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广东省梅州市五华县2025年七年级下学期语文期末考试卷
一、积累运用（21分）
默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，总分不超过10分）
1．　 　，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
2．可怜夜半虚前席，　 　！（李商隐《贾生》）
3．斯是陋室，惟吾德馨。　 　，　 　。（刘禹锡《陋室铭》）
4．前不见古人，后不见来者。　 　，　 　！（陈子昂《登幽州台歌》）
5．　 　，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，　 　。（杜牧《泊秦淮》）
6．万物本无情，人以情赋之。诗人笔下的山花草木，常浸染着诗人的情感。杜甫在《望岳》一诗中的“　 　，　 　“通过想象登顶后的壮阔视野，表达了俯视一切的雄心壮志和兼济天下的远大抱负：读龚自珍《己亥杂诗》中的“　 　，　 　“，我们体会到作者落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神。
阅读下面文字，回答问题。
时代浪潮澎湃向前，作为青年一代，我们虽然要勇立潮头，更要弘扬时代精神，聆听时代召唤。有人以chì rè之心回应，挣脱思想禁锢，不惧qiān jūn zhòng fù，凭____能力与坚韧意志攻坚克难，在fēng ráo的时代沃土上创造非凡成就，成为____的时代先锋，激励着无数人奋勇向前。然而，也有部分青年在舒适圈中不思进取，错失成长机遇，在本该拼搏的岁月里碌碌无为。鲜明的对比____我们，唯有主动担当，方能不负韶华，在时代的舞台上绽放属于青年的光芒。
7．（3分）根据拼音写出相应的词语。
chì rè　 　 qiān jūn zhòng fù　 　 fēng ráo　 　
8．（2分）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．卓越 当之无愧 警示
B．超越 受之有愧 警示
C．超越 当之无愧 警告
D．卓越 受之有愧 警示
9．（2分）文中画波浪线句子有语病，下面修改正确的一项是（　　）
A．我们虽然要勇立潮头，也要弘扬时代召唤，聆听时代精神。
B．我们虽然要勇立潮头，也要聆听时代召唤，弘扬时代精神。
C．我们既要勇立潮头，更要弘扬时代召唤，聆听时代精神。
D．我们既要勇立潮头，更要聆听时代召唤，弘扬时代精神。
七⑴班开展“致敬航天英雄“的主题综合实践活动，请你参与。
据中国载人航天工程办公室消息，在载人飞船与空间站组合体成功实现对接后，神舟二十号航天员乘组从飞船返回舱进入轨道舱。北京时间2025年4月25日1时17分，在轨执行任务的神舟十九号航天员乘组顺利打开“家门“，欢迎远道而来的神舟二十号航天员乘组入驻中国空间站，这是中国航天史上第6次“太空会师“，也是两名指今长时隔3年再次相聚“天宫“。
10．（2分）请用一句话概括上面文段的主要内容。（20字以内）
11．（2分）请你运用对联知识，把下面词语组合成一副对联。
追日月 逐梦 飞天 绣河山 半载 一心
上联：　 　下联：　 　
二、阅读。（49分）
阅读下面的文字，回答问题。
【甲】
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火场之，药销馆，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之““也“等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每的为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（选自沈括《梦溪笔谈·活板》）
【乙】
凡瓷器经画过釉之后，装入匣钵。大器一匣装一个，小器十余共一匣钵。钵佳者装烧十余度①，劣者一二次即坏。凡匣钵装器入窑然后举火②其窑上空十二圈眼名曰天窗。火以十二时辰为足。先发门火③十个时，火力从下攻上，然后天窗掷乘烧两时，火力从上进下。器在火中其软如绵絮，以铁叉取一以验火候之足。辨认真足，然后绝薪止火。共计一坯工力④“，过手七十二方克⑤“成器，其中微细节目⑥尚不能尽也。
（节选自宋应星《天工开物》）
注释：①度：次、回。②举火：点火。③门火：从窑门下方添加燃料燃烧的火。④工力：人工劳力。⑤克：能够。⑥微细节目：细节步骤：节目：指流程中的细小环节。
12．（3分）选出下列加点词的意义不相同的一项（　　）
A．则以一铁范置铁板上/乃取一葫芦置于地
B．若止印三二本/求闻之若此
C．劣者一二次即坏/即更刮目相待
D．辨认真足/安能辨我是雄雌
13．（4分）将下列句子翻译成现代汉语。
①不以木为之者，木理有疏密。
②以铁叉取一以验火候之足。
14．（3分）用斜线给文中划线的句子断句。
凡 匣 钵 装 器 入 窑 然 后 举火 其 窑 上 空 十 二 圈 眼 名 曰 天 窗
15．（4分）请根据内容填空。
【甲】文活字印刷术包括刻字、排版、印刷。其中排版包括：设板、　 　、布板、　 　、平板。【乙】文的瓷器制作过程包括　 　、装钵、　 　、举火。
16．（4分）甲文和乙文均提到“火“的使用，但作用不同。请结合文本说明两者如何利用“火“达成各自目的。
阅读下面的文字，回答问题。
材料一：
东汉许慎的《说文解字》一书中认为，“善事父母者。从老省。从子。子承老也。““孝“字是由“老“字省去右下角的形体，和“子“字组合而成的一个会意字。从字源的角度来看，“孝“的古文字形与“善事父母“之意相吻合。因而“孝“就是子女对父母的一种善行和美德，亦是家庭晚辈处理与长辈关系时应进奉的一套价值体系。从单一个“孝“字发展到孝亲文化，中华儿女对孝亲文化的理解和践行，已经成为中华传统文化中重要的美德。因此，在全社会传播孝亲文化、树立行孝榜样，不仅能够加深中华儿女对传统孝文化的认识和理解，实实在在弘扬优秀的中华传统美德，而且能为每一个中华儿女提供行为借鉴，“孝亲“二字的内涵才能真正内化于心，外化于行。
（节选自光明文化网）
材料二：
几千年以来，中国人一直在承传孝亲文化。在承传的过程中，人们不断完善孝行为和提升孝亲理念，从而逐步发展成以孝为核心的思想和文化体系，即孝亲文化。
我国自奴隶社会以来，就十分强调“修身齐家治国平天下“。意思是只有个人的品德修养好了，管好了家，做到父慈子孝，兄友弟恭，夫和妻顺，家庭和睦，养成协调人与人的关系的习惯了，才能担当“治国平天下“的社会重任，提倡孝亲文化，不仅能提高公民的道德素质，培养其健全人格；而且能促进社会和谐和安定。弘扬孝亲文化，需要社会自上而下的引导，也需要所有身为子女者的积极行动。两相配合，家庭，就会洋溢着和睦，而社会的幸福指数，也必然因此而提升。
（文字节选自360图书馆）
材料三：
孝心是最美的，孝亲文化也是中国传统文化的核心内容之一。款为大？事亲为大。对个人来讲，孝道是修身立命的基础，践行孝道，道德品质得以完善；失去孝道，就失去做人的最起码的品德。今天，我们倡导孝亲文化，是中国传统文化的弘扬，也是践行社会主义核心价值观的重要内容。
