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2024—2025学年上期期末监测
四年级语文试题
（时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
同学们，提笔即练字。请工整规范地书写。（2分）
基础乐园45分
一、看拼音，写词语，做到正确、美观。（每字0.5分，共10分）
yíng jiē xiōng huái yīn qiè suí yù ér ān
gǔ wǔ zhú jiàn hén jì jīng pí lì jié
二、结合句子的意思，选择正确的读音或汉字。（选对一个0.5分，共4分）
入秋后，各种候鸟竞（ A.jìn B.jìng）相( A.xiāng B.xiàng)南飞。可归巢（A.cáo B.cháo）的家雀（A.qiǎo B.què）儿们却呼朋（A.唤 B.换）友，在花圃（A.pǔ B.fǔ）旁的榕树上唱起了动听的歌曲(A.qū B.qǔ)。这热闹的场景，引得我不禁（A.住 B.驻）足停留。
三、根据提示，选择合适的答案。（共10分）
1．下列加点字词解释不正确的一项是（ ）。（2分）
A．只缘身在此山中（因为） B．可怜九月初三夜 （可爱）
C．梅须逊雪三分白（谦逊） D．炎帝之少女，名曰女娃（小女儿）
2．下列句子中，加点词语用得不正确的一项是（ ）。（2分）
A．在这场篮球比赛中，三班一直略占上风。
B．西天取经路上，孙悟空总在前面打头阵。
C．我们不能为懒惰成性的同学开绿灯。
D．我们要善于吸取教训，不能总在同一个问题上挑大梁。
3．给下列句子中的动物选择合适的家，最恰当的一项是（ ）。（2分）
太阳下山，夜幕降临，虎归 ，牛回 ，马进 ，老鼠却从 里探出脑袋，准备出来寻找食物。
A．穴 洞 厩 圈 B．穴 洞 圈 厩
C．穴 圈 洞 厩 D．穴 圈 厩 洞
4.下列说法中不正确的一项是（ ）。（2分）
A.“文文一路上左顾右盼，忽然发现了一个鸟窝。”句中的“顾”是看的意思。
B.写书信的时候，称呼顶格写，正文写完了要写祝福语，署名和日期写在右下角。
C.“八月暖，九月温，十月还有小阳春”说的是天气温暖、风和日丽的阳春三月。
D.一读到“神机妙算”这个词，我就想到了上通天文、下知地理的诸葛亮。
5．下列选项中，其中两个句子表达的意思完全不相同的一项是（ ）。（2分）
A.谁能说女娲不是一位伟大的神呢？ B.提到《本草经》，谁又能想不到神农？
女娲是一位伟大的神。 提到《本草经》，谁都会想到神农。
C.是谁创造了多姿多彩充满想象的神话？ D.大力神挽弓搭箭，射死了鹫鹰。
当然是我们那抱有强烈好奇心的祖先。 大力神挽弓搭箭，把鹫鹰射死了。
四、根据语境，完成相应练习。（共21分）
文文要去参加讲故事比赛，他每时每刻都在认真做着准备。
1.他要把神舟十九号发射成功的消息，融入到他的故事中。请你帮文文把词语补充完整（每字0.5分,共5分），再把合适词语的序号放到句子中。（每空1分，共3分）。
①志（ ） 高 （ ） ②（ ）云（ ）雾 ③（ ）雀无声
④慈（ ） 善 （ ） ⑤（ ）忠（ ）国 ⑥（ ）耳欲聋
班上的同学听到神舟十九号发射成功的消息，原本 的教室，瞬间爆发出
的掌声。搭乘神舟十九号升空的航天员们，就像神话中 的神仙。
2.下面这句话，文文想写成一个排比句作为故事的开头。请你帮他改一改。（2分）
