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　基础语法知识
　词　法
专题九　非谓语动词
达标要求 命题趋势 考情分析
掌握非谓语动词的时态、语态与句法结构。 1.考查动词不定式作补语、宾语。
2.考查动名词作宾语。
3.分词作定语、表语。 主要以单选题的形式呈现，不定式、动名词为重点，在以往考试中都有出现，考生需要重视起来。
考点一　　不定式
（一）不定式的时态和语态（以do为例）
时态 主动语态 被动语态
一般时 to do to be done
进行时 to be doing /
完成时 to have done to have been done
（二）不定式的句法功能
　　动词不定式是一种非谓语动词的形式，没有人称和数的变化，在句中除了不 能作谓语，可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语等。其肯定形式 为 to do；否定形式为not to do。
1. 不定式作主语。
（1）不定式作主语，相当于名词或代词。
To make a plan first is a good idea.先制订计划是一个好主意。
To try our best to solve the problem is our duty.尽我们最大努力去解决这个问题是 我们的职责。
（2）有时为了平衡句子结构，可用it作形式主语，把真正的主语即不定式后置。 在下列情况下用it作形式主语。
①It takes sb.＋some time＋to do sth.做某事花费某人多长时间。
It took him two hours to do his homework yesterday.昨天做他的家庭作业花费他两 个小时的时间。
②如果句中的形容词表示人物的特征或品质，常同of搭配，构成“It is＋形容词 ＋of＋名词/代词＋to do sth.”句型。这类形容词可以是表示主观感情或者态度的 形容词，如rude（粗鲁的），brave（勇敢的），careful（仔细的），careless（粗 心的），generous（大方的），kind（友好的），nice（好的），good（好的）， polite（礼貌的），clever（聪明的），wise（明智的），foolish（愚蠢的），silly （傻的）等。
It is kind of you to help me study English.你帮助我学英语真是太好了。
It was foolish of us to walk such a long distance.我们走这么远的距离真是太傻了。
③表示事物特征、特点，即表示客观形式的形容词常同for搭配，构成“It is＋形 容词＋for＋名词/代词＋to do sth.”句型。这类形容词同for后面的名词或代词关 系不紧密，如easy（容易的），difficult（困难的），hard（难的），important （重要的），impossible/possible（不可能的/可能的），safe（安全的）， dangerous（危险的），necessary（必要的）等。
It’s difficult for me to work out the problem.解出这道题目对我来说太难了。
It’s so important for students to learn English well.对学生们来说，学好英语是很重 要的。
【注意】表示客观形式的形容词一般不能用于“人称代词＋be＋形容词＋to do sth.”结构。
①我今天不可能完成这项工作。
It is impossible for me to finish it today.（正确）
I am impossible to finish it today.（错误）
②你方便的时候就来看我。
Come and see me whenever it is convenient to you.（正确）
Come and see me whenever you are convenient.（错误）
2. 不定式作表语。
动词不定式作表语，表示一次性的或将来的动作。
（1）当主语是duty（职责），plan（计划），wish（愿望），hope（希望）， idea（想法），purpose（目的）等名词的时候，用不定式作表语。
His wish was to become a scientist.他的愿望是当一名科学家。
My dream is to be an engineer.我的梦想是做一名工程师。
（2）当表示超出预料的结果或推测时，用不定式作表语。
Man is to live a better life in the next century.人类在下个世纪会生活得更好。
（3）当表示安排、命令、决定、劝告、意愿、禁止时，用不定式作表语。
They are to marry next week.他们将在下周结婚。（表示安排）
Nobody is to know.不应让任何人知道。（表示禁止）
You must be patient and persistent if you are to succeed.如果你要想成功，你就必须 有耐心和毅力。（表示愿望）
3. 不定式作宾语。
（1）作及物动词的宾语，如agree（赞同），afford（承担得起），arrange（安排），ask（问），begin/start（开始），decide（决定），forget（忘记）， remember（记得），hope（希望），like（喜欢），want（想要），wish（愿望），pretend（假装），promise（许诺），refuse（拒绝）等。
She wanted to borrow my bike.她想借我的自行车。
I happen to know the answer to your question.我碰巧知道你的问题的答案。
（2）作某些形容词的宾语，如able（能够的），afraid（害怕的），anxious（渴 望的），careful（仔细的），determined（下定决心的），eager（急切的）， foolish（愚蠢的），free（自由的），glad（高兴的），pleased（高兴的），ready （准备好的），sure（肯定的），sorry（难过的），willing（愿意的）等。
The boys and girls are anxious to learn how to swim.男孩们和女孩们渴望学习如何 游泳。
I’m glad to meet you.我很高兴见到你。
（3）作介词的宾语。一般情况下，在besides，except，but三个介词后可加不定 式或当前面有do时省略to的不定式作宾语。
She has no choice but to work hard.她别无选择，只能努力工作。
You needn’t do anything except finish your homework.除了完成你的家庭作业，你 不必做任何事。
（4）it作形式宾语时，不定式后置。当find（发现），feel（觉得），make（使得），think（认为），believe（相信），consider（认为）等动词后是不定式作 宾语且后面有宾语补足语时，可将真正的宾语即不定式放在宾语补足语的后面， 而将形式宾语it放在宾语补足语之前。
He found it hard to learn English.他发现学习英语很难。
I think it our duty to protect the environment.我认为保护环境是我们的责任。
4. 不定式作宾语补足语。
在动词tell（告诉），want（想要），ask（要求），wish（希望），help（帮助），encourage（鼓励），order（命令），like（喜欢），invite（邀请），allow （允许），teach（教），advise（建议），expect（期待），beg（乞求），force （强迫），persuade（劝说）等词后，可加带to的不定式作宾语补足语。
I told you not to go near the water.我告诉过你不要靠近水边。
He ordered us to charge in the battle.他命令我们在战斗中冲锋。
5. 不定式作定语。
不定式作定语时，位于其所修饰的名词或代词之后。不定式作定语有以下几 种情况：
（1）不定式与被修饰词之间是动宾关系。
He had no time to waste.他没有时间可以浪费。
I have a lot of questions to ask.我有很多问题要问。
（2）被修饰词是不定式的逻辑主语。
