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广西桂林市2024-2025学年下学期七年级期末语文试卷
一、积累。（共22分）
1．（10分）阅读下面的材料，按要求作答。
体育赛事
乐跑马拉松，活力广西城。（A）随着一声枪响，2025年桂林半程马拉松开跑了。21公里的赛道萦（　　）绕于漓江两岸，金黄的油菜花点zhuì（　　）其间。16000余名跑者与烟雨为伴，用脚步丈量桂林美景。（B）竞技的激情与山水的柔情唱起了一幅水墨画卷。
民族歌会
八方聚鱼峰，山歌唱和谐。（C）“鱼峰歌圩”全国山歌邀请赛在柳州顺利举行。三月的鱼峰公园春意盎然，游人如织。本次歌赛不仅吸引了国内众多少数民族山歌手，也邀请了“一带一路”沿线国家的音乐爱好者。一曲民族融合、跨越国界的文化交响曲在青山绿水间澎湃。
非遗美食
广西品美味，百县献千菜。2025年广西非遗特色美食大赛可谓一场舌尖上的盛宴。（D）来自广西各地的464道非遗特色美食亮相南宁。本次活动采用“非遗+美食+旅游”创新模式，让鲜为人知的民族特色美食走进大众视野。这既是对非遗技艺的创新传承，也是对优秀民族文化的弘扬。
（1）（4分）请为语段中加点字的注音，根据拼音写汉字。
①萦　 　 绕
②点zhuì 　 　
（2）（2分）结合语境，解释语段中画波浪线的词语。
①春意盎然 　 　
②澎湃 　 　
（3）（2分）从下列短语中选出与“跨越国界”结构不同的一项 　 　
A.拆开礼物
B.放下防备
C.热爱学习
D.天涯海角
（4）（2分）下列句子中有语病的一项 　 　
A.随着一声枪响，2025年桂林半程马拉松开跑了。
B.竞技的激情与山水的柔情唱起了一幅水墨画卷。
C.“鱼峰歌圩”全国山歌邀请赛在柳州顺利举行。
D.来自广西各地的464道非遗特色美食亮相南宁。
2．（3分）山歌的趣味在于唱和之间，不仅展现了歌者的智慧，更蕴含着人们对生活的细致观察。请你将下面歌词补充完整。
小语：唱山歌嘞，这边唱来那边和。
小文：什么红花头上戴？一到天亮把歌唱。
小语：（1）　 　 红花头上戴嘞，天亮唱得万户开。
小文：唱山歌嘞，这边唱来那边和。
小语：什么弯弯在天边？船儿天上慢慢划。
小文：（2）　 　 ，（3）　 　
3．（2分）小语家住河池，请根据赛程表和地图，帮助他规划观赛路线，并简要说明为什么这样设计。
赛事赛程
赛事 时间 地点
龙脊梯田百公里跑山赛 7月23日 桂林
机器人锦标赛 7月23日 南宁
校园足球联赛 7月24日 来宾
东盟国际龙舟公开赛 7月25日 梧州
（1）路线设计：河池——　 　 ——来宾——梧州
（2）理由：　 　
4．（7分）根据语境，填写文学常识和古诗文名句。
读万卷书，行万里路，抒万般情。王安石登飞来峰，“不畏浮云遮望眼，①　 　 ”难掩昂扬之气；②　 　 （人名）漫步山西村，“③　 　 ，柳暗花明又一村”暗含困境之后有转机的理趣；龚自珍流浪天涯，“④　 　 ，化作春泥更护花”以落花自喻，抒发报国之志；木兰远赴关塞，“万里赴戎机，⑤　 　 ”展现巾帼英雄的洒脱英姿；李白客居洛阳，“此夜曲中闻折柳，⑥　 　 ”一曲《折杨柳》寄托几多离愁；陈子昂登幽州台，“念天地之悠悠，⑦　 　 ”顿见天地广阔，个人渺小。
二、阅读。（共48分）
5．（8分）阅读下文，回答问题。
【材料一】
短视频作为新媒体时代重要的信息传播方式，已经深度嵌入大众生活和经济社会发展。近年来，从“淄博烧烤”到“天水麻辣烫”，短视频正在重构文旅传播生态和消费场景，创造“流量即经济”的新范式。短视频创作如何促进文旅发展？不妨关注以下几个方面。
机制转型：加强多方联动与资源整合。通过政府主导、专业机构赋能、平台企业联动及文旅创作者参与的多方协作机制，才能够助力地方文旅深度挖掘特色资源，构建形成可持续的“短视频+文旅”生态模式，推动文旅高质量发展。
内容升级：实现从流量到价值的转化。地方文旅要实现从流量到价值的转化，其核心在于坚守文化内核，创新叙事方式。一方面，挖掘具有潜力的文旅IP，并进行文化资源的二次生产和创新；另一方面，突破传统传播框架，通过故事化、场景化、年轻化、趣味化等叙事方式，使文旅内容和IP既有文化底蕴，又具吸引力，构建具有辨识度的城市风格。
技术创新：科技应用赋能用户体验。在当今数字化潮流的推动下，短视频正通过技术创新与科技应用，深刻重构文旅体验。场景的虚拟还原、沉浸式交互、多元化参与，成为丰富用户体验、促进文旅产业发展的关键路径。
未来，短视频应继续深化与地方文旅的融合，加强资源整合，深挖文化内涵，创新技术应用，为文旅产业高质量发展、文化传承创新持续赋能。
（摘编自《新闻战线》2025年3月（下））
【材料二】
“五一”假期，广西各地景区开启“人从众”模式，热度持续攀升。
假日期间，桂林漓江、遇龙河等景区人流量大增，江面上竹筏密密麻麻。壮观场景还登上了短视频平台热搜，24小时播放量破1.2亿次，网友戏称“漓江比马六甲海峡还忙”。
据统计，假期前两天，桂林单日水上客流分别达到4.6万、8.8万，日增幅分别达到18%、90%。假期第三天，桂林阳朔全县接待游客31.02万人次，与2024年同比增长49.13%，创历史新高。
（摘编自《广西日报》2025年05月06日第001版）
【材料三】
当下，短视频已经逐渐成为人们发布、获取信息的重要方式。小组合作，自选主题，每组制作一个短视频，记录生活，传达情思。
1确定主题内容和呈现形式。短视频的主题要积极向上，贴近生活，富有时代气息。短视频的呈现形式可以灵活选用图文展示、特写组合、微讲座、短剧表演等，进行创意表达。从以下主题中选择其一，也可以自由设定主题。
◎珍惜粮食，从我做起
◎打开心窗，拥抱阳光
2撰写短视频脚本。通过脚本的撰写和修改，对短视频的风格、结构、画面、解说词、音乐等进行设计和调整。特别要注意写好解说词，力求语言准确、凝练、有吸引力，符合画面的内容。
（摘编自七年级下册《语文》教材）
（1）（2分）根据材料一的信息作出判断，下列行为有利于文旅产业发展的一项是 　 　
A.平台企业主导、制定短视频推荐标准，实现机制转型。
B.加强高空跑酷等高危内容创作，进行短视频内容升级。
C.通过虚构、拼接短视频内容，使文旅IP更具吸引力。
D.景点引入5G+AR导览系统，用技术创新丰富游客体验。
（2）（2分）对以上材料的理解和分析，错误的一项是 　 　
A.材料一从正反两方面论述短视频对文旅产业发展的利弊。
B.材料二列举数据，说明桂林的旅游产业在节日持续升温。
C.材料三引导学生通过制作短视频来记录生活，传达情思。
D.材料三鼓励同学灵活选用短视频的呈现形式，创意表达。