时代需要榜样，青少年成长更离不开榜样，孝心少年的孝亲故事，深深地震撼着亿万观众。在2019寻找最美孝心少年颁奖典礼现场，很多观众一边看一边擦泪，触人心底地观看如同接受精神的洗礼，足以激发出思想认同，产生出情感共鸣。看到年仅7岁，品学兼优，还成了自家包子铺的小帮手赵泽华；看到带着妹妹照顾母亲，从不叫苦的阳光女孩王凌云；肖乃军看到父母皆病，背着书包刻苦学习的他还成为家里的“顶梁柱“，支撑着这个家：还有韩金锁、李欣珂、魏蓉，他们中的每一个故事，都足以让那些父母帮着辅导功课鸡飞狗跳的孩子汗颜；让衣来伸手饭来张口的孩子惭愧；让接受父母无微不至地照顾，稍不顺心就顶撞父母的孩子内疚。最美孝心少年的故事就是一种润物无声的榜样，是一种孝亲大爱的向上力量，是一种可亲、可敬、可信、可学的道德楷模，是一种根植于人性心底的精神力量。
（节选自人民网）
17．（3分）下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．“孝“的古文字形与“善事父母“之意相吻合，是一套价值体系。
B．弘扬孝亲文化，需要社会、所有身为子女者的积极行动、两相配合。
C．孝道是群体修身立命的基础，践行孝道，道德品质得以完善。
D．寻找最美孝心少年颁奖典礼现场让很多观众产生出情感共鸣。
18．（3分）观察材料二中的漫画，请你描述其内容并概括其寓意，
19．（4分）结合材料内容，谈谈你对孝亲文化的理解。
阅读下面的文字，回答问题。
炮仗花的春天
李少英
①春天的雨，真的是让人欢喜的小精灵。一场小雨，在晚上，悄悄地来了，滋润世间万物。仿佛一夜之间，大地万物复苏，一片生机勃勃。“好雨知时节，当春乃发生“，真是春天来临最生动的写照，行走在校园里，因昨晚的这场“随风潜入夜“的“喜雨“，让我惊喜地发现，春天真的来了。
②校园的炮仗花，似乎一夜之间，“呼啦啦“地全都开了。一朵朵，一串串，铺陈蔓延开来。黄澄澄的一大簇，直艳到人们心里面。炮仗花橘色的花朵，簇拥成一大串，轰轰烈烈燃烧开来。小蛇似的藤蔓在藤架子缠绕翠缘，在高处挂出一片花墙。炮仗花连绵不绝地倾泻下来，如童话世界的花海。放眼望去，满眼是暖暖的色调，满眼是繁花盛开的世界，淡淡的花香也引来蜂拥蝶舞，让这宁静的校园，有了春天的热闹。
③校园里，多是常绿树木，香樟树、麻楝树、阔叶榕树，都只是清一色的绿色，它们历经一个寒冷寂静的冬天，显得有些沉闷单调。只有炮仗花，开在冬天，明艳在春季，这不，此刻，整个校园，就是它的世界。朵朵艳丽，簇簇明艳，开得特别欢快，特别自在，特别张扬。在这个还有些寒凉的春天，万物还有些沉寂，炮仗花却有了一点与众不同且肆意昂扬的味道。是花就应该灿然开放，没有犹豫，不曾迟疑，全心全意一丝不苟地盛开着。每一朵花都撑着满满当当的欢乐，像爆竹一样，都快炸开来。等到时机成熟了，“砰“的一声，炸开了，炮仗花抱在一起的四个花瓣裂开了小口子。地上，也有一些开过的花瓣，如爆竹一样的碎屑散落一地，艳艳的，惹人注目。
④曾经，炮仗花的藤蔓被我忽视。去年九月份，刚到这个校区，灰褐色的炮仗花落，缠缠绕绕在花架上，无精打采，毫不起眼，秋天的世界显得低沉而寂寞，有如我那时的心情。过去的一年，周遭的一切让人感到乏味，工作、身体遭遇不顺，生命就如这秋天的藤蔓，枯黄而死寂。我想跳过这个艰难的时期，可生命前进的脚步不能跨越，必须一步一个脚印走过去。望着这枯死般的炮仗花，我的心，也如它一样死寂。
⑤渐渐地，冬天来了。万物也进入休整期，积蓄力量，期待来年春天勃发生长。路过炮仗花藤架，我谅弃地发现，炮仗花开了。一朵，一簇，一挂，不多，在冬日温暖的阳光下盛放。那橙红的花朵，花冠若馨钟，花蕾似锦囊，花丝如点绛，如炮仗般，簇拥在一起。一簇簇的花朵又有序地串成一串，累累下垂，如一挂待燃的喜庆鞭炮。难怪人们给它起了如此形象的名字。我的耳边，也似有鞭炮声响起，一声惊雷，唤醒沉睡的人，是啊，冬天来了，春天还会远吗？
⑥春天，在一场春雨的洗礼中。悄悄来了。此刻的炮仗花，已不是冬日时稀稀落落地盛开，它们已迫不及待地，要展现自己的全部美丽。十几米长的花架，爬满艳艳的炮仗花。花架两旁，垂下一米多的花墙，鲜花烂漫，蜜蜂飞舞。香樟树上，鸟儿叽叽喳喳唱个不停。在这个乌语花香的校园里，春天是如此的热烈。乡村里此起彼伏的鞭炮声，如眼前串串火焰藤，充满了浓郁的节日气氛。
⑦同事说，这些炮仗花花苗，当年是她带到学校，校长种上去的，她说，与其说她见证了花的经历，不如说花见证了她的成长。是啊，多美妙的经历啊。种下花苗，收获成长。人不一定要成功，但一定要成长。
⑧迈过去，新的一年又来了。愿新的未来，如炮仗花一样，璀璨盛放，红红火火。
（选自《潮州日报》，有改动）
20．（3分）阅读本文，请按照季节转换，梳理“炮仗花“的生长过程。
秋天 冬天 来年春天
①　 　 ②　 　 ③　 　
21．（4分）按要求赏析文中的画线句子。
①炮仗花连绵不绝地倾泻下来，如童话世界的花海。（赏析加点词）
②那橙红的花朵，花冠若酱钟，花蕾似绵囊，花丝如点绛，如炮仗般，簇拥在一起。（赏析修辞手法）
22．（4分）请结合选文内容和自身的生活经历、体验，谈谈你对“人不一定要成功，但一定要成长“这句话的理解。
23．（4分）本文和《紫藤萝瀑布》均入选校刊《萌芽》“写作领航“栏目“浅谈托物言志“小节，请你参照《紫藤萝瀑布》一文的推荐语，从“托物言志“的角度，给本文写一则推荐语。
《紫藤萝瀑布》一文运用了托物言志的手法，描摹了紫藤萝盛开的景象和生机勃勃的神采风韵，由花及人，由花而悟，既赞美了生命的蓬勃向上，又表达了对苦难、对生命的思考———生命无止境、热爱生命、积极向上。
阅读名著，回答问题。
24．（2分）下面关于名著的情节表述有误的一项是（　　）。
A．《骆驼祥子》中小福子的自杀是压倒祥子的最后一根稻草，此后，祥子慢慢屈服于命运，成了好占便宜，麻木潦倒的行尸走肉。
B．《骆驼祥子》中虎妞为了让刘四爷答应自己与祥子的婚事，在刘四爷过寿日那天一早，给祥子钱，让他去买寿桃寿面当作贺礼。
C．《钢铁是怎样炼成的》以保尔·柯察金的成长经历为线索，热情讴歌了苏联青年人在血与火的洗礼中大无畏的革命英雄主义和乐观精神。
D．《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金被调去修铁路，工作条件非常艰苦，他的腿受伤并得了伤寒，仍坚持上工，最终晕倒在地。
25．（4分）“一部小说中，配角在故事中同样扮演着重要的角色，他们的行为和决策甚至可以影响主角的人生轨迹，推动情节发展。“请你从下面文学形象中任选一个，结合书中相关内容，“谈谈你对这句话的理解。
孙侦探（《骆驼祥子》） 朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）
三、写作。（50分）
26．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。
《哪吒之魔童闹海》有这样一个情节：哪吒在东海龙宫那场对决中，面对强大的对手和未知的挑战，毅然说出了一句：“我想试试“。
“我想试试“，是一种勇气，是对自我的信任，更是对困难的无畏。
我们在学习生活中，也会遇到各种难题。比如复杂的数学题、难以理解的文言文、稳步不前的成绩、胆怯害羞的内心、产生隔阂的亲情……这时，我们不妨像哪吒一样，勇敢地说一声“我想试试“。试了也许不一定成功，但不试就永远没有机会。
上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以“我想试试“为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②不少于500字。③文中不要出现真实的姓名、校名。
