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2025 年上学期七年级期末考试语文试卷答案及解析
一、积累与运用（24 分）
1.答案：A
解析：②“执拗” 读音应为 “niù”，⑥“遗撼” 应为 “遗憾”，⑦“竹蔑” 应为 “竹篾”， “仙露琼桨” 应为 “仙露琼浆”。
A 项：①④⑧⑩字音字形全对；B 项含 错误；C 项含⑥错误；D 项含②⑦错误。
2.答案：B
解析：“踌躇满志” 原指对成就自信从容，此处误用作 “犹豫不决”，与曾国藩 “叹道”“恐负重托” 的忧虑语境矛盾，属于望文生义。
A 项“绞尽脑汁”、C 项“劈波斩浪”、D 项“直言不讳” 使用恰当。
3.答案：C
解析：A 项“由于… 使…” 缺主语；B 项“收获… 文化、情感” 缺宾语；D 项“邂逅到” 语义重复；C 项“是否… 有没有…” 两面对两面，正确。
4.答案：A
解析：逻辑顺序：先讲工作场景（②）→ 被称为 “镜面农夫”（①）→ 描述镜面世界（④）→ 上方天体（③）→ 地球光斑（⑤）→ 光斑调整（⑥），故选 A。
5.B A 项，“撒播” 是动词，“诗国”“灵趣” 是名词；C 项，这句话没有运用对偶的修辞手法；D 项，“诗意人生”是偏正短语，“温馨浪漫”是并列短语。
6.答案：C 解析：毕昇是北宋人，而非南宋，C 项朝代错误。
二、古诗文默写（6 分）
7.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
落红不是无情物，化作春泥更护花
不问苍生问鬼神
商女不知亡国恨
三、综合性学习（6 分）
8.（1）第一副：③羊羔出栏思跪乳 ②乌鸦离巢念反刍
第二副：①甘泉露滴慈母爱 ④苍山丰林祥父恩
（2）特点一：通过个性化方式（如写卡片）直接表达情感；
特点二：借助轻松话题（如明星八卦）进行心理调节。
四、阅读（46 分）
（一）古诗阅读（6 分）
9. 答案：C
解析：颈联 “浮云”“落日” 是比喻，非对比，C 项分析错误。
10.赏析：意象运用：以 “浮云” 喻游子漂泊不定，“落日” 喻故人依依惜别，借自然景象传情；情感表达：既写友人浪迹天涯的洒脱，又含诗人不舍的惆怅，情景交融。
（二）文言文阅读（12 分）
11. 答案：D
解析：“茂叔争之不能得”中的“之”指已判定的案件；“莲之出淤泥”中的“之”是用于主谓之间，取消句子的独立性。
12.答案：A
解析：断句为 “其为小吏 / 在江湖郡县 / 盖十五年 / 所至辄可传”，按任职地点和时间划分。
13.翻译：周茂叔虽然做官三十年，但平生的志向，始终在山水之间。
14.品质概括：
刚正不阿：为案件与转运司争执，宁弃官不妥协；
超然淡泊：面对赵抃的威压仍处之泰然，晚年归隐濂溪。
【参考译文】舂陵人周茂叔（周敦颐），人品极为高尚，内心豁达洒脱，如同雨过天晴时的清风明月。他喜爱读书，素来有寄情山林沟壑（隐居出世）的志趣。他做小官，在江湖郡县一带大概有十五年，所到之处（的政绩）都值得流传（被人称道 ）。担任司理参军时，转运司（的官员）凭借权势财力变更已判定的案件，茂叔争辩却无法改变结果，就呈上授官文凭想要离职，使者（转运司官员）这才收敛强势态度听从他（的意见）。赵公阅道（赵抃，字阅道 ），被称作贤能之人。有人憎恶茂叔，赵公以使者身份面对茂叔时很是威严，茂叔却安然自在地应对。后来（赵公）才醒悟说：“周茂叔，是天下的贤士啊。” （赵公）向朝廷举荐他，在士大夫中宣扬他，一辈子都这么做。茂叔担任使者（之类官职）时，退职后自我反省，那些被判罪的人自认为（所受惩处）不冤屈。中年时请求辞官，在濂城养老。有水流从莲花峰下发源，向下与湓江汇合。茂叔在水边上建屋子，用他一生所喜爱、觉得安乐（的生活方式），以 “濂溪” 为屋子（所在溪流）命名。和他交往的人说：“‘濂溪’ 这个名字不足以与茂叔的美德相匹配。”
茂叔名敦颐。他的两个儿子周寿、周焘，都喜好学习、继承家风，请求我创作《濂溪诗》。茂叔虽然做官三十年，但平生的志趣，始终在山林丘壑（寄情自然 ）。所以我的诗词不涉及世俗事务，还能仿佛感受到他的音容笑貌、遗风余韵。
（三）记叙文阅读（20 分）
15.① 新世纪后② 热闹非凡（或 “纷至沓来”）③ 古铜色手臂，肌肉虬结（或 “身体强健”）