（3）（4分）借助三则材料提供的信息，完成下面的对话。
小语：材料一提到作为文旅创作者，①　 　 。我想制作一个短视频来为桂林旅游做宣传。
小文：你的想法很好。根据材料三，我建议把短视频主题定为②　 　 ，可是短视频解说词却是个难题。
小语：写解说词要③　 　 。所以我建议就材料二“江面上竹筏密密麻麻”这一画面，写一句解说词“别的地方堵车，④　 　 。”
6．（13分）阅读下文，回答问题。
长在心中的大树
谭仲池
①我曾读过作家贺捷生①大姐写的一篇散文《去看一棵大树》。她在文章中满怀深情地说：“父亲，你还记得吗？当你站在这棵大树下的时候，我也快要来到这世界。你看，我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的树，彼此命运相连，已经难舍难分了……”这棵大树在贺大姐心中的重要位置，于字里行间看得真真切切，让人感触至深。
②2022年11月的一天，我去张家界采访。突然想起那棵心仪的大树，当天下午，我们便驱车去慈利县溪口镇樟树村，看这棵贺大姐笔下的大树。
③溪口镇樟树村位于澧水河岸。河岸长年生长着一排排枝叶茂盛的樟树。樟树的苍绿流进河里，河水变得柔软深幽，在微风吹拂下，荡漾着绿融融的光波。耸立在河岸的这棵古樟树，树龄已超过1200年。
④我怀着深深的眷恋和虔诚，跑向这棵大树。
⑤我绕着这棵如巨人伟岸的大树转圈。我的身体贴向大树，我在用心用情拥抱心中的这棵大树。当我打开画夹时，在我的身边，悄悄地围来了不少老乡。他们默默地看着我为这棵大树画像。画它经受的那些风霜雨雪、酷暑流火、雷鸣电闪赐予的沉重、悲苦、坚韧、挺立与壮烈；画它那一枝一叶的遒劲繁茂，躯干枯皮和根须的皲裂、伤痕和复活。
⑥在我潜心画画时，有一位上了年纪的老乡主动告诉我，2000年夏天，一次雷击点燃了古樟树枝，顿时火光冲天，浓烟滚滚。乡亲们跑来，不顾危险，全力扑火，才阻止了火势。可是大树还是烧焦了一半。未曾想到，两年后，这棵古樟奇迹般复活，变成现在一半枯萎一半青翠的样子。听着老乡的诉说，我心里有酸楚，更有欣慰。眼前这棵树，告诉我们伟力和坚强的根源，也让我洞悉了天地的造化和大自然的奇美。
⑦我特别珍惜并记住了樟树村村民的纯洁情怀。是他们捡来石头，围了栅栏，给大树裹上红布。让前来瞻仰、看望大树的客人，感知这棵大树的千年沧桑与厚重的红色文化底蕴。
⑧画着画着，我仿佛置身于贺龙手持两把菜刀，带领乡亲们闹革命的现场，也高举梭镖大刀，挤进队伍中去。我更清晰地看见贺龙、萧克等红军将士就在这棵大树下谈论天下大事。这时，有号角声声传来，有红旗引路，有步伐整齐的队伍走过身边，有如惊雷滚动，飓风掀起。我放下画笔，凝神细看、倾听，感到有一股浩然之气，直冲云霄。我站起身来，情不自禁向树的四周凝望。我看见在离大树几百米处，那座典型的土家吊脚楼建筑，就像是一座钢浇铁铸的战斗堡垒站立在澧水河畔。我知道这座经历了100多年风雨洗礼、有近千平方米的老屋，就是当年苏维埃溪口区政府旧址。1934年，贺龙、萧克率领红二、红六军团，在此建立苏维埃政权，成立了地方革命委员会，发动群众开展革命活动。当时人口很少的溪口镇，一次就有700多人加入革命队伍。
⑨想到这一切，我笔下勾画出的大树的根和干、枝和叶，自然就融入了大树的意志和信念；我用钢笔精心为大树描绘，描绘它胸中的向往和坚守，描绘大树的情和义、善和美。我要把大树的思想和寄托画进流动的时光里，画在大地的锦绣里，画到人们的心坎上。
⑩现在的溪口镇和樟树村山水绿了，村庄美了，乡亲富了，日子火了。这里的绿色生态，清新怡人，成了旅游打卡的天堂；这里的红色故事，润心铸魂，让人的精神受到洗礼；这里的人们，带着大树的美好祝福，走向四面八方、天涯海角。
我要跟着古樟树下的脚印，走进炮火硝烟的战场，去凝望贺龙手中的小烟斗，品味红旗漫卷过雄关的悲壮。我要从古樟深深的纹理里，拾回大树含情送别红军的朵朵泪花……
此刻的我，止不住泪珠盈眶。我要对大树说：今天，我来到你的身边，用笔雕刻你精神的伟岸，感悟你的平凡、豁达和伟大，再一次倾听你的深情叮嘱和召唤。你是长在我心中的大树，永远为在新征程上踔厉前行的追梦者，撑开绿荫，遮挡风雪，播洒春光……
（选自《人民日报》，有删改）
【注】①贺捷生：贺龙的女儿。
（1（2分））文章①—⑨段围绕“大树”叙写了“我”的心理感受变化和相关事件，试作梳理概括。
①　 　
②　 　
（2）（2分）联系上下文，赏析句子中加点词语的表达效果。
樟树的苍绿流进河里，河水变得柔软深幽，在微风吹拂下，荡漾着绿融融的光波。
（3）（4分）第⑧段，作者用了较多笔墨写自己作画时想象的场景，这样安排是否偏题？请简要分析。
（4）（6分）文章的标题是“长在心中的大树”，请从表层和深层两个角度简述标题的含义。
7．（5分）古代诗歌阅读。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1）（2分）下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是 　 　
A.诗歌用《望岳》为题，以“望”字起笔，作者先望岳后登岳。
B.首联问答之间，描绘了泰山绵延齐鲁，郁郁苍苍的雄奇景象。
C.颔联“钟”字采用夸张的修辞手法，表达自然对泰山的钟爱。
D.颈联暗示时间已近黄昏，归鸟还巢引发了作者孤寂愁苦之情。
（2）（3分）有同学将尾联中的“众山”误写为“重山”，请从诗歌内容及情感的角度解释写为“众山”的原因。
8．（15分）文言文阅读。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】
秋花之香者，莫能如桂。树乃月中之树，香亦天上之香也。但其缺陷处，则在满树齐开，不留余地。予有《惜桂》诗云：“万斛①黄金碾作灰，西风一阵总吹来。早知三日都狼藉，何不留将次第开？”盛极必衰，乃盈虚②一定之理，凡有富贵荣华一蹴而就者，皆玉兰之为春光，丹桂之为秋色。
（李渔《闲情偶寄 桂》）
【注释】①斛：容量单位。②盈虚：盈满或虚空，指发展变化。
（1）（2分）下列加点的词语解释正确的一项是 　 　
A.不蔓不枝（枝：树枝）
B.陶后鲜有闻（鲜：新鲜）
C.香亦天上之香也（亦：也）
D.予有《惜桂》诗云（予：给予）
（2）（2分）下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是 　 　
A.甲文描写对菊花、牡丹的恶来反衬对莲的偏爱。
B.甲文寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。
