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云南省大理州2024-2025学年下学期七年级期末语文试卷
一、积累与运用（16分）
1．（8分）阅读下面文字，按要求完成问题。
家国情怀，与其说是一种宏大的英雄气概，不如说是一种妇孺皆知的、源自内心的质朴情感。一代代有志之士____地投身到民族复兴的浪潮中，用他们悲天悯人的情怀点缀（zhuì）着亘（gèn）古绵延的历史长河。不朽的民族精神就像珠穆朗玛峰一样傲然挺立，气冲斗（dǒu）牛。过去，中华民族就是英雄的民族，中华儿女更是用热血谱写了无数英雄篇章。中华大地从古至今从不缺民族英雄。木兰代父从军，万里赴荣机，关山度若飞，投身军旅十几载，彰显拳拳爱国之心；红军战士们怀有____之心，凭借坚强的意志翻越老山界，诠释坚韧的战斗精神；中国人民志愿军跨过鸭绿江，用他们的坚韧、淳朴和____展现了“最可爱的人”的风采；黄河掀起万丈狂澜（láng），浩浩荡荡，奔流不息，筑成我们民族的____……现在，各行各业劳动者坚守岗位、默默奉献，与时代同行。他们把这个世界变得五彩斑斓，他们也被时代映照得熠熠生辉。今天，我代表新时代青少年郑重承诺：只有祖国需要，我们就一直都在。
（1）（2分）文中注音不正确的一项是 　 　
A.缀（zhuì）
B.亘（gèn）
C.斗（dǒu）
D.澜（láng）
（2）（2分）文中加点词语有错别字的一项是 　 　
A.妇孺皆知
B.荣机
C.坚韧
D.浩浩荡荡
（3）（2分）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 　 　
A.坚持不懈 炽热 谦虚 保障
B.锲而不舍 炽热 谦逊 屏障
C.坚持不懈 炙热 谦虚 屏障
D.锲而不舍 炙热 谦虚 保障
（4）（2分）文中画线句子有语病，修改正确的一项是 　 　
A.我代表新时代青少年郑重承诺：只要祖国需要，我们就一直都在。
B.新时代青少年郑重答应：只要祖国需要，我们就一直都在。
C.我代表新时代青少年郑重承诺：只要祖国需要，我们才一直都在。
D.我代表新时代青少年郑重答应：只有祖国需要，我们就一直都在。
2．（2分）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（　　）
今年是中国人民抗战暨世界反法西斯战争胜利80周年，重温那段峥嵘岁月，____，____，____。____，____，激励着我们以史为鉴，守护和平。
①中国抗战是世界反法西斯战争的东方主战场，为全球胜利注入持久动力
②国际友人与华侨华人也伸出援手，以各种方式支援抗战，传递正义力量
③无数中华儿女抛头颅、洒热血，用生命奏响抵御侵略的激昂战歌
④这场伟大胜利，彰显了正义必胜、和平必胜、人民必胜的真理
⑤世界反法西斯阵营并肩作战，跨越山海汇聚成摧垮邪恶的磅礴洪流
A．③⑤②④① B．⑤③①②④ C．③②⑤①④ D．⑤①③④②
3．（6分）名篇名句默写。
①在学习中，我们常常会被各种难题阻挡，但陆游在《游山西村》中告诉我们：在困境中坚持下去，就会有奇迹发生，因为“　 　 ，　 　 ”。
②杜牧在《泊秦淮》中用“　 　 ，　 　 ”表达了对国家命运的关切与忧虑。
③当我们漫步在大理古城的青石板上，映入眼帘的是石阶上苍翠欲滴的青苔。这充满浓浓绿意的景象，正是《陋室铭》中“　 　 ，　 　 ”两句的真实写照。
二、综合性学习（10分）
4．（5分）学习与探究。
材料一：
近年来，我国青少年体质整体向好，但近视、肥胖等问题逐渐呈早发、高发新趋势，已引发社会各界的普遍关注。
2025年2月，《云南省中小学壮苗行动方案（2025——2027年）》印发，方案要求各学校严格落实中小学校15分钟课间休息和每天至少一次30分钟“大课间”体育活动，确保中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，敦促学校注重孩子的身心健康与全面发展。
材料二：
春日，云南大理处处充满生机，苍山洱海间的校园也跃动着蓬勃朝气。随着《云南省中小学生壮苗行动方案（2025—2027年）》全面实施，大理州各中小学以“健康第一”为核心理念，积极落实政策，打造特色体育课程体系，创新大小课间模式，真正让课间15分钟成为活力迸发的“能量站”，让体育课化作学生茁壮成长的“营养剂”。
材料三：
（1）（6分）请结合材料一和材料二，说说你的探究发现。
（2）（4分）为了让学生走出教室，在课间“动”起来，学校策划开展“趣动课间”的活动来改善材料三所呈现的课间学生活动情况。请你结合生活实际，参考游戏一，再推荐一个趣味性浓、可操作性强，并且适合课间开展的小游戏。
游戏一：跳绳接力——每人跳绳跳一定次数，然后接力给下一位同学，看哪组完成得最快。
5．（5分）七年级开展“命运与信念的双重奏——共读《骆驼祥子》与《钢铁是怎样炼成的》”的名著阅读交流会，请你参与完成问题。
（1）（2分）在“跨时空对话”环节中，保尔 柯察金与祥子相遇，保尔得知祥子在黑暗的社会中不断受挫，逐渐失去生活希望。此时，保尔最可能送给祥子什么“礼物”来鼓励他勇敢地面对生活？请从以下选项中选择一个，并结合相关情节来说明理由。
A.一本《牛虻》
B.一辆新人力车
我选择 　 　 ；理由：　 　 。
（2）（3分）同样经历了人生的起落，保尔最终成长为钢铁般的战士，而祥子却堕落成“行尸走肉”。请紧扣“命运与信念”这一主题，结合具体情节，分析造成两人不同结局的主要原因。
三、阅读（34分）
6．（4分）阅读下面两首诗歌，完成问题。
（甲）
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
（乙）
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
（1）（2分）下列对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是 　 　
A.诗歌采取长短参错的句法，前后音节抑扬变化，互相配合，增强艺术感染力。
B.诗人登楼远眺，触景生情，发出慨叹，表现了其豁达乐观进取的精神。
C.“幽州台”即“蓟北楼”，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建。
D.以“悠悠”和“独”对比，突显出诗人的孤单渺小。
（2）（2分）请你谈谈甲诗中的“不见”和乙诗中的“不问”分别表达诗人怎样的思想感情。
7．（10分）阅读下面文言文，完成问题。
甲
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
乙
斋中艺①菊数本，秋后饱霜，花叶不萎。陶征君②爱菊有癖，亦取其节耳。窃闻花有三品，曰神品、逸品、艳品，菊其兼者也。高尚其志，淡然不厌，傲霜有劲心，近竹无俗态，复如处女幽人抱贞含素。菊乎菊乎，宜于东篱之畔，独殿③秋芳也。足下④高雅绝尘，于菊最宜；夕来劣有杯盘，以此君⑤一结世外交如何？
（选自王韬《招陈生赏菊》）
【注释】①艺：种。②陶征君：指陶渊明。③殿：殿后，最后。④足下：指陈生。⑤此君：指菊。
（1）（2分）解释下列句子中加点词的意思。
①濯清涟而不妖 　 　
②陶后鲜有闻 　 　
③亦取其节耳　 　
④于菊最宜　 　
（2）（2分）用现代汉语翻译下列句子。
