资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
1．1．1 走进生物学实验室（分层作业）
基础巩固+能力提升+拓展培优 三维训练
（限时：20min）
一、选择题
1.做实验时，小明由于好奇把自己的手指当标本，放在载物台上观察却一无所获。知道原因的你，可以告诉小明，用光学显微镜所观察的标本必须是（　　）
A．薄而且是活的 B．薄而且透明的
C．用刀片切薄 D．非常微小
2.实验课上，小北在低倍镜下看清某种细胞结构后，将显微镜轻移到小峰面前给他看，而小峰看到的却是较暗的视野，为了看清楚细胞结构，小峰首先应操作的是（　　）
A．目镜 B．玻片标本 C．反光镜 D．转换器
3.下列关于显微镜结构与功能的叙述，正确的是（　　）
A. 物镜长度越长, 物镜放大倍数越小 B. 细准焦螺旋可以微小范围升降镜筒
C. 反光镜的作用是放大物像 D. 物镜的作用是反射光线
4.显微镜是生物学研究过程中常用的观察仪器，下列对显微镜的操作合理的是（　　）
A．在取拿显微镜时，严禁单手斜提显微镜，以免反光镜滑出跌落
B．安放显微镜时，要将显微镜放置在实验台左侧边缘7厘米的地方
C．在对光过程中，为看到明亮视野，双眼要睁开，并且右眼注视目镜
D．一名同学观察到物像后，可以将显微镜直接递给其他同学观察
5.四位同学去实验室做实验，甲未经老师同意马上进行实验，乙不慌不忙地在实验室吃起了早餐，丙在实验室高兴地跑来跑去，丁认真地阅读实验手册后开始做实验。以上四位同学的行为，符合实验室安全原则的是（ ）
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
6.小明同学在用显微镜观察番茄果肉细胞，显微镜的目镜有5×和10×两种，物镜有4×和10×两种，观察到细胞数目最少的是（　　）
A．目镜5×，物镜4× B．目镜10×，物镜4×
C．目镜5×，物镜10× D．目镜10×，物镜10×
7.我们每次使用显微镜时，视野中的污物不可能出现的位置是（　　）
A. 目镜 B. 物镜 C. 玻片 D. 遮光器
8.如图是用显微镜“观察洋葱表皮细胞”操作中的4个步骤，先后顺序正确的是（　　）
A．④①②③ B．②①④③ C．①④②③ D．①②④③
9.如图为某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，看到的四个视野。下列叙述不正确的是（　　）
A．正确观察到的视野依次是②④①③
B．视野由②到④，需要向右移动装片
C．视野由①到③，需要转动细准焦螺旋
D．若反光镜和光圈不变，③比④的视野亮
10.下面是小亮在显微镜使用过程中遇到的问题及对应的解决方法，正确的是（　　）
A．视野较暗——换大光圈和凹面镜
B．物像模糊——调粗准焦螺旋
C．物像偏右上方——向左下方移动玻片
D．镜头脏——用纱布擦
11.使用酒精灯时，以下操作正确的是（　　）
A.可以用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯
B.熄灭酒精灯时，用嘴吹灭
C.添加酒精时，必须在酒精灯熄灭并冷却后进行
D.酒精灯里的酒精可以加满
12.下列器材中，不能用于加热的是（　　）
A.试管 B.蒸发皿 C.量筒 D.燃烧匙
13.下列是不同小组探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验设计，其中最合理的是（　　）
第一小组：将一条鲫鱼的所有鳍同时都捆扎起来，放在水缸里观察。
第二小组：将一条鲫鱼的胸鳍、腹鳍剪掉，另一条鲫鱼不剪，放在水缸里观察。
第三小组：将一条鲫鱼的胸鳍、腹鳍捆扎起来，另一条鲫鱼不捆扎，放在水缸里观察。
第四小组：将一条鲫鱼的背鳍捆扎起来，另一条鲫鱼的所有鳍捆扎起来，放在水缸里观察。
A．第一小组 B．第二小组 C．第三小组 D．第四小组
二、非选择题