C.乙文由花开败的特点联想到坚守信念的人生哲理。
D.甲乙两文均通过记叙赏花的事件来表达处世之道。
（3）（4分）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①莲之爱，同予者何人？
②秋花之香者，莫能如桂。
（4）（3分）根据提示填空。
《爱莲说》的作者运用了①　 　 （写作手法）来写莲。如：称莲为“②　 　 ”（用原文填空），用“中通外植”的体态赞美③　 　 的品行。
（5）（4分）甲、乙两文都流露出对“富贵者”的态度，结合原文内容，分析不同之处。
9．（7分）班级开展“名著人生：苦难与成长”阅读成果交流活动，请你完成下面的任务。
（1）（3分）【保尔的成长密码】
在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的成长过程如同钢铁锻造，请梳理他的身份及相关联的事件。
车站食堂童工→①　 　 →筑路工人→②　 　
退学后成为童工，结识并营救朱赫来，被捕后死里逃生→战争中受伤，右眼失明，与冬妮娅分道扬镳→筑路时忘我工作，不幸病倒，在烈士墓前有所领悟→③　 　
（2）（2分）【祥子的命运解谜】
在《骆驼祥子》中，祥子的人生充满波折，请概括他“三起三落”经历。
一起 ①　 　
一落 祥子在战乱中连人带车被大兵捉去。
二起 祥子卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用，攒钱准备买新车
二落 祥子攒的钱被孙侦探敲诈。
三起 ②　 　
三落 虎妞难产而死，祥子卖车给她办丧事。
（3）（2分）【苦难与成长之思】
在阅读分享环节，有同学认为保尔的成功和祥子的堕落都取决于个人的运气。你认可这种说法吗？请任选其一，并说明理由。
三、写作。（共50分）
10．（50分）写作。
青春有什么？黄文秀说青春有光，“要活得有意义，生存得有价值”；于漪说青春有激情，“往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进”；史铁生说青春有伤痛，但“要好好儿活”……你的青春有什么？请以“青春有_________”为题，写一篇记叙文。
要求：①自定立意，不得抄袭或套作。②文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。④不少于500字。
广西桂林市2024-2025学年下学期七年级期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累。（共22分）
1．（10分）阅读下面的材料，按要求作答。
体育赛事
乐跑马拉松，活力广西城。（A）随着一声枪响，2025年桂林半程马拉松开跑了。21公里的赛道萦（　　）绕于漓江两岸，金黄的油菜花点zhuì（　　）其间。16000余名跑者与烟雨为伴，用脚步丈量桂林美景。（B）竞技的激情与山水的柔情唱起了一幅水墨画卷。
民族歌会
八方聚鱼峰，山歌唱和谐。（C）“鱼峰歌圩”全国山歌邀请赛在柳州顺利举行。三月的鱼峰公园春意盎然，游人如织。本次歌赛不仅吸引了国内众多少数民族山歌手，也邀请了“一带一路”沿线国家的音乐爱好者。一曲民族融合、跨越国界的文化交响曲在青山绿水间澎湃。
非遗美食
广西品美味，百县献千菜。2025年广西非遗特色美食大赛可谓一场舌尖上的盛宴。（D）来自广西各地的464道非遗特色美食亮相南宁。本次活动采用“非遗+美食+旅游”创新模式，让鲜为人知的民族特色美食走进大众视野。这既是对非遗技艺的创新传承，也是对优秀民族文化的弘扬。
（1）请为语段中加点字的注音，根据拼音写汉字。
①萦　yíng　 绕
②点zhuì 　缀　
（2）结合语境，解释语段中画波浪线的词语。
①春意盎然 　指春天的意味正浓。　
②澎湃 　比喻文化力量的磅礴声势。　
（3）从下列短语中选出与“跨越国界”结构不同的一项 　D　
A.拆开礼物
B.放下防备
C.热爱学习
D.天涯海角
（4）下列句子中有语病的一项 　B　
A.随着一声枪响，2025年桂林半程马拉松开跑了。
B.竞技的激情与山水的柔情唱起了一幅水墨画卷。
C.“鱼峰歌圩”全国山歌邀请赛在柳州顺利举行。
D.来自广西各地的464道非遗特色美食亮相南宁。
【分析】（1）本题考查汉字的字音字形。“萦绕”的“萦”应读作“yíng”；“点zhuì”应写作“点缀”。
（2）本题考查词语的意思。“春意盎然”的意思是指春天的意味正浓。“澎湃”比喻文化力量的磅礴声势。
（3）本题考查短语的类型。“跨越国界”是动宾短语。
ABC.都是动宾短语；
D.是并列短语。
故选：D。
（4）本题考查病句的修改。
ACD.正确；
B.有误，该句搭配不当，应该把“唱起”改为“描绘”。
故选：B。
【解答】答案：
（1）①yíng②缀
（2）①指春天的意味正浓。
②比喻文化力量的磅礴声势。
（3）D
（4）B
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．（3分）山歌的趣味在于唱和之间，不仅展现了歌者的智慧，更蕴含着人们对生活的细致观察。请你将下面歌词补充完整。
小语：唱山歌嘞，这边唱来那边和。
小文：什么红花头上戴？一到天亮把歌唱。
小语：（1）　公鸡　 红花头上戴嘞，天亮唱得万户开。
小文：唱山歌嘞，这边唱来那边和。
小语：什么弯弯在天边？船儿天上慢慢划。
小文：（2）　月亮弯弯在天边　 ，（3）　星儿船旁眨眨眼。　
【分析】本题考查情境补写。要注意分析空白处与前后文的逻辑关系，然后根据前后文的内容遣词造句，让补写的语句更连贯贴切。
【解答】第（1）空，从歌词的情境来看，“红花头上戴”且“天亮唱得万户开”，公鸡的鸡冠鲜红如红花，并且公鸡在天亮时会打鸣，所以此处应填“公鸡”。第（2）空，对于“什么弯弯在天边”，结合常见的自然景象，月亮在天边呈现弯弯的形状，所以此处填“月亮弯弯在天边”。第（3）空，从逻辑和常见的表述来推断，“船儿天上慢慢划”可以联想到月亮的运行，“星儿船旁眨眨眼”既与前面的“船儿”相呼应，又营造出一种美妙的意境，使山歌更具趣味性和画面感。
答案：
（1）公鸡
（2）月亮弯弯在天边
（3）星儿船旁眨眨眼
【点评】情境补写补写句子类型判断法：若位于段落开头可能需总起句，简洁概括；位于中间多为过渡句，衔接自然即可；位于结尾可能需总结或升华，避免冗长。同时，避免补写内容包含与主题无关的信息，防止偏离原文核心。
3．（2分）小语家住河池，请根据赛程表和地图，帮助他规划观赛路线，并简要说明为什么这样设计。
赛事赛程
赛事 时间 地点
龙脊梯田百公里跑山赛 7月23日 桂林
