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第2节 物质的导电性（第3课时）
核心概念聚焦
1.下列关于变阻器的说法中正确的是（ ）
A.电视机、收音机调节音量大小的电位器实际上是变阻器
B.滑动变阻器工作时是通过改变电阻丝在电路中的横截面积来改变电阻的大小的
C.在电路中，变阻器的作用是增大电路中的电流，有效地利用电能
D.在使用前与使用之后，应将变阻器的电阻调到最小值
2.下列用电器中，不需要变阻器的是（　　）
A.调温电熨斗 B.电视机或收音机 C.调光书写台 D.普通家用电灯
3.下列关于滑动变阻器（如图所示）的构造说法正确的是（ ）
A.电阻线是用铜丝或铝丝制成 B.滑片与金属杆之间绝缘
C.滑片与电阻线之间是绝缘的 D.瓷筒与电阻线之间是绝缘的4.如图所示的滑动变阻器连入电路的四种接法中，当滑片P向左滑
动时，滑动变阻器接入电路部分的电阻减小的是（ ）
A. B. C. D.
5.如图是音响上音量调节装置，其简化电路如图右，需在M、N间接入一个滑动变阻器，使
滑片P向右移动时电流减小，音量降低。下列连接方式中可行的是（ ）
图1 图2 图3
A.M接A，N接B B.M接C，N接D C.M接A，N接D D.M接C，N接B
6.如图为旋转式变阻器的结构图，a、b、c为变阻器的三个接线柱，d为旋钮触片。将该变
阻器与电灯串联接入电路中调节灯泡的亮度，为了使灯泡变亮，下列做
法正确的是（　　）
A.连接ab，顺时针旋动触片 B.连接bc，逆时针旋动触片
C.连接ab，逆时针旋动触片 D.连接ac，顺时针旋动触片
7.如图所示的电路，滑动变阻器的滑片向左移动时，若灯始终发光，则 (　　)
A.灯变亮，电流表示数减小 B.灯变亮，电流表示数增大
C.灯变暗，电流表示数增大 D.灯变暗，电流表示数减小
8.科学家们研究出了许多很有意思的新材料。如有一种材料，它的电阻
会随着温度的升高而减小，这种材料叫热敏电阻；又有一种材料，它的电阻会随着压力的
增大而减小，叫压敏电阻；还有一种，它的电阻会随着光照条件的变化而变化，光线越亮，
电阻越大，甚至可以大到近似于断路，叫光敏电阻。
（1）如果将热敏电阻与电源、电流表和其他元件串联成一个电路，其他因素不变，只要
热敏电阻所处区域的温度升高，电阻将 ，电路中的电流将 。（均填
“增大”或“减小”）
（2）材料中介绍的三种电阻，哪一种电阻可以用作路灯开关？与普通开关相比，它有什
么优点？ 。
核心素养提升
9.某油量表的工作原理如图所示，油量表相当于电流表，下列说法正确的是( )
A.油量变少，电流表示数不变
B.油量越少，电流表示数越大
C.油量越多，电流表示数越小
D.油量越多，电流表示数越大
10.用滑动变阻器改变小灯泡的亮度：
（1）实验室中有一铭牌上标有“20 Ω　2 A”字样的滑动变阻器，如图1所示。“20 Ω”
指的是 接线柱间的电阻值，“2 A”指的是 。
（2）现提供电源、小灯泡、开关各一个，导线若干，请在图2中用笔画线代替导线连接
电路，要求滑动变阻器的滑片向右移动时，灯泡变暗。并在方框中画出电路图。
（3）电路连接完成后，闭合开关S，发现小灯不亮。接下来的操作最合理的是 。
A.断开开关S，拆掉导线重新连接电路 B.断开开关S，更换灯泡重新实验
C.断开开关S，更换电源重新实验 D.移动滑片，观察小灯泡是否发光
创新素养应用
11.如图1是小明自制的电子秤的原理示意图。托盘、轻弹簧上端和金属滑片P固定在一起(弹簧的电阻不计)。
图1 图2
（1）要使电子秤能正常工作，下列电路连接正确的是 。
A.点“1”与点“2”连接 B.点“1”与点“3”连接 C.点“2”与点“3”连接
（2）小明在正确完成电路连接后，闭合开关S，在托盘中放100克的砝码换成1千克的
物体，发现电流表的示数 (填“变大”“变小”或“不变”)。
（3）小林进行了改进：使质量变大时，电流表示数也变大。请在图2中完成电路连接。
参考答案
核心概念聚焦
1.A 2.D 3.D 4.A 5.D 6.C 7.B
8.（1）减小；增大；（2）光敏电阻；可以根据光线的明暗自动控制路灯的开关，不需要人工操作，更加方便和智能。
核心素养提升
9.D
10.（1）AB 允许通过的最大电流为2A （2）图略
创新素养应用
11.（1）C （2）变小 （3）