He is always the first person to get to the office.他总是第一个到办公室的人。
The next train to arrive is from New York.下一列到站的火车是从纽约来的。
（3）如果不定式中的动词是不及物动词，且与它所修饰的词构成逻辑上的动宾 关系，则不及物动词后面必须加上适当的介词。
I need a piece of paper to write on.我需要一张用来写字的纸。
We will have a lot of things to talk about tomorrow.明天我们有很多事情要谈。
6. 不定式作状语。
动词不定式作状语用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，通常表示目的、原 因、结果等。
（1）表示目的。
He got up early to catch the first bus.为了赶上第一班公交车，他起得很早。
To keep healthy，he never eats junk food.为了保持健康，他从来不吃垃圾食品。
（2）表示结果。
①不定式和only连用，表示难以预料的结果。
She woke up only to find herself famous.她一觉醒来，竟发现自己出名了。
The thief broke into the house only to find it empty.小偷破门而入，却发现它（房 屋）是空的。
②too...to...意为“太……而不能……”，表示结果。
He is too young to go to school.他年龄太小不能去上学。
The hat is too large to wear.这顶帽子太大了，无法戴。
③adj./adv.＋enough＋to do sth.意为“足够……能做某事”，表示结果。
He is strong enough to carry the heavy box.他足够强壮能扛起这个沉重的箱子。
He didn’t run fast enough to catch the train.他跑得不够快，没有赶上火车。
（3）表示原因。
用“be＋形容词＋to do”的形式。常见的这类形容词有happy，glad，sorry， excited，surprised等。
We are glad to hear the news.我们听到这个消息很开心。
Farmers are happy to see the good harvest in autumn.在秋天，农民们看到好收成很 高兴。
（4）表示条件。
To hear him talk，you would think that he owned the whole world.听他讲话，你会认 为他拥有整个世界。
To see him walk down the street，you would know he was blind.看他在街上行走， 你能知道他失明了。
7. 关系词＋不定式。
疑问代词who，what，which及疑问副词when，where，how，why以及whether等 与不定式连用，构成不定式短语，可在句子中作句子的主语、宾语或表语等。
Who to do the work has not been decided yet.谁做这项工作尚未决定。
He showed me how to use the computer.他向我示范了怎样使用计算机。
I don’t know whether to go there.我不知道是否去那里。
8. 省略to的不定式的用法。
（1）当两个或两个以上的不定式作并列成分，起同样作用，且由and，or，than 等词连接时，只要在第一个不定式中加to，第二个不定式中可以省略to。
It is easier to praise people than criticize them.表扬人们比批评他们更容易。
I intend to call on him and discuss the question.我打算去拜访他，并讨论这 个问题。
【注意】有时为了强调对比，可以在第二个不定式中加上to。
I’m really puzzled what to think or to say.我真不知道该怎么想或该怎么说。
I haven’t decided to go home or to stay at school this summer.我尚未决定这个夏天是 回家还是待在学校。
（2）在had better，would rather...than，rather than，would sooner...than， cannot help but等结构中，不定式可省略to。
He would rather die than give in.他宁死不屈。
I cannot help but admire his courage.我不能不钦佩他的勇气。
（3）why （not） 与不定式搭配，不定式省略to。
Why not shop in our community？ 为什么不在我们的社区购物呢？
Why not think of anything you can do？ 为什么不想些你能干的事情呢？
（4）当feel，sound，notice，see，watch，observe等感官动词和have， make，let等使役动词后接宾语补足语时，不定式符号to可省略，但在被动 语态中不可省略。
He notices a thief slide into the house.他注意到一个小偷溜进了房屋。
The boss made them work 12 hours a day.老板让他们一天工作12个小时。
He was seen to enter the room by someone.有人看见他进入这个房间。
（5）不定式在动词help后作宾语或宾语补足语时，to可加可不加。
Shall I help you （to） carry the box？ 我帮你拿箱子，好吗？
Will you help me （to） move the table？ 请帮我搬一下桌子，好吗？
例题精讲
例1　（2022年安徽省职教高考真题）Nowadays more and more foreign students are coming to China 　　　　Chinese culture.
A. learn B. learned
C. learning D. to learn
【答案】 D
【解析】 句意：现在越来越多的外国学生来中国学习中国文化。根据句意及题 干可知，外国学生来中国的目的是学习中国文化，因此，这里应该用动词不定式 作目的状语。故选D。
例2　In China，people usually clean up their houses to 　　　　bad luck before the Spring Festival.
A. send up B. cut up
C. give away D. sweep away
【答案】 D
【解析】 句意：在中国，人们通常在春节前打扫房屋来扫除坏运气。A项意为 “发射”；B项意为“切碎”；C项意为“赠送”；D项意为“清除”。故选D。
例3　Johnson is said 　　　　abroad，but I don’t know which country he studied in.
A. to have studied B. to study
C. to be studying D. to have been studying
【答案】 A
【解析】 句意：据说约翰逊曾出国留学过，但是我不知道他是在哪个国家学习 的。sb.be said to do sth.意为“据说某人做了某事”，是固定用法。根据空后的 I don’t know which country he studied in可知，留学这个动作已结束，并发生在 谓语动作之前，因此空处应用动词不定式的完成式。故选A。
例4　You have worked so long.Why not stop 　　　　a rest？
A. have B. to having C. having D. to have
【答案】 D
【解析】 句意：你们已经工作了那么长时间。为什么不停下来去休息一下呢？ stop doing sth.停止做某事（停止正在做的事情）；stop to do sth.停下去做某事 （停下去做另外一件不同的事情）。故选D。
例5　The boss made the man 　　　　for him every day and didn’t allow him 　　　.
a day off.
