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第2课《剪出的风采》教学设计
课题 剪出的风采 单元 第一单元 学科 美术 年级 三年级上
教材分析 本课以 “剪出的风采” 为主题，围绕剪纸艺术展开。教材呈现了丰富的剪纸作品，如《生命花树》《剪花娘子》等，展示了剪纸的题材丰富、色彩鲜艳、纹样多样等特点；强调对称手法在剪纸中的运用，通过直观的步骤图和学生作品，引导学生掌握对折、画样、裁剪等基本技能；同时融入剪纸的文化寓意和创新应用，让学生在实践中感受剪纸艺术的魅力，将传统技艺与现代生活相结合。
2022新课标要求 强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科学习以培养多元视角。同时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的学习路径，促进个性化发展。
学习目标与核心素养 1、艺术表现：学习了解民间剪纸作品常运用夸张变形的造型、对比强烈的鲜艳色彩以及在寓意吉祥的图案上进行创作。2、创意实践：在掌握民间剪纸特点的基础上，打破固有模式，结合现代审美与个人想法进行创新。3、审美感知：通过欣赏民间剪纸作品，感受其造型、色彩、装饰所营造的独特美感，进而在剪纸实践中提升对这种美的呈现能力。4、文化理解：探究民间剪纸背后的民俗文化、历史背景，知晓每一个图案、每一种色彩所承载的文化寓意。
学情分析 三年级学生已具备一定的动手能力和观察能力，但对对称剪纸的技法掌握不够熟练。他们对色彩鲜艳、造型有趣的剪纸作品兴趣较高，但在理解剪纸的文化寓意和创意表达方面需要引导。教学中需通过直观示范和简单案例，帮助学生掌握对称剪法，同时结合生活实例加深对文化内涵的理解。
重点 掌握对称剪纸的基本步骤和方法，理解剪纸的艺术特点
难点 在创作中实现传统剪纸元素与个人创意的结合，熟练运用对称手法表现丰富的图案。
材料准备 彩色纸张（以红色为主，兼其他颜色）、圆头剪刀、铅笔、胶水等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、剪纸是我国一种历史悠久的民间美术种类，题材丰富，纹样繁多，色彩艳丽你了解它的艺术特色吗？你能创作剪纸作品吗？（出示图片）知识窗中国剪纸在 2009 年入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。2、观看视频 观看图片和视频。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。
讲授新课 一、艺术欣赏任务一：欣赏经典剪纸作品。库淑兰开创了中国民间剪纸艺术的新门类－－彩贴剪纸。《剪花娘子》是她的代表作。你能说一说它的独特之处吗？它与下图有何不同？剪纸、年画、刺绣、玩具、泥塑都是其中具有代表性的艺术样式。答：《剪花娘子》在艺术表现上造型、色彩、图案更独特；创意实践上突破传统，融入个人表达；文化理解上内涵更丰富，还结合现代艺术传承发展剪纸艺术。小贴士剪纸的特点一：剪纸题材超丰富，人物、动物、花草树木，甚至生活场景，像过年团圆、放学后玩耍，都能通过剪纸呈现出来。剪纸的特点二：剪纸色彩很鲜艳，最常见的是大红色，喜庆又亮眼，还有彩色剪纸，多种颜色搭配，让剪纸作品绚丽多彩。二、感知体验任务二：感知剪纸的对称手法。剪纸作品经常采用对称的创作手法。观察生活中哪些物品是对称的，用剪纸的方式把它们剪出来吧。答：对称在生活与艺术中常见，如蝴蝶翅膀、脸谱图案。剪纸中，对折纸张画半形再裁剪，展开便成对称作品，既省工又显和谐均衡之美。