答案解析部分
广东省梅州市五华县2025年七年级下学期语文期末考试卷
一、积累运用（21分）
默写古诗文。
默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，总分不超过10分）
1．　 　，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
2．可怜夜半虚前席，　 　！（李商隐《贾生》）
3．斯是陋室，惟吾德馨。　 　，　 　。（刘禹锡《陋室铭》）
4．前不见古人，后不见来者。　 　，　 　！（陈子昂《登幽州台歌》）
5．　 　，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，　 　。（杜牧《泊秦淮》）
6．万物本无情，人以情赋之。诗人笔下的山花草木，常浸染着诗人的情感。杜甫在《望岳》一诗中的“　 　，　 　“通过想象登顶后的壮阔视野，表达了俯视一切的雄心壮志和兼济天下的远大抱负：读龚自珍《己亥杂诗》中的“　 　，　 　“，我们体会到作者落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神。
【答案】1．山重水复疑无路
2．不问苍生问鬼神
3．苔痕上阶绿；草色入帘青
4．念天地之悠悠；独怆然而涕下
5．烟笼寒水月笼沙；隔江犹唱后庭花
6．会当凌绝顶；一览众山小；落红不是无情物；化作春泥更护花
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
1．此题为记忆型默写，注意“复、疑”等字写法。
故答案为：山重水复疑无路。
2．此题为记忆型默写，注意“苍”等字写法。
故答案为：不问苍生问鬼神。
3．此题为记忆型默写，注意“苔、痕、帘”等字写法。
故答案为：苔痕上阶绿；草色入帘青。
4．此题为记忆型默写，注意“悠、怆”等字写法。
故答案为：念天地之悠悠；独怆然而涕下。
5．此题为记忆型默写，注意“笼、隔、庭”等字写法。
故答案为：烟笼寒水月笼沙；隔江犹唱后庭花。
6．此题为理解型默写，对于第1、2空，杜甫《望岳》“会当凌绝顶，一览众山小”以登顶后的想象，展现雄心壮志；对于第3、4空，龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”以落花自喻，表达无私奉献的精神。注意“凌、览”等字写法。
故答案为：会当凌绝顶；一览众山小；落红不是无情物；化作春泥更护花。
阅读下面文字，回答问题。
时代浪潮澎湃向前，作为青年一代，我们虽然要勇立潮头，更要弘扬时代精神，聆听时代召唤。有人以chì rè之心回应，挣脱思想禁锢，不惧qiān jūn zhòng fù，凭____能力与坚韧意志攻坚克难，在fēng ráo的时代沃土上创造非凡成就，成为____的时代先锋，激励着无数人奋勇向前。然而，也有部分青年在舒适圈中不思进取，错失成长机遇，在本该拼搏的岁月里碌碌无为。鲜明的对比____我们，唯有主动担当，方能不负韶华，在时代的舞台上绽放属于青年的光芒。
7．（3分）根据拼音写出相应的词语。
chì rè　 　 qiān jūn zhòng fù　 　 fēng ráo　 　
8．（2分）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．卓越 当之无愧 警示
B．超越 受之有愧 警示
C．超越 当之无愧 警告
D．卓越 受之有愧 警示
9．（2分）文中画波浪线句子有语病，下面修改正确的一项是（　　）
A．我们虽然要勇立潮头，也要弘扬时代召唤，聆听时代精神。
B．我们虽然要勇立潮头，也要聆听时代召唤，弘扬时代精神。
C．我们既要勇立潮头，更要弘扬时代召唤，聆听时代精神。
D．我们既要勇立潮头，更要聆听时代召唤，弘扬时代精神。
【答案】7．炽热；千钧一发；丰饶
8．A
9．D
【知识点】音形相近字字形辨析；近义词；语序不当；关联词使用不当
【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音字形的识记和辨析能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。
（2）本题考查对词语的理解及运用。先要分析词语本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
（3）本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
7．“chì rè”：结合语境“以……之心回应”，形容情感热烈，对应“炽热”（“炽”易错写为“炙”，需注意部首为“火”）。“qiān jūn zhòng fù”：“千钧”形容重量极大，“重负”指沉重的负担，整体表示极重的压力，对应“千钧重负”（“钧”为古代重量单位，易错写为“均”）。“fēng ráo”：修饰“时代沃土”，表示肥沃、富饶，对应“丰饶”（“饶”易错写为“绕”，需注意与“丰”搭配表“富足”）。
故答案为：炽热；千钧一发；丰饶。
8．第一空：需修饰“能力”，“卓越”（形容词，指超出一般的优秀）符合语境；“超越”是动词（意为超过），不能修饰“能力”，排除B、C。
第二空：“时代先锋”是正面评价，“当之无愧”（指担得起荣誉，无需惭愧）符合语境；“受之有愧”（指接受觉得惭愧）与语境矛盾，排除D。
第三空：“鲜明的对比”是通过现象启示人，“警示”（警告并启示）更贴合；“警告”侧重单纯告诫，程度过重，此处用“警示”更恰当。
故答案为：A。
9．原句错误：①关联词不当，“虽然……更……”搭配错误，“勇立潮头”与“弘扬时代精神、聆听时代召唤”是递进关系，应用“既……更……”；②语序不当，逻辑上应先“聆听时代召唤”（接受指引），再“弘扬时代精神”（践行精神），原句语序颠倒。A.“弘扬时代召唤”“聆听时代精神”动宾搭配错误，“召唤”应“聆听”，“精神”应“弘扬”，“虽然”表转折，与“也”不搭配，不符合递进关系，排除；
B.关联词“虽然”表转折，与“也”不搭配，不符合递进关系，排除；
C.“弘扬时代召唤”“聆听时代精神”动宾搭配错误，“召唤”应“聆听”，“精神”应“弘扬”，排除；
D.正确。
故答案为：D。
七⑴班开展“致敬航天英雄“的主题综合实践活动，请你参与。
据中国载人航天工程办公室消息，在载人飞船与空间站组合体成功实现对接后，神舟二十号航天员乘组从飞船返回舱进入轨道舱。北京时间2025年4月25日1时17分，在轨执行任务的神舟十九号航天员乘组顺利打开“家门“，欢迎远道而来的神舟二十号航天员乘组入驻中国空间站，这是中国航天史上第6次“太空会师“，也是两名指今长时隔3年再次相聚“天宫“。
10．（2分）请用一句话概括上面文段的主要内容。（20字以内）
11．（2分）请你运用对联知识，把下面词语组合成一副对联。
追日月 逐梦 飞天 绣河山 半载 一心
上联：　 　下联：　 　
【答案】10．示例：神舟二十号航天员乘组顺利入驻中国空间站。
11．一心逐梦追日月；半载飞天绣河山
【知识点】对联
【解析】【点评】（1）本题考查新闻内容的概括能力。新闻的导语部分即为新闻内容的概括，所以理解材料内容，抓住新闻导语部分即可得出答案。
（2）本题考查拟写对联。对联要求：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