1.“孑孓”是蚊子的幼虫，适于生活在水中。几个同学对“孑孓的生活是否需要空气”的问题争论不休：有的认为需要空气，有的认为不需要空气。请你根据下图设计一个实验探究该问题。
（1）提出问题： ？
（2）作出假设： 。
（3）实验设计如下图所示：
该实验的变量是 ，其他条件，如孑孓的数量，烧杯的大小，水的多少，甲乙所置环境均 。
（4）实验结论：甲一段时间后孑孓衰弱或死亡，乙一段时间后孑孓正常生活。
（5）得出结论： 。
（限时：10min）
一、选择题
1.在使用显微镜观察细胞的过程中，找到了视野，但视野不清晰，我们的正确操作是（　　）
A．转动转换器换用高倍镜 B．转动遮光器使用大光圈
C．调节反光镜 D．转动细准焦螺旋
2.如图为显微镜视野内某物体所处位置及运动路线，则此物体的实际位置及运动路线应为（　　）
A． B． C． D．
3.关于使用显微镜的叙述，错误的是（ ）
A．通过目镜看到明亮的圆形视野，则对光完成
B．调焦时，先转动细准焦螺旋，再转动粗准焦螺旋
C．要将物像从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动
D．观察时，目镜用10×，物镜用10×，则放大倍数为100倍
4.下列关于练习使用显微镜时转动相应准焦螺旋的实验操作，正确的是（ ）
A．注视物镜 B．注视目镜
C．注视物镜 D．注视标本
5.在实验设计中，下列不能作为一组对照的是（ ）
A.有光和无光 B.温度和水分 C.0℃和25℃ D.干燥的土壤和湿润的土壤
6.下图是显微镜结构图及用显微镜观察到的视野图。下列相关叙述，错误的是（ ）
A．显微镜的放大倍数等于①③的乘积
B．⑥到⑦的变化需要用②来调节
C．从④到⑤需要将装片往左上角移动
D．⑤显示的细胞数量比⑦显示的多
7．梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面容易发霉。某同学对“霉菌生活需要哪些条件”进行探究，设计以下实验。请根据实验结果，分析霉菌生活需要的条件是（　　）
组别 甲 乙 丙
处理方法 将烤干的面包片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将湿润的面包片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将湿润的面包片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在冰箱中
一周后实验结果 不发霉 发霉 不发霉
A．水分、温度 B．温度、有机物
C．水分、有机物 D．水分、温度、有机物
（限时：8min）
1．如图分别是显微镜结构图和某同学在显微镜视野中看到的番茄果肉细胞。请分析回答：
（1）取出显微镜将其轻放在实验台上，镜臂朝向自己，安装好[3] 和[5] 。
（2）对光时，可用［ ］ 和［ ］ 上的 调节视野亮度。
（3）观察的操作步骤是：①将番茄果肉细胞临时装片放在7上，用6压住，玻片标本要正对 的中央；②从侧面注视5，双手缓慢转动［ ］ 使镜筒缓缓下降，直到5距离玻片标本2～3毫米为止；③一只眼注视显微镜视野内，双手逆时针转动步骤②所述结构，使镜筒缓缓上升，直到看清楚物像为止。再略微转动［ ］ 使物像更加清晰。
（4）如果将显微镜视野中的番茄果肉细胞移到中央，从而更好地观察细胞的结构，这位同学应向 移动玻片标本。将显微镜视野中的细胞移至中央后，转动4，将5换成高倍镜，可观察到视野 （填“变暗”或“变亮”），细胞体积大，细胞数目少。
2．柑橘的皮可制成陈皮，含有的陈皮精油能抑制细菌生长。生物兴趣小组的同学对陈皮精油能否杀虫产生了兴趣，做了如下实验：
第1步：在甲、乙两个锥形瓶中加入等量果蝇培养基。
第2步：取两只小烧杯，分别加入2mL的陈皮精油和清水，并贴好标签。
第3步：将装有陈皮精油的小烧杯放入甲锥形瓶，将装有清水的小烧杯放入乙锥形瓶。
第4步：在两个锥形瓶中各放入30只果蝇，用棉塞封口，置于适宜温度环境中。