知识窗对称：物体相对的两部分在形状、大小，长短和排列上都相等或相当。对称会给人平衡、和谐的感受。小贴士对称的重要性：带来美感：对称能让剪纸作品看起来特别和谐、整齐。方便创作：对于剪纸创作者来说，对称是一种很实用的创作手法。寓意美好：在传统文化里，对称的剪纸还蕴含着美好的寓意。三、创想实践任务三：用对称手法创作剪纸作品。剪纸是表达情感和记录生活的有趣方式。回忆令你印象深刻的形象，用对称的方式剪出来。1. 将纸对折，画出半边形象。2. 剪出人物的五官及身上的纹样。3. 展开后，继续修剪、完善，制作完成。答：这是我第一次独立完成的剪纸雪花，老师夸它精致，我将它贴在窗上，每次看到都满心欢喜。四、活动拓展你能将生活中令你感动的瞬间用剪纸的方式记录下来吗？答：“和谐一家人”剪纸：通过精巧的剪纸技艺，呈现出家人和睦相处的画面，传递出家庭和谐的美好愿景。五、奇思妙想你能将剪纸和创意结合，创作出有趣的作品吗？答：树叶剪纸：自然生动，适合用在秋天的装饰中。可以将不同形状的树叶剪 纸拼贴在一起，打造出自然的美丽画面。学生作品欣赏 完成任务一，寻找《剪花娘子》的独特之处阅读小贴士完成任务二，学习了解对称并剪出对称物品阅读知识窗阅读小贴士完成任务三，通过对称剪法完成作品完成活动拓展，寻找身边感动的事情，并用剪纸方式表现出来完成奇思妙想，将自己的创意和剪纸结合起来 通过完成任务一寻找《剪花娘子》的独特之处，初步了解剪纸特点通过小贴士进一步了解剪纸的特点通过任务二学习对称剪法，锻炼学生动手技巧通过阅读知识窗了解说明是对称了解对称的重要性通过任务三使用对称剪法完成作品，培养学生独立动手能力通过活动拓展培养学生动手能力，亲自动手完成相应作品通过奇思妙想了解培养学生独立思考能力，独立完成相对应作品
课堂练习 请同学们完成P30-31页的练习题。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂评价 趣味评价体系表——“剪纸小能手”成长记 完成本次课的自我评价。 针对学生的学习效果进行点评。
课堂小结 今天的课上，我们欣赏了《剪花娘子》《生命花树》等剪纸作品，感受其造型夸张、色彩鲜艳及月牙纹、锯齿纹等纹样的独特魅力。重点学习了对称剪纸方法，从对折、画样到裁剪，大家动手剪出了动物、节日场景等充满创意的作品。同时了解到剪纸蕴含文化故事，红色象征喜庆，吉祥图案寄托美好愿望。课堂上大家积极观察、尝试交流，表现出色。希望课后继续探索，用剪纸装饰生活，与家人分享其中故事，让这一古老民间艺术常伴生活。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 挑选一个你最喜欢的传统节日用剪纸记录节日里的一个温馨画面。完成后为作品配上 3-5 句话的文字说明，讲述画面背后的小故事。 完成课后作业。 在课后作业实践中深化对本课内容的掌握。
板书 剪出的风采一、赏析经典剪纸作品二、学习对称剪纸方法三、完成对称剪纸作品四、完成作品欣赏五、将剪纸和创意结合起来六、学习知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
课外拓展/课外阅读内容 1、剪纸的文化寓意传统剪纸蕴含美好寓意，如春节剪 “福” 字寓意福气临门，剪鱼形图案象征年年有余，这些图案寄托着人们对生活的期盼。2、剪纸的创新实践剪纸可与生活结合进行创新，如制作剪纸书签、装饰贺卡，或与绘画搭配创作，让传统剪纸在现代生活中焕发新活力。3、剪纸的颜色运用剪纸常用红色，因其在节日中象征喜庆；也会使用其他彩色纸张，用于日常装饰。不同颜色的选择，可使剪纸呈现不同的氛围。4、剪纸的简单分类按用途，剪纸可分为装饰类、祝福类等。装饰类用于美化空间，祝福类如 “福” 字剪纸，寄托着美好的祝愿。 进行课外知识拓展。 拓宽学生知识面。