机器人锦标赛 7月23日 南宁
校园足球联赛 7月24日 来宾
东盟国际龙舟公开赛 7月25日 梧州
（1）路线设计：河池——　南宁　 ——来宾——梧州
（2）理由：　根据赛程表，7月23日有在桂林的龙脊梯田百公里跑山赛和在南宁的机器人锦标赛，从河池出发，南宁距离河池相对桂林更近，先到南宁观看机器人锦标赛，再前往来宾观看7月24日的校园足球联赛，最后到梧州观看7月25日的东盟国际龙舟公开赛，这样的路线安排符合赛事时间顺序，且行程相对较为顺畅，能最大程度节省时间和精力。　
【分析】本题考查路线分析。
此题要求根据赛程表和地图为小语规划观赛路线。需要结合小语家所在的河池市位置、各个赛事的举办地点以及赛事时间来综合考虑。要确保路线合理，能够按照时间顺序依次到达各个赛事举办地观看比赛，同时尽量减少路程上的迂回和折腾。
【解答】答案：
（1）南宁
（2）根据赛程表，7月23日有在桂林的龙脊梯田百公里跑山赛和在南宁的机器人锦标赛，从河池出发，南宁距离河池相对桂林更近，先到南宁观看机器人锦标赛，再前往来宾观看7月24日的校园足球联赛，最后到梧州观看7月25日的东盟国际龙舟公开赛，这样的路线安排符合赛事时间顺序，且行程相对较为顺畅，能最大程度节省时间和精力。
【点评】 解答此题：
1.首先说出对象所处的位置（重要）。只有先确定了需要解说的对象的所在位置，才能以此为对照，确定其他对象相对位置。
2.看清参照物（图表列出的所有内容），图表中的所有参照物，不管与主要对象的距离是远是近，都应该逐一解说，不能遗漏。
3.用准方位词（注意图示的方向），一般图示中都会标出方向。若没有，则采用左右或前后来定位解决。
4.条理清楚，按一定的空间顺序（东西南北或前后左右）介绍。
5.积累一些方位词：傍、依、靠、倚、近、望、接、邻。考试确实需要有对比，这样才能显示出你的与众不同，而高水平的答案，用语一定是富有变化的，所以，不能每个方位都用动词“是”来阐释。如东边是某某，西边是某某此类的表达。
4．（7分）根据语境，填写文学常识和古诗文名句。
读万卷书，行万里路，抒万般情。王安石登飞来峰，“不畏浮云遮望眼，①　自缘身在最高层　 ”难掩昂扬之气；②　陆游　 （人名）漫步山西村，“③　山重水复疑无路　 ，柳暗花明又一村”暗含困境之后有转机的理趣；龚自珍流浪天涯，“④　落红不是无情物　 ，化作春泥更护花”以落花自喻，抒发报国之志；木兰远赴关塞，“万里赴戎机，⑤　关山度若飞　 ”展现巾帼英雄的洒脱英姿；李白客居洛阳，“此夜曲中闻折柳，⑥　何人不起故园情　 ”一曲《折杨柳》寄托几多离愁；陈子昂登幽州台，“念天地之悠悠，⑦　独怆然而涕下　 ”顿见天地广阔，个人渺小。
【分析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
【解答】答案：
①自缘身在最高层（注意“缘”的书写）
②陆游
③山重水复疑无路
④落红不是无情物
⑤关山度若飞（注意“若”的书写）
⑥何人不起故园情
⑦独怆然而涕下（注意“怆”的书写）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
二、阅读。（共48分）
5．（8分）阅读下文，回答问题。
【材料一】
短视频作为新媒体时代重要的信息传播方式，已经深度嵌入大众生活和经济社会发展。近年来，从“淄博烧烤”到“天水麻辣烫”，短视频正在重构文旅传播生态和消费场景，创造“流量即经济”的新范式。短视频创作如何促进文旅发展？不妨关注以下几个方面。
机制转型：加强多方联动与资源整合。通过政府主导、专业机构赋能、平台企业联动及文旅创作者参与的多方协作机制，才能够助力地方文旅深度挖掘特色资源，构建形成可持续的“短视频+文旅”生态模式，推动文旅高质量发展。
内容升级：实现从流量到价值的转化。地方文旅要实现从流量到价值的转化，其核心在于坚守文化内核，创新叙事方式。一方面，挖掘具有潜力的文旅IP，并进行文化资源的二次生产和创新；另一方面，突破传统传播框架，通过故事化、场景化、年轻化、趣味化等叙事方式，使文旅内容和IP既有文化底蕴，又具吸引力，构建具有辨识度的城市风格。
技术创新：科技应用赋能用户体验。在当今数字化潮流的推动下，短视频正通过技术创新与科技应用，深刻重构文旅体验。场景的虚拟还原、沉浸式交互、多元化参与，成为丰富用户体验、促进文旅产业发展的关键路径。
未来，短视频应继续深化与地方文旅的融合，加强资源整合，深挖文化内涵，创新技术应用，为文旅产业高质量发展、文化传承创新持续赋能。
（摘编自《新闻战线》2025年3月（下））
【材料二】
“五一”假期，广西各地景区开启“人从众”模式，热度持续攀升。
假日期间，桂林漓江、遇龙河等景区人流量大增，江面上竹筏密密麻麻。壮观场景还登上了短视频平台热搜，24小时播放量破1.2亿次，网友戏称“漓江比马六甲海峡还忙”。
据统计，假期前两天，桂林单日水上客流分别达到4.6万、8.8万，日增幅分别达到18%、90%。假期第三天，桂林阳朔全县接待游客31.02万人次，与2024年同比增长49.13%，创历史新高。
（摘编自《广西日报》2025年05月06日第001版）
【材料三】
当下，短视频已经逐渐成为人们发布、获取信息的重要方式。小组合作，自选主题，每组制作一个短视频，记录生活，传达情思。
1确定主题内容和呈现形式。短视频的主题要积极向上，贴近生活，富有时代气息。短视频的呈现形式可以灵活选用图文展示、特写组合、微讲座、短剧表演等，进行创意表达。从以下主题中选择其一，也可以自由设定主题。
◎珍惜粮食，从我做起
◎打开心窗，拥抱阳光
2撰写短视频脚本。通过脚本的撰写和修改，对短视频的风格、结构、画面、解说词、音乐等进行设计和调整。特别要注意写好解说词，力求语言准确、凝练、有吸引力，符合画面的内容。
（摘编自七年级下册《语文》教材）
（1）根据材料一的信息作出判断，下列行为有利于文旅产业发展的一项是 　D　
A.平台企业主导、制定短视频推荐标准，实现机制转型。
B.加强高空跑酷等高危内容创作，进行短视频内容升级。
C.通过虚构、拼接短视频内容，使文旅IP更具吸引力。
D.景点引入5G+AR导览系统，用技术创新丰富游客体验。
（2）对以上材料的理解和分析，错误的一项是 　A　
A.材料一从正反两方面论述短视频对文旅产业发展的利弊。
B.材料二列举数据，说明桂林的旅游产业在节日持续升温。
C.材料三引导学生通过制作短视频来记录生活，传达情思。
D.材料三鼓励同学灵活选用短视频的呈现形式，创意表达。
（3）借助三则材料提供的信息，完成下面的对话。