我带上吉他、课外书和小狗“点点”，来到美丽的明月湖。
3.请你帮文文把看到的景象用长话短说的方式记录下来。（2分）
明月湖畔如茵的草坪上，坐的、躺的、站的，聊天的、听音乐的、看书的、健步走的、骑自行车的……到处都是人。
4.下面两个选项，哪一个更符合此时的情境？请给横线处选择正确的选项。（1分）
省吃俭用的妈妈居然说要带文文去无人驾驶的游船上观察体验。文文简直不敢相信自己的耳朵，半信半疑地说：“ ”
A.“妈妈，这不是真的，我一定是在做梦。”
B.“妈妈，这是真的吗？难道是我在做梦？”
5.文文上了船，兴奋极了！请你展开合理的想象，用连续动作描写表现文文的心情。（2分）
6.文文站在船上，大声地背诵他要在故事中引用的句子。请你把句子补充完整。（4分）
一道残阳铺水中， 。
，只缘身在此山中。
尺有所长， 。
，天下谁人不识君？
7.正当他背得起劲的时候，一群野鸭游来，文文赶紧拿出纸笔。他要把野鸭捕鱼的情境也放到故事中去。请你展开想象，选取下面的一两个词语，也来写一写吧。（2分）
霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一眨眼工夫
快乐阅读23分
五、根据阅读材料,完成下面的练习。
（一）阅读下面的材料，回答问题。（8分）
材料一：小敏哭了
上个星期，两江新区第一人民医院到小敏的学校做视力筛查，结果显示，小敏视力下降了。小敏得知这个消息后，难过得哭了。她知道，这和她最近经常偷偷玩电脑游戏有很大关系。
材料二：电脑对眼睛的影响
据统计，长期使用电脑的人群 ，有75%的人视力下降。长时间使用电脑，会出现假性近视，主要表现为眼睛疲劳、干涩，视物模糊不清，甚至发炎或流泪。
材料三：健康用眼
看书写字保持正确的姿势，减少看手机、电脑、电视等电子产品的时间，每次用眼后，休息不得少于10分钟。这10分钟可以这样做：①到室外活动；②做简单的运动；③凭窗远眺，多看看绿色植物；④闭目养神；⑤适当做做家务……平时可以吃一些富含维生素A的食物,如各种动物的肝脏、鱼肝油、奶类、蛋类、胡萝卜、橘子、柿子等，可以缓解眼疲劳，有助于视力的恢复。
（材料二和材料三选自《中小学生健康指南》，选文有改动）
1．根据意思，在文中找到相应的四字词语写下来。（2分）
（1）靠在窗前，欣赏远处的风景。
（2）闭上眼睛，静下心来，蓄养精力。
2. 导致小敏视力下降的原因是( ）。（1分）
A. 经常玩手机游戏 B. 经常看书写字
C. 经常玩电脑游戏 D. 经常坐姿不端
3．这三则材料的内容都与（ ）有关。（1分）
A. 近视 B. 电脑 C. 视力 D. 饮食
4．读读材料二画“——”的部分，体会加点词语在表达上的效果。（2分）
5．请你结合材料二、材料三的内容，安慰安慰因视力下降而难过的小敏吧。（2分）
（二）阅读短文，回答问题。（15分）
童年的水塘
①在我的童年记忆中，有一片小小的水塘，曾经带给我许多欢乐。
②我的家乡气候炎热，土地贫瘠。我家除了一座小房子和一个小花园外，什么都没有。母亲提议养几只鸭子，因为鸭子长大后很好卖。我高兴极了，当晚我还做了一个养鸭的梦……
③两个月后，两只老母鸡孵出了24只小黄鸭，很快，家里的木桶就不够小黄鸭们嬉戏了。我兴奋地赶着这群小黄鸭，沿着一条羊肠小道，来到了水塘边。就让小黄鸭们在这水塘里玩吧，我要去寻找自己的乐趣了。
④哦，水底有美丽的贝壳！它们长着密密的螺圈，有点像扁豆的形状；还有各种小虫，有的好像戴着头饰，有的似乎长着鳍……我不知道它们的名字，但是看着它们，那种未知的神秘感吸引了我。
