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第24课《愚公移山》自学导学单答案参考
课题：《愚公移山》（《列子·汤问》·战国·列御寇）
学习目标：
1. 语言运用：积累“惩”“迂”“厝”等文言实词，掌握“其”“而”等虚词用法。
2. 思维能力：分析寓言“冲突→行动→结局”的结构，理解象征手法。
3. 审美创造：品读人物对话的戏剧性，绘制情节导图或创写新时代“移山”宣言。
4. 文化自信：体悟中华民族“持之以恒”的精神基因，联系当代奋斗故事。
【自学主体：任务驱动·层层深入】
一、预学·初探
1. 文学常识
本文出自《______》，作者是______时期思想家______，该书属于______（体裁）。
（小贴士：战国时期道家学派著作，通过寓言阐述哲理）
答案：《列子·汤问》；战国；列御寇；寓言
2. 扫清障碍
（1） 重点字词释义：
惩山北之塞（ ）
毕力平险（ ）
寒暑易节（ ）
始一反焉（ ）（注：指出通假字）
答案：苦于；铲平；交换；通“返”，返回
（2）翻译关键句：
①以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？
翻译：_________________________________________
②子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
翻译：_________________________________________
答案：
① 凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？
② 子子孙孙无穷无尽，可是山不会增高，还怕挖不平吗？
3. 整体感知
（1）用一句话概括《愚公移山》寓言主旨：
你的概括：_________________________________________
答案：歌颂持之以恒的奋斗精神，强调人定胜天的信念力量。
（2）《愚公移山》情节结构梳理（填空）：
[ 冲突起因] → [行动部署 ] → [ 智叟质疑 ] → [ ______ ] → [ 神话结局 ]
答案：愚公驳斥
二、探究思维·深度破译
1. 核心思辨：
智叟认为愚公“不惠”，愚公却坚信“山不加增”。这两种观点本质分歧是什么？
你的分析：_________________________________________
参考答案：
智叟立足短期现实（个人力量有限），愚公着眼长期发展（世代累积+自然规律），分歧在于对“可能性”的认知维度。
2.象征解读：
《愚公移山》文末“帝感其诚”的神话结局是否削弱现实意义？为什么？
你的观点：_________________________________________
参考答案：
不削弱。神话结局强化精神感召力（天道酬勤），同时暗示：当人类展现出坚定意志时，连自然法则也会为之让步。
三、审美体验·创造表达
1.对话仿写：
模仿《愚公移山》一文中“河曲智叟笑而止之曰”的辩论场景，设计一段“现代智叟”与“环保志愿者”的对话：
现代智叟：_________________________________________
志愿者：_________________________________________
示例：
智叟：你一个人捡垃圾，能清理整片海滩吗？
志愿者：“垃圾不匮也，而众人接力，何忧不清？”
四、文化浸润·当代回响
1. 情境建议：
小语想放弃钢琴考级，抱怨：“练了半年还错音，我没天赋！”请结合愚公精神给她两条建议：
你的建议：
① _________________________________________
② _________________________________________
参考答案：
① 将大目标分解（如每天攻克一个小节），如愚公“叩石垦壤”的积累；
② 寻找“家人支持”（如同学合练），发挥“子孙协力”的团队力量。
2. 精神传承：
《愚公移山》文中“寒暑易节，始一反焉”对当代青少年的启示是？
你的启示：_________________________________________
参考答案：
成就需要时间沉淀（如航天团队数十年磨一剑），拒绝急功近利。
三、延学·拓展
1.知识梳理：
（1）通假字归纳：
① 始一反焉 → ______
② 无陇断焉 → ______
答案：① 返；② 垄
（2）核心精神图示：
A[自然困境] --> B[坚定信念] --> C[世代行动] --> D[精神胜利]
2. 现实关联：
阅读材料：
2023年“中国天眼”团队获国际大奖。总工程师姜鹏回忆：选址时踏遍西南300个洼地，建设期克服超精度钢索难题，20年间三代科研人接力攻坚。
问题：
（1）“天眼”团队如何体现愚公精神？（至少两点）
答案：①____________________ ②____________________
