交友资料·说友谊】
提示：展示学生作品，也可用活动照片进行展示
【网络交友·辩友谊】
提示：展示学生发言录音或录像
成果展示
活动二：展示个人风采
提示：展示学生《活动策划方案》，邀请卡、活动照片、视频等
个人风采展
成果展示
活动三：同气相求，广寻良友
提示：展示学生寻友启事
寻友启事展
成果展示
课堂小结
《有朋自远方来》项目式学习
项目启动
项目指导
项目推进
项目成果展示
项目总结评价
项目激趣
任务发布
任务分解
活动准备
活动一：探讨交友之道
活动二：展示个人风采
活动三：同气相求，广寻良友
活动一指导
活动二指导
活动三指导
活动导入、拟定方案、方法点拨
活动导入、全班制定活动方案、方法指导
活动导入、方法讨论
资料展示 交流会 展示会 发布启事
【梳理交友资料·说友谊】 【网络交友·辩友谊】
个人风采展
寻友启事展
个人自评 小组互评 复盘总结
项目评价
“复盘”本次项目式学习的过程，对照项目评价标准开展个人自评和小组互评，并用一段文字总结开展本次项目式学习以来你的真实感受与收获。
项目评价
学习活动评价表 项目主题： 小组成员： 被评价者：班级 姓名 日期 评价项目 评价指标 评价 自我 同学 教师
听 ·有礼貌地倾听 ·注意力集中 ·能听明白主要意思
说 ·大方得体地表达 ·吐字清晰 ·内容有条理
信息搜集 ·能运用多种手段搜集信息 ·能准确获取所需资料 ·能对搜集到的资料进行归类整理
合作 ·有与同学合作的良好意愿 ·能认真完成所分配的任务 ·在团体中能够承担组员或组织者等各种角色
综合评语 自我评价： 同学评价： 注：上表供参考，也可自行设计。评价等级分A、B、C、D四级。各等级指标分别为： A——三项指标全部合格 B——达到两项指标 C——仅达到一项指标 D——未达标 项目后续
收集班级同学寻友启事，编辑一本有班级特色的《寻友集》，排版内容，设计封面，全班展示。
相知无远近，万里尚为邻。
————唐·张九龄《送韦城李少府》

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