资源简介

第2节　光的反射
◇教学目标◇
　　1.通过实验，认识光的反射现象，能够说出光的反射定律；能够利用光的反射定律解释日常生活中的镜面反射和漫反射等相关现象。
2.通过利用光线模型描述光反射的现象、分析光的反射定律，深化对于光线模型的理解；基于实验数据分析归纳光的反射定律，发展科学思维能力。
3.基于大量光反射现象的观察，提出问题，形成对光反射特点的猜想和假设；基于提出的问题，尝试设计简单的探究方案，并进行实验探究；对实验现象及数据进行分析论证，总结出光的反射定律。
4.在探究光的反射定律活动中，形成实事求是的态度；在分享与交流中，勇于表达和修正自己的观点，形成正确的科学态度；关注光污染的危害，形成环境保护意识。
◇教学重难点◇
1.教学重点：用科学探究的方法得出光的反射规律。
　　2.教学难点：用光的反射解释一些简单现象。
◇教学过程◇
一、新课导入
我们之所以能够看见物体，是因为有光的存在。对于不发光的物体，例如桌椅、书本等，我们能看到它们是因为它们把光反射到我们的眼睛中。那么，光在反射过程中有哪些规律？这些规律又有哪些实际应用呢？
二、教学步骤
探究点1　光的反射定律
［阅读课本］P93“光的反射定律”
［思考］什么是反射？
［提示］光入射到两种物质分界面时，传播方向发生改变，又返回到原来物质中去，称为反射。
［思考］什么是反射角？什么是入射角？
［归纳提升］如图所示。（1）入射光线AO。（2）入射点O：入射光线与反射面的交点。（3）反射光线OB。（4）法线：过O点作反射面的垂线ON。（5）入射角i：入射光线与法线的夹角。（6）反射角r：反射光线与法线的夹角。
［实验］演示P93“探究光的反射定律”实验，分析实验数据，能得到什么结论？
［归纳提升］在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。这就是光的反射定律。
探究点2　光路的可逆性
［阅读课本］P95“光路的可逆性”
［思考］在“探究光的反射定律”的实验中，如果让光逆着反射光的方向射到镜面，那么，会有什么现象呢？
［提示］光被反射后会逆着原来的入射光的方向射出。这表明，在反射现象中，光路可逆。
［思考］如图所示，甲通过平面镜能看到乙，乙通过平面镜能看到甲吗？为什么？
［提示］乙通过平面镜能看到甲，因为在反射现象中，光路可逆。
探究点3　镜面反射和漫反射
［阅读课本］P95“镜面反射和漫反射”
［思考］什么是镜面反射？什么是漫反射？
［归纳提升］（1）镜面很平整、光滑，一束平行光照射到镜面上后，会被平行地反射。这种反射叫作镜面反射。
（2）凹凸不平的表面会把一束平行光向着四面八方反射。这种反射叫作漫反射。
三、板书设计
第2节　光的反射
1.光的反射定律
在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。
2.光路的可逆性：在反射现象中，光路可逆。
3.镜面反射和漫反射
◇教学反思◇
本节内容的难点是从实验现象中总结出反射规律，以及应用光的反射规律来解释和解决一些实际问题。光的反射规律是光学中的重要规律，是理解平面镜、球面镜的基础，也是本章的重点知识。

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