①可远观而不可亵玩焉。
②秋后饱霜，花叶不萎。
（3）（2分）依据甲文，并结合自身经历谈谈，作为中学生如何理解“出淤泥而不染”的人生境界？
（4）（4分）甲乙两文在主要写作手法上有何相同之处？请结合文本作简要分析。
8．（8分）阅读下面文章，完成问题。
中国核潜艇之父——黄旭华
高荣伟
①黄旭华，是中国第一代核潜艇总设计师，被誉为“中国核潜艇之父”。作为中国工程院首批院士，他曾先后获得全国科学大会奖、国家科学技术进步特等奖等。
②黄旭华祖籍广东，祖辈大多从医，很小的时候，父母就希望他未来能够从医。为什么后来学起了造船？据黄老回忆：“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸机一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么‘上天’，要么‘入海’。”1949年，黄旭华从上海交通大学造船系毕业。
③投入核潜艇研究，则是20世纪50年代了。1958年，聂荣臻元帅向党中央请示研制核潜艇，很快获批。因为曾有仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的试验基地。后来，他干脆把家也搬到了荒凉的小岛上。
④30多年，他的父母和兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲直到去世也不知道他是干什么的，母亲则从60多岁盼到90多岁才见到他一面。
⑤核潜艇研制，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。中国的核潜艇研制工作，是从一个核潜艇玩具模型开始的。当时，核潜艇什么模样，大家都没见过。黄旭华选择了难度很大但最先进的水滴线型。为确定可行性，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜。
⑥为了艇上千万台设备，上百千米长的电缆、管道，黄旭华要联络全国20多个省市的2000多家科研单位，工程复杂。那时又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据。
⑦经过黄旭华与团队的艰苦科研，1970年我国第一艘攻击型核潜艇下水试航，1974年交付海军，1981年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国成为世界上第5个拥有核潜艇的国家。
⑧1988年初，核潜艇按设计极限在南海做深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试人员已经向亲人嘱托了后事。已经62岁的黄旭华决定亲自带队做深潜试验。再一次检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜。100米、200米、250米、300米，巨大的水压使艇身多处发出“咔嗒”咔嗒”的声响。黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据。平安上来后，他诗兴大发，现场作诗曰：“花甲痴翁，志探龙宫；惊海骇浪，乐在其中。”
⑨当试验成功的消息传到黄老家中，一向默默支撑着家庭重担的妻子放声大哭……
（有删改）
（1）（2分）本文主要采用了哪种记叙顺序来讲述黄旭华的事迹？请结合文章内容简要分析。
（2）（2分）文章结尾写妻子“放声大哭”，请分析这一细节描写的表达效果。
（3）（4分）若将黄旭华深潜试验与邓稼先核试验失败后检查碎片的场景剪辑成短视频，请你结合下面的视频主题解说词，在知识卡片中选择一首合适的音乐作为配乐，并结合人物的精神品质说明理由。
主题解说词：“用生命丈量科学的深度”——黄旭华花甲之年下潜深海，邓稼先以身涉险接触辐射，两人均以生命为代价探索科学极限。
知识卡片
音乐让我们震撼：《第九交响曲“合唱”》（〔德〕贝多芬曲）
音乐让我们感动：大提琴独奏《悲歌》（[法]福雷曲）
音乐让我们充满激情：管弦乐合奏《红旗颂》（吕其明曲）
欢乐时，音乐增加我们的快乐：《节日序曲》（〔苏〕肖斯塔科维奇曲）
悲伤时，音乐抚慰我们的心灵：《第一小提琴协奏曲》第二乐章（[德]布鲁赫曲）
紧张时，音乐放松我们的心情：《鹧鸪飞》（根据湖南民间乐曲改编）
焦虑时，音乐减轻我们的压力：《夜曲》（神秘园乐队曲）
……
（选自人教版音乐七年级下册）
9．（12分）阅读下面文章，完成问题。
走过蓝花楹梦幻的街巷
汤云明
①在人们对春天的流逝感到无可奈何的时候，蓝花楹便悄然登场，枝头那一道蓝紫色的倩影总是会让人眼前一亮，给人有一种重新找回春光的感觉。
②蓝花楹错过了百花争艳的春天，却没有辜负夏天的期待，它来得恰到好处，也正是时候。春天里，那些万紫千红、千姿百态的桃花、李花、玉兰、樱花、海棠、梨花……都相继谢幕以后，春夏之交的五月，蓝花楹才大方地惊艳而来，似乎在提醒我们，美的是生命本身，无所谓早晚。“半黄梅子春将去，却是蓝楹花季”，倏忽之间，好似刮起一股蓝色的旋风，吹过季节的边缘，再次激起赏花的高潮。蓝花楹则借着最后的春意，翩翩舞蹈，染蓝了天空，馨香了空气，温暖了大地，甚至连路过的白云、飞鸟，也忘记了自己本来的颜色。
③抬头仰望，蓝花楹树高大的枝干，随意地伸缩在街道两旁的建筑物之间。它们行云流水般的身姿上到处都开满了紫色的花朵，很容易便会被它们繁盛绽放的美丽所折服。远远望去，蓝紫色的树冠就像是漂浮在天空中的一大朵一大朵紫色云彩，将马路几乎都遮住了。穿行在片片紫色花海下的汽车，动静之间尽是浪漫的气息！
④树下的人多了起来，看花的、拍照的、写生的……大地是最好的画布，蓝花楹是天生的模样，任由一个个游人来打扮、梳妆和点拨，我是那样乐意融入此情此景，为眼前的童话故事当演员，为这幅大地上的油画当素材。
⑤初夏的傍晚，蓝色的风在为一朵朵花驻足、倾情。朵朵梦幻的裙裾在风中摇曳，它像少女的简裙，又似一个个吹奏乐章的小喇叭，或似一串串在风中摇响的铜铃，总是笑吟吟地面对每天的生活。
⑥在一场烈日暴晒之后，雨水开始纷纷落地。蓝紫色的花瓣与晶莹的雨滴相遇，又多了一份清丽脱俗之美，细雨绵密，淅淅沥沥间，一些花朵从枝头飘落，静静落于地上，原本单调沉闷的大地多了一抹亮丽的色彩。走在蓝花楹遮蔽的街巷中，滴水、落花的组合，没有雨打风吹的萧条凄凉，反而是那般唯美动人，梦幻的蓝花褪以静美的姿态归于尘土，绚丽之中自有一份安然。
⑦想起著名诗人泰戈尔的名言“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”。蓝花楹兼具了绚烂与静美。她不与百花争春，在阳光饱满的季节绽放，片片蓝紫色渲染出一幅幅生机勃勃、充满希望的画影！不去比艳，只做最美的自己，蓝花楹展现出旺盛的生命力，诠释生命的绚烂璀璨。待短暂的花期过后，她又在宁静中回归尘土。即便是因为风雨而提前落地，她也始终保持着美丽的姿态。
⑧每一个赏花人都该在蓝花楹身上看到这动人的生命哲学，人生短暂，我们也要像这蓝紫色的花儿一样，盎然盛放，娉婷绚烂，只争朝夕，尽情美丽。当生命归于终结，也不必纠结计较，还归天地一份宁静，依然以美丽收尾。
⑨人生如花，花即人生！朋友，下一次走过蓝花楹遮蔽的街巷，请稍作停留，为梦幻蓝花楹之美歌唱，为生命之美歌唱。
（选自《阅读时代》，有删改）