特色资源分析和技术手段说明 本课教学中，特色资源包括经典剪纸作品的高清图片、剪纸制作过程的视频资料，以及可触摸的剪纸实物。技术手段上，借助多媒体设备展示图片和视频，通过放大、标记等功能突出剪纸的造型特点、色彩搭配和纹样细节；利用数字平台播放对称剪纸步骤的分解视频，帮助学生直观理解对折、画样、裁剪的过程；结合在线剪纸艺术展厅资源，带领学生浏览不同地域的剪纸特色作品，拓宽对剪纸艺术多样性的认知，增强学习的直观性和趣味性。
教学反思 本课程设计严格遵循《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，在"造型·表现"学习领域落实"欣赏－理解－创造"三级目标，符合三年级学生身心发展规律。优点：通过剪纸作品赏析，学生能感受其造型、色彩特点，了解民俗文化；动手创作提升实践力，激发对剪纸艺术的表达欲。不足：时间分配不当易使剪纸纹样寓意讲解肤浅，学生创作难灵活用传统元素，作品缺创意与深度。 进行教学反思总结 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。
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剪出的风采
（人美版）三年级
上
第一单元 第2课
01
新知导入
02
新知讲解
03
艺术欣赏
04
实践练习
05
知识拓展
06
课堂练习
07
课堂评价
08
课后作业
核心素养目标
艺术表现
创意实践
审美感知
文化理解
探究民间剪纸背后的民俗文化、历史背景，知晓每一个图案、每一种色彩所承载的文化寓意。
通过欣赏民间剪纸作品，感受其造型、色彩、装饰所营造的独特美感，进而在剪纸实践中提升对这种美的呈现能力。
在掌握民间剪纸特点的基础上，打破固有模式，结合现代审美与个人想法进行创新。
学习了解民间剪纸作品常运用夸张变形的造型、对比强烈的鲜艳色彩以及在寓意吉祥的图案上进行创作。
01
新知导入
剪纸是我国一种历史悠久的民间美术种类，题材丰富，纹样繁多，色彩艳丽你了解它的艺术特色吗 你能创作剪纸作品吗
生命花树(剪纸) 现代 甘肃
02
新知讲解
知识窗
中国剪纸在 2009 年入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
小知识
01
新知导入
02
新知讲解
任务一：欣赏经典剪纸作品。
库淑兰开创了中国民间剪纸艺术的新门类--彩贴剪纸。《剪花娘子》是她的代表作。你能说一说它的独特之处吗 它与下图有何不同
艺术欣赏
剪花娘子（剪纸） 现代 库淑兰 陕西
02
新知讲解
《剪花娘子》在艺术表现上造型、色彩、图案更独特；创意实践上突破传统，融入个人表达；文化理解上内涵更丰富，还结合现代艺术传承发展剪纸艺术。
艺术欣赏
拉手娃娃（剪纸） 现代
02
新知讲解
小贴士
剪纸的特点一
剪纸题材超丰富，人物、动物、花草树木，甚至生活场景，像过年团圆、放学后玩耍，都能通过剪纸呈现出来。
小贴士
02
新知讲解
小贴士
剪纸的特点二
剪纸色彩很鲜艳，最常见的是大红色，喜庆又亮眼，还有彩色剪纸，多种颜色搭配，让剪纸作品绚丽多彩。
小贴士
02
新知讲解
任务二：感知剪纸的对称手法。
剪纸作品经常采用对称的创作手法。观察生活中哪些物品是对称的，用剪纸的方式把它们剪出来吧。
感知体验
各种样式的剪刀（使用剪刀请注意安全哦！）
02
新知讲解
对称在生活与艺术中常见，如蝴蝶翅膀、脸谱图案。
感知体验
02
新知讲解
剪纸中，对折纸张画半形再裁剪，展开便成对称作品，既省工又显和谐均衡之美。
