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5 秋天的怀念
【学习目标】
1.知识目标：抓住关键字词，了解文章大意，体会深沉含蓄的特点；
2.能力目标：掌握标题赏析的基本答题思路。
3.育人目标：理解本文主题，感悟母爱。
【学习过程】
（一）初读课文
1.大声朗读1遍课文，做到读正确、读流利。
2.合书完成看拼音写词语。
1. tān huàn（ ） 2. bào nù（ ） 3. shì nòng（ ）
4. chuí dǎ（ ） 5. qiáo cuì（ ） 6. xù dāo（ ）
7. jué bié（ ） 8.zhěng xiǔ（ ） 9. fǎng shàn（ ）
10. chén jì（ ） 11. yāng qiú（ ） 12. dàn yǎ（ ）
13. gāo jié（ ） 14. làn màn（ ）
15. fān lái fù qù（ ） 16. xǐ chū wàng wài（ ）
答案：瘫痪 暴怒 侍弄 捶打 憔悴 絮叨 诀别 整宿 仿膳 沉寂 央求 淡雅
高洁 烂漫 翻来覆去 喜出望外
（二）再读课文
1.再次默读课文，梳理作者的心路历程，说说作者每个阶段的变化。
答案：
2.读一读文中描写母亲的词句，找找有没有哪个字眼，哪个细节让你感动？为什么？分析母亲形象，并完成填空。
我感受最深的词语/句子是：“_____________________________________________________”，作者通过______________（动作、神态、语言……），塑造了一个__________________的母亲形象。
我感受最深的句子是：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块，好好儿活，好好儿活……”作者通过“扑”“抓”两个动作描写，作者准确形象地写出了母亲急于阻止“我”，关爱“我”、心疼“我”的情形，塑造了一个包容又坚强的母亲形象。
这是一位___细心耐心___的母亲。
这是一位__慈爱坚忍____的母亲。
这是一位__无私勇敢____的母亲。
这是一位__智慧善良____的母亲。
（三）三读课文
1.文章反复出现“好好儿活”这个关键语句，请你在文中圈画出来，联系上下文，说说作者有没有好好活儿呢？
第一处“好好儿活”，一句简单朴素的话，寄托着母亲对儿子最纯粹的爱与期望。当“我”在命运的重创中痛苦绝望甚至要轻生时，母亲没有给“我”讲什么人生道理，她也来不及想什么道理，只是近乎本能地急切说出“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”，她是在恳求儿子坚强起来，珍惜生命。
第二处“好好儿活”在文章的末尾，此时的作者理解了母亲的用心，开始明白，虽然生活不易，但我们应该珍惜和感恩美好生命，任何时候都把自己当做幸运者，顺境时笑迎春风，逆境时乐对风霜。
2.朗读课文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《秋天的怀念》？
_______________________________________________________________________________________
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（表层）①文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。（深层）②“秋天的怀念”暗示在母亲去世后，他才真正体会到母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望；③悟出了生命的意义，学会感恩生命、珍惜生命，笑对困难与磨难。
【当堂检测】
1.下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A.暴怒（bào） 沉寂（jì） 杂碎（zá） 侍弄（cì）
B.央求（yāng） 絮叨（xù） 仿膳（shàn） 豌豆（wān）
C.高洁（jié） 诀别（juē） 烂漫（màn） 淡雅（yǎ）
D.瘫痪（tān） 憔悴（jiāo） 捶打（chuí） 踩扁（biǎn）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.玻璃 墙壁 灰复 暴怒无常
B.飘落 绝别 憔悴 三天两宿
C.央求 敏感 淡雅 喜出望外
D.高洁 仿膳 呕吐 翻来复去
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.双腿截瘫后，我的脾气变得暴怒无常。
B.我的回答已经让她喜出望外了。
C.后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
D.教室里，大家放开喉咙大声朗读课文，真是沸沸扬扬。
4.下列对文章内容理解有误的一项是（ ）
A.史铁生，当代作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《我与地坛》《病隙碎笔》等。
B.《秋天的怀念》讲述了“我”失去双腿残疾后，失去了生活的勇气和信心，脾气变得暴怒无常及母亲默默承受并耐心安抚“我”心灵创伤的故事，歌颂了母亲艰辛、伟大的爱以及“我”对母亲深深的愧疚与怀念之情，
C.《秋天的怀念》以清新质朴的语言，直抒胸臆，表达了对母亲深切的怀念和歉疚之情。
D.《秋天的怀念》以歉疚的笔调追忆了自己瘫痪后和母亲去世前的一段相处时光。看似平凡的母亲，在看似平常的日子里，一言一行中却藏匿了对孩子无限深沉的母爱，读来感人至深。
5.指出下列各句所使用的描写方法：
A.她憔悴的脸上现出央求般的神色。（ ）
B.望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。（ ）
C.（母亲）忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（ ）
D.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（ ）
6．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一起晃动起来，发出沙沙的声响。
B.小强和小刚参加学校乒乓球比赛，经过激烈的角逐，他终于夺得冠军，为班级赢得了荣誉。
C.中国高铁正在积极走出国门，谁也不会否认它将来会为国民经济的发展注入新的活力。
D.学校的几名老师带领我们游览了巧夺天工的张家界大峡谷。
7.结合语境，填入下面横线处最恰当的项是（ ）
很多时候，我们总感觉幸福离我们很遥远。其实，幸福并不难获得。幸福就在你眼中，_____；幸福就在你掌心，_______；幸福就在你脚上，________。不属于自己的不要强求，已经得到的要好好珍惜——这，就是幸福。
A. 只要用心就能捕捉 只要移步就能到达 只要合手就能把握
B. 只要合手就能把握 只要用心就能捕捉 只要移步就能到达
C. 只要用心就能捕捉 只要合手就能把握 只要移步就能到达
D. 只要移步就能到达 只要用心就能捕捉 只要合手就能把握
【当堂检测】答案
B
C
D
C
指出下列各句所使用的描写方法：
A.她憔悴的脸上现出央求般的神色。（ 神态描写 ）
B.望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。（ 动作描写 ）
C.（母亲）忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（ 语言描写 ）
D.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（景物描写）
6、A
7、C

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