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统编版二年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课时内容聚焦祖国壮丽河山，以文字描绘与图片呈现结合，展现黄河、草原、台湾日月潭等景观，旨在引导学生感受祖国山河之美，厚植家国情怀，是道德与法治课程中培养学生国家认同感、激发爱国情感的重要内容，衔接学生对祖国自然风貌认知与情感培育，为后续爱国主题学习奠基。
学情分析
二年级学生对自然景观充满好奇，有一定生活见闻，但对祖国河山的整体认知较浅显，多停留在直观感受。其形象思维为主，对图片、故事等形式感兴趣，可借直观素材引导深入；在情感表达上，已有朴素爱国萌芽，需通过体验、交流深化对祖国河山的热爱与认同，将情感外化为行动意识。
核心素养分析
（一）政治认同 感受祖国河山壮丽，认同祖国领土完整、山河美好，萌生身为中国人的自豪，初步树立热爱祖国的情感根基。 （二）道德素养 培养欣赏美、热爱自然的道德情，懂得尊重、爱护祖国山河，从情感层面提升道德修养。 （三）法治观念 初步感知祖国山河受法律保护，树立爱护山河、维护国土完整的法治意识雏形。 （四）健全人格 借山河之美滋养心灵，丰富情感体验，培育积极向上、胸怀祖国的健全人格特质。 （五）责任意识 激发守护祖国壮丽河山、爱护生态环境、维护国家领土完整的责任意识，愿从点滴行动践行。
教学重点
引导学生直观感受祖国山河（黄河、草原、日月潭等）的美丽与独特，深刻体会祖国河山的壮丽，激发对祖国山河的热爱之情。
教学难点
将对祖国山河的热爱情感，转化为日常爱护环境、维护国家领土完整的责任意识与实际行动，理解山河之美背后的家国意义 。
教具准备
黄河、草原、日月潭等景观的高清视频、音频（如黄河奔腾的水声、草原风声等）。 制作相关景观的卡片、小道具（如黄河模型简笔画、草原小绿植装饰卡片 ）。 祖国山河地图轮廓板，方便贴放景观图片示意。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 教师活动 播放《大中国》歌曲片段，同时展示祖国山河风景拼接短视频（含黄河、草原、日月潭等画面一闪而过），播放结束后提问：“小朋友们，刚才歌曲里说‘我们都有一个家，名字叫中国’，视频里一闪而过的美丽地方，大家能认出哪些呀，想不想深入看看？” 学生活动 倾听歌曲、观看视频，兴奋抢答认出的景观，表达想深入了解的期待。 设计意图 借熟悉歌曲唤起学生情感共鸣，短视频快速呈现多样山河景观，激发好奇心与探索欲，自然导入 “壮丽河山在我心” 主题，让学生带着兴趣开启学习。
二、讲授新课 第三模块：壮丽河山在我心 1. 新知讲解 （1）黄河：母亲河的魅力 教师活动：展示黄河航拍图（对应教材图片），播放黄河壶口瀑布奔腾视频及水流声，讲述 “黄河是我们的母亲河，它孕育了古老的中华文明，河水奔腾像巨龙，流过很多地方，滋养着两岸土地” ，接着拿出黄河流经区域简笔地图卡片，简单示意黄河流程。 学生活动：认真观察图片、视频，倾听讲解，有的模仿黄河水流声音，交流对黄河 “气势大、很长” 的感受，分享知道的黄河边故事（如大禹治水简单传说 ）。 设计意图：直观影像与故事结合，让学生感知黄河的壮美与文化意义，从视觉、听觉多感官体验，加深对母亲河的认知与情感联结。 （2）草原：绿色的童话 教师活动：呈现教材草原图片，播放草原牧歌音频（如《敕勒歌》吟唱 ），手持草原景观小卡片（有蒙古包、小羊图案装饰 ）介绍 “辽阔的草原像绿色大地毯，风吹草动像海浪，这里能骑马、放羊，是牧民的家，也是好多动物的家” ，邀请学生闭眼想象自己在草原奔跑的情景。 