A. work；to have B. work；having
C. to work；to have D. to work；having
【答案】 A
【解析】 句意：老板让这个男人每天为他工作，不让他有一天休息。make sb.do sth.使某人做某事；allow sb.to do sth.允许某人做某事。故选A。
A. where is Anhui University
B. how can I go to Anhui University
C. how to get to Anhui University
D. how far is Anhui University
【解析】句意：——打扰一下。能请你告诉我怎么去安徽大学吗？——不好意 思，我对这里不熟。根据句意及题干可知，问句是询问去安徽大学的方式，故应 用how引导宾语从句或“how＋动词不定式”结构。宾语从句应用陈述语序，排 除A、B、D三项。故选C。
C
A. reading B. to read C. read D. reads
【解析】句意：他在做完他的家庭作业之后，继续去读课文。go on to do sth. 继 续去做某事（不是同一件事）；go on doing sth.继续做某事（继续做同一件事）。此处指不同的事，应用动词不定式结构。故选B。
B
A. experiencing；to give up B. to experience；give up
C. experiencing；giving up D. to experience；to give up
【解析】句意：坚持梦想的人宁愿经历失败也不愿放弃他们的梦想。prefer to do sth.rather than do sth.意为“宁愿做某事而不愿做某事”，为固定 用法。故选B。
B
A. To protect B. Protect
C. Protects D. Protected
【解析】句意：为了保护环境，中国所有的超市都停止了提供免费的塑料袋。根 据句意及题干可知，空处应用非谓语动词，且表示目的，应用动词不定式作目的 状语。故选A。
A
A. do B. does C. doing D. to do
【解析】句意：——玛丽，你为什么不出去玩耍？——我恐怕不行。我有很多家 庭作业要做。不定式作后置定语，表示动作尚未发生。故选D。
A. to teacher B. to teach
C. taught D. will teach
【解析】句意：作为一名老师，我的责任就是教我的学生们如何学好英语。不定 式作表语，说明主语my responsibility的具体内容。故选B。
D
B
A. finished B. to finish
C. will finish D. finishes
【解析】句意：——对我来说，在这么短的时间内，完成这篇论文是不可能 的。——加油！It’s＋adj.（＋for sb.）＋to do sth.意为“（对某人来 说）做……是怎么样的”。It是形式主语，真正的主语是后面的动词不定 式。故选B。
B
A. enter；go out B. to enter；to go out
C. to enter；go out D. enter；to go out
【解析】句意：有人看见那个男人进入房间，但没有人看见他出来。在感官动词 后接动词不定式作宾语补足语时，to可省略。see sb.do sth.意为“看见某人做某 事”，侧重看见的全过程；但在被动语态中，to要加上，即sb.be seen to do sth.。故选C。
C
A. to be work out B. to work out
C. to work them out D. to be worked them out
【解析】句意：我发现这些问题很容易解决。be easy to do sth.意为“很容易做 某事”，用主动形式表示被动含义。故选B。
B
A. making herself hear B. to make herself hear
C. making herself heard D. to make herself heard
【解析】句意：在这嘈杂的环境里，蒂娜不得不大声呼喊以使她自己（的声音） 能够被听到。根据句意及题干可知，因为Tina要使自己讲的话被别人听到，所以 要用过去分词作宾语补足语，即make herself heard；又因为make herself heard 是shout的目的，所以用不定式表示目的。故选D。
D
考点二　　动名词
　　动名词（v.－ing形式）具有动词的特点，可以有自己的宾语和状语，组成动 名词短语。动名词实质是一个抽象名词。动名词有时态和语态的变化。其在句中 可以作主语、宾语、定语和表语。
（一）动名词的时态和语态（以do为例）
时态 主动语态 被动语态
一般时 doing being done
完成时 having done having been done
（二）动名词的句法功能
1. 作主语。
（1）表示物化或抽象化的概念。
Remembering someone else’s name is difficult for me.记住别人的名字对我来说是困 难的。
Walking is a good form of exercise for both the young and the old.散步是一种老少皆 宜的锻炼形式。
（2）it作形式主语，而将真正的主语即动名词后置。
常见的结构“It is/was＋no＋good/use，fun，funny，useless，a waste of time， worth/worthwhile＋doing sth.”。
①It is＋n.＋v.－ing.
It is no good playing computer games all day.整天玩电脑游戏毫无益处。
It’s no fun staying at home and watching TV. 待在家里看电视是无聊的。
②It is＋adj.＋v.－ing.
It is worth reading the book.这本书值得一读。
It’s useless speaking but doing nothing.光说不做无用。
2. 作宾语。
（1）作及物动词的宾语。常见的可接动名词作宾语的动词或动词短语有enjoy （喜欢），mind（介意），finish（结束），suggest（建议），advise（建议）， avoid（避免），practice（练习），risk（冒险），consider（考虑），imagine （想象），stand（忍受），escape（逃脱），appreciate（欣赏），admit（承认），delay（延误），have fun（玩得开心），feel like（想要），give up（放弃），
put off（推迟），take up（从事），can’t help（情不自禁），set about（着手）等。
He admitted taking the watch.他承认拿了这块手表。
He cannot stand fighting in any form.他不能容忍任何形式的打架。
（2）作介词的宾语。常见的短语有be fond of（喜欢），be afraid of（害怕）， pay attention to（注意），look forward to（盼望），be used to（习惯），devote oneself to（致力），make contributions to（为……做贡献），how/what about （……怎么样），stick to（坚持），keep on（继续），succeed in（成功）等。
She went to work without having breakfast this morning.今天早上，她没有吃早餐就 去上班了。
She is fond of collecting stamps.她喜欢集邮。
（3）作某些形容词的宾语。
The book is well worth reading.这本书很值得一读。
We found it no good talking like that.我们发现那样说没用。
3. 作表语。
动名词作表语时，句子主语通常是表示无生命的事物的名词或what引导的名词性 从句。表语和主语常可互换。应注意的是，动名词作表语的时候，不要与进行时 态混淆。动名词作表语，表达的是“某件事”，而不是正在进行的动作。
Her job is looking after the children.＝Looking after the children is her job.她的工作 是照看孩子们。
One of his bad habits is not speaking clearly.＝Not speaking clearly is one of his bad habits.说话不清楚是他的坏习惯之一。
4. 作定语。
动名词可以作名词的修饰语，说明名词的用途。
No one is allowed to speak aloud in the reading room.阅览室内不准大声喧哗。
They need a sleeping bag for camping.为了野营，他们需要一个睡袋。
swimming pool 游泳池　　　waiting room 候车室　　　walking stick 手杖