第5步：观察并统计24小时、48小时、72小时两瓶中果蝇的存活数。
结果如下表，请分析作答：
组别 24小时存活数（只） 48小时存活数（只） 72小时存活数（只）
甲瓶 18 12 5
乙瓶 28 25 25
(1)该兴趣小组同学提出的问题是 ？
(2)该探究活动中，变量是 ，每个锥形瓶中加入30只而不是3只果蝇的原因是 。
(3)步骤2中，向两只小烧杯中分别加入2mL陈皮精油和清水的目的是 。
(4)从探究数据分析，你能得到的结论是： 。
(5)兴趣小组根据以上实验步骤，又做了无水酒精对果蝇影响的探究，结果如下表：
组别 24小时存活数（只） 48小时存活数（只） 72小时存活数（只）
无水酒精 22 19 19
基于以上实验数据，你认为应优先选择 （填“陈皮精油”或“无水酒精”）作为生产杀虫剂的原料。
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1．1．1 走进生物学实验室（分层作业）
基础巩固+能力提升+拓展培优 三维训练
（限时：20min）
一、选择题
1.做实验时，小明由于好奇把自己的手指当标本，放在载物台上观察却一无所获。知道原因的你，可以告诉小明，用光学显微镜所观察的标本必须是（　　）
A．薄而且是活的 B．薄而且透明的
C．用刀片切薄 D．非常微小
【答案】B
【解析】A.虽然活的细胞或组织在某些实验中很重要，但光学显微镜观察的关键并不在于标本是否活着，而在于标本是否能让光线通过，A不符合题意。
B.薄而透明是光学显微镜观察标本的基本要求。因为光线需要穿过标本才能被观察到，所以标本必须足够薄，以确保光线能够穿透。同时，标本还需要是透明的，以避免光线在标本内部发生散射或吸收，从而影响观察效果，B符合题意。
C．虽然切片是制备标本的一种常用方法，但并非所有标本都需要用刀片来切薄。此外，切片只是制备标本的一种手段，而不是光学显微镜观察的直接要求，C不符合题意。
D．虽然光学显微镜主要用于观察微小物体，但标本的大小并不是决定其能否被观察的唯一因素。更重要的是标本的透明度和厚度，D不符合题意。故选：B。
2.实验课上，小北在低倍镜下看清某种细胞结构后，将显微镜轻移到小峰面前给他看，而小峰看到的却是较暗的视野，为了看清楚细胞结构，小峰首先应操作的是（　　）
A．目镜 B．玻片标本 C．反光镜 D．转换器
【答案】C
【解析】用显微镜观察物体时，当光线较强时物体能反射更多的光线，使像更清晰。调节光线强弱的结构有光圈和反光镜，当光线较强时，选用小光圈和平面镜；当光线较弱时，选用大光圈和凹面镜。因小北在低倍镜下看清某种细胞结构后，将显微镜轻移到小峰面前给他看，而小峰看到的却是较暗的视野，所以要想让像更清晰，物体应该更亮，他首先应操作的是调整反光镜。C符合题意，ABD不符合题意。
3.下列关于显微镜结构与功能的叙述，正确的是（　　）
A. 物镜长度越长, 物镜放大倍数越小 B. 细准焦螺旋可以微小范围升降镜筒
C. 反光镜的作用是放大物像 D. 物镜的作用是反射光线
【答案】B
【解析】A、物镜的长度越长，物镜的放大倍数越大，A错误；
B、细准焦螺旋可以小幅度地升降镜筒，可以精确调焦，使模糊的物像变得更加清晰，B正确；
C、反光镜的作用是反射光线，并可以调节光线的强弱，但不能放大物象，C错误；
D、物镜接近标本是实现第一级放大的镜头，作用是放大物象，不能反射光线，D错误。故选B。
4.显微镜是生物学研究过程中常用的观察仪器，下列对显微镜的操作合理的是（　　）
A．在取拿显微镜时，严禁单手斜提显微镜，以免反光镜滑出跌落
B．安放显微镜时，要将显微镜放置在实验台左侧边缘7厘米的地方
C．在对光过程中，为看到明亮视野，双眼要睁开，并且右眼注视目镜
D．一名同学观察到物像后，可以将显微镜直接递给其他同学观察
【答案】B
【解析】A、取放显微镜时，应右手握住镜臂，左手拖住镜座，这样可以使显微镜的各部件不至滑落或损伤；如果拿取装显微镜时，操作不规范，则有可能使目镜从镜筒里滑出、跌落，造成目镜损伤，A错误。