学生活动：闭眼感受，随后分享想象画面（如 “我看到自己在草原追着小羊跑，草软软的” ），交流对草原 “大、美、充满生机” 的印象。 设计意图：借音乐、想象营造情境，让学生沉浸式体会草原的独特魅力，理解其对牧民、生态的价值，激发对草原的喜爱。 （3）日月潭：宝岛的明珠 教师活动：展示教材中日月潭图片及台湾地图轮廓（把日月潭位置标注 ），温柔讲述 “日月潭在我国台湾省，湖水清清，像明珠镶嵌在宝岛，那里还有阿美族等同胞生活，和我们一起热爱这片土地” ，补充日月潭传说（如邵族祖先与日月潭的故事 ，简单版适合二年级理解 ）。 学生活动：专注聆听，提问关于台湾、日月潭的小问题（如 “台湾还有啥好玩的” ），交流对宝岛台湾与大陆同属一个中国，共享美丽山河的认知。 设计意图：结合地图、传说，强化学生对日月潭所属的认知，渗透台湾是祖国一部分的观念，增进对祖国领土完整及多元文化的理解。 2. 课堂练习（穿插在讲解后小互动 ，非集中环节，贴合二年级学生注意力特点 ） 黄河相关：问 “黄河被叫做什么河呀？（母亲河 ）” ，让学生快速抢答，巩固母亲河概念。 草原联想：说 “草原上常见的动物，谁能说一说？（羊、马等 ）” ，引导学生回忆、关联生活认知。 日月潭归属：判断 “日月潭在我国台湾省，台湾是祖国的一部分（√ ）” ，强化领土认知。 设计意图：即时小练习，趁热打铁巩固新知，调动学生课堂参与，保持学习积极性，也能反馈学生理解情况。 3. 课堂小结（讲解完三个景观后 ） 教师活动：拍手轻拍节奏，带着学生回顾 “咱们一起看了黄河，知道它是母亲河；走进草原，感受绿色童话；了解了日月潭，明白它在台湾，台湾是祖国大家庭的一员。祖国的山河这么美，都是我们的家，要好好爱它们呀” 。 学生活动：跟着拍手，齐声重复关键内容，脸上露出对山河美的赞叹与热爱神情。 设计意图：简洁、童趣化小结，用节奏引导学生回顾，强化知识与情感记忆，让学生清晰梳理学习收获，深化对壮丽河山的认知与热爱。
三、课堂练习 （一）单项选择题 （ ）是我们的母亲河，孕育了古老中华文明。 A. 长江 B. 黄河 C. 珠江 答案：B 解析：教材及讲解中明确黄河是母亲河，孕育中华文明。 辽阔的草原像（ ），充满生机。 A. 金色海洋 B. 绿色大地毯 C. 蓝色宝石 答案：B 解析：讲解草原时用 “绿色大地毯” 形容，贴合认知。 日月潭在我国（ ），它是宝岛的明珠。 A. 台湾省 B. 福建省 C. 广东省 答案：A 解析：讲解强调日月潭位于台湾省，台湾是祖国一部分。 （二）判断题 黄河很壮观，是我们祖国美丽的山河之一。（√ ） 解析：课堂讲解感知黄河壮美，属祖国壮丽河山。 草原上只有草，没有动物和人生活。（× ） 解析：讲解提及草原有牧民、小羊等，有生命活力。 日月潭在外国，不属于中国。（× ）
四、课堂小结 小朋友们呀，今天我们一起走进了黄河、草原和日月潭，看到祖国的山河这么美，像童话里的世界！这些都是我们祖国妈妈的宝贝，我们要好好爱它们，以后也一起守护美丽的山河，让咱们的家永远这么漂亮！
板书设计
壮丽河山在我心 ┌───────┬──────────┬──────────┐ │ 景观 │ 特点 / 意义 │ 情感联结 │ ├───────┼──────────┼──────────┤ │ 黄河 │ 母亲河、育文明 │ 骄傲、热爱 │ ├───────┼──────────┼──────────┤ │ 草原 │ 绿毯、有生机 │ 向往、喜爱 │ ├───────┼──────────┼──────────┤ │ 日月潭 │ 宝岛明珠、属台湾 │ 认同、守护 │ └───────┴──────────┴──────────┘
