资源简介 (共20张PPT)龟虽寿第三单元·课外古诗词诵读教学目标1. 了解曹操生平,积累文学常识。2.准确、有感情地朗读诗歌,理解诗歌内容,背诵并默写。3. 品味诗歌语言,体会诗歌意境,感受诗人的豪情壮志和积极进取的精神。4.学习诗人乐观向上、勇于进取的人生态度,培养正确的人生观和价值观。(一)导入新课上学年,我们学习了曹操的《观沧海》,体会了诗人博大的胸怀。曹操还有哪些脍炙人口的作品?这节课我们就来学习他的另一首名作《龟虽寿》。(二)作者及背景介绍曹操(155 - 220),字孟德,沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年政治家、军事家、文学家,三国中曹魏政权的奠基人。他的文学成就主要表现在诗歌方面,诗歌中抒发自己的政治抱负,并反映汉末人民的苦难生活,气魄雄伟,慷慨悲凉。代表诗作有《步出夏门行》《蒿里行》《短歌行》等。(二)作者及背景介绍《龟虽寿》是曹操乐府诗《步出夏门行》的第四章。写于建安十二年(公元207年),当时曹操已经53岁,他击败袁绍父子、平定北方乌桓之后,南下征讨荆、吴之前。凯旋归来,他踌躇满志、乐观自信,便写下了这一组诗,以表达自己老当益壮、志在千里的豪情壮志。(三)整体感知龟虽寿曹操神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。【竟】终结,这里指死去。【骥】骏马,好马。【枥】马槽。【烈士】有气节有壮志的人。【暮年】晚年。【盈缩】这里指人寿命的长短。【养怡】指调养身心,保持心情愉快。怡,愉快。(四)研读诗句,理解诗意神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰。虽:即使。 竟:终结,这里指死去。腾蛇:传说中一种能腾云驾雾的神蛇。翻译:神龟的寿命即使十分长久,但也还有生命终结的时候。腾蛇尽管能乘雾飞行,终究也会死亡化为土灰。老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。骥:骏马,好马。 枥:马槽。烈士:有气节有壮志的人。已:停止。翻译:年老的千里马躺在马棚里,它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里。有气节有壮志的人到了晚年,奋发思进的雄心不会止息。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。盈缩:这里指人寿命的长短。 但:仅,只。养怡:指调养身心,保持心情愉快。怡,愉快。永年:长寿。翻译: 人的寿命长短,不只是由上天所决定的。只要自己调养好身心,也可以益寿延年。幸甚至哉,歌以咏志。这两句是附文,跟正文没有关系,只是抒发作者感情,是乐府诗的一种形式性结尾。“神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰。”怎么理解?作者从朴素的唯物论和辩证法的观点出发,否定了神龟、腾蛇一类神物的长生不老,说明了生死存亡是不可违背的自然规律。“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。”怎么理解?笔力遒劲,韵律沉雄,内蕴着一股自强不息的豪迈气概,深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。“盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。”表达了作者怎样的思想感情?这里可见诗人对天命持否定态度,而对事在人为抱有信心的乐观主义精神,抒发了诗人不甘衰老、不信天命、奋斗不息、对伟大理想的追求永不停止的壮志豪情。古诗今译神龟的寿命虽然十分长久,但也还有生命终了的时候。腾蛇尽管能乘雾飞行,终究也会死亡化为土灰。年老的千里马伏在马槽里,它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。有远大抱负的人士到了晚年,奋发思进的雄心不会止息。人的寿命长短,不只是由上天所决定的。只要自己调养好身心,保持心情愉快,也可以益寿延年。真是幸运极了,用歌唱来表达自己的思想感情吧。全诗的感情深沉蕴藉,请你结合全诗,体悟一下感情基调。 全诗的感情跌宕起伏,前四句娓娓说来,论述自己的道理,“犹有”和“终为”两个词语调沉着有力。紧接着四句的语调转为激昂,笔挟风雷,使曹操这位“时露霸气”的盖世英豪的形象跃然纸上。最后六句则表现出一种深沉委婉的风情,给人一种亲切温馨之感。文章主旨本诗富含哲理,表明宇宙万物生必有死是自然规律,人应该利用有限之年,建功立业,始终保持昂扬乐观、积极进取的精神。表达了诗人老当益壮、积极进取的人生态度,抒发了诗人建功立业的豪情壮志。板书设计神龟、腾蛇寿命有限老骥、暮年继续奋斗性命在天延年益寿为喻自况否定呼应千里之志,建筑在积极进取的人生态度上这是一首富含哲理的诗,是曹操晚年写成的。诗中表达了诗人的人生态度。全诗跌宕起伏,文思缜密,闪耀着智慧之光,同时体现了诗人自强不息、老当益壮的进取精神。本诗小结作业布置1.背诵并默写《龟虽寿》。2. 收集曹操的其他诗词作品,进行阅读欣赏,并选择其中一首进行简要的分析,写出赏析短文。3. 结合自己的生活实际,写一篇短文,谈谈你对“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”这句话的理解和感悟。再见 展开更多...... 收起↑ 资源预览