B、安放显微镜时，要将显微镜放置在实验台左侧边缘7厘米的地方，B正确。
C、在对光过程中，为看到明亮视野，双眼要睁开，并且左眼注视目镜，C错误。
D、用显微镜观察标本之前，首先要对光，对好光之后，就不能再移动显微镜，如果移动显微镜，射入的光线就会发生改变，导致看不清物像，D错误。故选：B。
5.四位同学去实验室做实验，甲未经老师同意马上进行实验，乙不慌不忙地在实验室吃起了早餐，丙在实验室高兴地跑来跑去，丁认真地阅读实验手册后开始做实验。以上四位同学的行为，符合实验室安全原则的是（ ）
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
【答案】D
【解析】甲同学：实验室的药品很多是有腐蚀性、毒性，未经允许，不能自动手做实验，故A错误；乙同学：不允许在实验室吃东西，故B错误；丙同学:生物实验室有很多易碎、精细的实验器材，因此在实验室不能随便跑动，故C错误；丁同学:认真地阅读实验手册后才开始做实验，故D选项正确。
6.小明同学在用显微镜观察番茄果肉细胞，显微镜的目镜有5×和10×两种，物镜有4×和10×两种，观察到细胞数目最少的是（　　）
A．目镜5×，物镜4× B．目镜10×，物镜4×
C．目镜5×，物镜10× D．目镜10×，物镜10×
【答案】D
【解析】A、显微镜的放大倍数：5×4=20（倍）；B、显微镜的放大倍数：10×4=40（倍）；
C、显微镜的放大倍数：5×10=50（倍）；D、显微镜的放大倍数：10×10=100（倍）；
因此显微镜放大倍数最大的是D.100倍。显微镜的放大倍数越大所观察的范围越小，视野中的细胞数目就越少；反之显微镜的放大倍数越小所观察的范围越大，视野中的细胞数目就越多。所以视野中观察到细胞数目最少的是目10×、物镜10×。故选：D。
7.我们每次使用显微镜时，视野中的污物不可能出现的位置是（　　）
A. 目镜 B. 物镜 C. 玻片 D. 遮光器
【答案】D
【解析】显微镜视野中的污物可能来自目镜、物镜或玻片，因为它们参与光线传递和成像。遮光器调节光线量，不参与成像，因此视野中不会出现遮光器上的污物。故选：D。
8.如图是用显微镜“观察洋葱表皮细胞”操作中的4个步骤，先后顺序正确的是（　　）
④①②③ B．②①④③ C．①④②③ D．①②④③
【答案】C
【解析】显微镜正确使用方法是取镜与安放、对光、上片、调整、观察、整理。图中：①是对光、②是调节粗准焦螺旋，使镜筒下降、③是调节物像的清晰度、④是安放装片。使用显微镜的顺序：1．取镜安放；2．对光调光 ：低倍物镜对准通光孔，选一个大的光圈对准通光孔，一只眼看目镜，转动反光镜，看到明亮的视野；3．调焦观察：把玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，转动粗准焦螺旋使镜筒先下降，直到接近玻片标本，左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看到物像，最后调节细准焦螺旋，使物像清晰；4．整理收镜。因此图中的4个步骤，先后顺序是：①是对光、④是安放装片、②是调节粗准焦螺旋，使镜筒下降、③是调节物像的清晰度，故ABD都错误，C正确。故选C。
9.如图为某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，看到的四个视野。下列叙述不正确的是（　　）
A．正确观察到的视野依次是②④①③
B．视野由②到④，需要向右移动装片
C．视野由①到③，需要转动细准焦螺旋
D．若反光镜和光圈不变，③比④的视野亮
【答案】D
【解析】A选项：使用显微镜观察时，先在低倍镜下找到物像（②，物像偏视野右侧），移动装片将物像移到视野中央（④，物像移到视野中央），再换高倍镜（①，换高倍镜后物像放大但不清晰），最后调细准焦螺旋使物像清晰（③），顺序为②④①③，A正确。B选项：显微镜下物像与装片移动方向相反，视野②中物像在右侧，向右移动装片可使物像移到视野中央得到④，B正确。C选项：视野①到③，物像变清晰，低倍镜换高倍镜后调细准焦螺旋可让物像更清晰，C正确。D选项：③是高倍镜下视野，④是低倍镜下视野，高倍镜视野范围小，同一光圈和反光镜下，低倍镜视野亮，高倍镜视野暗，所以③比④视野暗，D错误。故选D。