16.“惊落”“惊飞”“惊醒” 以拟人化动作，写打铁声的穿透力；
从自然景物（露水、麻雀）到人文记忆（农事），层层递进，凸显铁匠铺对村庄的意义。
17.技艺精湛：让废旧农具 “焕发新生”，铁钉刻年份记录历史；
重义轻利：让乡亲 “秋后收粮再付钱”；
热爱传承：晚年仍坚持生火打铁，视铁钉为 “会呼吸” 的生命。
18.答案：CD
解析：A 项 “铁钉” 非全文线索；B 项语言风格 “质朴直白” 错，应为 “生动形象”；E 项 “彻底消失” 理解片面。
19.看法：
值得留恋。老周头的铁匠铺是农耕文明的象征，承载着人与器物的情感温度（如铁钉刻岁月、修门槛画笑脸）；
应保护传承，不仅要收藏技艺，更要弘扬匠人精神（如老周头对手艺的坚守），让传统在现代焕发新生。
（四）名著阅读（8 分）
20. 答案：C
解析：保尔最终战胜了自杀念头，C 项 “选择懦弱地结束生命” 错误。
21.人物分析：
坚韧不拔：筑路时克服秋雨、严寒等自然困难，伤病后多次重返岗位；
理想坚定：与冬妮娅因革命信仰分歧分手，将党和事业置于首位；
勇于自省：残疾后虽产生自杀念头，但最终战胜自我，体现布尔什维克青年的精神力量。
五、写作（50 分）
（略，按题目要求完成记叙文即可）2025年上学期期末检测卷
七年级语文
（满分120分，时量120分钟）
积累与运用（共24分）
1.【字词卡片】小明对字音字形进行归纳时，出现了不少错误，请帮他找出字音字形全都正确的一项 ( )（2 分）
多音字 形近字 姓名
①露宿（lù）
②执拗（ǎo）
③模拟（mó） ④蓦然
⑤概率
⑥遗撼 ⑦竹蔑 ⑧袁鹰（yīng）
⑨祝红蕾（lěi）
⑩迷途知返
仙露琼桨
耐人寻味
A. ①④⑧⑩ B. ③⑤⑨ C. ①⑥⑧ D. ②④⑦⑩
2.【成语运用】小明在语文课上分享曾国藩的故事，其中成语使用不恰当的一项是 ( )（2 分）
在研读曾国藩家书时，我对他处世的谨慎印象深刻。某次他奉命督办团练，面对复杂局势绞尽脑汁，连日与幕僚商议对策。幕僚见他迟迟未作决断，便劝道："大人不必过于忧虑，可速作部署。" 曾国藩却踌躇满志地叹道："此事关系湖南安危，若举措不当，恐负朝廷重托。" 后来在训练湘军时，他要求士兵如劈波斩浪般攻克战术难关，还直言不讳地告诫将领："治军须有铁石心肠，不可姑息迁就。" 这番言行尽显其严谨务实的作风。
绞尽脑汁 B. 踌躇满志 C. 劈波斩浪 D. 直言不讳
3.【病句诊所】语文和生活紧密相连，下列没有语病的一项是 ( )（2 分）
A. 由于生活中无处不存在语文，使我们时刻都能感受到文字的魅力。
B. 生活中无处不存在语文，用心观察、品味，能收获许多关于文化、情感。
C. 生活中是否无处不存在语文，关键在于我们有没有去发现、去感悟。
D. 生活中无处不存在语文，我们在日常里常常会不知不觉地邂逅到语文的身影。
4.【语言连贯】小明阅读《镜面农夫》时，把一段文字顺序弄乱了，请你帮忙排序，还原合理逻辑（ ）（2 分）
①他们开着这些机器在广阔的镜面上来回行驶，很像在银色大地上耕种着什么，于是西方媒体给他们起了一个更有诗意的名字：“镜面农夫”
②每天（中国太阳绕地球一周的时间也是 24 小时），镜面清洁工们驾驶着一台台有手扶拖拉机大小的机器擦光镜面
③上方，地球和太阳总是同时出现，后者比地球小得多，倒像是它的一颗光芒四射的卫星
④这些 “农夫” 们的世界是奇特的，他们脚下是银色的平原，由于镜面的弧度，这平原在远方的各个方向缓缓升起，但由于面积巨大，周围看上去如水面般平坦
⑤在占据天空大部分的地球上，总能看到一个缓缓移动的圆形光斑，在地球黑夜的一面这光斑尤其醒目，这就是中国太阳在地球上照亮的区域
⑥镜面可以调整形状以改变光斑的大小，当银色大地在远方上升的坡度较陡时，光斑就小而亮，当上升坡度较缓时，光斑就大而暗
A.②①④③⑤⑥ B.①②④③⑥⑤ C.②④①③⑤⑥ D.①④②③⑥⑤
5.【语言运用】下列有关分析正确的一项是 （ ）（2分）
①中国之所以被称为诗国，不是因为我们人人都写诗，而是我们有一个崇尚读书，崇尚诗教的民族传统。②诗歌在我们的身边撒播着文化种子，滋养着我们的诗意人生。③我们不一定人人都是诗人，但是我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思。④通过读诗，让我们回顾源远流长的中华文化，让我们感受到更加美好的精神境界。