小语：材料一提到作为文旅创作者，①　要关注机制转型、内容升级、技术创新等方面　 。我想制作一个短视频来为桂林旅游做宣传。
小文：你的想法很好。根据材料三，我建议把短视频主题定为②　桂林山水，等你来赏　 ，可是短视频解说词却是个难题。
小语：写解说词要③　力求语言准确、凝练、有吸引力，符合画面的内容　 。所以我建议就材料二“江面上竹筏密密麻麻”这一画面，写一句解说词“别的地方堵车，④　桂林堵筏　 。”
【分析】本题是关于“文旅产业发展”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与辨析，第二题考查对材料内容的理解与辨析，第三题考查对材料内容的理解与概括。
【解答】（1）A.不利于，材料一提到机制转型应是“政府主导、专业机构赋能、平台企业联动及文旅创作者参与的多方协作机制”，而不是平台企业主导。
B.不利于，材料一强调内容升级要坚守文化内核，创新叙事方式，挖掘文旅IP等，加强高危内容创作不符合要求。
C不利于，材料一指出内容升级要坚守文化内核，进行文化资源的二次生产和创新，虚构、拼接内容违背了这一原则。
D.有利于，材料一提到技术创新方面，场景的虚拟还原、沉浸式交互、多元化参与能丰富用户体验、促进文旅产业发展，景点引入5G+AR导览系统属于技术创新，能丰富游客体验，有利于文旅产业发展。
故选：D。
（2）A.有误，材料一主要论述了短视频对文旅产业发展的积极作用，如重构文旅传播生态和消费场景、助力地方文旅高质量发展等，并没有从反面论述其弊端。
BCD.正确。
故选：A。
（3）①根据材料一“短视频创作如何促进文旅发展？不妨关注以下几个方面”以及后文提到的机制转型、内容升级、技术创新等内容，可知作为文旅创作者要关注机制转型、内容升级、技术创新等方面。
②结合材料二中桂林旅游热度高以及材料三给出的主题示例，可围绕桂林旅游设定主题，如“桂林山水，等你来赏”。
③根据材料三“特别要注意写好解说词，力求语言准确、凝练、有吸引力，符合画面的内容”，可知写解说词的要求。
④根据“别的地方堵车”的句式，结合材料二“江面上竹筏密密麻麻”，可写“桂林堵筏”。
答案：
（1）D
（2）A
（3）①要关注机制转型、内容升级、技术创新等方面；②桂林山水，等你来赏；③力求语言准确、凝练、有吸引力，符合画面的内容；④桂林堵筏
【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
6．（13分）阅读下文，回答问题。
长在心中的大树
谭仲池
①我曾读过作家贺捷生①大姐写的一篇散文《去看一棵大树》。她在文章中满怀深情地说：“父亲，你还记得吗？当你站在这棵大树下的时候，我也快要来到这世界。你看，我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的树，彼此命运相连，已经难舍难分了……”这棵大树在贺大姐心中的重要位置，于字里行间看得真真切切，让人感触至深。
②2022年11月的一天，我去张家界采访。突然想起那棵心仪的大树，当天下午，我们便驱车去慈利县溪口镇樟树村，看这棵贺大姐笔下的大树。
③溪口镇樟树村位于澧水河岸。河岸长年生长着一排排枝叶茂盛的樟树。樟树的苍绿流进河里，河水变得柔软深幽，在微风吹拂下，荡漾着绿融融的光波。耸立在河岸的这棵古樟树，树龄已超过1200年。
④我怀着深深的眷恋和虔诚，跑向这棵大树。
⑤我绕着这棵如巨人伟岸的大树转圈。我的身体贴向大树，我在用心用情拥抱心中的这棵大树。当我打开画夹时，在我的身边，悄悄地围来了不少老乡。他们默默地看着我为这棵大树画像。画它经受的那些风霜雨雪、酷暑流火、雷鸣电闪赐予的沉重、悲苦、坚韧、挺立与壮烈；画它那一枝一叶的遒劲繁茂，躯干枯皮和根须的皲裂、伤痕和复活。
⑥在我潜心画画时，有一位上了年纪的老乡主动告诉我，2000年夏天，一次雷击点燃了古樟树枝，顿时火光冲天，浓烟滚滚。乡亲们跑来，不顾危险，全力扑火，才阻止了火势。可是大树还是烧焦了一半。未曾想到，两年后，这棵古樟奇迹般复活，变成现在一半枯萎一半青翠的样子。听着老乡的诉说，我心里有酸楚，更有欣慰。眼前这棵树，告诉我们伟力和坚强的根源，也让我洞悉了天地的造化和大自然的奇美。
⑦我特别珍惜并记住了樟树村村民的纯洁情怀。是他们捡来石头，围了栅栏，给大树裹上红布。让前来瞻仰、看望大树的客人，感知这棵大树的千年沧桑与厚重的红色文化底蕴。
⑧画着画着，我仿佛置身于贺龙手持两把菜刀，带领乡亲们闹革命的现场，也高举梭镖大刀，挤进队伍中去。我更清晰地看见贺龙、萧克等红军将士就在这棵大树下谈论天下大事。这时，有号角声声传来，有红旗引路，有步伐整齐的队伍走过身边，有如惊雷滚动，飓风掀起。我放下画笔，凝神细看、倾听，感到有一股浩然之气，直冲云霄。我站起身来，情不自禁向树的四周凝望。我看见在离大树几百米处，那座典型的土家吊脚楼建筑，就像是一座钢浇铁铸的战斗堡垒站立在澧水河畔。我知道这座经历了100多年风雨洗礼、有近千平方米的老屋，就是当年苏维埃溪口区政府旧址。1934年，贺龙、萧克率领红二、红六军团，在此建立苏维埃政权，成立了地方革命委员会，发动群众开展革命活动。当时人口很少的溪口镇，一次就有700多人加入革命队伍。
⑨想到这一切，我笔下勾画出的大树的根和干、枝和叶，自然就融入了大树的意志和信念；我用钢笔精心为大树描绘，描绘它胸中的向往和坚守，描绘大树的情和义、善和美。我要把大树的思想和寄托画进流动的时光里，画在大地的锦绣里，画到人们的心坎上。
⑩现在的溪口镇和樟树村山水绿了，村庄美了，乡亲富了，日子火了。这里的绿色生态，清新怡人，成了旅游打卡的天堂；这里的红色故事，润心铸魂，让人的精神受到洗礼；这里的人们，带着大树的美好祝福，走向四面八方、天涯海角。
我要跟着古樟树下的脚印，走进炮火硝烟的战场，去凝望贺龙手中的小烟斗，品味红旗漫卷过雄关的悲壮。我要从古樟深深的纹理里，拾回大树含情送别红军的朵朵泪花……
此刻的我，止不住泪珠盈眶。我要对大树说：今天，我来到你的身边，用笔雕刻你精神的伟岸，感悟你的平凡、豁达和伟大，再一次倾听你的深情叮嘱和召唤。你是长在我心中的大树，永远为在新征程上踔厉前行的追梦者，撑开绿荫，遮挡风雪，播洒春光……
（选自《人民日报》，有删改）
【注】①贺捷生：贺龙的女儿。
（1）文章①—⑨段围绕“大树”叙写了“我”的心理感受变化和相关事件，试作梳理概括。
①　眷恋虔诚　
②　酸楚又欣慰（或：洞悉奇美 ）。　
（2）联系上下文，赏析句子中加点词语的表达效果。
樟树的苍绿流进河里，河水变得柔软深幽，在微风吹拂下，荡漾着绿融融的光波。
（3）第⑧段，作者用了较多笔墨写自己作画时想象的场景，这样安排是否偏题？请简要分析。