10.下面是小亮在显微镜使用过程中遇到的问题及对应的解决方法，正确的是（　　）
A．视野较暗——换大光圈和凹面镜
B．物像模糊——调粗准焦螺旋
C．物像偏右上方——向左下方移动玻片
D．镜头脏——用纱布擦
【答案】A
【解析】A、显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。若视野较暗，换较大光圈或凹面镜，会使视野变亮，A正确。
B、细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，所以，视野模糊调节细准焦螺旋，B错误。
C、显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以，物像偏右上方，向右上方移动玻片，C错误。
D、镜头脏用擦镜纸擦，擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果，D错误。故选：A。
11.使用酒精灯时，以下操作正确的是（　　）
A.可以用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯
B.熄灭酒精灯时，用嘴吹灭
C.添加酒精时，必须在酒精灯熄灭并冷却后进行
D.酒精灯里的酒精可以加满
【答案】C
【解析】 A选项：用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，容易使酒精洒出引发火灾，操作错误；B选项：用嘴吹灭酒精灯，可能会把火焰吹入灯内，引起灯内酒精燃烧，发生危险，操作错误；C选项：添加酒精时，必须在酒精灯熄灭并冷却后进行，防止添加过程中引发危险，操作正确；D选项：酒精灯里的酒精不能加满，一般添加至酒精灯容积的1/3到2/3 ，加满易使酒精溢出引发危险，操作错误。故答案为：C。
下列器材中，不能用于加热的是（　　）
A.试管 B.蒸发皿 C.量筒 D.燃烧匙
【答案】C
【解析】试管、蒸发皿、燃烧匙均可用于加热；量筒是用来量取液体体积的仪器，不能用于加热，加热可能导致量筒变形，影响测量准确性，还可能引发危险。故答案为：C。
13.下列是不同小组探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验设计，其中最合理的是（　　）
第一小组：将一条鲫鱼的所有鳍同时都捆扎起来，放在水缸里观察。
第二小组：将一条鲫鱼的胸鳍、腹鳍剪掉，另一条鲫鱼不剪，放在水缸里观察。
第三小组：将一条鲫鱼的胸鳍、腹鳍捆扎起来，另一条鲫鱼不捆扎，放在水缸里观察。
第四小组：将一条鲫鱼的背鳍捆扎起来，另一条鲫鱼的所有鳍捆扎起来，放在水缸里观察。
A．第一小组 B．第二小组 C．第三小组 D．第四小组
【答案】C
【解析】A．第一小组：他们将一条鱼的所有鳍同时捆扎起来，无法对不同的鳍进行逐一研究，这样变量就不唯一，A不符合题意。
B．第二小组：将一条鱼的胸鳍、腹鳍剪掉，另一条鱼不剪，无法对胸鳍、腹鳍在游泳中的作用逐一研究，这样变量就不唯一，B不符合题意。
C．第三小组：将一条鱼的背鳍捆扎起来，另一条鱼不捆扎，可以得出背鳍的作用，能够达到目的，C符合题意。
D．第四小组：将一条鲫鱼的胸鳍、腹鳍捆扎起来，另一条鲤鱼不捆扎，无法对胸鳍、腹鳍在游泳中的作用逐一研究，这样变量就不唯一，D不符合题意。
二、非选择题
1.“孑孓”是蚊子的幼虫，适于生活在水中。几个同学对“孑孓的生活是否需要空气”的问题争论不休：有的认为需要空气，有的认为不需要空气。请你根据下图设计一个实验探究该问题。
（1）提出问题： ？
（2）作出假设： 。
（3）实验设计如下图所示：
该实验的变量是 ，其他条件，如孑孓的数量，烧杯的大小，水的多少，甲乙所置环境均 。