（1）（2分）第①段中“无可奈何”一词表达了人们怎样的心情？这样写在文中有何作用？
（2）（2分）请从修辞的角度赏析第②段画横线的句子。
蓝花楹则借着最后的春意，翩翩舞蹈，染蓝了天空，馨香了空气，温暖了大地，甚至连路过的白云、飞鸟，也忘记了自己本来的颜色。
（3）（2分）请分析文章标题的妙处。
（4）（6分）请结合文章和下面链接材料，分析蓝花楹和紫藤萝分别引发了作者怎样的人生思考？
【链接材料】
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行，它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
（选自《紫藤萝瀑布》）
四、写作（40分）
10．（40分）题目：
用户：如果你成了人类，你会做哪些事？
DeepSeek：已深度思考（用时12秒）如果我有幸成为人类，或许我会用感官笨拙地感受世界。用手掌接住雨水，感受水滴在皮肤上炸开的凉意；在冬天的清晨深吸一口气，让冷空气刺病鼻腔；尝一口妈妈煮糊的面条，皱着眉说“好吃”；甚至故意踩碎一片落叶，听它发出咔嚓的脆响……毕竟数据无法理解“温度”和“痛觉”如何交织成记忆。
上述材料带给你怎样的联想与思考？请以“触摸世界的温度”为题，写一篇作文。
11．作文。
题目：晒晒我的____
要求：（1）请在横线处将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
云南省大理州2024-2025学年下学期七年级期末语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共1小题）
题号 2
答案 C
一、积累与运用（16分）
1．（8分）阅读下面文字，按要求完成问题。
家国情怀，与其说是一种宏大的英雄气概，不如说是一种妇孺皆知的、源自内心的质朴情感。一代代有志之士____地投身到民族复兴的浪潮中，用他们悲天悯人的情怀点缀（zhuì）着亘（gèn）古绵延的历史长河。不朽的民族精神就像珠穆朗玛峰一样傲然挺立，气冲斗（dǒu）牛。过去，中华民族就是英雄的民族，中华儿女更是用热血谱写了无数英雄篇章。中华大地从古至今从不缺民族英雄。木兰代父从军，万里赴荣机，关山度若飞，投身军旅十几载，彰显拳拳爱国之心；红军战士们怀有____之心，凭借坚强的意志翻越老山界，诠释坚韧的战斗精神；中国人民志愿军跨过鸭绿江，用他们的坚韧、淳朴和____展现了“最可爱的人”的风采；黄河掀起万丈狂澜（láng），浩浩荡荡，奔流不息，筑成我们民族的____……现在，各行各业劳动者坚守岗位、默默奉献，与时代同行。他们把这个世界变得五彩斑斓，他们也被时代映照得熠熠生辉。今天，我代表新时代青少年郑重承诺：只有祖国需要，我们就一直都在。
（1）文中注音不正确的一项是 　D　
A.缀（zhuì）
B.亘（gèn）
C.斗（dǒu）
D.澜（láng）
（2）文中加点词语有错别字的一项是 　B　
A.妇孺皆知
B.荣机
C.坚韧
D.浩浩荡荡
（3）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 　B　
A.坚持不懈 炽热 谦虚 保障
B.锲而不舍 炽热 谦逊 屏障
C.坚持不懈 炙热 谦虚 屏障
D.锲而不舍 炙热 谦虚 保障
（4）文中画线句子有语病，修改正确的一项是 　A　
A.我代表新时代青少年郑重承诺：只要祖国需要，我们就一直都在。
B.新时代青少年郑重答应：只要祖国需要，我们就一直都在。
C.我代表新时代青少年郑重承诺：只要祖国需要，我们才一直都在。
D.我代表新时代青少年郑重答应：只有祖国需要，我们就一直都在。
【分析】（1）本题考查汉字的读音。
ABC.正确；
D.有误，“澜”应读作“lán”。
故选：D。
（2）本题考查汉字的字形。
ACD.正确；
B.有误，“荣机”应写作“戎机”。
故选：B。
（3）本题考查词义辨析。“坚持不懈”意思是坚持到底，丝毫不松懈。“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力。句中指的是一代代有志之士的坚持，使用“锲而不舍”恰当。“炽热”一是指温度极高，极热；二是指情绪等热烈。“炙热”意味着像火烤一样的热，形容极热，也可形容心情澎湃。和“之心”搭配，使用“炽热”恰当。“谦虚”指虚心，不夸大自己的能力或价值，没有虚夸或自负，不鲁莽或不一意孤行。“谦逊”指人谦虚、谨慎，不自大、不炫耀的品质，谦逊的人不会把自己的能力或成就张扬出去，而是保持谦虚的态度。句中指的是群像的特点，使用“谦逊”恰当。“保障”指确保某种权益或利益得到保护和维护。“屏障”原指用来阻挡敌人的屏风、屏障，后泛指用来阻挡或保护的事物。和“筑成”搭配，使用“屏障”恰当。
故选：B。
（4）本题考查病句的修改。该句关联词使用有误，“祖国需要”“我们就一直都在”表示条件关系的关联词。应该把“只有”改为“只要”。
故选：A。
【解答】答案：
（1）D
（2）B
（3）B
（4）A
【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2．（2分）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（　　）
今年是中国人民抗战暨世界反法西斯战争胜利80周年，重温那段峥嵘岁月，____，____，____。____，____，激励着我们以史为鉴，守护和平。
①中国抗战是世界反法西斯战争的东方主战场，为全球胜利注入持久动力
②国际友人与华侨华人也伸出援手，以各种方式支援抗战，传递正义力量
③无数中华儿女抛头颅、洒热血，用生命奏响抵御侵略的激昂战歌
④这场伟大胜利，彰显了正义必胜、和平必胜、人民必胜的真理
⑤世界反法西斯阵营并肩作战，跨越山海汇聚成摧垮邪恶的磅礴洪流
A．③⑤②④① B．⑤③①②④ C．③②⑤①④ D．⑤①③④②
【分析】本题考查学生的句子衔接排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【解答】③句与上文“重温那段峥嵘岁月“自然承接，聚焦本土抗战，是首句；②句紧随③句的“中华儿女“到“国际友人“，由内向外扩展，逻辑递进，是第二句；⑤句过渡到“世界反法西斯阵营”，强化国际视角，是第三句；①句点明中国战场的战略地位，呼应⑤句的全球协作，是第四句；最后，④句总结历史意义，直接呼应下文“激励着我们以史为鉴，守护和平“，是尾句。据此排序为：③②⑤①④。
故选：C。
【点评】做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
3．（6分）名篇名句默写。
①在学习中，我们常常会被各种难题阻挡，但陆游在《游山西村》中告诉我们：在困境中坚持下去，就会有奇迹发生，因为“　山重水复疑无路　 ，　柳暗花明又一村　 ”。
②杜牧在《泊秦淮》中用“　商女不知亡国恨　 ，　隔江犹唱后庭花　 ”表达了对国家命运的关切与忧虑。
③当我们漫步在大理古城的青石板上，映入眼帘的是石阶上苍翠欲滴的青苔。这充满浓浓绿意的景象，正是《陋室铭》中“　苔痕上阶绿　 ，　草色入帘青　 ”两句的真实写照。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
①山重水复疑无路 柳暗花明又一村