5. 动名词的复合结构。
动名词的复合结构（one’s/sb.’s/n.＋doing/being done），而名词所有格或物主代 词是动名词的逻辑主语。当动名词作宾语，放在动词或介词之后时，名词所有格 或物主代词还可分别用名词或代词的宾格代替。动名词的复合结构在句中多作主 语或宾语。
Do you mind me/my opening the window？ 你介意我开窗吗？
I object to him making private calls on the office phone.我反对他为私事使用办公室 电话。
Mike’s returning me the money in time pleases me.迈克及时归还我的钱使 我非常满意。
（三）动词后接动词不定式和动名词含义不同
1. remember/forget/regret。
remember/forget/regret to do sth.记得/忘记/后悔要去做某事（事情还没有做）
remember/forget/regret doing sth.记得/忘记/后悔做过某事（事情已经做了）
Don’t forget to turn off the light.别忘了关灯。
I forget borrowing an English book from my friend.我忘了向我的朋友借过 一本英语书。
2. stop。
stop to do sth.停下来做某事（停下正在做的事，去做另一件事）
stop doing sth.停止做某事（停下正在做的事）
They stopped to talk in the street but after a while they stopped talking.他们在街上停 下来讲话，但是不一会儿他们停止了讲话。
3. mean。
mean to do sth.打算/意欲做某事
mean doing sth.意味着做某事
I didn’t mean to make you angry.我不是存心惹你生气的。
This illness will mean going to hospital.（得了）这种病意味着要去医院。
4. try。
try to do sth.尽力/努力去做某事
try doing sth.尝试/试着做某事
They tried to knock on the front door，but no one answered，and then they tried knocking at the back door.他们努力敲前门，但是没有人应，然后他们 尝试敲后门。
5. go on。
go on to do sth.表示做完一件事情接着做另外一件事（不同内容的事）
go on doing sth.表示停下来一会儿后继续做同一件事
The students went on reading the text and then went on to do exercises.学生们继续读 这篇课文，然后继续去做练习。
6. like/love/prefer/hate。
like/love/prefer/hate to do sth.喜欢/喜爱/偏爱/讨厌做某事（某件具体的临 时的事情）
like/love/prefer/hate doing sth.喜欢/喜爱/偏爱/讨厌做某事（经常性发生的或者某 种习惯性发生的事情）
He likes swimming，but he doesn’t like to swim today.他喜欢游泳，但是今天他不 喜欢游泳。
另外，begin/start/continue/bear后接不定式的意义和接动名词的意义一样。
want/need/require/deserve＋doing（＝to be done）用主动形式表示被动含义。
例题精讲
例1　Your room needs 　　　　.Would you like me 　　　　it for you？
A. to clean；to do B. cleaning；to do
C. cleaning；doing D. to be cleaned；done
【答案】 B
【解析】 句意：你的房间需要打扫。你想让我为你做吗？sth.need doing 意为 “某事需要被做”，用主动形式表示被动含义；would like to do sth.意为“想要 做某事”。故选B。
例2　I am looking forward to 　　　　you soon.
A. seeing B. see C. saw D. seen
【答案】 A
【解析】 句意：我期待能尽快见到你。look forward to doing sth.期待做某事。 其中，to是介词，介词后常接名词、代词或动名词。故选A。
例3　—Tom enjoys 　　　　 basketball on Sunday afternoons，doesn’t he？
—Yes，he does.But what his sister enjoys 　　　　.
A. to play；dancing B. playing；to dance
C. to play；to dance D. playing；is to dance
【答案】 D
【解析】 句意：——汤姆喜欢在周日的下午去打篮球，不是吗？——是的，他 喜欢。但是他的妹妹喜欢的是跳舞。enjoy后常接动名词作宾语；what his sister enjoys作主语，is to dance构成句子的谓语。故选D。
例4 　　　　 the words of pop songs 　　　　a good way to learn English.
A. Memorize；is B. Memorize；are
C. Memorizing；is D. Memorizing；are
【答案】 C
【解析】 句意：记流行歌曲的歌词是学习英语的一个好方法。第一个空，本句 缺少主语，应用动名词短语作主语；第二个空，动名词短语作主语，谓语动词用 第三人称单数形式，因此be动词用is。故选C。
例5　I saw her 　　　　flowers in the garden when I passed by.
A. to water B. water
C. watering D. watered
【答案】 C
【解析】 句意：我路过时看见她正在花园里浇花。see sb.do sth.看到某人做某 事（强调看到的整个过程）；see sb.doing sth.看到某人正在做某事（强调看到 动作正在进行）。根据句意及题干可知，此处指路过时看到“浇水”这个动作正 在发生。故选C。
A. stay；going B. staying；go
C. stay；go D. staying；going
【解析】句意：因为天气不好，我宁愿待在家里，而不愿去远足。prefer doing A to doing B意为“宁愿做A而不愿意做B”，为固定结构。故选D。
D
A. listen to B. to listen to
C. to listening to D. listened to
【解析】句意：上课时请多注意听老师讲课。pay attention to doing sth.意为 “注意做某事”，其中，to 为介词，后接名词或动名词。故选C。
C
A. managed；to try B. tried；trying
C. managed；trying D. tried；to trying
【解析】句意：在尝试几次之后，他终于成功地登顶珠穆朗玛峰。manage to do sth.成功做某事；try to do sth.努力做某事（不一定成功）。根据句意可知，第 一个空，指成功登顶珠穆朗玛峰，应用managed；第二个空，after为介词，后面 应该跟v.－ing形式作宾语，构成介宾结构。故选C。
C
A. keeping；filling out B. to keep；to fill out
C. keeping；to fill out D. to keep；filling out
【解析】句意：请你安静一会儿好吗？我正在尽力填写一张表格。mind doing sth.意为“介意做某事”；try to do sth.意为“尽力做某事”；try doing sth.意 为“尝试做某事”。故选C。
C
A. eating；eating B. to eat；to eat
C. eating；to eat D. to eat；eating
【解析】句意：——你想要吃一些东西吗？——不，我不想吃任何东西。would like to do sth.想要做某事；feel like doing sth.想要做某事。故选D。
A. relaxing B. relaxed C. relax D. relaxes
【解析】句意：当你感觉累的时候，在乡村放松是一个好的选择。本句缺少主 语，空处应用relax的动名词形式作主语。故选A。
D
A
A. play chess B. playing chess
C. to play chess D. playing the chess
【解析】句意：我的朋友喜欢下国际象棋。enjoy doing sth.喜欢做某事；play chess下象棋。故选B。
A. to buy B. buying C. buy D. be bought