（4）实验结论：甲一段时间后孑孓衰弱或死亡，乙一段时间后孑孓正常生活。
（5）得出结论： 。
【答案】（1）孑孓的生活需要空气吗？
孑孓的生活需要空气（或孑孓的生活不需要空气 ，合理即可）
空气 ；相同 （5）孑孓的生活需要空气。
【解析】
（1）围绕“孑孓的生活是否需要空气”这一争论，提出问题聚焦该探究点；
（2）基于问题作出肯定或否定假设，为实验探究指引方向；
（3）甲中细密铁丝网限制孑孓获取空气，乙中孑孓可接触空气，变量是空气；对照实验要保证其他条件相同，遵循单一变量原则；
（5）甲因空气受限孑孓衰弱死亡，乙空气充足孑孓正常生活，对比得出结论。
（限时：10min）
一、选择题
1.在使用显微镜观察细胞的过程中，找到了视野，但视野不清晰，我们的正确操作是（　　）
A．转动转换器换用高倍镜 B．转动遮光器使用大光圈
C．调节反光镜 D．转动细准焦螺旋
【答案】D
【解析】A选项：转动转换器换用高倍镜，是用于放大物像，不能使视野变清晰，A错误；
B选项：转动遮光器使用大光圈，是调节视野的亮度，B错误；
C选项：调节反光镜，也是调节视野的亮度，C错误；
D选项：转动细准焦螺旋可小幅度升降镜筒，使视野更清晰，D正确。故答案为：D。
2.如图为显微镜视野内某物体所处位置及运动路线，则此物体的实际位置及运动路线应为（　　）
A． B． C． D．
【答案】D
【解析】显微镜成倒立的像，即上下、左右都相反。视野中物体的位置及运动路线，实际位置
及运动路线应与视野中的呈中心对称，将视野中的图像旋转180°后得到的就是实际情况，D
选项图示符合。
3.关于使用显微镜的叙述，错误的是（ ）
A．通过目镜看到明亮的圆形视野，则对光完成
B．调焦时，先转动细准焦螺旋，再转动粗准焦螺旋
C．要将物像从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动
D．观察时，目镜用10×，物镜用10×，则放大倍数为100倍
【答案】B
【解析】A选项：对光成功的标志是通过目镜看到明亮的圆形视野，A正确；
B选项：调焦时，应先转动粗准焦螺旋找到物像，再转动细准焦螺旋使物像更清晰，B错误；
C选项：显微镜成倒像，物像在视野左上方，装片应向左上方移动才能将物像移到中央，C正确；
D选项：显微镜放大倍数 = 目镜放大倍数×物镜放大倍数，10×10 = 100倍，D正确。故答案为：B。
4.下列关于练习使用显微镜时转动相应准焦螺旋的实验操作，正确的是（ ）
A．注视物镜 B．注视目镜
C．注视物镜 D．注视标本
【答案】A
【解析】逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，顺时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降。
A．使用显微镜时，转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要注视物镜，以免物镜压坏玻片标本，甚至损坏物镜，A符合题意。
B．转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要注视物镜，以免物镜压坏玻片标本，B不符合题意。
C．当镜筒上升到一定距离时，停止转动粗准焦螺旋，眼睛注视目镜，左手逆时针方向转动细准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，C不符合题意。
D．转动细准焦螺旋时，眼睛应当注视目镜，观察物像，D不符合题意。故选A。
5.在实验设计中，下列不能作为一组对照的是（ ）
A.有光和无光 B.温度和水分 C.0℃和25℃ D.干燥的土壤和湿润的土壤
【答案】B
【解析】温度和水分属于不同的变量，不满足对照实验中的单一变量原则。故答案为：B。
6.下图是显微镜结构图及用显微镜观察到的视野图。下列相关叙述，错误的是（ ）
A．显微镜的放大倍数等于①③的乘积
