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2024-2025学年度八年级下期期末测试
语文试题
n
满分120分，考试用时120分钟)
一、
积累与运用(28分)
1.阅读语段，回答问题。（10分)
书法艺术是伴随着汉字的产生而发展起来的。在几千年的书法长河中，皆zhāg(
)
架
显出汉宇的独特之美，让每位欣赏者都一。
【甲】汉字与生俱来的审美基因，使汉字的各种书体都有自己独特的美感。隶书古朴妩媚，魏
碑森严道劲()，楷书疏朗端庄，行书闲适飘逸，草书z1()肆昂扬，无不显示空间
构造的美感。此为书法的汉字基因之美。
【乙】每个字的笔画安排、重心分布、空白处理均极尽巧坊，故形成了稳定的视觉平衡。字与
字之间、行与行之间的疏密关系、呼应连贯，以及通篇布局上的黑白分割、上下左右的照应，一了
一种流动的、有呼吸的空间节奏。此为书法的结构布局之美。
【丙】蔻年与露锋、回锋与出锋等技巧，传达出一种含而不露、意在言外的内在美。线条的起
承转合、空间的留白处理、墨色的浓淡变化，产生了节奏与韵律之美，使每一笔都如同音乐中的
吧
I
品
旋律，」「(·)徐交替、轻重援急，展现出动态的节奏美，反映了书法家内心的情感波动与意
境。此为书法的内活意蕴之美。
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分)
(
)(
)()()
茶
(2)依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是(2分)(
)
A交口称赞
构成
创立
B.交口称赞
形成营造
靠
C.叹为观止
形成
创立
D.叹为观止
构成营造
(3)下列说法正确的一项是(2分)()
A【甲】句有语病，·病因是滥用“使”字导致了主语残缺。
B.【乙】句式复句，两个分句在逻辑关系上属于条件关系。
图
C.【丙】句为单句，这一句子句子的主干是：技巧传达美。
D.“疏朗端庄”“呼应连贯”“意在言外”三个短语都是并列关系。
杀
(4)填入波浪线处的句子，排序最怡当的一项是(2分)()
、
①能流芳千古的，②书法作品浩如烟海，③而且无一例外，④其实比例非常少，
M
A.①②③④
B.②①④③C.①②④③D.②③①④
2.古诗文默写(8分)
(1)蒹葭苍苍，白露为霜。
。(《诗经·蒹葭》)
八年级级语文8-1

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45
(2)
!风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
(3)《桃花源记》中表现老人孩子生活幸福的句子是：
(4)王勃《送杜少府之任蜀州》中体现旷达胸怀的千古名句是：
3.名著阅读：你所在班级开展“读名著，促成长”主题阅读分享活动，每个小组都要分享一部名
著，以体现阅读对青少年成长的帮助。请根据提示，完成下列任务。(4分)
(1)任务一：第二小组分享了《钢铁是怎样炼成的》，认为保尔是青少年学习的榜样，请你根据
第二小组的分享，梳理出保尔的成长史()(2分)
①双目失明，坚持学习②带病修筑铁路③用笔战斗，病榻写作
④战白匪，救出朱赫来⑤工作繁重，被迫离岗养病⑥参加战斗，头部受伤
A.④⑥②⑤①③B.⑥④⑤②③①C.④⑥⑤②③①
D.④⑥⑤②①③
(2)任务二：第四小组推荐《经典常谈》，认为青少年应品读传统经典，提高文化素养，促进成
长。请根据第四小组分享的文段，在横线处填写相应的作品名。(2分)
序号
文段
①
他自己也是个发愤著书的人。天道的无常世变的无常，引起了他的慨叹；他悲天悯人，发
为牢骚抑扬之辞。这增加了他的书的情韵。后世论文的人推尊《一》一个原因便在
这里。
②
他感念怀王的信任，却恨他糊涂，让一群小人蒙蔽着，播弄着。而顷襄王又不能觉悟；以
致国土日削，国势日危。他自己呢，“信而见疑，忠而被谤”，简直走投无路满腔委屈，
千端万绪的，没人可以诉说。终于只能告诉自己的一支笔，《》便是这样写成的。
4.复兴学校校团委开展以“古诗苑漫步”为主题的活动，请你参与。(6分))
(1)为了烘托气氛，需要张贴一则宣传标语。请你从下列词语中选出六个，组成一组对偶句，作
为宣传标语。（2分)
领略精神诗词风骨感受培养古人精髓
宣传标语：
(2)下面是你和小文的对话，请根据语境，简要地转述活动的关键信息。(2分)
你：小文，后天上午九点，校团委邀请农民诗人张勇先生来校报告厅做“古诗漫谈”专题讲
座，机会难得，你一定要去听一下哟！
小文：好的。我叔叔李赣医生也喜欢文学，他对这次讲座一定很感兴趣，我想邀请他来一起
听。他就住你家楼上，能不能帮我转告他？
第二天，你在电梯里遇到了李赣医生，对他说：
(3)根据下面的诗句，请你写出古人送别时的两种习俗。(2分)
客舍青青柳色新：
劝君更尽一杯酒：
二、现代文阅读(28分)
八年级语文8-2