A. 语段中加点的 “诗国”“撒播”“灵趣” 的词性相同。
B. 句①中画横线部分的逗号应改为顿号。
C. 句②运用了对偶的修辞手法。
D. 语段中“诗意人生”是动宾短语，“温馨浪漫”是偏正短语。
6.【文化长廊】以下是小明所做的关于传统文化和文学常识的笔记，不正确的一项是 ( ) （2 分）
A. “乙巳蛇年” 中，“乙”属于十天干，“巳” 属于十二地支，地支“巳”对应生肖为蛇，干支纪年法将天干与地支按顺序搭配纪年。
B. “说”是古代的议论文体，可叙事抒情，如《爱莲说》；“铭”是刻在器物上的警诫性文字，后成文体，如《陋室铭》，二者均为古代常用文体。
C. 中国古代四大发明中，南宋毕昇发明了活字印刷术，东汉蔡伦改进了造纸术，这些成就体现了古代劳动人民的智慧。
D. 登临诗常借登高抒怀，如杜甫《望岳》“会当凌绝顶” 显壮志，陈子昂《登幽州台歌》“独怆然”抒怀才不遇之情。
7.古诗文默写填空（6分，每空1分）
爱国之情在历代诗人笔下有着不同的诠释。如王安石面对变法阻挠时以 “（1） ， （《登飞来峰》）” 展现革新勇气；龚自珍辞官归乡仍念及 “（2） ， （《己亥杂诗（其五）》）” 的赤诚担当；李商隐则借古讽今，以 ““可怜夜半虚前席，（3） （《贾生》）”的深沉感慨，期待统治者醒悟治国之要；杜牧则在《泊秦淮》中以 “（4） ，隔江犹唱后庭花” 的警语，借歌女亡国之音暗讽晚唐统治的荒颓。
8.班级组织开展“孝亲敬老，传承家风”主题活动，请你参与并完成以下任务。（6分）
（1）活动开始前，同学们写了一些关于“孝”的对联，但是有两组对联被弄混了，请把下面四个句子组成两副对联，按上下联的顺序把序号填入横线上。（2分）
①甘泉露滴慈母爱 ②乌鸦离巢念反刍 ③羊羔出栏思跪乳 ④苍山丰林祥父恩
第一副对联：
第二副对联：
（2）相比于传统的“孝”，“00后”的孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，请写出你的发现。（4分）
【材料一】节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱他们”。
【材料二】我偶尔会和妈妈聊聊明星“八卦”，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度的“八卦”是一种简单有效的心理调节方法。
特点一：
特点二：
二 、阅读（共46分）
(一)古诗阅读（共6分）
送友人①
【唐】李白
青山横北郭②，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马③鸣。
【注释】①选自《李白集校注》卷十八(上海古籍出版社 1980 年版)。②郭:在城的外围加筑的一道城墙。③班马：离群的马。
9.下列对《送友人》的理解和分析，不正确的一项是 ( ) （2 分）
A. 首联 “青山横北郭，白水绕东城”，以工整的对偶句描绘出一幅寥廓秀丽的图景，点明送别的地点。
B. 颔联 “此地一为别，孤蓬万里征”，把友人比作 “孤蓬”，形象地写出友人漂泊无定的生活，表达诗人对友人的担忧。
C. 颈联 “浮云游子意，落日故人情” 中，“游子意” 与 “故人情” 形成对比，暗示友人即将远行的洒脱与诗人内心的惆怅。
D. 尾联 “挥手自兹去，萧萧班马鸣”，写诗人与友人挥手告别，友人骑的马仿佛懂得主人的心情，临别时发出萧萧长鸣，从侧面烘托出离别之情。
10.请从意象运用和情感表达的角度，赏析《送友人》颈联 “浮云游子意，落日故人情”。 （4 分）
(二) 文言文阅读（共12分）
《濂溪诗》序
[宋] 黄庭坚
舂陵周茂叔，人品甚高、胸中洒落，如光风霁月，好读书，雅意林壑。其为小吏在江湖郡县盖十五年所至辄可传。任司理参军①，转运司以权利变具狱②，茂叔争之不能得，投告身③欲去，使者敛手听之。赵公阅道④，号称为贤。人有恶茂叔者，赵公以使者临之甚威，茂叔处之超然。其后乃悟曰：“周茂叔，天下士也。” 荐之于朝、论之于士大夫，终其身。其为使者，退而自省，得罪者自以为不冤，中岁乞身⑤，老于濂城。有水发源于莲花峰下，下合于湓江。茂叔筑屋于其上，用其平生所安乐，榜水而成，名曰濂溪。与之游者曰：“溪名未足以对茂叔之美。”