【解析】句意：当你到国外旅行时，你几乎无法避免买到中国制造的产品。 avoid doing sth.意为“避免做某事”，为固定结构。故选B。
B
B
A. ask；to do B. ask；doing
C. to ask；to do D. asking；doing
【解析】句意：当你自己不能完成这件事时，为什么不请求你的朋友帮忙呢？ Why not do sth.意为“为什么不做某事呢”；finish doing sth.意为“完成做某 事”。故选B。
A. giving B. being given C. given D. gave
【解析】句意：威廉姆斯太太发现给她儿子太多钱没有用。find it no good doing sth.发现做某事没有好处。故选A。
B
A
考点三　　现在分词
　　现在分词，即v.－ing形式，除了用于进行时态以外，还可作非谓语动词，表 示主动关系，即逻辑主语能执行该动作，也可表示进行含义，其否定形式为 “not＋doing”。
（一）现在分词的时态和语态（以do为例）
时态 主动语态 被动语态
一般时态 doing being done
完成时态 having done having been done
（二）现在分词的句法功能
现在分词，作为非谓语动词，可以在句中作定语、表语、补语和状语等。
1. 作表语。
现在分词作表语时，多表示主语所具有的特征，常位于be，get，become，look， sound，feel，keep，remain，grow，seem，appear等连系动词后面。
The story sounds interesting.这则故事听起来很有趣。
The news was disappointing.这个消息令人失望。
现在分词作表语，常见的这类词有exciting，interesting，disappointing， discouraging，encouraging，puzzling，missing，surprising，touching等。 这些现 在分词具有形容词的作用，可用于修饰物，且常可与very，much等表示程度的副 词修饰。
2. 作定语。
如果是单个单词，一般放在被修饰词的前面；如果是现在分词短语，则放在被修 饰词的后面，相当于一个定语从句。
Most people hold a welcoming attitude towards AI. 大多数人对人工智能持一种欢迎 的态度。
I found him a charming person.我发现他是一个有魅力的人。
The girl standing there（＝who is standing there） is my younger sister.站在那里的 那个女孩是我妹妹。
Did you see the girl dancing（＝who was dancing） with your younger brother？ 你看 到和你弟弟跳舞的那个女孩了吗？
3. 作宾语补足语。
现在分词在句子中可以作宾语的补语，表示动作正在进行。常见的可接现在分词 作宾语补足语的动词有see，hear，watch，find，notice，keep，have等。
They kept me waiting for a long time.他们让我等了很久。
He saw people coming and going.他看见人们来来往往。
We heard him singing in his room.我们听见他在他的房间里歌唱。
4. 作状语。
现在分词作状语，可以表示原因、时间、方式、伴随、结果或条件等。其逻辑主 语应该与句子的主语一致。
（1）表示行为方式、伴随状况或补充说明等。
Laughing and talking，they went into the room.他们又说又笑地走进房间。
Taking a key out of his pocket，he opened the door.他从口袋中掏出钥匙， 打开了门。
（2）作原因状语时，相当于as，since，because引导的原因状语从句。
Not knowing what to do（＝Because he didn’t know what to do），he turned to the teacher for help.因为不知道要做什么，他去向老师求助。
Being ill（＝As she was ill），she didn’t go to school today.她生病了，今天没有去 上学。
（3）表示时间，相当于when 等引导的时间状语从句。
Hearing the good news（＝When he heard the good news），he jumped with joy.听 见这个好消息，他高兴地跳了起来。
Walking in the street（＝While I was walking in the street），I saw a friend of mine. 我走在街上，遇见了我的一个朋友。
（4）表示结果，相当于so，so that等引导的结果状语从句。
Her mother died in 1963，leaving her with four younger brothers and sisters.她妈妈 1963年的时候去世了，抛下她和四个弟弟妹妹。
It snowed heavily last night，causing today’s traffic jam.昨夜下了大雪，造成了今天 的交通拥堵。
（5）表示条件，相当于if引导的条件状语从句。
Playing all day（＝If you play all day），you will waste your precious time.如果你 整天玩耍，你会浪费你宝贵的时间。
Working hard（＝If he works hard），he will succeed in passing the English examination.如果他努力学习，他将会通过英语考试。
（6）表示让步，相当于though，although引导的让步状语从句。
Being tired after work（＝Though he is tired after work），he still insists on studying French.他下班后很累，（但）仍然坚持学习法语。
Though working hard（＝Though he worked hard），he didn’t obtain the scholarship.尽管他学习努力，但他并没有获得奖学金。
例题精讲
例1　（2023年安徽省职教高考真题）My mother is a hopeful and confident person，always 　　　　the good in others.
A. seeing B. seen C. to see D. see
【答案】 A
【解析】 句意：我的母亲是一个充满希望和自信的人，总是看到别人的优点。 现在分词作状语，表示伴随动作或状态。本题中用seeing补充说明母亲的性格特 点。故选A。
例2　The woman， 　　　　 abroad for thirty years，is on the way back to her motherland.
A. to work B. working
C. to have worked D. having worked
【答案】 D
【解析】 句意：这位在国外工作了30年的女士（现在）在回到她的祖国的路 上。分析句子结构可知，空处应用非谓语动词短语作后置定语，动词work与句 子的逻辑主语The woman之间主动关系；且work abroad for thirty years动作发 生在谓语动作之前，所以空处用现在分词的完成式，表示主动和完成。故选D。
例3　When Li Lei opened the door，he found his pet dog 　　　　under the table.
A. lay B. to lie C. lied D. lying
【答案】 D
【解析】 句意：当李雷打开门时，他发现他的宠物狗正躺在桌子下。根据句意 及题干可知，此处指发现狗正躺在桌子下，应用现在分词作宾语补足语。find sth./sb.doing sth.发现某物/某人正在做某事。lie作“躺”解释时，其现在分词 形式为lying。故选D。
例4　What will you do if the people 　　　　at the back of the hall have trouble hearing the speech？
A. sitting B. sit C. sat D. to sit
【答案】 A
【解析】 句意：如果坐在大厅后部的人们听不清演讲，你将会做什么？分析句 子结构可知，在if引导的条件状语从句中已有谓语have trouble hearing，因此， 空处应用非谓语动词，且空处与people之间是逻辑上的主谓关系，故应用现在分 词sitting表示主动。故选A。
例5　The increasing use of AI does bring some obvious benefits， 　　　　 our life much more enjoyable and convenient.