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第2节 物质的导电性（第3课时）
【核心概念】
3.物质的运动与相互作用
【学习内容与要求】
3.2 电磁相互作用。
会用滑动变阻器改变电阻。
【教学目标】
1.科学观念：了解滑动变阻器的结构、原理，会画其结构示意图和电路符号，能够正确将其连接到电路中并使用。
2.科学思维：理解滑动变阻器的作用。
3.探究实践：通过实验和观察，探究滑动变阻器的工作原理和作用，学会调节滑动变阳器，改变电路中的电流。
4.态度责任：培养学生的动手能力、观察能力，激发学生对科学学习的兴趣。
【教材分析】学生已学过电阻的概念，变阻器是一种能改变阻值的电阻，学生接受概念简单，但对于滑动变阻器的准确连接和有效电阻的理解是个难点，是认识欧姆定律、电阻的串、并联等知识的必要基础。
【教学过程】
教学环节 教学活动 设计意图
创设情境，明确问题 根据电路图连接电路。闭合开关，观察灯的亮度，并测出电流值。 你有什么方法使电路中的电流值逐渐变小，灯亮度逐渐变暗一些？ 引入课题
变阻器 提出问题：改变电阻最简单的方法是什么？ 思考讨论： 归纳提升：改变电阻的最简单方法是改变电阻丝接入电路的有效长度。 继续探究：图中电阻线连接改变电阻有什么不足？ 思考讨论： 归纳提升：镍铬合金线的长度改变幅度小。 实验室常用的滑动变阻器事实上是很长的漆包合金丝缠绕在陶瓷圆筒上后，用改变滑片接入点的方法来调节电阻的。 观察滑动变阻器的结构： 观察滑动变阻器铭牌，上面标着的是什么意思？ 画出滑动变阻器的结构示意图和元件符号: 示意图： 符号： 探索活动 按图3.2-11 所示连接电路，左右移动滑动变阻器的滑动触头 P，观察灯泡的亮度如何变化，分析亮度变化的原因。 接线柱有效长度向左移滑片向右移滑片灯亮度变化电流变化电阻变化长度变化灯亮度变化电流变化电阻变化长度变化B、C
若将滑动变阻器的A、C接线柱柱接入电路，左右移动滑片，结果如何？ 若将滑动变阻器的A、B接线柱柱接入电路，左右移动滑片，结果如何？ 滑动变阻器的全部电阻连入电路，阻值不变且最大，电流不变且最小。 归纳提升： 滑动变阻器的正确连接：接线柱正确的接法：“一上一下”。 有效电阻的判断：电阻线有电流通过那一段就是有效电阻，取决于下接线柱。 提出问题：旋钮型变阻器如何正确连接？ 思考讨论：观察结构、联系滑动变阻器 做出解答： 实践活动 1.利用电池、小灯座、木工铅笔芯和导线等制作调光灯。 2.用铅笔芯作为电阻，设计一个可改变电阻使灯泡亮度发生变化的电路。 3.写出整个实验设计与操作的步骤。 科学·技术·社会·环境：敏感电阻 为学习滑动变阻器的原理铺垫。 先认识滑动变阻器的结构，符合认知规律，有利于理解滑动变阻器改变电阻的原理。 能正确连接，判断有效电阻和电阻值的变化 引导学生先设计电路、画出电路图，然后连接电路。 以后的学习中经常用到敏感电阻
板书设计
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第2节 物质的导电性
（第3课时）
浙教版 八年级上
创设情境
根据电路图连接电路。闭合开关，观察灯的亮度，并测出电流值。
你有什么方法使电路中的电流值逐渐变小，灯亮度逐渐变暗一些？
可以在电路中串联一个变阻器。
使电阻逐渐变大，电路中的电流逐渐变小，灯亮度逐渐变暗。
探究实践
改变电阻的最简单方法是改变电阻丝接入电路的有效长度。
改变镍铬合金线一端的接触点，使接入电路的有效长度发生变化。
接触点
有效长度
常用变阻器就是靠改变接入电路的电阻丝的有效长度来改变电阻大小。
镍铬合金线的长度改变幅度小。
图中电阻线连接改变电阻有什么不足？
探究实践
实验室常用的滑动变阻器事实上是很长的漆包合金丝缠绕在陶瓷圆筒上后，用改变滑片接入点的方法来调节电阻的。
A
B
C
D
①
②
③
④
⑤
观察滑动变阻器的结构：
线圈
接线柱
滑片
金属棒
陶瓷筒
探究实践
观察滑动变阻器铭牌，上面标着的是什么意思？
20Ω 1A
20Ω
滑动变阻器的最大最值为20Ω。
1A
允许通过滑动变阻器的最大电流为1A。
画出滑动变阻器的结构示意图和元件符号:
元件符号
结构示意图
探究实践
按图3.2-11 所示连接电路，左右移动滑动变阻器的滑动触头 P，观察灯泡的亮度如何变化，分析亮度变化的原因。
A B
C
P
甲 乙