10．解答此题，先读懂新闻内容，再抓住关键语句“在载人飞船与空间站组合体成功实现自主快速交会对接后，神舟二十号航天员乘组从飞船返回舱进入轨道舱”“在轨执行任务的神舟十九号航天员乘组顺利打开‘家门’，欢迎远道而来的神舟二十号航天员乘组入驻中国空间站”进行概括即可。要注意字数要求。
故答案为：示例：神舟二十号航天员乘组顺利入驻中国空间站。
11．对联需遵循“对仗工整（词性相对、结构一致）、仄起平收”的规则。“一心”（表专注，数量相关）与“半载”（表时间，数量相关）词性相对，可作上下联开头；“逐梦”（动词短语）与“飞天”（动词短语）相对；“追日月”（动宾短语）与“绣河山”（动宾短语）相对。“日月”的“月”是仄声，适合作上联尾字；“河山”的“山”是平声，适合作下联尾字，符合“仄起平收”。
组合后：上联“一心逐梦追日月”与下联“半载飞天绣河山”词性、结构完全对应，意境贴合航天“逐梦飞天”的主题，故为最佳组合。
故答案为：一心逐梦追日月；半载飞天绣河山。
二、阅读。（49分）
阅读下面的文字，回答问题。
【甲】
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火场之，药销馆，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之““也“等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每的为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（选自沈括《梦溪笔谈·活板》）
【乙】
凡瓷器经画过釉之后，装入匣钵。大器一匣装一个，小器十余共一匣钵。钵佳者装烧十余度①，劣者一二次即坏。凡匣钵装器入窑然后举火②其窑上空十二圈眼名曰天窗。火以十二时辰为足。先发门火③十个时，火力从下攻上，然后天窗掷乘烧两时，火力从上进下。器在火中其软如绵絮，以铁叉取一以验火候之足。辨认真足，然后绝薪止火。共计一坯工力④“，过手七十二方克⑤“成器，其中微细节目⑥尚不能尽也。
（节选自宋应星《天工开物》）
注释：①度：次、回。②举火：点火。③门火：从窑门下方添加燃料燃烧的火。④工力：人工劳力。⑤克：能够。⑥微细节目：细节步骤：节目：指流程中的细小环节。
12．（3分）选出下列加点词的意义不相同的一项（　　）
A．则以一铁范置铁板上/乃取一葫芦置于地
B．若止印三二本/求闻之若此
C．劣者一二次即坏/即更刮目相待
D．辨认真足/安能辨我是雄雌
13．（4分）将下列句子翻译成现代汉语。
①不以木为之者，木理有疏密。
②以铁叉取一以验火候之足。
14．（3分）用斜线给文中划线的句子断句。
凡 匣 钵 装 器 入 窑 然 后 举火 其 窑 上 空 十 二 圈 眼 名 曰 天 窗
15．（4分）请根据内容填空。
【甲】文活字印刷术包括刻字、排版、印刷。其中排版包括：设板、　 　、布板、　 　、平板。【乙】文的瓷器制作过程包括　 　、装钵、　 　、举火。
16．（4分）甲文和乙文均提到“火“的使用，但作用不同。请结合文本说明两者如何利用“火“达成各自目的。
【答案】12．B
13．①不用木头制作活字的原因，是木头的纹理有疏有密。②用铁叉取出一个（瓷器）来检验火候是否足够。
14．凡匣林装置入窑/然后举火/其窑上空十二圈时/名曰天窗。
15．冒板；炀板/烤板；画釉；入窑
16．甲文利用 “火” 达成三个目的：①“火烧令坚”，使胶泥字印变硬；②“持就火场之”，通过烘烤使铁板上的松脂、蜡等熔化，便于字印固定平整；③“用讫再火令药镕”，通过加热使粘连字印的药剂熔化，便于取下字印。
乙文利用 “火” 烧制瓷器：通过控制 “门火”“天窗火” 的火力和时长（“十二时辰为足”），使瓷器在火中成型，并用铁叉验火判断是否烧制到位。
【知识点】常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。根据语境判断，进行比较，得出答案。
（2）本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式和词类活用。
（3）本题考查划分文言停顿的能力。给文言文断句，首先应该看语句有无标志性词语，如也、乎、矣、哉、耳等常出现在句子末尾，夫、盖、故（是故）、岂常位于句首作发语词；其次看称谓，对人物的称谓常作主语或宾语常位于句首或句尾，感叹词如“呜呼”“嗟夫”“嘻”“噫”等感叹词都独立使用。另外在文言文中，排比、对偶等是文言文中常用的修辞，讲究对称又是文言文的一大特色，这些特征也为我们断向提供了依据。
（4）本题考查文言文内容的理解。完成此类题目，首先要能准确翻译文章内容，其次要能准确把握文章的主题，理清作者的写作思路，以及作者在文中所渗透的观点和情感。
（5）本题考查比较阅读的能力。作答时，第一步，确定比较的角度。结合题干要求或文章内容，可从写作手法（如果方式、表现手法等），文章的内容（写作对象、主题等）语言风格等方面确定比较的角度。第二步，结合文章内容分析。通读文章，分析所选角度在文章中的体现。第三步，梳理相同点与不同点，总结作答。
参考译文：
【甲】
它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏：
【乙】
瓷器坯子经过画彩和上釉之后，装入匣钵。大件的瓷坯一个匣钵只能装一个，小件的瓷坯一个匣钵可以装十几个。好的匣钵可以装烧十几次，差的匣钵用一两次就坏了。把装满瓷坯的匣钵放入窑后，就开始点火烧窑。窑顶有十二个圆孔，这叫做天窗。烧二十四个小时火候就足了。先从窑门发火烧二十个小时，力从下向上攻，然后从天窗丢进柴火入窑烧四个小时，火力从上往下透。瓷器在高温烈火中软得会像棉絮一样，用铁叉取出一个样品用以检验火候是否已经足够。火候已足了就应该停止烧窑了。合计造一个瓷杯所费的工夫，要经过七十二道工序才能完成，其中许多细节还没有计算在内呢！
12．A.句意：就把一个铁框子放在铁板上面。置：放置/句意：就取了一只葫芦放在地上。置：放置。两者意义相同。
B.句意：如果只印刷三两本。若：如果/句意：像这样寻求听闻。若：像。两者意义不同。
C.句意：质量差的（匣钵）一两次就损坏了。即：就/句意：就要重新用新的眼光看待（他）。即：就。两者意义相同。
D.句意：辨别确认（火候）足够了。辨：辨别/句意：怎么能辨别我是雄是雌。辨：辨别。两者意义相同。
故答案为：B。
13．重点词语：①以：用；为：制作；理：纹理；②一：一个（瓷器）；验：检验。
故答案为：①不用木头制作活字的原因，是木头的纹理有疏有密。②用铁叉取出一个（瓷器）来检验火候是否足够。
14．句意：把装满瓷坯的匣钵放入窑后，就开始点火烧窑。窑顶有十二个圆孔，这叫做天窗。这段文字描述了古代窑炉的一种结构。“凡”为发语词，引出下文，“匣钵装器入窑”描述的是“用匣钵装着瓷器进入窑中”这一动作过程，表意完整，其后应断开；“然后举火”承接上文，意为“之后点火”，是独立的动作描述，其后应断开；“其窑上空十二圈眼”意为“那窑的上面有十二个圈形的孔”，描述窑的结构，表意完整，其后应断开；“名曰天窗”是对前文“十二圈眼”的命名，作为结尾，此句中间无需再断。因此，正确的断句为：凡匣林装置入窑/然后举火/其窑上空十二圈时/名曰天窗。
故答案为：凡匣林装置入窑/然后举火/其窑上空十二圈时/名曰天窗。
15．根据【甲】文“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥”可知，排版可以分为设板——冒板——布板——烤板——平板五个步骤。