A. make B. makes
C. to make D. making
【答案】 D
【解析】 句意：人工智能日益广泛的应用确实带来了一些明显的好处，让我们 的生活更愉快、更便捷。分析句子结构可知，前后句有逗号隔开，又无连接词， 因此设空处应用非谓语动词。空处应用现在分词作结果状语，其逻辑主语是前面 整个句子内容，相当于由and连接的并列句或which引导的非限制性定语从句。 故选D。
A. working；wondering B. worked；wondering
C. worked；wondered D. working；wondered
【解析】句意：梁伟是一名职员，在一家连锁超市上班，想知道未来会去干什 么。第一个空，空处和逻辑主语Liang Wei之间是主动关系，故现在分词作伴随 状语；第二个空，由句中and可知，此处表示并列，也应用现在分词。故选A。
A
A. lied；sleeping B. lied；sleep
C. lay；sleeping D. lay；to sleep
【解析】句意：——杰克向我们撒谎说他在数学考试中取得了好成绩。——毫不 奇怪。他经常被发现在数学课上睡觉。lie to sb.对某人撒谎；find sb.doing sth. 发现某人正在做某事。故选A。
A
A. Understand B. Understood
C. Having understood D. To understand
【解析】句意：在理解这一点之后，我深吸一口气，并坐回我的座位，假装我是 无辜的。分析句子结构可知，空处应用非谓语动词，且空处与主语I之间是逻辑 上的主谓关系，应用现在分词作状语。空处表示的动作发生在主句谓语动作之 前，因此，要用现在分词的完成式作状语，表示主动和完成。故选C。
C
A. sitting；to sing B. sitting；singing
C. to sit；singing D. to sitting；to sing
【解析】句意：看！有一些孩子正在树下面坐着，他们正在高兴地唱着欢快的 歌。第一个空应用现在分词作后置定语，修饰children。表示“做某事很快乐” 用have fun doing sth.，第二个空用动名词singing。故选B。
B
A. knock B. knocks C. to knock D. knocking
【解析】句意：——发生了什么事？——一定是有人正在敲门。根据答句可知， 句中使用了there be句型，主语是somebody。“there be＋主语＋to do”结构中 的主语与to do之间是动宾关系，表示将要发生的事情；“there be＋主语＋ doing”结构中的主语与doing之间是主谓关系，表示正在发生的事情。根据问句 可知，此处是询问正在发生的事情，所以应使用现在分词。故选D。
D
A. wait B. waited C. waiting D. to wait
【解析】句意：我很抱歉让你等如此长的时间。keep sb.doing sth.让某人一直做 某事。故此处用waiting。故选C。
A. lying B. lie C. laying D. lain
【解析】句意：躺在大树下的男孩是我的弟弟。 lying是lie的现在分词，lie意为 “躺，位于，说谎”；lay意为“放置，产（卵），下（蛋）”，laying是lay的 现在分词；lain是lie的过去分词。根据句意可知，主语The boy与动词lie之间是主 动关系，应用现在分词作定语。故选A。
C
A
A. said B. says C. saying D. to say
【解析】句意：保罗收到了一封信，信中说他奶奶不久后将要来看他。分析句子 结构可知，空处（动词）与a letter之间是主动关系，表示主动和进行，应用现在 分词作定语。故选C。
C
A. attend B. attended
C. attending D. to be attending
【解析】句意：网络课程“疯狂英语”在中国有超过2 000万名学生通过互联网 上课。分析句子结构可知，空处应用非谓语动词，且其与students之间为主动关 系，应用现在分词作后置定语。故选C。
C
A. Spending B. Spend
C. To spend D. Having spent
【解析】句意：（由于）我把所有的钱都花在汽车上了，今年夏天我负担不起和 我的朋友去度假的费用了。逗号前面部分作原因状语，其逻辑主语应是句子主语 I。“我”与“花钱”之间是主动关系，并且“花钱”发生在can’t afford a holiday之前，所以非谓语动词应用其完成式。故选D。
D
考点四　　过去分词
　　过去分词是非谓语动词的一种重要形式，表示它和主语的逻辑关系，过去分 词表示被动和完成。
（一）过去分词的句法功能
它在句中可作定语、状语、表语和宾语补足语。
1. 作定语。
用作定语的过去分词相当于形容词，其逻辑主语就是它所修饰的名词。及物动词 的过去分词作定语，既表示被动又表示完成；不及物动词的过去分词作定语，只 表示完成。
（1）过去分词作定语表示被动与完成，修饰名词。
Japan is a developed country.日本是一个发达国家。
The student dressed in white is my sister.穿白色衣服的那个学生是我姐姐/妹妹。
（2）表示情感的过去分词作定语，用于修饰人，表达人的情感、情绪。常 见的这类有disappointed，excited，interested，frightened，moved， pleased，puzzled等。
The excited football fans were singing in loud voices.那些兴奋的足球迷在 高声唱歌。
The frightened child kept trembling all the time.那个被吓坏的孩子一直在发抖。
（3）有些过去分词已完全形容词化，有被动的含义。
I’m going to buy some used books tomorrow.明天我要去买一些旧书。（旧的）
The books used are still new now.这些被用过的书现在仍然是新的。（被用过的）
（4）位于所修饰词的后面，作后置定语，表示动作已完成。
Some of them，born in rural villages，had never seen a plane.他们当中的一些人在 农村出生，从未见过一架飞机。
The essay，written by Lu Xun，is taught in class.鲁迅写的这篇短文在课堂 上被教授。
2. 作表语。
过去分词作表语时，说明主语的状态。常见的这类词有astonished，satisfied， surprised，touched，worried，broken，gone等。
I was not satisfied with the result.我对这个结果感到不满意。
3. 作宾语补足语。
（1）过去分词可在感官动词后作宾语补足语。常见的感官动词有see，watch， observe，look，hear，sound，feel，notice，touch等。
We found the door locked.我们发现门锁上了。
She noticed the flowers on the table changed.她注意到桌子上的花被换了。
（2）过去分词可在使役动词后作宾语补足语。常见的使役动词有have，make， get，keep，leave等。
She had her foot injured in the fall.她跌倒了，脚受了伤。
She spoke loudly to make herself heard.她大声说话是为了让她自己被听见。
（3）“have/get sth.＋过去分词”意为“让某事被做，请某人来做某事”，其 中，过去分词作宾语补足语。
He had the door of his bedroom painted.他请人把他卧室的门刷了漆。
He had his money stolen.他的钱被偷了。
4. 作状语。
过去分词作状语时，用来进一步说明谓语动词的动作或状态，其逻辑主语通常与 句子的主语一致，且含有动宾关系。
（1）作时间状语。
Seen from the top of the hill，the town looks more beautiful.从山顶往下看，这座城 镇看起来更漂亮。
Asked about his family，he made no answer.当被问到有关他的家庭的情况时，他 没有回答。
（2）作条件状语。
Given another chance，I will do it much better.再给我一次机会，我会做得更好。