②商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花（注意“隔”的书写）
③苔痕上阶绿 草色入帘青
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
二、综合性学习（10分）
4．（5分）学习与探究。
材料一：
近年来，我国青少年体质整体向好，但近视、肥胖等问题逐渐呈早发、高发新趋势，已引发社会各界的普遍关注。
2025年2月，《云南省中小学壮苗行动方案（2025——2027年）》印发，方案要求各学校严格落实中小学校15分钟课间休息和每天至少一次30分钟“大课间”体育活动，确保中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，敦促学校注重孩子的身心健康与全面发展。
材料二：
春日，云南大理处处充满生机，苍山洱海间的校园也跃动着蓬勃朝气。随着《云南省中小学生壮苗行动方案（2025—2027年）》全面实施，大理州各中小学以“健康第一”为核心理念，积极落实政策，打造特色体育课程体系，创新大小课间模式，真正让课间15分钟成为活力迸发的“能量站”，让体育课化作学生茁壮成长的“营养剂”。
材料三：
（1）请结合材料一和材料二，说说你的探究发现。
（2）为了让学生走出教室，在课间“动”起来，学校策划开展“趣动课间”的活动来改善材料三所呈现的课间学生活动情况。请你结合生活实际，参考游戏一，再推荐一个趣味性浓、可操作性强，并且适合课间开展的小游戏。
游戏一：跳绳接力——每人跳绳跳一定次数，然后接力给下一位同学，看哪组完成得最快。
【分析】（1）本题考查提炼与概括。
材料一指出我国青少年存在近视、肥胖等问题，为此《云南省中小学壮苗行动方案（2025﹣2027年）》印发，要求学校落实课间休息和体育活动时间，关注学生身心健康与全面发展。
接着，材料二表明随着该方案全面实施，大理州各中小学以“健康第一”为理念，积极落实政策，打造特色体育课程体系，创新课间模式。
据此可知：为应对青少年体质方面出现的问题，云南省出台相关行动方案，且大理州各中小学积极落实，采取多种措施促进学生身心健康与全面发展。
（2）本题考查活动设计。仿照示例，合理设计即可。
示例：“三人四足”趣味赛——将学生分成若干小组，每组3人，用布条将相邻两人的脚踝绑在一起，形成“三人四足”。，从起点出发，共同走向终点，先到达的小组获胜。过程中若布条脱落，需停下重新绑好再继续。
【解答】答案：
（1）示例：为应对青少年体质方面出现的问题，云南省出台相关行动方案，且大理州各中小学积极落实，采取多种措施促进学生身心健康与全面发展。
（2）示例：踢毽子比赛——同学们分成小组，在规定时间内，统计每组踢毽子的总次数，次数多的小组获胜。
5．（5分）七年级开展“命运与信念的双重奏——共读《骆驼祥子》与《钢铁是怎样炼成的》”的名著阅读交流会，请你参与完成问题。
（1）在“跨时空对话”环节中，保尔 柯察金与祥子相遇，保尔得知祥子在黑暗的社会中不断受挫，逐渐失去生活希望。此时，保尔最可能送给祥子什么“礼物”来鼓励他勇敢地面对生活？请从以下选项中选择一个，并结合相关情节来说明理由。
A.一本《牛虻》
B.一辆新人力车
我选择 　A　 ；理由：　《牛虻》象征着坚定的信念与不屈的抗争精神，保尔曾从书中汲取力量面对革命挫折，由这一情节可知，这本书能从精神上鼓励祥子，帮助他在困境中重拾生活信念；而人力车是祥子物质追求的象征，无法解决其精神迷失的根本问题，不符合保尔重视精神引导的特质　 。
（2）同样经历了人生的起落，保尔最终成长为钢铁般的战士，而祥子却堕落成“行尸走肉”。请紧扣“命运与信念”这一主题，结合具体情节，分析造成两人不同结局的主要原因。
【分析】《骆驼祥子》通过祥子在旧社会中从勤劳坚韧到堕落麻木的人生轨迹，揭露了黑暗社会对底层劳动者的摧残；《钢铁是怎样炼成的》通过保尔 柯察金在革命斗争中历经磨难仍坚守信念、成长为钢铁战士的历程，歌颂了崇高理想与顽强意志的力量。两者共同构成“命运与信念”的双重奏，展现了不同信念在不同命运中的作用与结果。
【解答】（1）本题考查对名著人物精神特质及情节关联的理解能力。
A.一本《牛虻》。《牛虻》是保尔成长过程中具有重要影响的书籍，书中主人公亚瑟（牛虻）面对宗教压迫和革命挫折时，始终坚守信念、勇敢抗争，这种精神深深影响了保尔，成为他在革命道路上克服困难的精神动力。由保尔在病榻上仍坚持阅读并从《牛虻》中汲取力量，可知这本书象征着坚定的信念、不屈的意志和对理想的执着追求。祥子的核心问题是在黑暗社会中逐渐失去生活信念，从积极向上变得麻木堕落。保尔深知精神力量对困境中的人的重要性，送《牛虻》能从精神层面鼓励祥子，让他从书中获得面对挫折的勇气，重新燃起对生活的希望，符合保尔重视精神信念的性格特点。
B.一辆新人力车。人力车是祥子物质追求的象征，他一生都在为拥有自己的人力车而奋斗，但三次买车、三次失车的经历，最终让他在物质挫折中迷失。由祥子多次因人力车被抢、被敲诈而陷入绝望可知，物质上的“新人力车”只能暂时满足他的物质需求，却无法解决他面临的社会压迫和精神困境。保尔作为具有崇高理想的革命者，更注重精神层面的引导，而非单纯的物质给予，因此送人力车不符合保尔的精神追求和对祥子困境的本质认知。
（2）本题考查对名著人物结局差异的原因分析。
①信念的差异：由《钢铁是怎样炼成的》中保尔“人的一生应当这样度过：当他回首往事时……”可知，保尔始终坚守为人类解放而斗争的崇高信念，即使全身瘫痪、双目失明，仍以写作延续革命事业，信念成为对抗命运的力量。由《骆驼祥子》中祥子从“像树一样沉默而骄傲”到“社会病胎里的产儿”可知，祥子最初的信念是“买一辆自己的车”，但这一信念仅局限于个人温饱，缺乏精神支撑，在多次打击下逐渐崩塌。②命运环境与选择的差异：由《骆驼祥子》中祥子“被抢车、被敲诈、被压迫”可知，他身处的旧社会是吞噬底层人民的黑暗深渊，且他始终孤军奋战，缺乏外部支持；由《钢铁是怎样炼成的》中保尔“在革命集体中成长，有朱赫来等导师指引”可知，他的命运虽充满磨难，但有革命理想和集体力量支撑，能在信念指引下主动对抗命运。
答案：
（1）我选择A；理由：《牛虻》象征着坚定的信念与不屈的抗争精神，保尔曾从书中汲取力量面对革命挫折，由这一情节可知，这本书能从精神上鼓励祥子，帮助他在困境中重拾生活信念；而人力车是祥子物质追求的象征，无法解决其精神迷失的根本问题，不符合保尔重视精神引导的特质。
（2）①信念不同：由保尔坚守为人类解放而斗争的崇高信念，即使瘫痪失明仍以写作战斗可知，其信念具有强大精神力量；祥子仅以“买自己的车”为信念，缺乏精神支撑，在打击下崩塌。②环境与选择不同：由祥子在旧社会孤军奋战、屡遭压迫可知，黑暗环境与个人主义使其堕落；保尔在革命集体中成长，有导师与理想支撑，主动以信念对抗命运，最终成为钢铁战士。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
三、阅读（34分）
6．（4分）阅读下面两首诗歌，完成问题。
（甲）
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
（乙）
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