茂叔讳敦颐。二子寿、焘，皆好学承家，求予作《濂溪诗》。茂叔虽仕宦三十年，而平生之志，终在丘壑。故余诗词不及世故，犹仿佛其音尘。
(选自《周敦颐集》，有删改)
[注]①司理参军：与下文 “转运司”“使者” 皆为官职名。②具狱：已判定的案件。③告身：授官的文凭。④赵公阅道即赵抃，字阅道。⑤乞身：请求辞职。
11.下列各组句子中，加点词的意义和用法理解有误的一项是（ ）（2分）
A. “然” 常见义项有 “然而”“这样”“……的样子”“正确的” 等，在“茂叔处之超然”中 “然” 意为 “……的样子”，与《活板》中 “若燔土然” 的 “然” 用法一致。
B. 成语 “临危不惧” 中 “临” 是“面对”的意思，由此可以推断“赵公以使者临之甚威”中的意思也是“面对”。
C.“转运司以权利变具狱”和《陋室铭》中 “可以调素琴” 两句中的 “以”意义不同。
D. “茂叔争之不能得”与《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染”两句中的“之”的用法一致。
12.文中画波浪线的句子断句正确的一项是（ ）（2分）
A. 其为小吏 / 在江湖郡县 / 盖十五年 / 所至辄可传
B. 其为小吏在江湖 / 郡县盖十五年 / 所至辄可传
C. 其为小吏 / 在江湖 / 郡县盖十五年所至 / 辄可传
D. 其为小吏在江湖郡县 / 盖十五年所至 / 辄可传
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分）
茂叔虽仕宦三十年，而平生之志，终在丘壑。
14.黄庭坚称赞周敦颐“人品甚高，胸中洒落，如光风霁月”。请结合文本，概括周敦颐的可贵品质，并任选两点简要分析。（4分）
(三)记叙文阅读（20）
阅读下面的文学类文本，完成下面小题。（20分）
铁砧上的岁月
王祖胜
①暮春的风掠过村头，晨光未及推开窗户，村口老榆树下的铁匠铺已升起袅袅青烟，风箱呼哧呼哧吞吐着岁月。三块青石板垒成的炉灶里，橘红的火焰，将铁块烧得通体透亮。铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。
②那个年代的村庄像块温润的璞玉，铁匠铺便是璞玉上最灵动的纹路。
③老周头的铁匠铺设在村口的老榆树下。那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老高，露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结。他握锤的手布满老茧，指节处的疤痕如凝固的岩浆。每当铁块烧至金黄，他便操起小锤，与徒弟小六的八磅大锤“一唱一和”，重锤落下时，铁砧发出闷雷般的轰鸣，惊起树上的灰雀，在霞光里扑棱棱飞向远方。
④老周头的打铁手艺是祖传的，他打造的铁器，坚韧耐用。那时的铁匠是个好行当，农忙时节，铁匠铺更是热闹非凡。农户们扛着磨损的农具，带着焦急和期待，纷至沓来。
⑤张木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周头拾掇。“周大伯，给我家锄头开个口！”“周大哥，我家铁锹啥时能拿，等着用呢。”老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生，如同妙手回春的郎中。
⑥就这样，十里八村的乡亲们总爱扛着缺角的锄头，揣着豁口的菜刀来找他。他总是不慌不忙接过农具，眯起眼睛细细端详，瞬间洞悉它们的“病痛”。老周头从不急着收钱，总是说：“先用着，秋后收了粮再说。”
⑦“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸。”烧红的铁块浸入水桶，“磁啦”一声，白色的水雾升腾而起，缭绕的水雾里，老周头时常说这样的话。他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜色变化。他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机。