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期末考试语文试题参考答案
一、积累与运用（28分）
1. （10分）
（1）彰；jìng；恣；疾（4分）
（2）D（2分）
（3）C（2分）
（4）B（2分）
2. （8分）
（1）所谓伊人，在水一方（2分）
（2）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（2分）
（3）黄发垂髫，并怡然自乐（2分）
（4）海内存知己，天涯若比邻（2分）
3. （4分）
（1）A（2分）
（2）《史记》；《离骚》（2分）
4. （6分）
（1）领略诗词风骨，感受古人精神（2分）
（2）李叔叔，小文说明天上午九点，校团委邀请农民诗人张勇先生来校报告厅做“古诗漫谈”专题讲座，他想邀请您一起参加（2分）
（3）折柳送别；饮酒送别（2分）
二、现代文阅读（28分）
（一）（16分）
5. ①王医生为陈阿公治疗糖尿病足并调整用药；②王医生因老人记不住用药方法而画图提醒；③王医生给村民订饭，关心患者生活；④王医生包干片区，定期下乡为老人做健康管理（4分，每点1分）
6. ①突出陈阿公病情严重，体现王医生的责任心；②为下文王医生因老人记不住用药而画图做铺垫；③引出基层医生“慢病管理”的困境，凸显王医生的解决智慧（4分，每点2分，答出两点即可）
7. ①词语运用：“立即”表现王医生行动迅速，“耐心”体现其态度温和，“帮”凸显其细心；②人物描写：通过陈阿婆的语言侧面烘托王医生的方法有效，塑造了他关爱患者、善于解决问题的形象（4分，每点2分）
8. 示例：他是一个有爱心的人，为陈阿公定期清理伤口，还悄悄给老人订饭；他是一个有智慧的人，用“公鸡下蛋图”帮助老人记住用药方法（4分，每点2分，符合文意即可）
（二）（12分）
9. C（2分）
10. ①“多建立几支柱”：苏轼在各地交友、探索风光、酿酒、采草药等，丰富生活；②“向正能量靠拢”：与佛印结交，受其豁达影响；③“记下自己的情绪”：通过写诗文排遣苦闷（4分，每点2分，答出两点即可）
11. “飞龙在天”的跟帖最有帮助，提供了具体的情绪调节方法；“海之韵”的跟帖别有用意，借求助信息推销图书，带有商业目的（3分）
12. 阿姨，扬扬最近情绪低落，长期如此可能影响自信和学习。您可以多理解他的想法，适当减少补课，帮他调节情绪，这样他才能更专注学习（3分，围绕情绪重要性展开即可）
三、古诗文阅读（14分）
（一）（10分）
13. （1）凉；撞击（2）清（3分）
14. 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现（2分）
15. 清流触石，洄悬激注（1分）
16. 柳宗元因被贬而孤寂悲凉，心境凄清；元结更多是因“无人赏爱”而怅然，体现士大夫的社会责任感（2分）
17. 形态多样；奇特多变（2分）
（二）（4分）
18. A（2分）
19. 示例：运用心理描写，“衣正单”与“愿天寒”形成对比，突出卖炭翁的贫困与矛盾心理，表达对底层人民的同情（2分）

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