（4）文章的标题是“长在心中的大树”，请从表层和深层两个角度简述标题的含义。
【分析】文章先由读贺捷生的散文引出对大树的关注，接着叙述自己前往樟树村看大树的经过，包括看树、为树画像、听大树经历、想象革命场景等，最后表达对大树所代表精神的赞美，以及大树精神对当下人们的意义。
【解答】（1）本题考查人物感受分析。①文中第②至⑤段写前往樟树村、跑向大树的过程，从“深深的眷恋和虔诚”“用心用情拥抱”等表述，可提炼出感受为眷恋虔诚。②第⑥⑦段老乡讲述大树故事后，“心里有酸楚，更有欣慰”“洞悉了天地的造化和大自然的奇美”，概括可得感受是酸楚又欣慰（或：洞悉奇美 ）。
（2）本题考查词语表达效果分析。“流”字生动形象地写出了樟树的苍绿如同水流般蔓延，将岸上的绿意与河水自然地连接起来，仿佛绿色在流动中融入河水，使“柔软深幽”“绿融融”的景象更具动态感，展现出樟树与河水相映的生机与柔美，表达了作者对这片景色的喜爱。
（3）本题考查文章内容分析。不偏题。第⑧段想象的革命场景与大树紧密相关，大树是当年革命活动的见证者，承载着厚重的红色文化底蕴。这些想象丰富了大树的内涵，让大树不仅是自然之物，更成为革命精神的象征，深化了文章主题，突出了大树在人们心中的精神价值，与“长在心中的大树”的核心意涵相契合。
（4）本题考查标题含义理解。表层含义：指张家界慈利县溪口镇樟树村那棵树龄超过1200年、历经沧桑却顽强存活的古樟树。深层含义：这棵大树象征着顽强坚韧的生命力，更承载着革命先辈的精神、红色文化的记忆，以及对后人的激励与指引，深深扎根在“我”和人们的心中。
答案：
（1）①眷恋虔诚；②酸楚又欣慰（或：洞悉奇美 ）。
（2）“流进”一词将樟树的苍绿拟人化，生动形象地写出了樟树的绿色与河水相互交融的美妙景象，展现出环境的清幽、和谐，富有动态美。
（3）这样安排不偏题。作者想象的场景与大树紧密相关，大树见证了当年的革命历史，这些想象场景丰富了大树的红色文化内涵，突出了大树所承载的历史意义和精神价值，深化了文章主题。
（4）表层含义：指位于慈利县溪口镇樟树村澧水河岸那棵树龄超1200年、死而复生的古樟树。深层含义：象征着坚韧、伟大的革命精神，以及这种精神对“我”和人们的激励，它如同大树般长在人们心中。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
7．（5分）古代诗歌阅读。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1）下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是 　B　
A.诗歌用《望岳》为题，以“望”字起笔，作者先望岳后登岳。
B.首联问答之间，描绘了泰山绵延齐鲁，郁郁苍苍的雄奇景象。
C.颔联“钟”字采用夸张的修辞手法，表达自然对泰山的钟爱。
D.颈联暗示时间已近黄昏，归鸟还巢引发了作者孤寂愁苦之情。
（2）有同学将尾联中的“众山”误写为“重山”，请从诗歌内容及情感的角度解释写为“众山”的原因。
【分析】《望岳》是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，俯视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。
【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。
A.有误，这首诗是杜甫望岳而并未登上泰山，从“会当凌绝顶”（意思是一定要登上泰山顶峰，“会当”表示将来一定要）可以看出作者此时并未登岳。
B.正确，首联“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，意思是五岳之首的泰山怎么样？在齐鲁大地上，那苍翠的山色没有尽头。一问一答之间，描绘出泰山绵延于齐鲁大地，郁郁葱葱的雄奇景象。
C.有误，颔联“钟”字运用拟人的修辞手法，将大自然人格化，仿佛大自然特别钟爱泰山，把神奇和秀丽都聚集于它，而不是夸张的修辞手法。
D.有误，颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，诗人见山中云气层出不穷，心胸为之荡漾，极力睁大眼睛远望归鸟入山，这里表达的是诗人对泰山景色的陶醉以及对自然的热爱，并没有孤寂愁苦之情。
故选：B。
（2）本题考查诗歌炼字。从诗歌内容上看，诗人在望岳的过程中，想象自己登上泰山顶后看到的是泰山周围众多的山峰在脚下显得渺小。从情感角度，诗人通过“众山小”来衬托自己登上顶峰后的那种豪迈与自信，体现出其积极进取、勇于攀登人生高峰的精神，“重山”无法传达这样的情感和意境。
答案：
（1）B
（2）“众山”指的是泰山周围的众多山峰。尾联“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人一定要登上泰山顶峰，俯瞰泰山周围众多山峰的决心和抱负。此句展现出诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。如果写成“重山”，就只是强调山的重叠，没有突出泰山与周围众多山峰的对比，无法体现诗人那种高瞻远瞩、气吞山河的豪迈情怀以及对自身能力和未来的自信。
译文：
泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。造物者给你，集中了瑰丽和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无遗！
【点评】诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
8．（15分）文言文阅读。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】
秋花之香者，莫能如桂。树乃月中之树，香亦天上之香也。但其缺陷处，则在满树齐开，不留余地。予有《惜桂》诗云：“万斛①黄金碾作灰，西风一阵总吹来。早知三日都狼藉，何不留将次第开？”盛极必衰，乃盈虚②一定之理，凡有富贵荣华一蹴而就者，皆玉兰之为春光，丹桂之为秋色。
（李渔《闲情偶寄 桂》）
【注释】①斛：容量单位。②盈虚：盈满或虚空，指发展变化。
（1）下列加点的词语解释正确的一项是 　C　
A.不蔓不枝（枝：树枝）
B.陶后鲜有闻（鲜：新鲜）
C.香亦天上之香也（亦：也）
D.予有《惜桂》诗云（予：给予）