根据【乙】文“凡瓷器经画过釉之后，装入匣钵”“凡匣钵装器入窑，然后举火”可知，瓷器制作过程分为画釉——装钵——入窑——举火等几个步骤。
故答案为：冒板；炀板/烤板；画釉；入窑。
16．甲文（活字印刷术）中，“火”的作用主要体现在三个方面：“火烧令坚”：用火烧胶泥刻成的字印，使字印变得坚硬耐用，可反复使用；“持就火场之，药销”：用火烤铺有松脂、蜡等药物的铁板，使药物熔化，便于用平板按压字印，让版面平整；“用讫再火令药镕”：印刷完毕后，再用火烤铁板，使药物重新熔化，方便取下字印，避免粘连污染。可见，甲文中的“火”是通过改变物质（胶泥字印、松脂蜡药）的状态（硬化、熔化），保障活字印刷的排版、印刷及字印回收，最终实现高效印刷。
乙文（瓷器制作）中，“火”的作用是烧制瓷器：文中提到“举火”后，需控制火力和时间——先“发门火十个时，火力从下攻上”，再“天窗掷乘烧两时，火力从上进下”，总时长“十二时辰”，通过这样的火力控制，使窑内瓷器在高温中逐渐成型（“器在火中其软如绵絮”），最后“验火候之足”后停火，完成瓷器烧制。可见，乙文中的“火”是通过调控燃烧过程（火力方向、时长），提供适宜的高温环境，使瓷器坯料烧制成型。
两者均利用“火”的能量，但甲文侧重通过火改变物质状态以保障印刷流程，乙文侧重通过火的高温及调控实现瓷器烧制。
故答案为：甲文利用“火”达成三个目的：①“火烧令坚”，使胶泥字印变硬；②“持就火场之”，通过烘烤使铁板上的松脂、蜡等熔化，便于字印固定平整；③“用讫再火令药镕”，通过加热使粘连字印的药剂熔化，便于取下字印。
乙文利用“火”烧制瓷器：通过控制“门火”“天窗火”的火力和时长（“十二时辰为足”），使瓷器在火中成型，并用铁叉验火判断是否烧制到位。
阅读下面的文字，回答问题。
材料一：
东汉许慎的《说文解字》一书中认为，“善事父母者。从老省。从子。子承老也。““孝“字是由“老“字省去右下角的形体，和“子“字组合而成的一个会意字。从字源的角度来看，“孝“的古文字形与“善事父母“之意相吻合。因而“孝“就是子女对父母的一种善行和美德，亦是家庭晚辈处理与长辈关系时应进奉的一套价值体系。从单一个“孝“字发展到孝亲文化，中华儿女对孝亲文化的理解和践行，已经成为中华传统文化中重要的美德。因此，在全社会传播孝亲文化、树立行孝榜样，不仅能够加深中华儿女对传统孝文化的认识和理解，实实在在弘扬优秀的中华传统美德，而且能为每一个中华儿女提供行为借鉴，“孝亲“二字的内涵才能真正内化于心，外化于行。
（节选自光明文化网）
材料二：
几千年以来，中国人一直在承传孝亲文化。在承传的过程中，人们不断完善孝行为和提升孝亲理念，从而逐步发展成以孝为核心的思想和文化体系，即孝亲文化。
我国自奴隶社会以来，就十分强调“修身齐家治国平天下“。意思是只有个人的品德修养好了，管好了家，做到父慈子孝，兄友弟恭，夫和妻顺，家庭和睦，养成协调人与人的关系的习惯了，才能担当“治国平天下“的社会重任，提倡孝亲文化，不仅能提高公民的道德素质，培养其健全人格；而且能促进社会和谐和安定。弘扬孝亲文化，需要社会自上而下的引导，也需要所有身为子女者的积极行动。两相配合，家庭，就会洋溢着和睦，而社会的幸福指数，也必然因此而提升。
（文字节选自360图书馆）
材料三：
孝心是最美的，孝亲文化也是中国传统文化的核心内容之一。款为大？事亲为大。对个人来讲，孝道是修身立命的基础，践行孝道，道德品质得以完善；失去孝道，就失去做人的最起码的品德。今天，我们倡导孝亲文化，是中国传统文化的弘扬，也是践行社会主义核心价值观的重要内容。
时代需要榜样，青少年成长更离不开榜样，孝心少年的孝亲故事，深深地震撼着亿万观众。在2019寻找最美孝心少年颁奖典礼现场，很多观众一边看一边擦泪，触人心底地观看如同接受精神的洗礼，足以激发出思想认同，产生出情感共鸣。看到年仅7岁，品学兼优，还成了自家包子铺的小帮手赵泽华；看到带着妹妹照顾母亲，从不叫苦的阳光女孩王凌云；肖乃军看到父母皆病，背着书包刻苦学习的他还成为家里的“顶梁柱“，支撑着这个家：还有韩金锁、李欣珂、魏蓉，他们中的每一个故事，都足以让那些父母帮着辅导功课鸡飞狗跳的孩子汗颜；让衣来伸手饭来张口的孩子惭愧；让接受父母无微不至地照顾，稍不顺心就顶撞父母的孩子内疚。最美孝心少年的故事就是一种润物无声的榜样，是一种孝亲大爱的向上力量，是一种可亲、可敬、可信、可学的道德楷模，是一种根植于人性心底的精神力量。
（节选自人民网）
17．（3分）下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．“孝“的古文字形与“善事父母“之意相吻合，是一套价值体系。
B．弘扬孝亲文化，需要社会、所有身为子女者的积极行动、两相配合。
C．孝道是群体修身立命的基础，践行孝道，道德品质得以完善。
D．寻找最美孝心少年颁奖典礼现场让很多观众产生出情感共鸣。
18．（3分）观察材料二中的漫画，请你描述其内容并概括其寓意，
19．（4分）结合材料内容，谈谈你对孝亲文化的理解。
【答案】17．C
18．内容：一个老奶奶坐在椅子上，一个成年男子给她洗脚，一个成年女子给她梳头，最后一个小朋友给成年女子梳头。
寓意：长辈的行为可以影响晚辈，孝亲需要我们付出行动才能不断传承下去。
19．从字面意义上孝可以理解为善事父母，孝是家庭晚辈处理与长辈关系时应遵奉的一套价值体系，孝亲文化也是中国传统文化的核心内容之一，孝亲文化需要榜样的力量，当今社会依然应当大力弘扬孝亲文化。
【知识点】漫画释义；针对文中观点谈看法；定位筛选、分析整合文中信息；非连续性实用类文本
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解和辨析。信息辨析是常考的题型之一，解答此类问题的关键在于回归原文，找到相似表述的话语，然后对比辨别。
（2）本题考查漫画。回答此题时要用简洁的语言把漫画的内容描述出来，说清人物、事物、文字、动作、服饰打扮。概括寓意要整体分析漫画的内容，然后用简洁的语言概括出来。
（3）本题考查对文章内容的概括能力。解答时，先分析出文章的主要内容，找出关键语句进行总结概括即可。
17．A.正确；
B.正确；
C.根据材料三第一段中的“对个人来讲，孝道是修身立命的基础，践行孝道”可知，本项“群体”有误；
D.正确；
故答案为：C。
18．看图可知，图中的中心人物是一位老奶奶，她坐在椅子上。一个成年男子蹲在她的面前，正在给她洗脚。一个成年女子站在她身后，正给她梳头。在这个成年女子的身后，一个小男孩正站在椅子上给她梳头。这明显是一家四口，爸爸给奶奶洗脚，妈妈给奶奶梳头，儿子受到妈妈的影响，也给自己的妈妈梳头。这说明长辈的行为可以影响晚辈，言传胜于身教。图中无论是梳头还是洗脚，都是具体的尽孝行为，这说明孝亲需要我们付出实际的行动，而不能只停留在语言上。孩子学着妈妈给奶奶梳头的样子给自己的妈妈的梳头，还体现了一种孝心的传承。
故答案为：内容：一个老奶奶坐在椅子上，一个成年男子给她洗脚，一个成年女子给她梳头，最后一个小朋友给成年女子梳头。
寓意：长辈的行为可以影响晚辈，孝亲需要我们付出行动才能不断传承下去。
19．根据材料一中的“‘孝’的古文字形与善事父母之意相吻合，因而‘孝’就是子女对父母的一种善行和美德，亦是家庭晚辈处理与长辈关系时应遵奉的一套价值体系”可知，从字面意义上孝可以理解为善事父母，孝是家庭晚辈处理与长辈关系时应遵奉的一套价值体系。