United，we stand；divided，we fall.团结，我们屹立不倒；分裂，我们必 然倒下。
（3）作让步状语。
Rejected many times，the man did not lose heart.虽然被拒绝了很多次，（但）这个 男人并没有失去信心。
（4）作原因状语。
Seriously injured，he had to be taken to the hospital.（由于）伤得很严重，他不得 不被送去医院。
Lost in thought，he almost ran into the car in front of him.他（由于）陷入了沉思， 几乎撞上在他前面的汽车。
（5）作方式或伴随状语。
She accepted the gift，deeply moved.她接受了这份礼物，深受感动。
He stood there silently，moved to tears.他静静地站在那里，感动到流泪。
（二）现在分词与过去分词的区别
1. 现在分词与过去分词在语态和时间上的区别。
（1）语态上的不同。
现在分词表示主动的含义，而过去分词表示被动的含义。
The boy standing under the tree is my little brother.站在树下的男孩是我的弟弟。
I heard the story spoken in English.我听别人用英语讲过这个故事。
（2）时间上的不同。
一般来说，现在分词所表示的动作往往正在进行，而过去分词所表示的动作往往 已经完成。
the changing world 正在变化着的世界 the changed world 改变了的世界
developing countries 发展中国家 developed countries 发达国家
the rising sun 正在升起的太阳 the risen sun 升起了的太阳
2. 现在分词与过去分词作宾语补足语的区别。
现在分词与句子中的宾语是主动关系，它所表示的动作往往正在进行；过去分词 与句子中的宾语是被动关系，它所表示的动作往往已经完成。
I found them painting the wall.我发现他们正在刷墙。
I found the wall painted.我发现墙已被粉刷。
3. 现在分词与过去分词作表语的区别。
一般来说，现在分词修饰事物，常与非人称主语连用，常见的这类词有 amazing，exciting，boring，interesting，surprising等；过去分词修饰人，常与人 称主语连用，常见的这类词有amazed，excited，bored，interested，surprised等。
I am interested in the book because it is very interesting.我对这本书感兴趣，因为它 很有趣。
4. 过去分词与现在分词作状语的区别。
过去分词与句子的主语之间存在逻辑上的动宾关系，即表示被动；现在分词与句 子的主语之间存在逻辑上的主谓关系，即表示主动。
Used for a long time，the book looks old.这本书（由于）用了很长时间，看起来有 点儿旧。
Using the book，I find it useful.用了这本书，我发现它很有用。
【注意】无论是现在分词还是过去分词，其逻辑主语都必须和句子的主语一致， 如果不一致，则用状语从句、独立主格结构等其他表达形式。
例题精讲
例1 　　　　 for his good skill，the barber has a lot of visitors coming to have their hair cut every day.
A. Knowing B. To know
C. Known D. To have known
【答案】 C
【解析】 句意：由于他的技术出名，这个理发师每天有很多来访者前来请他理 发。分析句子结构可知，空处应用非谓语动词。be known for 意为“因……而出 名”，此处应省略be，用过去分词known作状语。故选C。
例2　The Olympic Games 　　　　in 776 B. C did not include women players until 1912.
A. first playing B. to be first played
C. first played D. to be first playing
【答案】 C
【解析】 句意：于公元前776年首次举行的奥林匹克运动会，直到1912年才有女 子运动员参赛。分析句子结构可知，设空处为后置定语，修饰The Olympic Games，且The Olympic Games与play之间为被动关系，应用过去分词表示被 动。故选C。
例3　The music 　　　　by Chopin is known 　　　　people all over the world.
A. writes；as B. written；for
C. written；as D. written；to
【答案】 D
【解析】 句意：肖邦写的音乐为全世界人民所熟知。第一个空，作the music的 后置定语，且表示被动，应用过去分词。be known as意为“作为……而出 名”，as后跟职业；be known for意为“因……而出名”，for后跟原因；be known to意为“为……所熟知”，to后跟对象。第二个空，此处指被全世界的人 民熟知，应用be known to。故选D。
例4　What surprised me most was that there appeared a 　　　　look on her face on hearing the unexpected news.
A. worrying B. worried
C. worry D. worries
【答案】 B
【解析】 句意：最使我吃惊的是一听到这个意料之外的消息，她脸上就出现一 种担忧的表情。分析句子结构可知，设空处应用过去分词作定语，修饰人的感受 或态度。worried look意为“担忧的表情”。故选B。
例5　Tim went to the service center today to have his iPad 　　　　.
A. to exchange B. exchanging
C. exchanged D. exchange
【答案】 C
【解析】 句意：蒂姆今天去服务中心，为了更换他的平板电脑。句中iPad与动 词exchange之间是被动关系，exchange应用过去分词形式。have sth.done意为 “使某事被做”。故选C。
A. tired B. tiring
C. to tire D. tires
【解析】句意：许多学生已经厌倦了食堂里千篇一律的食物。他们说他们需要改 变。get/be tired of 讨厌/厌倦……。故选A。
A
A. made B. are made
C. to make D. making
【解析】句意：华为制造的智能手机正变得越来越受欢迎。分析句子结构可知， 此处表示由华为制造的智能手机，空处和smartphones之间是被动关系，应用过 去分词made作后置定语。故选A。
A
A. Compared；as good as B. To compare；as well as
C. Compared；as well as D. To compare；as good as
【解析】句意：与他的汽车相比，我的（汽车）看起来完好如新。第一个空，空 处应用非谓语动词，且其与逻辑主语 mine之间是被动关系，应用过去分词 compared；第二个空，as well as 意为“以及，和……一样好”；as good as意为 “几乎，差不多”。故选A。
A
A. Found B. Having founded
C. Founded D. Founding
【解析】句意：这所学校成立于20世纪初，一直激发孩子们对艺术的热爱。 found与the school构成动宾关系，应用过去分词表示被动。故选C。
C
A. To give B. Given C. Give D. Giving
【解析】句意：如果给（我）足够的时间，我相信我能按时读完这本小说。分析 句子结构可知，“给我足够的时间”作条件状语，故此处为非谓语动词短语充当 条件。give sb.sth.意为“给某人某物”，且“给”和“我”之间是逻辑上的动 宾关系，所以应用过去分词given。故选B。
B
A. understand B. understood
C. understands D. understanding
【解析】句意：他尽力让他的学生们明白他（的意思），但是他失败了。 “make sb.＋过去分词”意为“使某人被……”。此处指被他的学生们理解，应 用过去分词表示被动。故选B。
B
