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第2节第2课时
实验：低温诱导植物细胞染色体数目的变化和染色体的结构变异
人教版必修2·第5章
1. 实验原理：用低温处理植物的分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，导致细胞不能分裂成两个子细胞，于是植物细胞中的染色体数目发生变化。
(1)培养诱导： 蒜或洋葱→冰箱4℃放置一周→取出置于培养皿，底部触水→长出不定根1cm→整个装置放入冰箱4℃冷藏室内→培养48~72h。
(2)固定细胞形态：剪取诱导处理的根0.5~1cm →卡诺氏液浸泡0.5~1h→体积分数为95%的酒精冲洗2次。
(3)制作装片：解离→ 漂洗→ 染色→ 制片。
冲洗附着在根尖表面的卡诺氏液
解离：解离液（15% HCl和 95%酒精 1：1混合）；目的是使组织中的细胞相互分离；时间3~5 min
漂洗：清水洗去解离液，防止解离过度，便于染色
染色：甲紫染液使染色体（质）着色
2. 实验过程：
(4)观察： 先用低倍镜观察，再用高倍镜观察。
先用低倍镜寻找染色体形态较好的分裂象。视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞。确认某个细胞发生染色体数目变化后，再用高倍镜观察。
看不到细胞的动态变化过程
3. 实验结果：
缺失
重复
倒位
易位
1. 原因：受各种因素影响(如：各种射线、代谢失调等)，染色体的 以及断裂后片段 的重新连接。
断裂
不正常
正常翅
缺刻翅
a
b
c
d
e
f
实例：果蝇缺刻翅的形成
人类猫叫综合征
人的5号染色体部分缺失引起的遗传病，患儿哭声轻，音调高，生长发育迟缓，智力严重障碍
“猫叫综合征”为最常见的缺失综合征，因婴儿时有猫叫样啼哭而得名
①缺失:
染色体的某一片段缺失引起变异。
基因数目减少，基因种类减少
2. 类型：
正常眼
棒状眼
a
b
c
d
e
f
b
实例：果蝇棒状眼的形成
②重复:
染色体中增加某一片段引起变异。
部分基因数目增加，基因种类不变
2. 类型：
正常眼
花斑眼
a
b
c
d
e
f
g
h
i
j
k
实例：果蝇花斑眼的形成
人慢性粒细胞白血病
③易位:
染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起变异。
部分基因顺序改变
2. 类型：
正常翅
卷翅
c
d
e
f
a
b
a
f
b
c
d
e
b
c
d
e
实例：果蝇卷翅的形成
女性9号染色体倒位后造成习惯性流产
④倒位:
染色体的某一片段位置颠倒引起变异。
基因排列顺序改变
2. 类型：
染色体易位 染色体互换
图解
区别 位置
原理
观察
发生于非同源染色体之间
发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间
染色体结构变异
基因重组
在显微镜下观察到
在显微镜下观察不到
1. 右图表示某生物细胞中两条染色体及
染色体上的部分基因，下列选项的结果
中不属于染色体变异的是( )。
C
3.某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。根据图中所示实验,下列叙述错误的是( )。
A.花粉形成过程中发生了非同源染色体上的非等位基因的自由组合
B.植株 A为单倍体，在生产上没有直接的利用价值
C.秋水仙素的作用是抑制细胞分裂时纺锤体的形成，使细胞内的染色体
数目加倍
D.植株 A 经过秋水仙素处理后
形成的植株B一定是多倍体
D
(1)只有生殖细胞中的染色体数目或结构的变化才属于染色体变异（ ）

1.染色体变异包括染色体数目的变异和结构的变异。
判断下列相关表述是否正确。
(2)体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体。（ ）
(3)用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体。（ ）


2.秋水仙素能诱导多倍体形成的原因是（ ）
A.促进细胞融合
B.诱导染色体多次复制
C.促进染色单体分开,形成染色体
D.抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成
D
3.慢性髓细胞性白血病是一种恶性疾病，患者骨髓内会出现大量恶性增殖的白细胞。该病是由于9号染色体和22号染色体互换片段所致。这种变异属于 （ ）
A.基因突变
B.基因重组
C.染色体结构变异
D.染色体数目变异
C
本课结束

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