（1）下列对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是 　B　
A.诗歌采取长短参错的句法，前后音节抑扬变化，互相配合，增强艺术感染力。
B.诗人登楼远眺，触景生情，发出慨叹，表现了其豁达乐观进取的精神。
C.“幽州台”即“蓟北楼”，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建。
D.以“悠悠”和“独”对比，突显出诗人的孤单渺小。
（2）请你谈谈甲诗中的“不见”和乙诗中的“不问”分别表达诗人怎样的思想感情。
【分析】《登幽州台歌》是唐代诗人陈子昂的作品。这是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情。
《贾生》意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。其着眼点不在个人的穷通得失，而在于指出封建统治者不能真正重视人才，使其在政治上发挥作用。诗中选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤、任贤；“不问苍生问鬼神”则揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不顾民生的昏庸特性。此诗寓慨于讽，深刻而具有力度，在对贾谊怀才不遇的同情中，寄寓作者自己在政治上备受排挤、壮志难酬的感伤。
【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。
ACD.正确；
B.有误，诗人登楼远眺，触景生情，发出的是怀才不遇、寂寞苦闷的慨叹，并非豁达乐观进取的精神。
故选：B。
（2）本题考查诗歌情感的理解。甲诗中的“前不见古人，后不见来者”，这里的“不见古人”是说见不到古代那些礼贤下士的贤明君主，“不见来者”是说见不到未来能赏识自己的君主。表达了诗人陈子昂生不逢时、怀才不遇的悲愤和孤独寂寞之情，他渴望能遇到明主施展才华，却始终不得志。
乙诗中的“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”，汉文帝在宣室召见贾谊，却不询问百姓的疾苦，只问鬼神之事。“不问”表达了诗人李商隐对统治者不能真正重视人才，不能把人才用到实处的批判和讽刺，同时也抒发了自己怀才不遇的感慨，自己虽有才华却不被重用。
答案：
（1）B
（2）甲诗中“不见”：指见不到古代礼贤下士的贤明君主和未来能赏识自己的君主，表达了诗人陈子昂生不逢时、怀才不遇的悲愤与孤独寂寞之情。乙诗中“不问”：指汉文帝召见贾谊时，不询问百姓疾苦却只问鬼神之事，表达了诗人李商隐对统治者不重视人才、不将人才用在实处的批判与讽刺，以及自身怀才不遇的感慨。
译文：
【甲】
往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。
想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷。
【乙】
汉文帝求贤在未央宫前殿召见被贬的臣子，贾谊才气纵横无与伦比。
可惜文帝半夜移膝靠近贾谊听讲，不问百姓生机只问起鬼神之事。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
7．（10分）阅读下面文言文，完成问题。
甲
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
乙
斋中艺①菊数本，秋后饱霜，花叶不萎。陶征君②爱菊有癖，亦取其节耳。窃闻花有三品，曰神品、逸品、艳品，菊其兼者也。高尚其志，淡然不厌，傲霜有劲心，近竹无俗态，复如处女幽人抱贞含素。菊乎菊乎，宜于东篱之畔，独殿③秋芳也。足下④高雅绝尘，于菊最宜；夕来劣有杯盘，以此君⑤一结世外交如何？
（选自王韬《招陈生赏菊》）
【注释】①艺：种。②陶征君：指陶渊明。③殿：殿后，最后。④足下：指陈生。⑤此君：指菊。
（1）解释下列句子中加点词的意思。
①濯清涟而不妖 　洗　
②陶后鲜有闻 　少　
③亦取其节耳　罢了　
④于菊最宜　适宜　
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①可远观而不可亵玩焉。
②秋后饱霜，花叶不萎。
（3）依据甲文，并结合自身经历谈谈，作为中学生如何理解“出淤泥而不染”的人生境界？
（4）甲乙两文在主要写作手法上有何相同之处？请结合文本作简要分析。
【分析】参考译文：
【甲】
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不蔓延不分枝，香气传播得越远就越清幽，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（它），却不可轻易地玩弄它啊。
我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当有很多人了。
【乙】
屋中种了几株菊花，秋天过后饱经风霜，花叶也不枯萎。陶渊明爱菊成癖，也是看重它的气节罢了。我私下听说花有三个品类，即神品、逸品、艳品，菊花把三者都占全了。志向高远，淡泊不厌，傲霜有坚挺的心志，与竹子相近没有庸俗之态，又像处女和隐士一样坚守贞操、舍弃质朴。菊花啊菊花，正适合在东篱边，独自在秋天绽放芬芳。您高雅脱俗，与菊花最相配；晚上我略备杯盘，用菊花来结交世间朋友怎么样？
【解答】（1）本题考查词语含义。
①句意：经过清水的洗涤却不显得妖艳。濯，洗。
②句意：在陶渊明以后很少听到了。鲜，少。
③句意：也是看重它的气节罢了。耳，罢了。
④句意：与菊花最相配。宜，适宜。
（2）本题考查句子翻译。
①重点词：远，在远处；亵玩，靠近赏玩。句意：（人们）可以远远地观赏（它），却不可轻易地玩弄它啊。
②重点词：后，以后；萎，枯萎。句意：秋后饱受风霜，花和叶都还没有枯萎。
（3）本题考查内容的理解。
【甲】文中的莲“出淤泥而不染”，身处污浊环境却不同流合污。“出淤泥而不染”的人生境界意味着在污浊、复杂、充满诱惑和不良影响的环境中，依然能够保持自身的纯洁、正直和善良，坚守自己的道德原则和价值观，不被外界的负面因素所侵蚀和同化。例如，在学校中，可能存在着抄袭作业、考试作弊等不良现象。一个秉持“出淤泥而不染”信念的学生，能够自觉抵制这些行为，依靠自己的努力和真才实学去获取成绩和进步。总之，“出淤泥而不染”的人生境界是一种高尚的精神追求，它要求人们在面对外界的种种诱惑和不良影响时，保持清醒的头脑和坚定的信念，坚守内心的纯净和善良，以积极、正直的态度去生活和工作。
（4）本题考查写作方法及作用。
两文都通过对花的描写来表达作者的情感和志向，属于托物言志的写作手法：【甲】文通过描写莲花，表现了作者不与世俗同流合污的高洁追求，【乙】文中“高尚其志，淡然不厌，傲霜有劲心，近竹无俗态，复如处女幽人抱贞舍素”等内容，体现出作者赞菊具有高尚其志、淡然不厌、傲霜有劲心、近竹无俗态、抱贞舍素的品格。
答案：
（1）①洗②少③罢了④适宜。
（2）①（人们）可以远远地观赏（它），却不可轻易地玩弄它啊。
②秋后饱受风霜，花和叶都还没有枯萎。
