资源简介

化
学
Chemistry
化学 是 尝试
认识物质、以符号形式表征物质、创造物质。
2、化学的特征:
化学是具有创造性、实用性的科学
交流-研讨：课本P5
1、低温时，用有机溶剂提取药物中的有效成分，分离出具有药效的纯物质。
化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科。
2、分离提纯、确定组成、测定结构、合成与结构修饰、应用
3、团结协作、集体攻关，敢于质疑、勇于创新，科学严谨、持续追求，艰苦卓绝、不辱使命。
1、定义：
1、微观领域
2、能源和资源
3、材料科学
4、环境问题
5、生命科学
6、信息科学
……
化学科学涉及到了国计民生的各个领域
化学科学
信息
科学
环境科学
能源
科学
地球学
天文学
生物
及生命
……
材料
科学
化学——21世纪的中心科学
化学世界神奇美妙，化学天地广袤无垠，化学科学魅力无穷，在高中阶段你将学习哪些化学科学知识和方法呢？就让这套化学教材带大家一起走进丰富多彩的化学世界吧！
化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的自然科学。
它具有实用性和创造性，并有巨大的探索空间，已成为现代科学中的 “中心学科”。
问题一
我们为什么要学化学，化学与我们有什们关系？
化学是我们的世界更加绚丽多彩！
大学专业设置的92个专业门类里：
1、65个门类要求必选物理，占比70.65%
2、56个门类要求必选化学，占比60.87%
3、55个门类要求必选物理+化学，占比59.78%
4、理学、工学、农学、医学4个学科门类，一共61个学科专业类中55个要求必选物理+化学，占比达90.16%
从个人发展角度看学好化学的重要性
《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（通用版）》（内部）
问题二
化学究竟是一门什么样的课程？
化学
在原子、分子水平上研究
物质
组成
结构
性质
转化
应用
基
础
学
科
从微观层次认识物质
以符号形式描述物质
在不同层面创造物质
一
化学的定义
17世纪中叶以后，化学开始走上以科学实验为基础的发展道路。在后来的200多年里逐渐形成了独立的学科体系
拉瓦锡
氧化学说
道尔顿
原子学说
阿伏加德罗
分子学说
门捷列夫
元素周期律
波义耳
元素概念
二
化学的发展史
我国的化学成就
1943年
侯德榜
联合制碱法
1965年
人工合成
结晶牛胰岛素
20世纪80年代人工合成
核糖核酸
21世纪
掌握
炼油全流程技术
问题三
初/高中化学有何不同？
问题三
初/高中化学有何不同？
问题四
我们怎样学好化学？
观
观察
动
积极动手实验
记
记忆
思
练
方法
习惯
问题四
我们怎样学好化学？
问题四
我们怎样学好化学？
要求
1、课前预习，完成练习册知识点填空
2、认真听课，记笔记，下节课课前提问
3、按时完成课堂内外作业
4、善于、敢于提出问题，可随时随地来找我
5、及时复习（活页更错本，每周检查一次）
6、准备好正式作业本，包上牛皮纸并套上塑料封皮， 绑好红色毛线，及时上交
问题五
化学学科核心素养：
美丽的化学实验
化学化工前沿
练习
1. 随着人们生活节奏的加快，方便的小包装食品已被广泛接受。为了延长食品的保质期，防止食品受潮及富脂食品氧化变质，在包装袋中应放入的化学物质是（ ）
A.无水硫酸铜、蔗糖 B.硅胶、硫酸亚铁
C.食盐、硫酸亚铁 　D.生石灰、食盐
B
2.空气是人类生存所必需的重要资源。为改善空气质量而启动的“蓝天工程”得到了全民的支持。下列措施不属于“蓝天工程”建设的是（ ）
A.推广使用燃烧脱硫技术，防治SO2污染
B.实施绿化工程，防治扬尘污染
C.研制开发燃料电池汽车，消除机动尾气污染
D.加大石油、煤炭的开采速度，增加化石燃料的供应量
D
3.石油是一种重要的能源。人类正面临着石油短缺、油价上涨的困惑。以下解决能源问题的方法不当的是( )
A.用木材作燃料 B.用液氢替代汽油
C.开发风能 D.开发地热
A
4.下列产品的使用不会对环境造成污染的是
( )
A.含磷洗衣粉 B.酒精
C.氟利昂 D.含汞电池
B
怎样学好高中化学：
课前：提前预习，做有准备的学习；
课堂：专心上课，认真抓好听思环节, 提高课堂效率；
课后：勤练习并及时复习巩固；
同时还要注意:
1、备好笔记本、错题本；
2、重视实验；
3、独立、认真完成作业；

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