根据材料一中的“从单一个‘孝’，字发展到孝亲文化，中华儿女对孝亲文化的理解和践行，已经成为中华传统文化中重要的美德”可得：孝亲文化也是中国传统文化的核心内容之一。
根据材料三末段中的“时代需要榜样，青少年成长更离不开榜样。孝心少年的孝亲故事，深深地震撼着亿万观众”可得：孝亲文化需要榜样的力量。
根据材料三第一段中的“今天，我们倡导孝亲文化，是中国传统文化的弘扬，也是践行社会主义核心价值观的重要内容”可得：当今社会依然应当大力弘扬孝亲文化。
故答案为：从字面意义上孝可以理解为善事父母，孝是家庭晚辈处理与长辈关系时应遵奉的一套价值体系，孝亲文化也是中国传统文化的核心内容之一，孝亲文化需要榜样的力量，当今社会依然应当大力弘扬孝亲文化。
阅读下面的文字，回答问题。
炮仗花的春天
李少英
①春天的雨，真的是让人欢喜的小精灵。一场小雨，在晚上，悄悄地来了，滋润世间万物。仿佛一夜之间，大地万物复苏，一片生机勃勃。“好雨知时节，当春乃发生“，真是春天来临最生动的写照，行走在校园里，因昨晚的这场“随风潜入夜“的“喜雨“，让我惊喜地发现，春天真的来了。
②校园的炮仗花，似乎一夜之间，“呼啦啦“地全都开了。一朵朵，一串串，铺陈蔓延开来。黄澄澄的一大簇，直艳到人们心里面。炮仗花橘色的花朵，簇拥成一大串，轰轰烈烈燃烧开来。小蛇似的藤蔓在藤架子缠绕翠缘，在高处挂出一片花墙。炮仗花连绵不绝地倾泻下来，如童话世界的花海。放眼望去，满眼是暖暖的色调，满眼是繁花盛开的世界，淡淡的花香也引来蜂拥蝶舞，让这宁静的校园，有了春天的热闹。
③校园里，多是常绿树木，香樟树、麻楝树、阔叶榕树，都只是清一色的绿色，它们历经一个寒冷寂静的冬天，显得有些沉闷单调。只有炮仗花，开在冬天，明艳在春季，这不，此刻，整个校园，就是它的世界。朵朵艳丽，簇簇明艳，开得特别欢快，特别自在，特别张扬。在这个还有些寒凉的春天，万物还有些沉寂，炮仗花却有了一点与众不同且肆意昂扬的味道。是花就应该灿然开放，没有犹豫，不曾迟疑，全心全意一丝不苟地盛开着。每一朵花都撑着满满当当的欢乐，像爆竹一样，都快炸开来。等到时机成熟了，“砰“的一声，炸开了，炮仗花抱在一起的四个花瓣裂开了小口子。地上，也有一些开过的花瓣，如爆竹一样的碎屑散落一地，艳艳的，惹人注目。
④曾经，炮仗花的藤蔓被我忽视。去年九月份，刚到这个校区，灰褐色的炮仗花落，缠缠绕绕在花架上，无精打采，毫不起眼，秋天的世界显得低沉而寂寞，有如我那时的心情。过去的一年，周遭的一切让人感到乏味，工作、身体遭遇不顺，生命就如这秋天的藤蔓，枯黄而死寂。我想跳过这个艰难的时期，可生命前进的脚步不能跨越，必须一步一个脚印走过去。望着这枯死般的炮仗花，我的心，也如它一样死寂。
⑤渐渐地，冬天来了。万物也进入休整期，积蓄力量，期待来年春天勃发生长。路过炮仗花藤架，我谅弃地发现，炮仗花开了。一朵，一簇，一挂，不多，在冬日温暖的阳光下盛放。那橙红的花朵，花冠若馨钟，花蕾似锦囊，花丝如点绛，如炮仗般，簇拥在一起。一簇簇的花朵又有序地串成一串，累累下垂，如一挂待燃的喜庆鞭炮。难怪人们给它起了如此形象的名字。我的耳边，也似有鞭炮声响起，一声惊雷，唤醒沉睡的人，是啊，冬天来了，春天还会远吗？
⑥春天，在一场春雨的洗礼中。悄悄来了。此刻的炮仗花，已不是冬日时稀稀落落地盛开，它们已迫不及待地，要展现自己的全部美丽。十几米长的花架，爬满艳艳的炮仗花。花架两旁，垂下一米多的花墙，鲜花烂漫，蜜蜂飞舞。香樟树上，鸟儿叽叽喳喳唱个不停。在这个乌语花香的校园里，春天是如此的热烈。乡村里此起彼伏的鞭炮声，如眼前串串火焰藤，充满了浓郁的节日气氛。
⑦同事说，这些炮仗花花苗，当年是她带到学校，校长种上去的，她说，与其说她见证了花的经历，不如说花见证了她的成长。是啊，多美妙的经历啊。种下花苗，收获成长。人不一定要成功，但一定要成长。
⑧迈过去，新的一年又来了。愿新的未来，如炮仗花一样，璀璨盛放，红红火火。
（选自《潮州日报》，有改动）
20．（3分）阅读本文，请按照季节转换，梳理“炮仗花“的生长过程。
秋天 冬天 来年春天
①　 　 ②　 　 ③　 　
21．（4分）按要求赏析文中的画线句子。
①炮仗花连绵不绝地倾泻下来，如童话世界的花海。（赏析加点词）
②那橙红的花朵，花冠若酱钟，花蕾似绵囊，花丝如点绛，如炮仗般，簇拥在一起。（赏析修辞手法）
22．（4分）请结合选文内容和自身的生活经历、体验，谈谈你对“人不一定要成功，但一定要成长“这句话的理解。
23．（4分）本文和《紫藤萝瀑布》均入选校刊《萌芽》“写作领航“栏目“浅谈托物言志“小节，请你参照《紫藤萝瀑布》一文的推荐语，从“托物言志“的角度，给本文写一则推荐语。
《紫藤萝瀑布》一文运用了托物言志的手法，描摹了紫藤萝盛开的景象和生机勃勃的神采风韵，由花及人，由花而悟，既赞美了生命的蓬勃向上，又表达了对苦难、对生命的思考———生命无止境、热爱生命、积极向上。
【答案】20．无精打采、毫不起眼；稀稀落落（或累累成串）、簇簇盛放；全部绽放、铺陈蔓延（肆意张扬）
21．①运用“簇拥”“燃烧”“缠绕”“攀援”“挂”“倾泻”等一系列动词，准确生动地写出春雨过后炮仗花铺陈蔓延、肆意盛放的情景，表达我对炮仗花顽强生命力的赞美之情。
②运用比喻和排比的修辞手法，节奏感强，生动形象地写出了冬天炮仗花盛开的美态，表达我发现炮仗花盛开时的惊喜之情。
22．示例：人不一定要成功，但一定要成长，为目标而奋斗的过程会为我们积蓄能量。我们要像炮仗花那样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，去面对人生中的困境。要坚信，困难过后终会迎来转机。
23．示例：《炮仗花的春天》一文运用了托物言志的手法，描绘了炮仗花的不同寻常，经历了秋天的死寂、冬天的稀稀落落之后，在春天热烈绽放，显示出生机勃勃的神采风韵。作者由花及人，生发感悟，赞美了炮仗花的肆意昂扬，表达了对人生、对生命的思考只有经受住困境的考验，才能迎来生活的春天。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点
【解析】【点评】（1）本题考查对文章情节的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。
（2）本题考查鉴赏语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。
（3）本题考查对重点语句的理解。注意结合语境，前后联系，理解语句的意思含义；注意把握中心，整体领悟。如果句子是针对全文说的，这就要从整体上把握文章中心，将对全文的理解作为理解语句的依托；注意抓关键词，揣摩句意，关键词常常揭示事物的性质或状态，可通过抓关键词，运用替换关键词的方法来揣摩语句的含义。
（4）本题考查拟写文章推荐语的能力。解答此题，首先要了解所推荐栏目的要求，然后要对文章的内容充分了解，可以从文章内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等方面进行分析，判断文章是否符合栏目要求。语言要表达无误，突出重点。
20．注意用四字短语概括。
第一、二空，根据第④段“曾经，炮仗花的藤蔓被我忽视。去年九月份，刚到这个校区，灰褐色的炮仗花藤，缠缠绕绕在花架上，无精打采，毫不起眼，秋天的世界显得低沉而寂寞，有如我那时的心情”可知，秋天的炮仗花无精打采，毫不起眼；