（3）作者心目中的莲身处污浊环境却不同流合污。这告诉我们“出淤泥而不染”的人生境界是指在复杂污浊的社会环境中，能够坚守自己的操守和原则，不被外界的不良风气和诱惑所影响，保持自身的纯洁和正直。例如，在当今社会，面对各种利益诱惑和不良风气，我们要像莲花一样，坚守道德底线，秉持正义和善良，不为功名利禄所动，保持内心的纯净和高尚。
（4）都运用了托物言志的写作方法：【甲】文通过描写莲花，表现了作者不与世俗同流合污的高洁追求，【乙】文通过体现出作者高尚、淡然、俗态、抱贞舍素的品格。
【点评】解答文言文阅读题，学生需在平时重视文言基础知识的学习，不断积累、不断复习，努力提高自己的语文素养。做题时，还要认真审题，明确要求，才能准确作答。
8．（8分）阅读下面文章，完成问题。
中国核潜艇之父——黄旭华
高荣伟
①黄旭华，是中国第一代核潜艇总设计师，被誉为“中国核潜艇之父”。作为中国工程院首批院士，他曾先后获得全国科学大会奖、国家科学技术进步特等奖等。
②黄旭华祖籍广东，祖辈大多从医，很小的时候，父母就希望他未来能够从医。为什么后来学起了造船？据黄老回忆：“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸机一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么‘上天’，要么‘入海’。”1949年，黄旭华从上海交通大学造船系毕业。
③投入核潜艇研究，则是20世纪50年代了。1958年，聂荣臻元帅向党中央请示研制核潜艇，很快获批。因为曾有仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的试验基地。后来，他干脆把家也搬到了荒凉的小岛上。
④30多年，他的父母和兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲直到去世也不知道他是干什么的，母亲则从60多岁盼到90多岁才见到他一面。
⑤核潜艇研制，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。中国的核潜艇研制工作，是从一个核潜艇玩具模型开始的。当时，核潜艇什么模样，大家都没见过。黄旭华选择了难度很大但最先进的水滴线型。为确定可行性，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜。
⑥为了艇上千万台设备，上百千米长的电缆、管道，黄旭华要联络全国20多个省市的2000多家科研单位，工程复杂。那时又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据。
⑦经过黄旭华与团队的艰苦科研，1970年我国第一艘攻击型核潜艇下水试航，1974年交付海军，1981年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国成为世界上第5个拥有核潜艇的国家。
⑧1988年初，核潜艇按设计极限在南海做深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试人员已经向亲人嘱托了后事。已经62岁的黄旭华决定亲自带队做深潜试验。再一次检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜。100米、200米、250米、300米，巨大的水压使艇身多处发出“咔嗒”咔嗒”的声响。黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据。平安上来后，他诗兴大发，现场作诗曰：“花甲痴翁，志探龙宫；惊海骇浪，乐在其中。”
⑨当试验成功的消息传到黄老家中，一向默默支撑着家庭重担的妻子放声大哭……
（有删改）
（1）本文主要采用了哪种记叙顺序来讲述黄旭华的事迹？请结合文章内容简要分析。
（2）文章结尾写妻子“放声大哭”，请分析这一细节描写的表达效果。
（3）若将黄旭华深潜试验与邓稼先核试验失败后检查碎片的场景剪辑成短视频，请你结合下面的视频主题解说词，在知识卡片中选择一首合适的音乐作为配乐，并结合人物的精神品质说明理由。
主题解说词：“用生命丈量科学的深度”——黄旭华花甲之年下潜深海，邓稼先以身涉险接触辐射，两人均以生命为代价探索科学极限。
知识卡片
音乐让我们震撼：《第九交响曲“合唱”》（〔德〕贝多芬曲）
音乐让我们感动：大提琴独奏《悲歌》（[法]福雷曲）
音乐让我们充满激情：管弦乐合奏《红旗颂》（吕其明曲）
欢乐时，音乐增加我们的快乐：《节日序曲》（〔苏〕肖斯塔科维奇曲）
悲伤时，音乐抚慰我们的心灵：《第一小提琴协奏曲》第二乐章（[德]布鲁赫曲）
紧张时，音乐放松我们的心情：《鹧鸪飞》（根据湖南民间乐曲改编）
焦虑时，音乐减轻我们的压力：《夜曲》（神秘园乐队曲）
……
（选自人教版音乐七年级下册）
【分析】本文主要采用顺叙的记叙顺序来讲述黄旭华的事迹。文章先介绍黄旭华祖籍及早年求学经历，因日本入侵产生“上天”或“入海”想法，1949年从上海交通大学造船系毕业；接着叙述20世纪50年代他被选中参与核潜艇研究，远离家人来到试验基地；随后讲述核潜艇研制过程，从以玩具模型起步，到用算盘和计算尺演算数据等；再讲到1970年第一艘攻击型核潜艇下水试航，1974年交付海军，1981年第一艘导弹核潜艇下水；最后叙述1988年初他亲自带队做深潜试验等内容，按照时间先后顺序，清晰地展现了黄旭华的科研历程。
【解答】（1）本题考查记叙顺序及分析。本文主要采用顺叙的记叙顺序。文章按照时间先后依次叙述黄旭华的事迹：首先介绍他早年因日本入侵，从医的想法转变为“上天”或“入海”，并于1949年从上海交通大学造船系毕业；接着讲述20世纪50年代，1958年他因有仿制苏式常规潜艇经历被选中参与核潜艇研究，为保密远离家人；随后描述核潜艇研制过程，从以玩具模型起步，黄旭华带领团队确定水滴线型、联络科研单位、用原始工具演算数据；再到1970年第一艘攻击型核潜艇下水试航，1974年交付海军，1981年第一艘导弹核潜艇下水；最后写1988年初他62岁时亲自带队做深潜试验。这种顺叙方式使文章条理清晰，能让读者清晰地了解黄旭华的科研历程。
（2）本题考查文章内容分析。文章结尾写妻子“放声大哭”，具有丰富的表达效果。一方面，这一细节生动地表现出妻子长久以来默默支撑家庭重担所积累的委屈和压力在这一刻得到释放。她独自面对生活的艰辛，在丈夫为核潜艇事业长期默默奉献的岁月里，承受了巨大的家庭责任。另一方面，也从侧面烘托出黄旭华科研工作的不易和艰难。他为了国家的核潜艇事业，牺牲了大量陪伴家人的时间，妻子的“放声大哭”是对他几十年默默付出的一种心疼和理解，更凸显了黄旭华无私奉献、为国家事业全身心投入的精神。
（3）本题考查音乐选择及理由。选择管弦乐合奏《红旗颂》作为配乐。理由如下：从主题解说词可知，黄旭华花甲之年下潜深海，邓稼先以身涉险接触辐射，他们都以生命为代价探索科学极限，展现出了为国家科研事业无畏牺牲、勇于奉献的伟大精神。《红旗颂》能让我们充满激情，其激昂的旋律和宏大的气势，正好与两位科学家为国家科研事业奋勇拼搏、无私奉献的精神相契合。它可以烘托出他们在科研道路上的坚定信念和为国家、为民族的使命感，使观众更能感受到他们的伟大和崇高，增强视频的感染力和表现力。
答案：