⑤在水塘边的树上，我发现了绝妙的好东西：一只金龟子。金龟子体形不大，颜色蓝得无法形容。我把一只蜗牛壳擦干净，然后让金龟子在里面安了家。
⑥一会儿我又有了新玩法——修筑一个小水坝。我选择大小适中的石块，遇到太大的就砸碎它。砸着砸着，我发现有块石头里有闪闪发光的东西，会不会是某一种珍宝呢？从岩石缝里淌出的流水落在沙床上，在沙里冲积成小漩涡，我捧起一撮沙，发现里面有大量金子般闪亮的小颗粒。我又砸碎一些石头，这一次，石头里露出一个呈螺旋形的东西，看起来就像扁平的蜗牛，多节瘤的边缘像公羊的角。后来，我才知道，石头里闪闪发光的是岩石水晶，金子般闪亮的是云母，羊角状的是菊石，蓝色的金龟子是单爪丽金龟……
⑦每当夜幕低垂，天色渐黑时，小黄鸭们吃饱喝足，我就兴致勃勃地带它们回家了。这时，我的口袋里装满了大大小小的石头，这些全是我的宝贝。可是由于石头太沉，总把口袋磨破。
⑧母亲在一旁难过地说：“养孩子不容易，看他们变得没出息就更难过了。你为什么要去捡石头呢？去弄点草还能喂兔子，而石头只会磨破衣服。至于虫子，更是毫无用处，说不定还会咬你。难道有人对你施了什么魔法，让你对这些石头啊虫子啊这么痴迷？”
⑨亲爱的母亲啊，您说得没错，我就是被施了魔法，而且我还慢慢知道了这魔法是什么：当很多人只顾埋头干活、挣钱糊口的时候，我却在观察中积累了知识，知道了水塘里的许多秘密，收获了无尽的欢乐和惊喜。
⑩没有一个水塘能够比得上我童年的第一个水塘。
（本文作者是法国的法布尔，选文有改动）
1.请根据短文内容，将下列内容重新排序，并把序号填进对应的“ ”里；再将文中描写“我”心情的词语，填进对应的“ ”里。（填对一个0.5分，共4分）
A.母亲说我被施了魔法 B.放鸭回家，口袋磨破 C.我对魔法的理解
D.母亲提议养鸭子 E.鸭子去觅食，我去寻找乐趣
2.读短文第②自然段，针对省略号提出一个问题，试着自己回答。（2分）
我高兴极了，当晚我还做了一个养鸭的梦……
我提出的问题是： （1分）
我的回答是： （1分）
3.阅读“鸭子去觅食，我去寻找乐趣”部分，判断下列选项中是属于水塘给我带来乐趣的选项有（ ）（多选）。（3分）
A.在树上发现了绝妙的好东西金龟子。 B.修水坝砸石头发现了各种各样的石头。
C.在水底看到了美丽神秘的贝壳。 D.看老母鸡孵出的小黄鸭在木桶里嬉戏。
4．联系短文第⑧⑨自然段，体会母亲嘴里的“魔法”隐含着的意思是什么？“我”对“魔法”的理解又是什么？结合短文内容，简要写一写。（3分）
5．你喜欢文中的“我”吗？请结合短文内容或自己的生活经验谈一谈。（3分）
习作表达（30分）
六、习作。（共30分）
生活中，温暖无处不在。父母的一个拥抱、朋友的一次安慰、同学的一回谅解、老师的谆谆教诲、好友的包容理解……无时不刻温暖着我们的内心。请从你的生活中选一件让你感到特别“温暖”的事，按一定的顺序，写清楚事情的经过和自己当时的感受，与老师、同学分享分享吧。题目自己定，不少于300字。2024—2025学年上期期末监测
四年级语文
参考答案
时间90分钟，满分100分）
同学们，提笔即练字。请工整规范地书写。（2分）
基础乐园45分
一、看拼音，写词语，做到正确、规范、美观。（每字0.5分，共10分）
【教材词语表P128-130】
迎接 胸怀 殷切 随遇而安
鼓舞 逐渐 痕迹 精疲力竭
二、结合句子的意思，选择正确的读音或汉字。（选对一个0.5分，共4分）
