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江西省萍乡市第七中学2024—2025学年九年级上学期期末考试语文试卷
考试时间：150分钟　满分：120分
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2. 作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、语言知识及其运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分）
1. 下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ）2分
A. 妖娆(ráo) 　 襁褓(qiáng) 　 佝偻(lóu) 　 强聒不舍(guō)
B. 亵渎(xiè) 　 骈进(pián) 　 汲取(jí) 　 锲而不舍(qì)
C. 诓骗(kuāng) 　 玄虚(xuán) 　 嗔怒(chēn) 　 根深蒂固(dì)
D. 阔绰(chuò) 　 栈桥(jiàn) 　 褴褛(lǚ) 　 孜孜不倦(zī)
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）2分
A. 旁骛 　 断章取意 　 形销骨立 　 自惭形秽
B. 濡养 　 鸠占鹊巢 　 李代桃僵 　 相得益彰
C. 箴言 　 娇揉造作 　 附庸风雅 　 一意孤行
D. 恣睢 　 郑重其是 　 歇斯底里 　 与日具增
3. 下列句子中划线词语使用正确的一项是（ ）2分
A. 在辩论赛中，他引经据典，强聒不舍，最终赢得了评委的青睐。
B. 面对突如其来的疫情，广大医务工作者前仆后继，奔赴抗疫一线。
C. 这位艺术家的作品附庸风雅，深受国内外收藏家的喜爱。
D. 在科技创新领域，我们需要有持之以恒的精神，不能轻言放弃。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）2分
A. 通过阅读《艾青诗选》，使我深刻体会到诗人对祖国深沉的爱。
B. 能否在青少年中普及科学知识，是提升全民科学素养的关键。
C. 博物馆展出了两千多年前新出土的珍贵文物，吸引了众多游客。
D. 随着信息技术的快速发展，人们获取知识的方式发生了巨大变化。
5. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）2分
① 这种精神体现在他"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的情怀中
② 范仲淹不仅是北宋著名的政治家，更是一位具有崇高精神境界的文学家
③ 在《岳阳楼记》中，他以磅礴的气势描绘了洞庭湖的万千景象
④ 更通过写景抒怀，表达了超越个人得失的博大胸襟
⑤ 这种将个人命运与国家、人民紧密相连的精神，至今仍闪耀着思想光芒
A. ②③④①⑤
B. ②①③④⑤
C. ③④②①⑤
D. ①⑤②③④
6. 根据语境，在横线上补写句子，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密2分
读书如品茗，须静心慢啜方能得其真味。读《岳阳楼记》，我们感受到范仲淹"_____________，_____________"的博大胸襟；读《醉翁亭记》，我们体会到欧阳修"_____________，_____________"的与民同乐情怀。
二、古诗文阅读与积累（本大题共6小题，共20分）
（一）阅读下面这首词，完成7-8题（4分）
行香子·树绕村庄
秦观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
7. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）2分
A. 上片以"树绕村庄"开篇，勾勒出村庄被绿树环绕的优美环境
B. "倚东风，豪兴徜徉"表现了词人沐浴春风、悠然自得的心境
C. "有桃花红"三句运用排比手法，从色彩角度描绘小园百花争艳的景象
D. 下片"正莺儿啼"三句采用白描手法，展现了莺啼燕舞蝶忙的暮春景象
8. 这首词表达了词人怎样的思想感情？2分
（二）阅读下面的文言文，完成9-12题（10分）
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。
（节选自欧阳修《丰乐亭记》）
9. 解释下列句中划线的词（2分）2分
（1）名之者谁：_________
（2）得于州南百步之远：_________
10. 翻译文中画线的句子（4分）4分
（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（2）俯仰左右，顾而乐之。
11. 下列对选文的理解，不正确的一项是（ ）2分
A. 甲文开篇用全景镜头由远及近，逐步聚焦到醉翁亭
B. 甲文点出"醉翁"的由来，揭示了作者寄情山水的情怀
C. 乙文主要描写丰乐亭周边的地理环境和建造原因
D. 两文都运用了夸张手法，极力渲染滁州山水的奇险壮美
12. 结合两段选文，分析欧阳修在滁州为官时的情怀2分
（三）古诗文积累（6分）
13. 补写出下列句子中的空缺部分6分
（1）李白《行路难》中"_____________，_____________"两句，运用典故表达了诗人渴望得到朝廷重用的愿望。
（2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是："_____________，_____________。"
（3）苏轼《水调歌头》中"_____________，_____________"两句，借明月表达对人生聚散无常的感慨。
三、现代文阅读（本大题共9小题，共30分）
（一）阅读下面的文字，完成14-17题（16分）
故乡的滋味
①离开故乡多年，最难忘的是故乡的滋味。这滋味，在舌尖上，更在心头。