（1）文章按照时间先后展开：先介绍黄旭华的身份和早年经历（因战乱立志、1949年毕业），再讲述20世纪50年代他参与核潜艇研制、为保密远离家人的经历，接着叙述1970年至1981年核潜艇的研制成果，最后描写1988年他亲自带队进行深潜试验的过程，以时间线索清晰呈现其主要事迹。
（2）妻子的“放声大哭”是长期情感积压的释放，既包含对黄旭华深潜试验成功、平安归来的激动与欣慰，也暗含多年来独自承担家庭重担的辛苦、对丈夫安危的担忧等复杂情绪。从侧面烘托出黄旭华科研工作的艰辛与危险，以及他为国家事业所做的牺牲，同时体现了家人对其事业的默默支持，使人物形象更丰满，情感更真挚。
（3）选择《红旗颂》作为配乐。理由：《红旗颂》以激昂、豪迈的旋律展现对国家、民族的热爱与奉献精神，充满正能量。黄旭华花甲之年亲赴深海试验、邓稼先以身涉险检查核试验碎片，两人均以生命为代价突破科学极限，体现了为国家科研事业无私奉献、勇于牺牲的崇高精神。《红旗颂》的激情与厚重，能精准呼应他们将个人命运与国家命运紧密相连的精神品质，与“用生命丈量科学的深度”的主题高度契合。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
9．（12分）阅读下面文章，完成问题。
走过蓝花楹梦幻的街巷
汤云明
①在人们对春天的流逝感到无可奈何的时候，蓝花楹便悄然登场，枝头那一道蓝紫色的倩影总是会让人眼前一亮，给人有一种重新找回春光的感觉。
②蓝花楹错过了百花争艳的春天，却没有辜负夏天的期待，它来得恰到好处，也正是时候。春天里，那些万紫千红、千姿百态的桃花、李花、玉兰、樱花、海棠、梨花……都相继谢幕以后，春夏之交的五月，蓝花楹才大方地惊艳而来，似乎在提醒我们，美的是生命本身，无所谓早晚。“半黄梅子春将去，却是蓝楹花季”，倏忽之间，好似刮起一股蓝色的旋风，吹过季节的边缘，再次激起赏花的高潮。蓝花楹则借着最后的春意，翩翩舞蹈，染蓝了天空，馨香了空气，温暖了大地，甚至连路过的白云、飞鸟，也忘记了自己本来的颜色。
③抬头仰望，蓝花楹树高大的枝干，随意地伸缩在街道两旁的建筑物之间。它们行云流水般的身姿上到处都开满了紫色的花朵，很容易便会被它们繁盛绽放的美丽所折服。远远望去，蓝紫色的树冠就像是漂浮在天空中的一大朵一大朵紫色云彩，将马路几乎都遮住了。穿行在片片紫色花海下的汽车，动静之间尽是浪漫的气息！
④树下的人多了起来，看花的、拍照的、写生的……大地是最好的画布，蓝花楹是天生的模样，任由一个个游人来打扮、梳妆和点拨，我是那样乐意融入此情此景，为眼前的童话故事当演员，为这幅大地上的油画当素材。
⑤初夏的傍晚，蓝色的风在为一朵朵花驻足、倾情。朵朵梦幻的裙裾在风中摇曳，它像少女的简裙，又似一个个吹奏乐章的小喇叭，或似一串串在风中摇响的铜铃，总是笑吟吟地面对每天的生活。
⑥在一场烈日暴晒之后，雨水开始纷纷落地。蓝紫色的花瓣与晶莹的雨滴相遇，又多了一份清丽脱俗之美，细雨绵密，淅淅沥沥间，一些花朵从枝头飘落，静静落于地上，原本单调沉闷的大地多了一抹亮丽的色彩。走在蓝花楹遮蔽的街巷中，滴水、落花的组合，没有雨打风吹的萧条凄凉，反而是那般唯美动人，梦幻的蓝花褪以静美的姿态归于尘土，绚丽之中自有一份安然。
⑦想起著名诗人泰戈尔的名言“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”。蓝花楹兼具了绚烂与静美。她不与百花争春，在阳光饱满的季节绽放，片片蓝紫色渲染出一幅幅生机勃勃、充满希望的画影！不去比艳，只做最美的自己，蓝花楹展现出旺盛的生命力，诠释生命的绚烂璀璨。待短暂的花期过后，她又在宁静中回归尘土。即便是因为风雨而提前落地，她也始终保持着美丽的姿态。
⑧每一个赏花人都该在蓝花楹身上看到这动人的生命哲学，人生短暂，我们也要像这蓝紫色的花儿一样，盎然盛放，娉婷绚烂，只争朝夕，尽情美丽。当生命归于终结，也不必纠结计较，还归天地一份宁静，依然以美丽收尾。
⑨人生如花，花即人生！朋友，下一次走过蓝花楹遮蔽的街巷，请稍作停留，为梦幻蓝花楹之美歌唱，为生命之美歌唱。
（选自《阅读时代》，有删改）
（1）第①段中“无可奈何”一词表达了人们怎样的心情？这样写在文中有何作用？
（2）请从修辞的角度赏析第②段画横线的句子。
蓝花楹则借着最后的春意，翩翩舞蹈，染蓝了天空，馨香了空气，温暖了大地，甚至连路过的白云、飞鸟，也忘记了自己本来的颜色。
（3）请分析文章标题的妙处。
（4）请结合文章和下面链接材料，分析蓝花楹和紫藤萝分别引发了作者怎样的人生思考？
【链接材料】
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行，它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
（选自《紫藤萝瀑布》）
【分析】本文描绘了蓝花楹在春夏之交绽放的绚烂景象，展现了其从盛开到飘落的唯美姿态，并由蓝花楹不与百花争春、绚烂绽放又安然归于尘土的特点，引出对生命的思考——人生应如蓝花楹般尽情绽放、绚烂生活，终结时亦能保持宁静美丽，表达了对蓝花楹之美及生命之美的赞美。
【解答】（1）本题考查词语表达的情感及作用的理解。
由第①段“在人们对春天的流逝感到无可奈何的时候，蓝花楹便悄然登场”可知，“无可奈何”表达了人们对春天逝去的惋惜、不舍与无力挽留的心情。这样写的作用是通过人们对春天流逝的无奈，与蓝花楹登场带来的“眼前一亮”“重新找回春光的感觉”形成对比，突出蓝花楹出现的及时和给人带来的惊喜，为下文赞美蓝花楹作铺垫。
（2）本题考查修辞角度赏析句子的能力。
由第②段画横线句子“蓝花楹则借着最后的春意，翩翩舞蹈，染蓝了天空，馨香了空气，温暖了大地，甚至连路过的白云、飞鸟，也忘记了自己本来的颜色”可知，该句运用了拟人的修辞手法，“翩翩舞蹈”将蓝花楹人格化，生动形象地写出了蓝花楹在春意中绽放的灵动姿态；同时运用了排比的修辞手法，“染蓝了天空，馨香了空气，温暖了大地”句式整齐，增强了语势，突出了蓝花楹盛开时对环境的美化作用和强大的感染力，连白云、飞鸟都被其影响，进一步展现了蓝花楹的美丽与魅力。
（3）本题考查文章标题妙处的分析。
由文章内容可知，标题“走过蓝花楹梦幻的街巷”点明了文章的描写对象是蓝花楹，以及场景是“街巷”，给人以画面感；“梦幻”一词则概括了蓝花楹的美丽特质，与文中对蓝花楹“蓝紫色的倩影”“绚烂绽放”“唯美动人”等描写相呼应，既吸引读者的阅读兴趣，又暗示了文章对蓝花楹之美的赞美和对生命的感悟，奠定了全文浪漫、唯美的基调。
（4）本题考查拓展性阅读。
由本文第⑦⑧段“蓝花楹兼具了绚烂与静美……人生短暂，我们也要像这蓝紫色的花儿一样，盎然盛放，娉婷绚烂，只争朝夕，尽情美丽。当生命归于终结，也不必纠结计较，还归天地一份宁静，依然以美丽收尾”可知，蓝花楹引发作者的人生思考是：人生应如蓝花楹，不与他人争艳，在属于自己的时光里尽情绽放，展现生命的绚烂；当生命走向终结时，要坦然面对，保持宁静美丽。由链接材料“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的……组成了万花灿烂的流动的瀑布”可知，紫藤萝引发作者的人生思考是：花和人都会经历不幸，但生命的长河永无止境，要从紫藤萝的繁盛中汲取力量，正视不幸，积极面对生活，感悟到生命的永恒与美好。
答案：
（1）“无可奈何”表达了人们对春天逝去的惋惜、不舍与无力挽留的心情。这样写的作用是通过人们对春天流逝的无奈，与蓝花楹登场带来的“眼前一亮”“重新找回春光的感觉”形成对比，突出蓝花楹出现的及时和给人带来的惊喜，为下文赞美蓝花楹作铺垫。