教学反思
教学中借多媒体、情境营造让学生直观感受山河美，多数学生积极参与、情感共鸣好。但转化情感为责任行动时，引导稍显薄弱，后续可结合生活小事（如节约水关联保护黄河 ），让责任意识更落地。对台湾与大陆同属一个中国的渗透，可增加学生交流家乡与台湾同胞共爱山河的分享，深化认知。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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美丽中国我的家
第13课
第四单元 我爱我们的祖国
（统编版）二年级
上
第2课时 壮丽河山在我心
1
2
3
4
5
6
7
素养目标
新知导入
新知讲解
课堂练习
课堂总结
作业布置
板书设计
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素养目标
（一）政治认同：感受祖国河山壮丽，认同祖国领土完整、山河美好，萌生身为中国人的自豪，初步树立热爱祖国的情感根基。
（二）道德素养：培养欣赏美、热爱自然的道德情，懂得尊重、爱护祖国山河，从情感层面提升道德修养。
（三）法治观念：初步感知祖国山河受法律保护，树立爱护山河、维护国土完整的法治意识雏形。
（四）健全人格：借山河之美滋养心灵，丰富情感体验，培育积极向上、胸怀祖国的健全人格特质。
（五）责任意识：激发守护祖国壮丽河山、爱护生态环境、维护国家领土完整的责任意识，愿从点滴行动践行。
2
新知导入
观看《大中国》歌曲片段，祖国山河风景拼接短视频（含黄河、草原、日月潭等画面一闪而过），“小朋友们，刚才歌曲里说‘我们都有一个家，名字叫中国’，视频里一闪而过的美丽地方，大家能认出哪些呀，想不想深入看看？””
黄河是我们的母亲河，它孕育了古老的中华文明，河水奔腾像巨龙，流过很多地方，滋养着两岸土地” 。
第三模块：壮丽河山在我心
辽阔的草原像绿色大地毯，风吹草动像海浪，这里能骑马、放羊，是牧民的家，也是好多动物的家”
祖国有长长的河，高高的山，郁郁葱葱的森林，广阔无垠的草原，波澜壮阔的大海……这片美丽的土地，就是我们的家园。
日月潭在我国台湾省，湖水清清，像明珠镶嵌在宝岛，那里还有阿美族等同胞生活，和我们一起热爱这片土地。
我去过……
这是台湾日月潭的照片，我很想去看一看……
6
课堂练习
（一）单项选择题
（ ）是我们的母亲河，孕育了古老中华文明。
A. 长江 B. 黄河 C. 珠江
辽阔的草原像（ ），充满生机。
A. 金色海洋 B. 绿色大地毯 C. 蓝色宝石
解析：讲解草原时用 “绿色大地毯” 形容，贴合认知。
日月潭在我国（ ），它是宝岛的明珠。
A. 台湾省 B. 福建省 C. 广东省
B
B
A
判断题：
黄河很壮观，是我们祖国美丽的山河之一。（ ）
草原上只有草，没有动物和人生活。（ ）
日月潭在外国，不属于中国。（ ）
×
√
×
5
课堂总结
小朋友们呀，今天我们一起走进了黄河、草原和日月潭，看到祖国的山河这么美，像童话里的世界！这些都是我们祖国妈妈的宝贝，我们要好好爱它们，以后也一起守护美丽的山河，让咱们的家永远这么漂亮！
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板书设计
13.美丽中国我们的家（第 1 课时）
壮丽河山在我心
景观 特点 / 意义 情感
黄河 母亲河、育文明 骄傲、热爱
草原 绿毯、有生机 向往、喜爱
日月潭 宝岛明珠、属台 认同、守护
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