（2）下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是 　B　
A.甲文描写对菊花、牡丹的恶来反衬对莲的偏爱。
B.甲文寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。
C.乙文由花开败的特点联想到坚守信念的人生哲理。
D.甲乙两文均通过记叙赏花的事件来表达处世之道。
（3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①莲之爱，同予者何人？
②秋花之香者，莫能如桂。
（4）根据提示填空。
《爱莲说》的作者运用了①　托物言志　 （写作手法）来写莲。如：称莲为“②　花之君子　 ”（用原文填空），用“中通外植”的体态赞美③　通达事理，行为方正　 的品行。
（5）甲、乙两文都流露出对“富贵者”的态度，结合原文内容，分析不同之处。
【分析】参考译文：
【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得艳丽。（它的茎）中间贯通外形挺直，不横生藤蔓，也不旁生枝茎，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！
【乙】秋天里香气浓郁的花，没有能比得上桂花的。桂树是月亮中的树，它的香气也是天上的香气。但它的缺陷在于，全树的花一齐开放，不留一点余地。我写过一首《惜桂》诗说：“万斛黄金般的花朵碾作了灰烬，一阵西风吹来全被吹散。早知道三天之后全都狼藉不堪，为什么不留下一些依次开放呢？”事物繁荣到了极点就一定会走向衰落，这是盈满和虚空的一定道理，凡是那些富贵荣华一下子就得到的人，都像春天里的玉兰，秋天里的丹桂（一样，盛极必衰）。
【解答】（1）本题考查文言文字词解释。
A.有误，“枝”这里的意思是旁生枝节；
B.有误，“鲜”这里的意思是少；
C.正确；
D.有误，“予”这里的意思是我。
故选：C。
（2）本题考查对文章内容的理解。
A.有误，菊花是正衬，牡丹是反衬，“对菊花、牡丹的恶”有误；
B.正确；
C.有误，应该是乙文由花开败的特点联想到盛极必衰的人生哲理；
D.有误，甲文主要是描写和议论，不是记叙。
故选：B。
（3）本题考查文言文句子翻译。
①重点词：之，的；予，我。句意为：对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？
②重点词：秋花之香者，秋天里香的花；莫，没有；如，比得上。句意：秋天里最香的花，没有（哪一种）能比得上桂花的。
（4）本题考查对文章内容的理解。
《爱莲说》的作者运用了托物言志的写法，如：称莲为“花之君子”，用“中通外植”的体态赞美通达事理、行为方正的品行。
（5）本题考查文章内容分析。相同点：在【甲】文中，作者把牡丹比作“花之富贵者”，说“牡丹之爱，宜乎众矣”，流露出对追逐富贵的世人的嘲讽。在【乙】文中，作者以桂花“满树齐开，不留余地”类比“富贵荣华一蹴而至者”，感慨其“盛极必衰”，同样表现出对这类“富贵者”的嘲讽。不同点：【甲】文作者通过对莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等品质的赞美，与众人对牡丹（象征富贵）的喜爱形成鲜明对比，批判了当时社会上人们追逐功名富贵的不良风气，从而衬托出自己洁身自好、不与世俗同流合污的高尚品质。【乙】文作者借桂花开花的特点，更多地是感慨那些轻易获得富贵荣华的人，就像桂花盛极而衰一样，富贵很快就会消失，侧重于表达对这种轻易得来的富贵如同过眼云烟的感慨。
答案：
（1）C
（2）B
（3）①对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？
②秋天里最香的花，没有（哪一种）能比得上桂花的。
（4）托物言志 花之君子 通达事理、行为方正
（5）相同点：两文都对“富贵者”持批判态度。甲文以牡丹象征“富贵者”，用“宜乎众矣”暗讽世人追逐荣华、随波逐流的世俗心态。乙文以桂花“满树齐开”“盛极必衰”喻指“一蹴而至”的富贵荣华难以持久，隐含对急功近利追求富贵的否定。不同点：甲文通过对比莲（君子）与牡丹（富贵者），侧重突出对高洁品格的坚守，批判流于世俗的富贵观。乙文以自然现象（桂花盛极而衰）类比社会规律，强调富贵荣华应循序渐进，反对“一蹴而就”的投机心态，更侧重哲理警示。
【点评】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
9．（7分）班级开展“名著人生：苦难与成长”阅读成果交流活动，请你完成下面的任务。
（1）【保尔的成长密码】
在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的成长过程如同钢铁锻造，请梳理他的身份及相关联的事件。
车站食堂童工→①　军人　 →筑路工人→②　作家　
退学后成为童工，结识并营救朱赫来，被捕后死里逃生→战争中受伤，右眼失明，与冬妮娅分道扬镳→筑路时忘我工作，不幸病倒，在烈士墓前有所领悟→③　瘫痪失明状态下坚持写作，以新武器重回战斗行列　
（2）【祥子的命运解谜】
在《骆驼祥子》中，祥子的人生充满波折，请概括他“三起三落”经历。
一起 ①　用三年时间攒钱买了第一辆车　
一落 祥子在战乱中连人带车被大兵捉去。
二起 祥子卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用，攒钱准备买新车
二落 祥子攒的钱被孙侦探敲诈。
三起 ②　与虎妞结婚，虎妞以低价给祥子买了车　
三落 虎妞难产而死，祥子卖车给她办丧事。
（3）【苦难与成长之思】
在阅读分享环节，有同学认为保尔的成功和祥子的堕落都取决于个人的运气。你认可这种说法吗？请任选其一，并说明理由。
【分析】《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