感知体验
剪刀的对称之美 教师范作
02
新知讲解
知识窗
对称:物体相对的两部分在形状、大小，长短和排列上都相等或相当。对称会给人平衡、和谐的感。
小知识
02
新知讲解
小贴士
对称的重要性：
带来美感：对称能让剪纸作品看起来特别和谐、整齐。
小贴士
02
新知讲解
小贴士
方便创作：对于剪纸创作者来说，对称是一种很实用的创作手法。
寓意美好：在传统文化里，对称的剪纸还蕴含着美好的寓意。
小贴士
02
新知讲解
任务三：用对称手法创作剪纸作品。
剪纸是表达情感和记录生活的有趣方式。回忆令你印象深刻的形象，用对称的方式剪出来。
创想实践
02
新知讲解
创想实践
1. 将纸对折，画出半边形象。
2. 剪出人物的五官及身上的纹样。
3. 展开后，继续修剪、完善，制作完成。
02
新知讲解
这是我第一次独立完成的剪纸雪花，老师夸它精致，我将它贴在窗上，每次看到都满心欢喜。
创想实践
02
新知讲解
你能将生活中令你感动的瞬间用剪纸的方式记录下来吗
活动拓展
02
新知讲解
“和谐一家人”剪纸：通过精巧的剪纸技艺，呈现出家人和睦相处的画面，传递出家庭和谐的美好愿景。
活动拓展
02
新知讲解
你能将剪纸和创意结合，创作出有趣的作品吗
奇思妙想
02
新知讲解
树叶剪纸：自然生动，适合用在秋天的装饰中。可以将不同形状的树叶剪 纸拼贴在一起，打造出自然的美丽画面。
奇思妙想
03
艺术欣赏
学生作品
镜中的我 摘果子 过年啦
03
艺术欣赏
学生作品
动物园 像蝴蝶一样 放学后
04
知识拓展
04
知识拓展
剪纸的文化寓意
传统剪纸蕴含美好寓意，如春节剪 “福” 字寓意福气临门，剪鱼形图案象征年年有余，这些图案寄托着人们对生活的期盼。
04
知识拓展
剪纸的创新实践
剪纸可与生活结合进行创新，如制作剪纸书签、装饰贺卡，或与绘画搭配创作，让传统剪纸在现代生活中焕发新活力。
04
知识拓展
剪纸的颜色运用
剪纸常用红色，因其在节日中象征喜庆；也会使用其他彩色纸张，用于日常装饰。不同颜色的选择，可使剪纸呈现不同的氛围。
04
知识拓展
剪纸的简单分类
按用途，剪纸可分为装饰类、祝福类等。装饰类用于美化空间，祝福类如 “福” 字剪纸，寄托着美好的祝愿。
05
课堂练习
一、选择题
1、剪纸时常用的安全工具不包括？（ ）
A. 圆头剪刀 B. 彩纸 C. 锋利刀片
2、剪对称图案，第一步要？（ ）
直接剪 B. 对折纸张 C. 涂色
3、春节贴红色 “福” 字剪纸，寓意是？（ ）
A. 招财 B. 福气到 C. 健康
C
B
B
05
课堂练习
二、判断题
1、剪纸时可以使用锋利的刀片。( )
2、剪对称图案前，需要先将纸对折。 ( )
3、红色剪纸在节日中常象征喜庆。 ( )
4、“福” 字剪纸没有特殊的寓意。 ( )
5、剪纸只能用红色纸张。 ( )
×
√
×
×
√
06
课堂评价
趣味评价体系表——“剪纸小能手”成长记
评价维度 评价标准 我的小星星
对称手法 是否熟练掌握对称剪纸的折叠与裁剪方法 ☆☆☆☆☆
图案创意 在剪纸创作中是否融入独特的个人创意 ☆☆☆☆☆
文化理解 是否知晓剪纸图案所蕴含的美好寓意 ☆☆☆☆☆
实践操作 剪纸过程中工具使用是否规范、作品完成是否顺利 ☆☆☆☆☆
合作互助 小组活动中是否积极分享想法、帮助同学解决问题 ☆☆☆☆☆
作品展示 是否能自信、清晰地向大家介绍自己的剪纸作品 ☆☆☆☆☆
07
课后作业
1、挑选一个你最喜欢的传统节日用剪纸记录节日里的一个温馨画面。完成后为作品配上 3-5 句话的文字说明，讲述画面背后的小故事。
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