A B
P
接线柱 有效长度 向左移滑片 向右移滑片 灯亮度变化 电流变化 电阻 变化 长度变化 灯亮度变化 电流 变化 电阻变化 长度变化
B、C
C
BP段
变暗
变小
变大
变长
变亮
变大
变小
变短
探究实践
若将滑动变阻器的A、C接线柱柱接入电路，左右移动滑片，结果如何？
A B
P
C
接线柱 有效长度 向左移滑片 向右移滑片 灯亮度变化 电流变化 电阻 变化 长度变化 灯亮度变化 电流 变化 电阻变化 长度变化
A、C
AP段
变亮
变大
变小
变短
变暗
变小
变大
变长
探究实践
若将滑动变阻器的A、B接线柱柱接入电路，左右移动滑片，结果如何？
A B
P
C
滑动变阻器的全部电阻连入电路，阻值不变且最大，电流不变且最小。
接线柱 有效长度 向左移滑片 向右移滑片 灯亮度变化 电流变化 电阻 变化 长度变化 灯亮度变化 电流 变化 电阻变化 长度变化
A、B
AB段
不变
不变
不变
不变
不变
不变
不变
不变
探究实践
如何正确连接滑动变阻器能改变连入电路的阻值，从而改变电流？
接线柱正确的接法：“一上一下”。
A B
P
有效电阻为BP段
A B
P
有效电阻为AP段
电阻线有电流通过那一段就是有效电阻，取决于下接线柱。
探究实践
日常生活中我们经常用到的旋钮型变阻器，其原理与滑动变阻器相同，所不同的是滑动变阻器的形状由直线型变成了圆弧型。
能改变电阻的两种连接：
旋钮触片顺时针转，电阻变大；逆时针转，电阻变小。
旋钮触片顺时针转，电阻变小；逆时针转，电阻变大。
探究实践
1.利用电池、小灯座、木工铅笔芯和导线等制作调光灯。
2.用铅笔芯作为电阻，设计一个可改变电阻使灯泡亮度发生变化的电路。
3.写出整个实验设计与操作的步骤。
调光台灯的材料
电路图
探究实践
科学·技术·社会·环境
光敏电阻
敏感电阻在人们的生产和生活中有着广泛的应用。例如，光敏电阻器在光照下，其阻值会迅速减小，因此可用于光的测量、 光的控制和光电转换（将光的变化转换为电的变化）。力敏电阻是一种能将机械力转换为电信号的特殊元件，它的电阻值会随外加力的大小而改变，常用于各种张力计、转矩计、加速度计及各种压力传感器中。电子秤中就有力敏电阻，它能把压力转换成电信号后显示在电子屏上。
敏感电阻
敏感电阻是指器件特性对温度、光照、压力等作用敏感的电阻器。其种类分别有热敏电阻、光敏电阻（如图 3.2-14）、气敏电阻、力敏电阻等。
1.如图所示的电路中,M、 N是两个接线柱,准备连接滑动变阻器。
(1)当A接M、D接 N时,滑片向右移,电流表示数将　 　。
(2)当A接M、C接 N时,滑片向左移,电流表示数将　 　 　。
(3)当A接M、B接 N时,滑片向右移,电流表示数将　 　 　。
(4)当B接M、D接 N时,滑片向左移,电流表示数将　　　 。
减小
增大
不变
减小
迁移应用
2.图甲是音响上的音量调节装置,其简化电路如图乙所示,需在M、N间接入一个滑动变阻器,闭合开关后,使滑片P向右移动时电流减小,音量降低。下列连接方式中可行的是 (　　)
A.M接A,N接B
B.M接C,N接D
C.M接A,N接D
D.M接C,N接B
D
迁移应用
迁移应用
3.图甲为某款可调节亮度的台灯,图乙为其用于调光的电位器(变阻器的一种)结构图,a、b、c是它的三个接线柱,a、c分别与弧形电阻丝的两端相连,b与金属滑片相连,转动旋钮,滑片在弧形电阻丝上滑动即可调节灯泡亮度,下列分析正确的是(　　)
A.电位器与灯泡是并联的
B.电位器通过改变电阻丝粗细来改变接入
电路的阻值
C.若只将a、c接入电路,则顺时针转动旋
钮时灯泡变暗
D.若只将b、c接入电路,则顺时针转动旋
钮时灯泡变亮
D
4.将两只滑动变阻器按如图所示的接法连接,把a、b两根导线接入电路,若要使这两个变阻器接入电路中的总电阻最大,则(　　)
A.P1移至最右端,P2移至最右端
B.P1移至最左端,P2移至最左端
C.P1移至最右端,P2移至最左端
D.P1移至最左端,P2移至最右端
D
迁移应用
板书设计
滑动变阻器
结构示意图:
元件符号:
接线连接:串联、一上一下
阻值判断: 有效电阻取决于下接线柱
原理：通过改变连入电路的电阻丝的有效长度来改变电阻的大小
第2节 物质的导电性（第3课时）
谢谢
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