【教材识字表、写字表P123-P127】
B A
B A A
A B
B
三、根据提示，选择合适的答案。（共10分）
1．C 【教材P94、P34、P35、P110】
2．D 【教材 P92】
3．D 【教材P45 】
4. C 【教材P97、P106、P46、P58】
5．C. 【教材P51、P57、P32、P107、P108 】
四、根据语境，完成相应练习。（共21分）
1.他要把神舟十九号发射成功的消息，融入到他的故事中。请你帮文文把词语补充完整（每字0.5分,共5分），再把合适词语的序号放到句子中。（每空1分，共3分）。
【教材 P58、P107】
①志（ 存 ） 高 （ 远 ） ②（ 腾 ）云（ 驾 ）雾
③（ 鸦 ）雀无声 ④慈（ 眉 ） 善 （ 目 ）
⑤（ 精 ）忠（ 报 ）国 ⑥（ 震 ）耳欲聋
班上的同学听到神舟十九号发射成功的消息，原本 ③ 的教室，瞬间爆发出
⑥ 的掌声。搭乘神舟十九号升空的航天员们，就像神话中 ② 的神仙。
2.下面这句话，文文想写成一个排比句作为故事的开头。请你帮他改一改。（2分）
【教材P32】
此题答案不唯一。
答案示例：
我带上心爱的吉他，带上喜欢的课外书，带上了可爱的小狗“点点”，来到美丽的明月湖。
得分 得分说明
全对 2 不改变句子原意，改写成了排比句式，语句通顺。
部分对 1.5 不改变句子原意，改写成了排比句式，语句不够通顺。
部分对 1 不改变句子原意，加了词语，但还不是完整的排比句。
不对 0 照着原句誊抄。
0 空白
3.请你帮文文把看到的景象用长话短说的方式记录下来。（2分）
【教材 P121】
此题答案不唯一。
答案示例1：明月湖的草坪上人很多。
答案示例2：明月湖有很多人。
答案示例3：明月湖的草坪上但处都是人。
答案示例4：明月湖畔如茵的草坪上但处都是人。
……
得分 得分说明
全对 2 能抓住关键词长话短说，意思正确，句子通顺。
部分对 1.5 能抓住关键词长话短说，意思正确，句子欠通顺。
1 在原句的基础上，个别地方有删减。
不对 0 照着原句誊抄。
0 空白
B （1分） 【教材 P11、P108】
5.文文上了船，兴奋极了！请你展开合理的想象，用连续动作描写表现文文的心情。（2分）
【教材P92 】
此题答案不唯一。
答案示例1：文文快步走上船，从船头窜到船尾，从船尾走到船头，时而摸摸这儿，时而看看那儿，兴奋极了。
答案示例2：文文几步走上船，一会儿跑到左边，一会儿跑到右边，一会儿趴在船头，嘴里不停地叫着“妈妈，快看那儿！”“妈妈，快看这儿！” ，兴奋极了。
……
得分 得分说明
全对 2 使用连续动词表达出文文的心情，表达通顺。
部分对 1.5 使用连续动词表达出文文的心情，表达不通顺。
1 使用一个动词表达出文文的心情。
0.5 没有使用动词，但表达中含有文文的心情。
不对 0 答案与本题无关。
0 空白
6.请你把句子补充完整。（4分）
【教材P34、P92、P108】
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红 。
不识庐山真面目 ，只缘身在此山中。
尺有所长， 寸有所长 。
劝君更尽一杯酒 ，天下谁人不识君？
7.请你展开想象，选取下面的一两个词语，也来写一写吧。（2分）
【教材P13 】
霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一眨眼工夫