②故乡的滋味是春日里的一捧荠菜。清明前后，田埂上、沟渠边，嫩绿的荠菜悄悄探出头来。母亲挎着小竹篮，我蹦跳着跟在后面。她教我辨认：叶子锯齿状，贴着地面生长，开白色小花的就是荠菜。采回家洗净，焯水切碎，拌上豆腐干、香油，包成春卷。咬一口，清香满溢，那是春天的味道。
③故乡的滋味是盛夏的槐花饭。村头的老槐树开花时，整个村庄都浸在甜香里。父亲用长竹竿绑上镰刀，勾下槐花枝。我和妹妹在树下捡拾，雪白的花瓣落满衣襟。母亲将槐花洗净，拌上面粉蒸熟，再淋上蒜泥香油。那绵软清甜，是童年的欢愉。
④故乡的滋味是中秋的菱角。村西的池塘里，菱叶铺满水面。父亲划着木盆采菱，我趴在岸边张望。刚出水的菱角紫红发亮，掰开壳，露出雪白的菱肉。生吃脆甜，煮熟粉糯。月光下，一家人围坐剥菱，闲话家常，那滋味里有团圆的温馨。
⑤故乡的滋味是腊月的腌菜。初冬霜降后，母亲将收割的雪里蕻摊在竹匾里晾晒。待菜叶蔫软，撒上粗盐反复揉搓，装进陶瓮压实。月余后开坛，酸香扑鼻。取一把切碎，炒冬笋、炖豆腐，都是下饭的佳肴。那酸咸中的鲜香，是岁月的沉淀。
⑥如今超市里食材丰富，却再难尝到故乡的滋味。或许因为，那些滋味里揉进了阳光雨露，掺入了故土深情，更包裹着无法复制的时光。舌尖上的故乡，终究是心尖上的乡愁。
14. 文章围绕"故乡的滋味"写了哪几件事？请简要概括（4分）4分
15. 赏析文中画线句子的表达效果（4分）4分
（1）"采回家洗净，焯水切碎，拌上豆腐干、香油，包成春卷。咬一口，清香满溢，那是春天的味道。"
（2）"那酸咸中的鲜香，是岁月的沉淀。"
16. 文章最后一段在内容和结构上有什么作用？（4分）4分
17. 结合全文，谈谈你对"舌尖上的故乡，终究是心尖上的乡愁"这句话的理解（4分）4分
（二）阅读下面的文字，完成18-21题（14分）
论诗与人生境界
①中国古典诗词中蕴含着丰富的人生智慧与精神境界。读诗不仅是文学欣赏，更是精神境界的提升。
②诗可以提升人的胸襟气度。杜甫"安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜"的博大胸襟，范仲淹"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的崇高境界，都展现了诗人超越个人得失、心系天下的情怀。读这样的诗篇，能使人跳出小我的局限，涵养"以天下为己任"的担当精神。
③诗可以磨砺人的意志品格。李白"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"的豪迈自信，苏轼"竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生"的旷达洒脱，都传递着面对困境时的精神力量。这些诗句如精神火炬，照亮人生低谷，赋予人战胜困难的勇气。
④诗可以陶冶人的审美情操。"采菊东篱下，悠然见南山"的闲适淡泊，"明月松间照，清泉石上流"的空灵澄澈，都能让人在喧嚣中寻得宁静，在浮躁中保持从容。这种审美体验，培养人对自然、对生活的细腻感知能力。
⑤读诗如品茶，初尝或觉苦涩，回味方得甘醇。少年时读诗，可能只识文字之美；中年时读诗，方能体悟人生况味；老年时读诗，更能参透生命真谛。随着人生阅历的丰富，对同一首诗的理解也会层层深入。
⑥在这个快节奏的时代，我们更需要诗的精神滋养。让诗融入生活，在诗意栖居中提升人生境界，或许是我们对抗精神荒芜的一剂良方。
18. 本文的中心论点是什么？（2分）2分
19. 第②-④段主要运用了哪种论证方法？请简要分析其作用（4分）4分
20. 理解文中画线句子的含义（4分）4分
"读诗如品茶，初尝或觉苦涩，回味方得甘醇。"
21. 结合文章内容，联系实际谈谈读诗对青少年成长的意义（4分）4分
四、名著阅读（本大题共3小题，共8分）
22. 下列有关《水浒传》的表述，不正确的一项是（ ）2分
A. "智取生辰纲"是梁山好汉第一次有组织的反抗斗争
B. 鲁智深在五台山出家，因不守清规被逐出山门
C. 林冲被高俅设计陷害，误入白虎堂后被刺配沧州
D. 宋江因在浔阳楼题反诗而被判死刑
23. 鲁迅评价《水浒传》"不反对天子，只反贪官"，你如何理解这一观点？（3分）3分
24. 《水浒传》中许多人物都有绰号，请选择其中一个人物，分析其绰号与人物的关系（3分）3分
五、写作（50分）
25. 阅读下面的文字，按要求作文
成长路上，我们常常需要"突破"。突破一道数学难题，突破自我设限的心理障碍，突破传统思维的束缚...每一次突破，都是一次成长。
请以"突破"为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③书写规范，卷面整洁。
参考答案及解析
一、语言知识及其运用（12分）
1. C
解析：A项"襁褓"的"襁"应读qiǎng；B项"锲而不舍"的"锲"应读qiè；D项"栈桥"的"栈"应读zhàn。
2. B
解析：A项"断章取意"应为"断章取义"；C项"娇揉造作"应为"矫揉造作"；D项"郑重其是"应为"郑重其事"，"与日具增"应为"与日俱增"。
3. D
解析：A项"强聒不舍"指唠叨不休，贬义词，与语境不符；B项"前仆后继"指前面的人倒下了，后面的人继续跟上，形容英勇斗争，此处应用"义无反顾"；C项"附庸风雅"指缺乏文化修养的人装腔作势地参与文化活动，贬义词，与语境不符。
4. D
解析：A项成分残缺，删去"通过"或"使"；B项两面对一面，删去"能否"或在"提升"前加"能否"；C项语序不当，"两千多年前"应放在"新出土的"后面。
5. A
解析：②句总起，③④句具体描述《岳阳楼记》内容，①句点明精神，⑤句总结升华。
6. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；醉能同其乐，醒能述以文者
二、古诗文阅读与积累（20分）
（一）
7. D
解析："莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙"展现的是生机勃勃的春日景象，不是暮春。
8. 表达了词人对乡村春光的喜爱之情和怡然自得的闲适心境。
（二）
9. （1）命名 （2）距离
10.
