资源简介

1　认识声现象
1.声源
声的产生：声是由物体的　　　　产生的。
声　　源：正在发声的物体叫作声源。
说　　明：一切发声的物体都伴有振动现象，振动停止，发声也停止。
2.声的传播
声　　波：声音是以　　　　的形式传播的。
介　　质：能够传播声波的物质，称为声的介质，包括固、液、气三种介质。
声　　速：声传播的快慢用　　　　描述，大小等于声波每秒钟传播的距离。常温(15℃)下空气中的声速约为　　　　。
说　　明：(1)真空中没有传播声音的介质，不能传声。
(2)声速的大小与介质的性质和介质的温度有关。通常情况下，声音在固体中传播最　　　　，在液体中传播较快，在气体中传播最　　　　。
作　　用：声可以传播　　　　，也可以传递　　　　。
3.人耳的听声能力
频　　率：在物理学中，物体振动的次数与所用时间之比叫作频率。
频率单位：　　　　，符号是　　　　。
说　　明：人耳能听到　　　　Hz的声音，动物的听声范围与人不同。
类型之一　声音的产生
　如图所示，小丽用小锤敲击音叉，让发声的音叉接触竖直悬挂的乒乓球。
(1)实验时，小丽既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球多次被弹开。通过实验可初步得出：声音是由物体的　　　　产生的。
(2)乒乓球在实验中起到的作用是　　　　，这种思维方法叫作　　　　(填“控制变量法”或“转换法”)。
(3)如果小丽用手握住正在发声的音叉，　　　　(填“能”或“不能”)听到声音。
【点悟】 声音是由物体的振动产生的；用小球被弹开的角度表示振动幅度的大小，这种方法是转换法。
【变式跟进1】[2023·安徽模拟]如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓“鱼洗”的把手，便会发出嗡嗡声，与此同时盆内水花四溅。“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在　　　　。
类型之二　声音的传播
　[2023·咸阳期末]如图所示是探究声音传播的实验装置。
(1)交流讨论：①在玻璃钟罩内的抽气盘上放一个正在发声的闹铃，此时我们能听到铃声；②用抽气设备抽钟罩内的空气，在抽气的过程中，听到铃声将会　　　　(填“变大”“不变”或“变小”)；③如果把钟罩内空气完全抽出，我们将　　　　(填“能”或“不能”)听到声音。
(2)实验结论：声音的传播需要　　　　，声音在　　　　中不能传播。
【变式跟进2】[2023·庄河市期末]长笛是我国的一种传统乐器，演奏者吹奏时，发出的声音是由于管内　　　　的振动而产生的，观众能听到优美的笛声是通过　　　　传入人耳的。
类型之三　声音的传播速度
　[2023·天河区期中]下表是某些介质中的声速v。
介质 v/(m/s) 介质 v/(m/s)
水(5℃) 1450 海水(25℃) 1531
水(15℃) 1460 软木 500
水(20℃) 1480 铁(棒) 5200
(1)分析表格的信息，推断声速大小可能跟介质的　　　　和　　　　有关。
(2)设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，计算出海水深度为　　　　m。
(3)真空中声速是　　　　m/s。
【变式跟进3】[2023·和平区期末]小樱同学将耳朵贴在长长的铁质自来水管的一端，然后让另外一位同学在自来水管另一端敲一下，小樱能听到三次敲打声。请按先后顺序判断三次敲打声分别是通过哪种介质传播到人耳的？(　　　)
A.铁管、水、空气
B.水、空气、铁管
C.水、铁管、空气
D.空气、水、铁管
类型之四　人耳听声范围
　人类能听到的声音频率范围是　　　　。某种苍蝇在飞行时4s内翅膀振动1400次，频率是　　　　Hz；而蝴蝶翅膀的振动频率是8Hz，即每秒振动　　　　次，蝴蝶翅膀振动的频率　　　　人耳的听觉频率范围之内。由下图可知，人类发出的声音　　　　大象的听觉频率范围以内。(后两空填“在”或“不在”)
【变式跟进4】一个声源在2min内振动了720次，它的频率为　　　　Hz，人耳　　　　(填“能”或“不能”)听到该声音；小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动　　　　次。
参考答案
【知识要点】
1.振动　2.声波　声速　340m/s　快　慢　能量　信息　3.赫兹　Hz　20～20000
【归类探究】
【例1】(1)振动　(2)将音叉的振动放大　转换法　(3)不能
【变式跟进1】振动
【例2】(1)变小　不能　(2)介质　真空
【变式跟进2】空气柱　空气
【例3】(1)温度　种类　(2)1531　(3)0
【变式跟进3】A
【例4】20～20000　350　8　不在　在
【变式跟进4】6　不能　200

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