⑧老周头的工具箱里藏着个铁皮匣子，里面整整齐齐码着他打的铁钉，每枚铁钉都刻着年份。有时他小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉，自豪地向人展示：“七七年发大水，这钉子钉过王家的救命木筏；八二年包干到户，这钉子固定过村里仓库的门锁……”老周头如数家珍。有次暴雨冲坏了村小学的门槛，老周头连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛，还用红漆在每颗楔子上画了笑脸。
⑨新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白。年轻人纷纷扔下锄头，涌进不同的城市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老人偶尔来修修旧农具。他依然每天清晨生起火炉，把铁块烧得通红，静静地望着袅袅青烟飘散天际。那珍藏多年的铁皮匣子里的铁钉，在阳光下泛着暗红的光，纹路里还嵌着细碎的火星。老周头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉，老泪纵横地叹息：“这些铁钉呀，都是会呼吸的啊！”
⑩老榆树下，那弥漫着烟火气的“叮叮当当”的打铁声，混着新麦的香气，混着老铁匠掌心的温度，在钢筋水泥的丛林里，轻轻叩响那在岁月深处沉睡的铁砧。
老周头和他的铁匠铺，已成为中华农耕文明里的一抹记忆，在岁月的流转中沉淀发酵……
（选自“中国作家网”，有删改）
[注]铁砧：打铁时垫在底下的铁墩。
15. 【散文·理脉络】阅读选文②～⑨段，将下面的表格补充完整。（3分）
时间 铁匠铺的生意状况 老周头的身体状态
第一个时间段：那个年代 ②________ ③________
第二个时间段：①________ 门可罗雀 年老体衰
16. 【散文·品语言】请赏析选文画线句中加点词的表达效果。（4分）
铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。
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17.【散文·析人物】选文中老周头具有哪些精神品质？请结合相关内容分析。（4分）
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18.【散文·赏技法】下列对文章的理解和分析，正确的两项是（ ）（4分）
A. “铁钉”是贯穿全文的线索，既记录村庄历史（如救灾、包干到户），也象征老周头对手艺消亡的不甘。
B. 语言风格质朴直白，如“风箱呼哧呼哧吞吐着岁月”用拟声词展现铁匠铺的繁忙，贴近口语化表达。
C. “沉睡的铁砧”暗含农耕文明走向衰落，与链接材料中“打铁声是农耕文明的胎记”形成悲凉呼应。
D. 多处使用拟人手法，如铁钉“会呼吸”、铁砧声“惊醒农事记忆”，赋予器物生命感，强化情感表达。
E. 结尾含蓄留白，仅用“沉淀发酵”暗示传统手艺终将彻底消失，引发读者对文化保护的思考。
19.【散文·作思辨】有人认为，在时代大潮中，像“老周头和他的铁匠铺”这类曾经的人事和传统的行当，大多会被遗忘和取代，不值得留恋。请结合选文和链接材料谈谈你的看法。（5分）
【链接材料】纪录片《消逝的行当》里说：“打铁声是农耕文明的胎记。当机械齿轮取代手工锻打，我们失去的不仅是技艺，更是人与器物之间血脉相连的温度。每一把锈蚀的锄头里，都蜷缩着一位老铁匠的掌纹。”传统技艺消亡的速度令人心惊。据统计，我国已有超半数老行当濒临失传。专家呼吁：“保护非遗不仅要收藏器物，更要激活匠人精神。真正的传承，是让铁砧声在年轻人心中重新敲响。”
（四）名著阅读（共8分）
材料一：与自然的冲突
秋雨打着人们的脸。一团团饱含雨水的乌云，在低空慢慢移动。深秋，一望无际的森林里，树叶全落了。老榆树阴郁地站着，把满身皱纹藏在褐色的苔藓下面。无情的秋天剥去了它们华丽的盛装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。小车站孤独地隐在树林里。一条新修的路基从车站的石头货台伸向森林。路基周围是蚂蚁一样密集的人群。
在这泥泞的秋夜，人们在铺着薄薄一层麦秸的水泥地上紧紧地挤在一起睡觉。大家都穿得很单薄，又都没有大衣，而秋末的深夜是寒冷的。