A. having developed B. to develop
C. developed D. develop
【解析】句意：这个经理看到许多有竞争力的产品通过不懈努力被开发出来，感 到满意。分析句子结构可知，空处应用非谓语动词，且其与逻辑主语many competitive products之间是被动关系，因此，要用过去分词developed充当宾语 补足语。故选C。
C
A. follow B. following
C. followed D. to follow
【解析】句意：老师走进教室，后面跟着汤姆和迈克。分析句子结构可知，The teacher与follow之间是被动关系，应用过去分词作伴随状语。故选C。
A. To face B. Faced C. Face D. Facing
【解析】句意：面对这么多的麻烦，我们没有按时完成任务。 be faced with 意 为“面临”，表示一种状态，其作状语位于句首时，去掉be动词，故此处应用过 去分词作状语，表示原因。故选B。
C
B
A. disappointing；disappointed B. disappointed；disappointing
C. disappointed；disappointed D. disappointing；disappointing
【解析】句意：这个孩子的考试成绩令人失望。失望的父母一看到学校报告就对 孩子生气地大喊大叫。disappointed 意为“感到失望的”，作定语修饰人； disappointing意为“令人失望的”，作表语修饰物。故选A。
A
备考方法
1. 掌握动词的固定搭配和常见句型。
2. 准确判断句中非谓语动词的逻辑主语。
3. 准确判断句中非谓语动词与逻辑主语之间的关系。
A. Taste B. Being tasted
C. Tasting D. To taste
【解析】句意：这些炸鸡尝起来美味可口，它们很快就被卖完了。taste是连系动 词，不可用于被动语态，to taste表示将来或目的，与语境不符。故选C。
C
A. lying B. lie C. lay D. laying
【解析】句意：第二天早晨，她发现这个男人躺在床上，去世了。设空处在句中 作宾语补足语，补充说明宾语the man的状态；the man与动词lie之间是主动关 系，且lie 这个动作与谓语动词 found 同时进行，用现在分词。lie意为“躺”； lay意为“放置”。故选A。
A
A. clean B. cleaning
C. to be cleaning D. cleaned
【解析】句意：——我认为教室需要打扫。 ——是的。我也这么认为。need to do sth.意为“需要做某事”，其主语通常是动作的发出者；need doing sth.＝ sth. need to be done，意为“某事需要被做”，其主语通常是动作的承受者。此 处指教室需要被打扫。故选B。
B
A. help B. to help C. helping D. helps
【解析】句意：我花费尽可能多的时间去帮助他人。spend＋时间或金钱（＋in）＋doing sth.意为“花费时间或金钱做某事”；as much time as I can意为“尽可能多的时间”。故选C。
C
A. whom to talk B. when to talk
C. who to talk to D. when to talk to
【解析】 句意：——我有时感到有压力，但我不知道该和谁谈论（这事）。— —你需要的时候随时可以来找我。 根据句意及语境可知，空处指不知道该和谁 谈论。A项中whom为疑问代词，talk为不及物动词，其后不能直接跟宾语；C项 正确，talk后面应加介词to，再接宾语。故选C。
C
A. Compare B. When comparing
C. Comparing D. When compared
【解析】句意：与太阳的大小相比，地球似乎一点儿也不大。分析句子结构可 知，the earth与compare之间是被动关系，应用过去分词表示被动。此处When compared with...＝When the earth is compared with...。故选D。
A. Led B. Leading C. Lead D. To lead
【解析】句意：在我女儿的带领下，我去了地铁站。I与lead之间是动宾关系， 应用过去分词表示被动。故选A。
D
A
A. finish B. to finishing
C. finished D. to finish
【解析】句意：他们被迫在五天内完成这项任务。be made to do sth.意为“被迫 做某事”，其主动形式为make sb.do sth.，意为“让某人做某事”。变成被动 语态时，原来省略的不定式符号to应还原。故选D。
A. seeing B. to be seen
C. to see D. being seen
【解析】句意：这部电影不值得再看一次。be worth doing sth.意为“某事值得 被做”，是固定用法。故选A。
D
A
A. taking B. to take C. bringing D. to bring
【解析】句意：——下周三不要忘记把你的笔记本带到这儿。——好的。take带 走；bring带来。forget to do sth.意为“忘记去做某事”，指事情没有做；forget doing sth.意为“忘记做过某事”，指事情已经做过。故选D。
A. to ask B. asking
C. to be asked D. having asked
【解析】句意：安德森教授，我感到很荣幸被请求与您谈话。ask与I之间为被动 关系，用过去分词。it作形式宾语，真正的宾语是后面的不定式。故选C。
D
C
A. Lose B. Lost C. Losing D. To lose
【解析】句意：丢失三张民族音乐会的门票使得露丝很难过。设空处应用动名词 作主语。lose意为“丢失”。故选C。
A. carried out B. carrying out
C. carry out D. to carry out
【解析】句意：专家们讨论了他们想看到在明年被执行的那个计划。分析句子结 构可知，that引导定语从句，先行词the plan在从句中作see的宾语，而the plan与 carry out之间是被动关系，因此，用过去分词作宾语补足语。故选A。
C
A
A. repair B. to repair C. repairing D. repaired
【解析】句意：我的智能手机出问题了。我将请人修理它。have/get sth.done意 为“请某人做某事”。故选D。
A. Find B. Finding C. To find D. Found
【解析】句意：发现这门课程非常难，她决定放弃。分析句子结构可知，空处应 用非谓语动词，且其与主语she之间是逻辑上的主谓关系，表示主动和进行，应 用现在分词作原因状语。故选B。
D
B
A. To keep B. Kept C. Keeping D. Keeps
【解析】句意：为了让你保暖，你的床必须靠近火炉。空处应用不定式作目的状 语。故选A。
A
A. solving B. solved
C. to solve D. to be solved
【解析】句意：在我们准备在火星上长期停留之前，还有许多问题要被解决。分 析句子结构可知，空处应用非谓语动词，其与逻辑主语many problems之间为被 动关系，且动作尚未发生，表示将来和被动，应用动词不定式的被动形式，即to be done。故选D。
D
A. find B. found C. to find D. to finding
【解析】句意：我星期天下午去看望鲍勃，结果发现他外出了。“only＋不定 式”表示出乎意料的结果。故选C。
C
A. hitting；fallen B. being hit；falling
C. to be hit；falling D. having been hit；fallen
【解析】句意：佩妮跳到一边，以免被正在掉落的树枝砸中。avoid doing sth.意 为“避免做某事”，hit与主语Penny之间为被动关系，第一个空用being hit。现 在分词falling表示“正在掉落的”，过去分词fallen表示“已经掉落的”。第二个 空应用falling，falling branch意为“正在掉落的树枝”。故选B。
B
A. ask B. to ask C. asking D. asked
【解析】句意：当被问到这个问题时，苏珊低着头。主语Susan和动词ask之间是 被动关系，故应用过去分词表示被动。故选D。
D

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