此题答案不唯一。
答案示例： 忽然，一群野鸭游过来，其中一只屁股倒立在水面上，一眨眼工夫，头露了出来，过了一会儿，又一头扎进水里，真好玩。
得分 得分说明
全对 2 使用题目规定的词语写出了野鸭在捕鱼，句子通顺，表达清晰。
部分对 1.5 使用题目规定的词语写出了野鸭在捕鱼，句子不够通顺，表达不够清晰。
部分对 1 使用题目规定的词语大概写出野鸭在捕鱼，句子不通顺，表达不清晰。
部分对 0.5 大概写出野鸭在捕鱼，没有使用题目规定的词语。
不对 0 答案与本题无关。
0 空白
快乐阅读23分
六、根据阅读材料,完成下面的练习。
（一）阅读下面的材料，回答问题。（8分）
1．根据意思，在文中找到相应的四字词语写下来。（2分）
（1）凭窗远眺
（2）闭目养神
2. C（1分）
3．C（1分）
4．读读材料二画“——”的部分，体会加点词语在表达上的效果。（2分）
此题答案不唯一。
用上加点的词语后，句子的意思表达得更准确。从“减少”使用电子产品，可以体会到并不是不用电子产品。从“每次”“不得少于”可以看出，用眼后休息的重要性。
得分 得分说明
全对 2 能用观点加结合具体带点词举例说明，观点正确，言之有理。
部分对 1.5 能具体结合三个带点词谈好处，言之有理； 或提炼出“让表达更准确”的观点；
1 能具体结合其中两个带点词谈好处，言之有理
0.5 能具体结合其中一个带点词谈好处，言之有理。
不对 0 答案与本题无关。
0 空白
5．请你结合材料二、材料三的内容，安慰安慰因视力下降而难过的小敏吧。（2分）
此题答案不唯一。
答案示例：小敏，你别难过了。你的视力是长时间使用电脑才下降的，如果你减少了使用电子产品的时间，每次用眼后保证足够的休息，再多吃一些富含维生素A的食物，你的视力就有可能会恢复正常的。
得分 得分说明
全对 2 能结合二则材料表达安慰，表达清楚。
部分对 1.5 能结合二则材料表达安慰，表达不够清楚。
部分对 1 能结合其中一则材料表达安慰。
部分对 0.5 能用自己的语言表达安慰，与材料无关。
不对 0 表达内容与要求无关。
0 空白
（二）阅读短文，回答问题。（15分）
1.请根据短文内容，将下列内容重新排序，并把序号填进对应的“ ”里；再将文中描写“我”心情的词语，填进对应的“ ”里。（填对一个0.5分，共4分）
2.读短文第②自然段，针对省略号提出一个问题，试着自己回答。（2分）
此题答案不唯一。
答案示例1：我提出的问题是： 省略号省略的是什么？ （1分）
我的回答是： 省略号省略了我做的梦的具体内容。 （1分）
答案示例2：我提出的问题是： 省略号在这个地方的作用是什么？ （1分）
我的回答是： 这里的省略号给了读者想象的空间，读起来更有意思。 （1分）
答案示例3：我提出的问题是： 省略号省略了“我”梦的具体内容。“我”可能做的是什么梦？ （1分）
我的回答是： 文中的“我”可能梦见他的鸭子孵化出来了，他带着鸭子们去找吃的，晚上，还会把鸭子们放进温暖的窝里。 （1分）
得分 得分说明
全对 2 能针对句末的省略号提问，能合理、清楚地回答自己提出的问题，句子意思表达比较清楚。
部分对 1 提问和回答有关系，但句子意思表达不够清楚。
0.5 提问和回答没有关系。
不对 0 答案与本题无关。
0 空白
ABC(多选）。（3分）
4．联系短文第⑧⑨自然段，体会母亲嘴里的“魔法”隐含着的意思是什么？“我”对“魔法”的理解又是什么？结合短文内容，简要写一写。（3分）