材料二：与伤病的冲突
在一次激战中，保尔遭遇了生死考验。“一颗炸弹在保尔身边炸响。一片绿光在他眼前闪过，耳边响起了一声巨雷，保尔只觉得天旋地转，重重地摔在地上。他的腰部被重重地撞了一下，但是他甚至都没有感觉到这一下撞击。他只觉得自己的脑袋仿佛被一把大锤子猛击了一下，眼前一黑，便失去了知觉。” 他头部受重伤，右眼失明。此外，他还饱受伤寒等疾病的折磨，但每次病稍好，他就急切地回到工作岗位。在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间。
材料三：与自我的冲突
保尔在身体残疾、双目失明后，陷入了极度的痛苦与迷茫，甚至产生了自杀的念头。“他的手在口袋里摸到了光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。‘谁能想到，你会有这么一天？’枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：‘老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？’” 最终，他战胜了自我，决定继续勇敢地活下去。
材料四：与他人的冲突
保尔与冬妮娅曾经有着深厚的感情。然而，随着保尔革命意识的不断增强，两人之间的分歧越来越大。在一次共青团会议上，保尔希望冬妮娅能与自己有共同的革命理想，融入到革命队伍中，可冬妮娅却更注重个人的生活享受和物质追求。“同志们都穿着褪色的旧衣服，可是她，却打扮得像去参加舞会似的。保尔看了她一眼，就把眉头皱起来了。他走到她跟前，说：‘咱们快走吧，他们马上就要开会了。’ 冬妮娅挑衅地扬起了眉毛，说：‘我要坐一会儿再走。’ 保尔又急又气，提高了声音说：‘你最好马上就走，要不然，我就一个人走。’ 于是，他们两个争吵起来了。冬妮娅认为保尔变得粗鲁无礼了，而保尔则觉得冬妮娅已经和他的理想格格不入了。” 最终，保尔无奈地选择与冬妮娅分手，他说：“我已经不是从前的我了。如果你认为，我首先应该属于你，其次才属于党，那么，我绝不会成为你的好丈夫。因为我首先是属于党的，其次才能属于你和其他亲人。”
20.下列对上述材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 在筑路工程中，恶劣的自然环境包括秋雨、严寒、落叶的森林等，给保尔和工人们的工作带来极大困难。
B. 保尔在与伤病冲突中，多次受伤患病，如在激战中头部重伤、右眼失明，还饱受伤寒折磨，但他始终顽强抗争。
C. 保尔产生自杀念头，是因为身体残疾、双目失明，他觉得生活毫无希望，最终他选择懦弱地结束生命。
D. 保尔与冬妮娅的冲突根源在于两人的理想追求不同，保尔将革命事业置于首位，而冬妮娅更关注个人享受。
21.著名作家奥斯特洛夫斯基塑造的保尔 柯察金这一人物形象，被罗曼 罗兰评价为 “在布尔什维克的史诗里，像保尔 柯察金这样的青年，该是最动人的中心画页之一” 。请结合上述材料，谈谈你对这一评价的理解，分析保尔 柯察金是一个怎样的人。（6分）
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三．表达与写作（共50分）
22.阅读下面的文字，按要求作文。
写作时，一些同学常苦恼于记忆平淡，似乎没什么值得书写的故事。其实，尘封的往事就像散落的星辰，只需一点微光就能重新闪耀。这微光，可能是一张泛黄的旧照片、一段熟悉的旋律、一缕似曾相识的香气、一句偶然听到的话语，甚至是一抹夕阳、一阵微风……它们平凡普通，却拥有神奇的力量，能瞬间唤醒沉睡心底的某个瞬间、某种情感或某个人。请仔细回想，是哪一个看似寻常的“媒介”，在不经意间点亮了你的一段珍贵记忆？它让你想起了什么？那一刻，你感受到了怎样的心情或领悟到了什么道理？
请将题目“被______点亮的记忆”补充完整，写一篇作文。
要求：1.内容具体，有真情实感；
2.文体自选，诗歌、戏剧、书信除外；
3.文中不得出现真实姓名、班级、校名等；
4.不抄袭、不套作，字数不少于600字。

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