B．⑥到⑦的变化需要用②来调节
C．从④到⑤需要将装片往左上角移动
D．⑤显示的细胞数量比⑦显示的多
【答案】C
【解析】 A选项：显微镜放大倍数是目镜①和物镜③放大倍数的乘积，A正确；
B选项：⑥到⑦物像更清晰，细准焦螺旋②可小幅度调节使物像清晰，B正确。
C选项：显微镜下物像移动方向与装片移动方向相反，④中物像在右下方，应将装片往右下方移动到⑤，C错误。
D选项：⑤放大倍数小，看到的细胞数量比⑦（放大倍数大）多，D正确。故答案为：C。
7．梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面容易发霉。某同学对“霉菌生活需要哪些条件”进行探究，设计以下实验。请根据实验结果，分析霉菌生活需要的条件是（　　）
组别 甲 乙 丙
处理方法 将烤干的面包片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将湿润的面包片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将湿润的面包片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在冰箱中
一周后实验结果 不发霉 发霉 不发霉
A．水分、温度 B．温度、有机物
C．水分、有机物 D．水分、温度、有机物
【答案】A
【解析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般地对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】根据表格信息可知，甲乙对照，变量是水，乙发霉说明霉菌生活条件需要水分；乙丙对照，变量是温度，乙发霉说明霉菌生活条件需要温暖的环境。该实验提示我们，低温和干燥有利于食品的储存，不利于发霉。因此霉菌生活需要的非生物因素是乙组提供的水分和温暖的环境，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。
（限时：8min）
1．如图分别是显微镜结构图和某同学在显微镜视野中看到的番茄果肉细胞。请分析回答：
（1）取出显微镜将其轻放在实验台上，镜臂朝向自己，安装好[3] 和[5] 。
（2）对光时，可用［ ］ 和［ ］ 上的 调节视野亮度。
（3）观察的操作步骤是：①将番茄果肉细胞临时装片放在7上，用6压住，玻片标本要正对 的中央；②从侧面注视5，双手缓慢转动［ ］ 使镜筒缓缓下降，直到5距离玻片标本2～3毫米为止；③一只眼注视显微镜视野内，双手逆时针转动步骤②所述结构，使镜筒缓缓上升，直到看清楚物像为止。再略微转动［ ］ 使物像更加清晰。
（4）如果将显微镜视野中的番茄果肉细胞移到中央，从而更好地观察细胞的结构，这位同学应向 移动玻片标本。将显微镜视野中的细胞移至中央后，转动4，将5换成高倍镜，可观察到视野 （填“变暗”或“变亮”），细胞体积大，细胞数目少。
【答案】（1）目镜； 物镜
（2）9反光镜； 8遮光器； 光圈
（3）通光孔； 1粗准焦螺旋； 2细准焦螺旋
（4）右上方； 变暗。
【解析】图中1粗准焦螺旋、2细准焦螺旋、3目镜、4转换器、5物镜、6压片夹、7载物台、8遮光器、9反光镜。
（1）一手握镜臂，一手托镜座，取出显微镜将其轻放在实验台上，镜臂朝向自己，安装好3目镜、5物镜。
（2）显微镜视野亮度的调节：光线强时，使用小光圈、平面镜调节；光线弱时，使用大光圈、凹面镜调节。因此，对光时，可用9反光镜和8遮光器上的光圈调节视野亮度。
（3）显微镜观察的操作步骤是：①将番茄果肉细胞临时装片放在7载物台上，用6压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中央；②从侧面注视5物镜，双手缓慢转动1粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，直到5物镜距离玻片标本2～3毫米为止；③一只眼注视显微镜视野内，双手逆时针转动步骤②所述结构，使镜筒缓缓上升，直到看清楚物像为止。再略微转动2细准焦螺旋使物像更加清晰。