（1）醉翁的情趣不在喝酒上，而在于山水之间。
（2）上下左右环顾，看了觉得很快乐。
11. D
解析：两文都是自然平实的描写，没有运用夸张手法渲染奇险壮美。
12. 欧阳修在滁州为官时寄情山水，与民同乐，体现了他热爱自然、关心民生、随遇而安的情怀。
（三）
13.
（1）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
（3）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
三、现代文阅读（30分）
（一）
14.
①春日采荠菜包春卷；②盛夏采槐花做槐花饭；③中秋采菱角家人共食；④腊月腌雪里蕻做腌菜。
15.
（1）运用动作描写和感官描写，通过"采、洗、焯、切、拌、包"等动词，具体生动地展现了制作春卷的过程；"清香满溢"从嗅觉和味觉角度描写，表现了春卷的美味。
（2）"岁月的沉淀"运用比喻，将腌菜的滋味比作岁月积累的味道，形象地写出了腌菜承载着时光的记忆，表达了作者对岁月沉淀的感悟。
16.
内容上：点明主旨，揭示故乡的滋味不仅是食物本身的味道，更是承载着故土深情的乡愁。
结构上：总结全文，照应标题和开头，使文章结构完整严谨。
17.
这句话道出了乡愁的实质：故乡的食物之所以让人难忘，不仅在于其独特风味，更在于其中蕴含的亲情记忆、童年时光和故土深情。这些情感体验已深深烙印在游子心中，成为精神家园的象征。即使远离故土，味觉记忆仍能唤起对故乡的深切思念。
（二）
18. 读中国古典诗词能够提升人生境界。
19.
举例论证。通过列举杜甫、范仲淹、李白、苏轼、陶渊明、王维等诗人的诗句及精神境界，具体有力地论证了诗对提升胸襟气度、磨砺意志品格、陶冶审美情操的作用，使论证更具说服力。
20.
这句话运用比喻，将读诗比作品茶，形象地说明了读诗需要经历一个由浅入深的过程。初读可能只理解字面意思，随着阅历增长，才能逐渐领悟诗中蕴含的深刻人生哲理和丰富情感内涵。
21.
对青少年而言，读诗可以：①培养家国情怀，如学习杜甫忧国忧民的精神；②增强抗挫折能力，如从苏轼的豁达中获得启发；③提升审美素养，学会欣赏自然之美；④积累语言素材，提高表达能力。在当下浮躁的社会环境中，诗歌能为青少年提供精神滋养，引导他们形成积极向上的人生观。
四、名著阅读（8分）
22. B
解析：鲁智深在五台山出家后，因不守清规被遣往东京大相国寺，并非被逐出山门。
23.
这一观点揭示了《水浒传》的思想局限性。梁山好汉反抗的是贪官污吏的压迫，如高俅、蔡京等，但他们并不反对皇帝和封建制度，最终还接受了招安。这反映了农民起义的历史局限性，他们只反贪官不反皇帝，无法从根本上改变社会制度。
24.
示例：林冲绰号"豹子头"。"豹"象征勇猛敏捷，"头"表明其地位。林冲原是八十万禁军教头，武艺高强，勇猛过人。这个绰号既体现了他英武的外貌特征，又暗示了他作为禁军教头的身份地位，与其性格和命运高度契合。
五、写作（50分）
25. 评分标准：
一类卷（45-50分）：立意深刻，内容充实，结构严谨，语言流畅，感情真挚。
二类卷（38-44分）：中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺，感情真实。
三类卷（30-37分）：中心基本明确，内容较具体，结构基本完整，语言基本通顺。
四类卷（21-29分）：中心不明确，内容空泛，结构混乱，语言不通顺。
五类卷（20分以下）：文不对题，内容空洞，结构残缺，语病较多。
说明：①无标题扣2分；②错别字每3个扣1分，重复不计；③字数不足，每少50字扣1分。

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