【解答】（1）本题考查对名著情节的把握。保尔的身份转变可以从以下几个关键阶段进行梳理：普通工人：保尔是一个贫苦工人家庭的孩子，父亲死得早，母亲靠做苦力养家糊口，哥哥是个铁路工人；保尔在车站食堂当杂役，经常受欺负。革命战士：在朱赫来引导下走上革命道路。战场上他冲锋陷阵，在接触到革命思想后，保尔逐渐觉醒，成为一名坚定的革命战士，投身于无产阶级革命事业。在枪林弹雨的战场上，他勇往直前：与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。筑路工人：他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。他做团的工作、肃反工作，并忘我地投入到艰苦的体力劳动中去。特别是修建铁路的工作尤为艰苦；秋雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且还有武装匪徒和袭击和疾病的威胁。在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。作家：保尔经历了四次死里逃生，最后全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业一一文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是以顽强的毅力用硬纸板做成框子，而后把整个身心扑在《暴风雨所诞生的》的创作上。
（2）本题考查故事情节。
①祥子初进北平，勤劳坚韧，用三年时间攒钱买了第一辆车。
②祥子的“三起”是指他在与虎妞结婚后，虎姻用私房钱以低价给祥子买了一辆车，让祥子又有了自己的车，这是他第三次拥有车。
（3）本题考查名著人物和名著情节。
从奋斗目标角度分析：祥子：祥子的奋斗目标是拥有一辆属于自己的车，做个自食其力的劳动者，这是比较个人化、狭隘的目标。他的目标仅仅局限于满足自己的生存需求，缺乏更广阔的社会意义和精神支撑。当这个目标在黑暗社会的重重打击下一次次破灭后，他便失去了奋斗的方向。例如，他辛苦攒钱买的第一辆车被大兵抢走，第二次买车的钱又被孙侦探敲诈去，在这样的打击下，他逐渐陷入迷茫。保尔：保尔的奋斗目标是为了实现共产主义，解放全人类。这是一个具有崇高社会理想和伟大使命感的目标，它超越了个人的利益。这个目标给予保尔强大的动力，让他无论面对怎样的艰难险阻都能坚持不懈。比如在修筑铁路的艰苦环境中，他为了完成任务，不畏严寒和饥饿，始终坚守岗位。从人物信念角度分析：祥子：祥子的信念建立在个人努力就能成功的基础上，缺乏对社会的深刻认识。在黑暗的旧社会，这种单纯依靠个人奋斗的信念是脆弱的。当他遭遇一系列的不公和打击后，他对自己的信念产生了动摇。他逐渐认识到在这样的社会里，无论自己怎么努力都无法改变命运，从而彻底堕落。保尔：保尔拥有坚定的共产主义信念，他相信共产主义事业是正义的、必将取得胜利。这种信念如同灯塔，在他人生的道路上为他指引方向。即使他身体残疾，依然凭借着坚定的信念进行文学创作，继续为共产主义事业贡献力量。
根据分析可知，该同学的观点是片面的。
答案：
（1）①军人②作家③瘫痪失明状态下坚持写作，以新武器重回战斗行列
（2）①用三年时间攒钱买了第一辆车②与虎妞结婚，虎妞以低价给祥子买了车
（3）示例：不认可。我认为保尔的成功和祥子的堕落并非都取决于个人的运气。从奋斗目标看，祥子目标狭隘，仅为个人生存，易因挫折而迷失；保尔目标崇高，为共产主义，赋予他强大动力。从人物信念看，祥子信念脆弱，基于个人努力，在黑暗社会中动摇；保尔信念坚定，是共产主义信念，支撑他战胜困难。所以两人结局截然不同。
【点评】名著阅读需注意“广度”与“深度”：掌握相关文学文化能鉴赏评析重点句子及常识、掌握主要人物及性格特点、能简述或概括主要情节、艺术特色。
三、写作。（共50分）
10．（50分）写作。
青春有什么？黄文秀说青春有光，“要活得有意义，生存得有价值”；于漪说青春有激情，“往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进”；史铁生说青春有伤痛，但“要好好儿活”……你的青春有什么？请以“青春有_________”为题，写一篇记叙文。
要求：①自定立意，不得抄袭或套作。②文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。④不少于500字。
选材构思：若写“青春有拼搏”，可选取运动会上为班级荣誉奋力奔跑、学习上为提高成绩挑灯夜战等事例。开篇点明青春因拼搏而精彩，中间详细叙述拼搏的具体过程，如遇到的困难、克服的方法，运用心理、动作描写增强感染力。结尾总结拼搏带来的收获，升华主题。若写“青春有温暖”，可写生病时同学的照顾、迷茫时老师的开导等，通过细腻的描写展现温暖瞬间，表达对青春温暖情谊的珍惜。
【解答】例文：
青春有诗香
青春，是一幅绚丽多彩的画卷，是一首激情澎湃的乐章，于我而言，青春更有那袅袅诗香，萦绕心间，永不消散。
小时候，偶然在旧书堆里翻到一本唐诗集，那泛黄的书页、古朴的墨香，瞬间吸引了我。我轻轻翻开，第一眼便看到了李白的“床前明月光，疑是地上霜”。简简单单的十个字，却勾勒出一幅静谧又略带孤寂的画面，让我仿佛置身于那洒满月光的窗前。从那时起，诗香便悄然钻进了我的青春。
随着年龄增长，我对诗词的热爱愈发深厚。课堂上，老师带领我们走进诗词的世界，我听得如痴如醉。当学到苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”时，我仿佛看到了那滚滚东去的长江水，感受到苏轼豁达豪迈的胸怀；读到李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，我又为她的孤独哀愁而动容。
课余时间，我总爱捧着一本诗词集，沉浸其中。在诗词里，我跟随王维领略“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美塞外风光；和杜甫一起感受“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民情怀。诗词，成了我青春里最忠实的伙伴。
诗词不仅丰富了我的知识，更滋养了我的心灵。当我遇到挫折时，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”激励我勇往直前；当我取得成绩骄傲时，“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的警句又让我冷静下来。
青春的路上，有诗香相伴，我不再孤单迷茫。它如同一盏明灯，照亮我前行的道路；又似一泓清泉，润泽我干涸的心田。我愿在诗香的浸润中，度过这美好的青春时光，让青春因诗香而更加绚烂。
【点评】文章紧扣“青春有诗香”展开，以儿时与诗词结缘开篇，自然引出主题。课堂与课余对诗词的热爱描写细腻，且能结合自身经历谈诗词的激励作用，情感真挚。语言优美流畅，多处引用诗句增添文采，生动展现出诗词在青春里的独特魅力。

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