（4）显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。图中的物像位于视野的右上方，如果将显微镜视野中的番茄果肉细胞移到中央，从而更好地观察细胞的结构，这位同学应向右上方移动玻片标本。显微镜放大倍数越大观察到的细胞数目越少，体积越大，视野越暗，因此，将显微镜视野中的细胞移至中央后，转动4转换器，将5物镜换成高倍镜，可观察到视野变暗，细胞体积大，细胞数目少。
2．柑橘的皮可制成陈皮，含有的陈皮精油能抑制细菌生长。生物兴趣小组的同学对陈皮精油能否杀虫产生了兴趣，做了如下实验：
第1步：在甲、乙两个锥形瓶中加入等量果蝇培养基。
第2步：取两只小烧杯，分别加入2mL的陈皮精油和清水，并贴好标签。
第3步：将装有陈皮精油的小烧杯放入甲锥形瓶，将装有清水的小烧杯放入乙锥形瓶。
第4步：在两个锥形瓶中各放入30只果蝇，用棉塞封口，置于适宜温度环境中。
第5步：观察并统计24小时、48小时、72小时两瓶中果蝇的存活数。
结果如下表，请分析作答：
组别 24小时存活数（只） 48小时存活数（只） 72小时存活数（只）
甲瓶 18 12 5
乙瓶 28 25 25
(1)该兴趣小组同学提出的问题是 ？
(2)该探究活动中，变量是 ，每个锥形瓶中加入30只而不是3只果蝇的原因是 。
(3)步骤2中，向两只小烧杯中分别加入2mL陈皮精油和清水的目的是 。
(4)从探究数据分析，你能得到的结论是： 。
(5)兴趣小组根据以上实验步骤，又做了无水酒精对果蝇影响的探究，结果如下表：
组别 24小时存活数（只） 48小时存活数（只） 72小时存活数（只）
无水酒精 22 19 19
基于以上实验数据，你认为应优先选择 （填“陈皮精油”或“无水酒精”）作为生产杀虫剂的原料。
【答案】(1)陈皮精油能杀灭果蝇吗/陈皮精油有杀虫效果吗
(2)陈皮精油； 避免偶然因素的干扰/避免偶然性/减少实验误差或使实验结果更可靠
(3)形成对照
(4)陈皮精油能杀灭果蝇
(5)陈皮精油
【解析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
【详解】（1）生物兴趣小组同学对陈皮精油能否杀虫产生兴趣，因此本实验提出的问题是：“陈皮精油能杀灭果蝇吗”（或陈皮精油有杀虫效果吗？）
（2）该实验中，甲、乙 两个锥形瓶中除加入液体不同外，其余条件均相同且适宜，符合对照实验的单一变量原则，因此该实验的变量为加入的液体，即陈皮精油，加入清水的乙瓶为对照组。每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，在锥形瓶中放入30只果蝇，而不是3只果蝇的目的是避免偶然因素的干扰，减少实验误差，使实验结果更可靠。
（3）对照实验中要设置实验组和对照组，实验组是施加实验变量处理的被试组，对照组是不施加实验变量处理的对象组。在该实验中，变量是陈皮精油。所以，步骤2中两只小烧杯分别加入2mL陈皮精油和清水的目的是形成对照，加入清水的乙瓶为对照组，起对照作用。
（4）根据表格分析：甲锥形瓶中在24小时、48小时、72小时死亡的果蝇分别是12只、18只、25只，乙锥形瓶中在24小时、48小时、72小时死亡的果蝇分别是2只、5只、5只。由此可以发现，甲锥形瓶中果蝇的死亡数多，存活数较少；而乙锥形瓶中果蝇的死亡数少，存活数较多，因此能得到的结论是：陈皮精油能杀灭果蝇。
（5）根据表格数据可知，在锥形瓶中加入无水酒精时，在相同时间内，加入无水酒精的锥形瓶内果蝇的存活数大于甲锥形瓶内果蝇的存活数，得出无水酒精对果蝇的杀灭效果没有陈皮精油对果蝇的消灭效果好，因此应该选择陈皮精油作为生产杀虫剂的原料。
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