第三、四空，根据第⑤段“一朵，一簇，一挂，不多，在冬日温暖的阳光下盛放”“一簇簇的花朵又有序地串成一串，累累下垂，如一挂待燃的喜庆鞭炮”可知炮仗花在冬天累累下垂、簇簇盛开。
第五、六空，根据第⑥段“此刻的炮仗花，已不是冬日时稀稀落落地盛开，它们已迫不及待地，要展现自己的全部美丽”“十几米长的花架，爬满艳艳的炮仗花。花架两旁，垂下一米多的花墙，鲜花烂漫，蜜蜂飞舞，香樟树上，鸟儿叽叽喳喳唱个不停”可知，春天的炮仗花开的恣意奔放、已经全部绽放，形成了花的瀑布。
故答案为：无精打采、毫不起眼；稀稀落落（或累累成串）、簇簇盛放；全部绽放、铺陈蔓延（肆意张扬）。
21．①句子中的“簇拥”“燃烧”“缠绕攀援”“挂出”“倾泻”这些动词描绘出炮仗花开放时的气势，由一串串形成花墙、花海。生动形象地描绘出炮仗花开的恣意奔放、生意盎然的情景。表达对炮仗花盛开的顽生命力的由衷赞美之情。
②根据“花冠若罄钟，花蕾似锦囊，花丝如点绛”可知，作者用比喻描绘出花冠、花蕾、花丝的形态，三个句子又构成排比句，突出花的美艳动人，增强语势，表达出“我”对炮仗花的盛开时美丽姿态的惊奇及由衷的赞美和喜爱之情。
故答案为：①运用“簇拥”“燃烧”“缠绕”“攀援”“挂”“倾泻”等一系列动词，准确生动地写出春雨过后炮仗花铺陈蔓延、肆意盛放的情景，表达我对炮仗花顽强生命力的赞美之情。
②运用比喻和排比的修辞手法，节奏感强，生动形象地写出了冬天炮仗花盛开的美态，表达我发现炮仗花盛开时的惊喜之情。
22．文中的炮仗花：它在秋天“无精打采，毫不起眼”，如同经历困境的“我”；冬天“一朵，一簇，一挂”零星开放，是积蓄力量的开始；春天则“轰轰烈烈燃烧开来”，完成从沉寂到绽放的蜕变。炮仗花的“成长”并非一蹴而就的“成功”（如瞬间盛放），而是在不同季节里，哪怕经历“枯黄而死寂”的困境，依然持续积蓄力量、突破自我的过程。
这映射到人生：“成功”可能是外在的、偶然的结果（如达成某个具体目标），而“成长”是内在的、必然的蜕变——就像炮仗花在寒冬中坚持开放，人在困境中积累经验、磨练心态，本身就是意义。正如作者面对“工作、身体遭遇不顺”时，从炮仗花的成长中领悟到“生命前进的脚步不能跨越，必须一步一个脚印走过去”，这种在过程中获得的坚韧与觉醒，正是“成长”的价值，比单纯的“成功”更能支撑人面对未来。
故答案为：示例：人不一定要成功，但一定要成长，为目标而奋斗的过程会为我们积蓄能量。我们要像炮仗花那样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，去面对人生中的困境。要坚信，困难过后终会迎来转机。
23．“托物言志”的核心是通过对具体“物”的细致描摹，寄托作者的情感、感悟或人生道理。
本文中，“物”即炮仗花：作者详细刻画了它的生长轨迹——秋天“灰褐色的藤蔓”“无精打采”，冬天“一朵，一簇，一挂”在阳光下盛放，春天则“呼啦啦地全都开了”“轰轰烈烈燃烧开来”，铺陈出花从沉寂到热烈绽放的全过程，这是“托物”的具体体现。
“志”则是作者由花生发的人生思考：炮仗花在困境中（秋天的死寂、冬日的寒凉）不放弃生长，最终迎来春天的绚烂，这对应着作者自身“工作、身体遭遇不顺”时的经历，进而感悟到“迈过去，新的一年又来了”“困难过后终会迎来转机”，以及“人不一定要成功，但一定要成长”的道理。
花的“成长”与人生的“成长”形成紧密关联，作者借炮仗花的生长状态，含蓄而深刻地表达了对生命韧性、困境突破与成长意义的思考，完美体现了“托物言志”中“物”与“志”的交融。
故答案为：示例：《炮仗花的春天》一文运用了托物言志的手法，描绘了炮仗花的不同寻常，经历了秋天的死寂、冬天的稀稀落落之后，在春天热烈绽放，显示出生机勃勃的神采风韵。作者由花及人，生发感悟，赞美了炮仗花的肆意昂扬，表达了对人生、对生命的思考只有经受住困境的考验，才能迎来生活的春天。
阅读名著，回答问题。
24．（2分）下面关于名著的情节表述有误的一项是（　　）。
A．《骆驼祥子》中小福子的自杀是压倒祥子的最后一根稻草，此后，祥子慢慢屈服于命运，成了好占便宜，麻木潦倒的行尸走肉。
B．《骆驼祥子》中虎妞为了让刘四爷答应自己与祥子的婚事，在刘四爷过寿日那天一早，给祥子钱，让他去买寿桃寿面当作贺礼。
C．《钢铁是怎样炼成的》以保尔·柯察金的成长经历为线索，热情讴歌了苏联青年人在血与火的洗礼中大无畏的革命英雄主义和乐观精神。
D．《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金被调去修铁路，工作条件非常艰苦，他的腿受伤并得了伤寒，仍坚持上工，最终晕倒在地。
25．（4分）“一部小说中，配角在故事中同样扮演着重要的角色，他们的行为和决策甚至可以影响主角的人生轨迹，推动情节发展。“请你从下面文学形象中任选一个，结合书中相关内容，“谈谈你对这句话的理解。
孙侦探（《骆驼祥子》） 朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）
【答案】24．B
25．示例一：我选《骆驼祥子》中的孙侦探。他敲诈了祥子辛辛苦苦攒下来买新车的钱，让祥子的希望再一次破灭，无法买到自己的车并脱离人和车厂，改变了他原来预想的人生轨迹。由此，无路可走的祥子被迫认命，又回到人和车厂，把自己交给刘家父女，并与虎妞结婚。正是孙侦探的行为，改变了祥子的人生轨迹，并推动后面的情节发展。当他还是孙排长时，祥子连新车带人被他捉走，车被没收让祥子的理想第一次破灭后来祥子趁乱从军营中逃走，顺手牵走三匹骆驼，并卖骆驼，拼命拉车，为再买车而攒钱；正是孙侦探的行为，改变了祥子的人生轨迹，并推动后面的情节发展。
示例二：我选《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来。他是保尔走上革命道路的引路人，常给保尔讲革命道理，教他拳击，让保尔对革命产生向往。后来朱赫来被白匪军逮捕，保尔不顾个人安危，果断出手营救，这一行为让保尔从一个普通青年彻底转变为革命战士。此后，保尔加入红军，投身革命斗争，人生轨迹发生根本改变。正是朱赫来的引导和他被逮捕的事件，推动了保尔的成长，也让情节进入革命斗争的新阶段。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《骆驼祥子》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。
（2）本题考查名著内容理解和人物情节识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
24．A.表述正确。小福子的自杀让祥子彻底失去了生活的希望，他最终沦为麻木、潦倒、好占便宜的行尸走肉，这一情节符合《骆驼祥子》的内容；
B.表述有误。“在刘四爷过寿日那天一早”错误，小说中刘四爷的寿日是27日，而祥子买寿桃寿面是26日的前一天，故不正确；
C.表述正确。《钢铁是怎样炼成的》以保尔 柯察金的成长经历为核心线索，生动展现了他在革命斗争中锤炼出的大无畏革命英雄主义精神和乐观主义精神，准确概括了作品主旨；
D.表述正确。保尔在参与修建铁路时，面临极端恶劣的工作条件，腿部受伤且感染伤寒，但他仍坚持工作，最终因体力不支晕倒，这一情节是原著中的重要内容，表述无误；
故答案为：B。
25．本题考查分析配角对主角及情节的影响。