（2）科技发达的今天，“愚公移山”式奋斗是否过时？阐明理由。
你的观点：_________________________________________
参考答案：
（1） ① 克服自然障碍（踏遍洼地）；② 代际接力（三代科研人）
（2）不过时。科技工具虽变，但攻克“卡脖子”难题仍需愚公式的长期主义（如芯片研发）。第24课《愚公移山》自学导学单
课题：《愚公移山》
学习目标：
1. 语言运用：积累“惩”“迂”“厝”等文言实词，掌握“其”“而”等虚词用法。
2. 思维能力：分析寓言“冲突→行动→结局”的结构，理解象征手法。
3. 审美创造：品读人物对话的戏剧性，绘制情节导图或创写新时代“移山”宣言。
4. 文化自信：体悟中华民族“持之以恒”的精神基因，联系当代奋斗故事。
【开篇语：叩问永恒信念·点燃行动之火】
亲爱的同学：
今天我们将推开一扇穿越千年的石门！《愚公移山》不是简单的童话，而是一部镌刻着中华民族精神图腾的史诗。当“方七百里”的太行王屋遇见“毕力平险”的苍老背影，你将读懂“子子孙孙无穷匮”的信仰之力。请携带这份勇气，开启关于坚持与智慧的探索之旅！
【自学主体：任务驱动·层层深入】
一、预学·初探
1. 文学常识
本文出自《____》，作者是___时期思想家___，该书属于__（体裁）。（小贴士：战国时期道家学派著作，通过寓言阐述哲理）
2. 扫清障碍
（1） 重点字词释义：
惩山北之塞（ ）
毕力平险（ ）
寒暑易节（ ）
始一反焉（ ）（注：指出通假字）
（2）翻译关键句：
①以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？
翻译：_________________________________________
②子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
翻译：_________________________________________
3. 整体感知
（1）用一句话概括《愚公移山》寓言主旨：
你的概括：_________________________________________
（2）《愚公移山》情节结构梳理（填空）：
[ 冲突起因] → [行动部署 ] → [ 智叟质疑 ] → [ ______ ] → [ 神话结局 ]
二、探究思维·深度破译
1. 核心思辨
智叟认为愚公“不惠”，愚公却坚信“山不加增”。这两种观点本质分歧是什么？
你的分析：_________________________________________
2.象征解读：
文末“帝感其诚”的神话结局是否削弱现实意义？为什么？
你的观点：_________________________________________
三、审美体验·创造表达
1.对话仿写：
模仿《愚公移山》中“河曲智叟笑而止之曰”的辩论场景，设计一段“现代智叟”与“环保志愿者”的对话：
现代智叟：_________________________________________
志愿者：_________________________________________
四、文化浸润·当代回响
1. 情境建议：
小语想放弃钢琴考级，抱怨：“练了半年还错音，我没天赋！”请结合“愚公精神”给她两条建议：
你的建议：
① _________________________________________
② _________________________________________
2. 精神传承：
《愚公移山》文中“寒暑易节，始一反焉”对当代青少年的启示是？
你的启示：_________________________________________
三、延学·拓展
1.知识梳理：
（1）通假字归纳：
① 始一反焉 → ______
② 无陇断焉 → ______
（2）核心精神图示：
A[自然困境]--> B[坚定信念]--> C[世代行动]--> D[精神胜利]
2. 现实关联：
阅读材料：2023年“中国天眼”团队获国际大奖。总工程师姜鹏回忆：选址时踏遍西南300个洼地，建设期克服超精度钢索难题，20年间三代科研人接力攻坚。
问题：
（1）“天眼”团队是如何体现“愚公精神”的？（至少两点）
答案：①____________________ ②____________________
（2）科技发达的今天，“愚公移山”式的奋斗是否过时？请你阐明理由。
你的观点：_________________________________________
【结束语：山河为证·精神永续】
同学们：当你在书山跋涉时，愚公扛着锄头站在时光深处微笑着告诉我们：
真正的智慧，是明知山巨仍向山行；
永恒的力量，是始于微末终撼天地。
愿你以“子孙无穷匮”的信念为灯，照彻属于你的星辰大海！

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