此题答案不唯一。
答案示例；母亲嘴里的“魔法”隐含着的意思是要“我”有点出息，不要再去痴迷那些石头、虫子等毫无用处的东西。 “我”对“魔法”的理解是不要只顾干活和挣钱，还要在观察中积累知识，获得快乐和惊喜，做一个快乐的人。
得分 得分说明
全对 3 结合短文内容，答对两个“魔法”的意思，表达清楚。
部分对 2 结合短文内容，答对两个“魔法”的意思，但表达不够清楚。
1 能结合短文内容，答对其中一个“魔法”的意思。
不对 0 答案与本题无关。
0 空白
5．你喜欢文中的“我”吗？请结合短文内容或自己的生活经验谈一谈。（3分）
此题答案不唯一。
答案示例1：我喜欢文中的“我”。文中的“我”热爱大自然，善于观察，勤于动手动脑，在与大自然的相处中积累了很多知识，获得很多快乐。我也很喜欢大自然，它是一本读不完的打书。我也在观察大自然中认识了各种动物和植物，了解了它们的许多习性，带给了我很多欣喜。
答案示例2：我喜欢文中的“我”。从文中的“母亲提议养几只鸭子……我高兴极了”可以看出“我”乐于为家里分忧。从文中的“就让小黄鸭们在这水塘里玩吧，我要去寻找自己的乐趣了”可以看出“我”压根儿没有觉得放鸭很无聊，是一个特别会找乐趣的人。
答案示例3：我喜欢文中的“我”。从文中的“我”在放鸭子中找到那么多乐趣让我很受启发。因为我平时除了写作业，在小区里玩玩，根本没有想到大自然中还有那么多的玩法，我决定要像文中的“我”一样，多多到大自然中去多观察、多发现、获得属于自己的“乐趣”。
得分 得分说明
全对 3 写出喜欢，按照要求联系短文或生活写了喜欢的理由，表达清楚。
部分对 2 写出喜欢，按照要求联系短文或生活写了喜欢的理由，但表达不够清楚。
1.5 写出喜欢，写了喜欢的理由，但没有按照要求联系短文或生活。
1 写出喜欢，但没有写喜欢的理由。
不对 0 答案与本题无关。
0 空白
习作表达（30分）
七、习作。（共30分）
生活中，温暖无处不在。父母的一个拥抱、朋友的一次安慰、同学的一回谅解、老师的谆谆教诲、同学的包容理解……无时不刻温暖着我们的内心。请从你的生活中选一件让你感到特别“温暖”的事，按一定的顺序，写清楚事情的经过和自己当时的感受，与老师、同学分享分享吧。题目自己定，不少于300字。
得分 得分说明
一等 28—30分 紧扣“温暖”选择材料，按照一定的顺序，写清楚了一件事的经过和自己当时的感受，语句通顺，标点正确。题目合适，达到300字以上。
二等 25—27分 紧扣“温暖”选择材料，按照一定的顺序，写清楚了一件事的经过和自己当时的感受，语句比较通顺，标点比较正确。题目合适，达到300字以上。
三等 22—24分 紧扣“温暖”选择材料，按照一定的顺序，基本写清楚了一件事的经过，有自己当时的感受，体现了“温暖”，语病较多，标点错误较多。题目基本合适，未达到300字。
四等 18-21分 紧扣“温暖”选择材料，按照一定的顺序，写的是一件事，事情的经过和自己当时的感受不够清楚，思路混乱，语病很多，标点错误多。未达到300字。
末等 17分以下 没有紧扣“温暖”选择材料，表达顺序混乱，事情的经过和自己的感受写得不清楚。
0 空白
温馨提示：
关于答题过程中出现的错别字，除了看拼音写词语以外的题，同一道题中，只错了一个字扣0.5分，错2个3个字一起扣0.5分，错3个以上合起来扣1分。

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