《骆驼祥子》：中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。一开始来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。后来他连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。后来祥子拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。但他在干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探搜去，第二次希望破灭了。最后虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。最后祥子为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。经历了三起三落，祥子已经失去了生活的信心。他已经变成了麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃的行尸走肉的人。示例：我选《骆驼祥子》中的孙侦探。祥子第一次遇见孙侦探的时候是刚存够了钱买了一辆新车，因为买了新车就想多拉点活，多挣点钱，有一次在城里封禁的时候，祥子冒险拉活，结果被十几个大兵给看到了，这下可苦了祥子了，不仅车子被没收了，而且人也被大兵抓走了。后来这些兵打仗失败了，祥子就趁乱逃出了军营，而这些大兵有一个排长，这个人就是孙排长，也就是后来的孙侦探。巧的是，祥子第二次买车梦想破灭的关键人物还是孙排长，这个时候的孙排长已经变成孙侦探了，他在祥子回家的时候拦住了祥子，并且恐吓祥子说他结识乱党，而祥子性格本来就比较淳朴老实，听到孙侦探这么说肯定就慌了，结果就被孙侦探把这么久存的钱全部给敲诈走了，祥子梦想再次破灭。孙侦探代表的是社会黑暗势力，对祥子生命意志的摧毁，使“老实，规矩，要强的”祥子经受一系列致命的打击之后，变成一具懒惰、挑刺、甚至不惜出卖人命以换取金钱的行尸走肉。他是祥子精神堕落的主要推手之一，他的出现不断推动情节的发展。
《钢铁是怎样炼成的》：这部经典小说以主人公保尔 柯察金的成长历程为主线，展现了一个普通青年在革命洪流中淬炼成长的故事。
保尔出身于贫苦工人家庭，少年时饱受沙俄统治的压迫，一度迷茫。在革命者朱赫来的引导下，他逐渐树立起共产主义信仰，投身于反对帝国主义和反动派的斗争中。十月革命后，他加入红军，在战场上冲锋陷阵，多次负伤（头部重伤、腿部中弹等），却始终坚守革命信念。国内战争结束后，保尔转向国家建设，参与修建铁路等艰苦工作，即便身患重病（肺炎、关节炎等），仍咬牙坚持，甚至在全身瘫痪、双目失明的绝境中，依然拒绝向命运低头。他以笔为武器，将自己的生命体验与革命热情融入文字，创作了《暴风雨所诞生的》，用精神力量继续践行革命理想。示例：我选《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来。《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来作为无产阶级革命者，是保尔思想转变的关键引导者。他通过讲述革命故事、传授生存技能（如拳击），在保尔心中播下革命的种子，让保尔从对生活的迷茫转向对革命理想的追求。当朱赫来被白匪军逮捕时，保尔的营救行为是其人生的重要转折点——这一行动让他突破了个人的怯懦，真正践行了革命信念，从此彻底脱离了普通青年的生活轨迹，正式投身革命斗争。朱赫来的存在不仅塑造了保尔的革命信仰，其遭遇更直接推动了保尔的成长情节，使故事从个人成长转向革命斗争的主线，充分体现了配角对主角人生轨迹和情节发展的重要影响。
故答案为：示例一：我选《骆驼祥子》中的孙侦探。他敲诈了祥子辛辛苦苦攒下来买新车的钱，让祥子的希望再一次破灭，无法买到自己的车并脱离人和车厂，改变了他原来预想的人生轨迹。由此，无路可走的祥子被迫认命，又回到人和车厂，把自己交给刘家父女，并与虎妞结婚。正是孙侦探的行为，改变了祥子的人生轨迹，并推动后面的情节发展。当他还是孙排长时，祥子连新车带人被他捉走，车被没收让祥子的理想第一次破灭后来祥子趁乱从军营中逃走，顺手牵走三匹骆驼，并卖骆驼，拼命拉车，为再买车而攒钱；正是孙侦探的行为，改变了祥子的人生轨迹，并推动后面的情节发展。
示例二：我选《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来。他是保尔走上革命道路的引路人，常给保尔讲革命道理，教他拳击，让保尔对革命产生向往。后来朱赫来被白匪军逮捕，保尔不顾个人安危，果断出手营救，这一行为让保尔从一个普通青年彻底转变为革命战士。此后，保尔加入红军，投身革命斗争，人生轨迹发生根本改变。正是朱赫来的引导和他被逮捕的事件，推动了保尔的成长，也让情节进入革命斗争的新阶段。
三、写作。（50分）
26．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。
《哪吒之魔童闹海》有这样一个情节：哪吒在东海龙宫那场对决中，面对强大的对手和未知的挑战，毅然说出了一句：“我想试试“。
“我想试试“，是一种勇气，是对自我的信任，更是对困难的无畏。
我们在学习生活中，也会遇到各种难题。比如复杂的数学题、难以理解的文言文、稳步不前的成绩、胆怯害羞的内心、产生隔阂的亲情……这时，我们不妨像哪吒一样，勇敢地说一声“我想试试“。试了也许不一定成功，但不试就永远没有机会。
上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以“我想试试“为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②不少于500字。③文中不要出现真实的姓名、校名。
【答案】我想试试
“我想试试！”电影《哪吒2》里的这句台词，如同一颗石子投入我心湖，激起层层涟漪，让我不禁回想起那次勇敢尝试的经历。
学校即将举办演讲比赛，看着同学们踊跃报名，我内心也燃起了一团火，可一想到要在众人面前演讲，恐惧就像藤蔓般缠住了我。但那句“我想试试”在我脑海中不断回响，最终，我鼓起勇气报了名。
报名之后，困难接踵而至。写演讲稿时，我绞尽脑汁，反复修改，总觉得不够完美。好不容易写好了稿子，背诵又成了难题。那些文字就像调皮的小精灵，在我嘴边乱跑，怎么都记不住。每次背到一半卡壳，挫败感就如潮水般将我淹没，我开始怀疑自己是不是太冲动了，不该尝试。
然而，放弃的念头刚一冒出，我就想起了报名时的决心。不，我要试试！我给自己制定了详细的背诵计划，每天早起背，睡前复习。我还对着镜子反复练习，注意自己的表情和语气，努力让自己看起来自信从容。
比赛那天终于到了，看着前面选手们精彩的演讲，我的心又提到了嗓子眼。轮到我上台时，我的双腿微微颤抖，但我还是深吸一口气，走上了舞台。当灯光打在我身上，台下无数双眼睛注视着我时，我紧张得大脑一片空白。就在我不知所措时，我看到了老师鼓励的眼神和同学们挥舞的手臂，那句“我想试试”再次给了我力量。我定了定神，开始演讲。渐渐地，我忘记了紧张，全身心投入到演讲中，当我讲完最后一个字，台下响起了热烈的掌声。
那一刻，我心中充满了喜悦和自豪。虽然我没有获得第一名，但我战胜了内心的恐惧，勇敢地迈出了尝试的第一步。这次尝试让我明白，只要有勇气去试，就有可能突破自我，收获成长。就像哪吒一样，不畏惧未知与挑战，才能在人生的道路上绽放属于自己的光芒。

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