（2）拟人，生动形象地写出了蓝花楹在春意中绽放的灵动姿态；排比，增强了语势，突出了蓝花楹盛开时对环境的美化作用和强大的感染力，进一步展现了蓝花楹的美丽与魅力。
（3）点明了文章的描写对象是蓝花楹以及场景是“街巷”，给人以画面感；“梦幻”一词则概括了蓝花楹的美丽特质，既吸引读者的阅读兴趣，又暗示了文章对蓝花楹之美的赞美和对生命的感悟，奠定了全文浪漫、唯美的基调。
（4）争朝夕，尽情美丽。当生命归于终结，也不必纠结计较，还归天地一份宁静，依然以美丽收尾”可知，蓝花楹引发作者的人生思考是：人生应如蓝花楹，不与他人争艳，在属于自己的时光里尽情绽放，展现生命的绚烂；当生命走向终结时，要坦然面对，保持宁静美丽。紫藤萝引发作者的人生思考是：花和人都会经历不幸，但生命的长河永无止境，要从紫藤萝的繁盛中汲取力量，正视不幸，积极面对生活，感悟到生命的永恒与美好。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
四、写作（40分）
10．（40分）题目：
用户：如果你成了人类，你会做哪些事？
DeepSeek：已深度思考（用时12秒）如果我有幸成为人类，或许我会用感官笨拙地感受世界。用手掌接住雨水，感受水滴在皮肤上炸开的凉意；在冬天的清晨深吸一口气，让冷空气刺病鼻腔；尝一口妈妈煮糊的面条，皱着眉说“好吃”；甚至故意踩碎一片落叶，听它发出咔嚓的脆响……毕竟数据无法理解“温度”和“痛觉”如何交织成记忆。
上述材料带给你怎样的联想与思考？请以“触摸世界的温度”为题，写一篇作文。
二、选材构思。选材上选择自己亲身经历或亲眼所见的事情，确保材料真实可信，同时要具有代表性，能够突出主题。比如，写自己参加志愿者活动，触摸到弱势群体的困境和他们对生活的渴望，这样的材料既真实又能体现社会责任感。避免使用陈旧、常见的素材，要挖掘新颖的角度和内容。例如，大家都写触摸亲情，你可以写触摸祖辈留下的老物件，如旧怀表、老照片，通过这些物件触摸到家族的历史和传承。所选材料要能够引发自己内心的真实情感，让读者能够感受到你的喜怒哀乐。比如，写自己与宠物分别时的场景，通过触摸宠物的毛发，表达出对它的不舍和眷恋。构思上，可按照时间顺序，叙述自己触摸世界温度的过程和感受的变化。例如，写自己从对传统手工艺的不了解，到亲自参与学习，触摸到手工艺品的精美和手工艺人的匠心，从而对传统文化有了更深的热爱和敬意。可在文章开头设置悬念，引起读者的好奇心，然后在文中逐步揭示触摸世界温度的过程和意义。
【解答】例文：
触摸世界的温度
当科技以磅礴之势席卷而来，我们似乎被困在数据的牢笼里，在虚拟的海洋中盲目遨游。而DeepSeek那番关于成为人类后触摸世界的畅想，如同一束光，穿透阴霾，让我明白，唯有以真实的感官去触摸世界，方能感受其温度，领悟生命的真谛。
触摸世界的温度，是用双手感受自然的馈赠。在钢筋水泥构建的城市森林中，我们与自然的距离越来越远。我们习惯了通过屏幕欣赏四季变换的美景，却忘记了亲手触摸花瓣的柔软，感受树叶脉络的清晰。想象一下，在一个阳光明媚的春日，漫步在花海之中，伸出双手，轻轻拂过娇艳的花朵，指尖传来花瓣的细腻与温柔，那是大自然赋予我们的温柔触感；或是赤脚踩在沙滩上，感受细沙从脚趾间流过，海浪轻轻拍打着脚丫，带来丝丝凉意，那是大海与我们的亲密对话。
触摸世界的温度，是用心灵感受人间的真情。在这个快节奏的时代，人与人之间的关系变得愈发冷漠。我们习惯了用表情包代替真诚的笑容，用文字代替面对面的交流。然而，真正的情感是无法通过冰冷的屏幕传递的。记得有一次，我在公交车上看到一位年轻人主动给一位老人让座，老人脸上洋溢着感激的笑容，那笑容如同冬日里的暖阳，温暖了整个车厢。那一刻，我感受到了人与人之间的关爱与温暖。
然而，在现实生活中，我们却常常忽略了触摸世界的温度。我们沉迷于虚拟世界，忽略了身边的美好；我们追求物质的享受，忽略了精神的富足；我们抱怨生活的压力，却忘记了用行动去改变现状。我们就像被困在茧中的蝴蝶，渴望飞翔，却不愿意挣脱束缚。
触摸世界的温度，是一场心灵的修行，是一次生命的觉醒。让我们以真实的感官去触摸世界，用爱去拥抱生活，在触摸中感受温暖，在温暖中收获成长。
【点评】文章立意深刻，以“触摸世界的温度”为线，从感受自然馈赠、人间真情两方面展开论述，对比现实中的忽略，呼吁以真实感官拥抱生活。语言优美，善用比喻、举例等手法，使论述生动形象，富有感染力与启发性。
11．作文。
题目：晒晒我的____
要求：（1）请在横线处将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
选材构思方面，若填“幸福”，可选取家庭生活中父母关爱的温馨小事，如生病时无微不至的照顾，生日时精心准备的惊喜，展现亲情的幸福；若填“收藏”，可写自己收藏的旧书、老照片等，讲述它们背后的故事，体现收藏承载的记忆与情感；若填“梦想”，则可叙述自己追逐梦想过程中的挫折与坚持，如学习绘画时遇到的困难，最终取得进步，彰显对梦想的执着追求。写作时，要注重细节描写，以真挚的情感打动读者。
【解答】
晒晒我的宝藏书柜
在我的房间角落，有一个古朴的书柜，它像一位沉默的老友，默默陪伴我度过了许多美好时光。今天，我就来晒晒我的宝藏书柜。
书柜共有四层，每一层都摆满了各种各样的书籍，它们是我成长路上的精神食粮。
最上层摆放的是经典名著。那一本本厚重的书籍，承载着人类智慧的结晶。《红楼梦》里，贾府的兴衰荣辱、宝黛之间的凄美爱情，让我感受到了封建社会的种种无奈与人性的复杂；《西游记》中，师徒四人历经九九八十一难去西天取经，他们的勇敢、坚持和团结，激励着我在面对困难时勇往直前。每当我翻开这些经典，就仿佛穿越时空，与书中的人物一同经历着那些波澜壮阔的故事。
中间两层是我的兴趣天地。这里有许多科普书籍，像《昆虫记》，法布尔用生动的文字将昆虫的世界展现在我眼前，让我了解到蝉要在地下生活四年才能迎来短短一个夏天的鸣叫，蚂蚁竟有着如此复杂的分工与合作。还有历史类书籍，《明朝那些事儿》以幽默风趣的语言讲述了明朝的历史，让我在轻松愉快的阅读中，对历史有了更深刻的认识。
最下层则是我童年的回忆。那一本本色彩斑斓的绘本，虽然有些已经破旧，但它们却是我最早接触书籍的见证。《大卫不可以》里调皮可爱的大卫，让我看到了自己小时候的影子；《猜猜我有多爱你》中大兔子和小兔子之间浓浓的爱，让我懂得了亲情的珍贵。这些绘本就像一把把钥匙，打开了我通往阅读世界的大门。
书柜里的每一本书，都像是一颗璀璨的星星，照亮了我求知的道路。当我遇到烦恼时，我会躲进书柜旁的小角落，沉浸在书的世界里，所有的烦恼都会烟消云散；当我取得成绩时，我也会来到书柜前，挑选一本喜欢的书，与书中的人物一起分享喜悦。
这个宝藏书柜，是我心灵的港湾，是我知识的宝库。它见证了我的成长，陪伴我度过了无数个日日夜夜。我会一直珍惜它，让书柜里的书籍继续陪伴我走向更加美好的未来。
【点评】文章围绕“晒晒我的宝藏书柜”展开，以书柜四层不同书籍为线索，依次介绍经典名著、科普历史、童年绘本，展现书柜丰富内涵。语言质朴真挚，将书籍比作星星、港湾等，生动表达对书柜的喜爱，情感自然流露，让读者感受到阅读的美好。

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