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中考语文主题作文专练-----力量
1．阅读下面材料，按要求作文
时光如潺潺溪流，冲刷着岁月的河床，有些事物在潮起潮落间悄然褪色，而有一种力量，却如礁石般伫立在记忆深处，无论风雨如何侵蚀，始终闪耀着独特的光芒。它或许藏在父母日复一日的叮嘱里，或许隐于老师鼓励的眼神中，又或许诞生于你在挫折中咬牙坚持的瞬间。
亲爱的同学们，在你的成长历程里，是否也有这样一种从未消失的力量，给予你温暖、勇气与前行的动力？
请以《有一种力量，从未消失》为题目，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后按文体要求作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
电影《哪吒2》中，角色在困境中迸发出震撼人心的力量：
“若前方无路，我便踏出一条路！”——哪吒以决绝之心冲破桎梏，诠释了信念的锋芒；
“以前我一直在躲，直到无路可走。”——从逃避到直面，暗含成长中觉醒的力量；
母亲的守护、朋友的并肩、师长的指引——温暖的情感化为抵御风雨的铠甲。
这些力量，或如烈火般炽烈，或如细雨般绵长，共同构筑了生命的韧性与光芒。
请以“______的力量”为题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体（诗歌除外）。②要有真情实感，不得抄袭套写。③不得泄露真实的人名、校名等信息。文中如果出现真实的人名、校名、地名，请以“XXX”代替。④不少于600字。
3．请阅读下面的文字，按要求作文。
生活中，榜样给予我力量；阅读中，知识给予我力量；成长中，亲情给予我力量；困境中，微笑给予我力量……
请以“____________，给予我力量”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：（1）先把题目补充完整；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
“五一”假期，不少旅游景点推出背诗词换门票，免费游景区活动。湖南岳阳楼景区背诵篇目——《岳阳楼记》，江西滕王阁景区背诵篇目——《滕王阁序》，山东三孔景区背诵篇目——《论语》，安徽琅琊山景区背诵篇目——《醉翁亭记》，河南安阳岳飞庙景区背诵篇目——《满江红》……无数游客兴致盎然参与其中，深刻地体会到了知识就是力量！对此，你有怎样的感悟？
请以“这也是一种力量”为题目，写一篇文章。
要求：①诗歌除外，文体特征鲜明；②不得套作，不得抄袭，不少于600字。
5．作文。
“最美中国人”评选活动引起热烈反响，小文在随笔本上写下了这样一段话，记录了自己的感受。从牙牙学语的幼童；成长为一名初中学生，将来还要成长为一名高中生、大学生、国家建设者。在你经历的每一个阶段，总有一种力量让你成长。成长的力量或许来自于一句话，一个人，一件事，或许来自于一本书，一段经历……
读了上面的文字，你对“力量”有怎样的认识、思考与感受？请你以“ 的力量”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）补全题目：（2）内容具体充实，不得套写、抄袭；（3）文章不少于500字，不能透露与考生有关的信息。
6．按要求作文。
从牙牙学语的幼童，成长为一名初中学生，将来还要成长为一名高中生、大学生、国家建设者。在你经历的每一个阶段，总有一种力量让你成长。成长的力量或许来自于一句话，一个人，一件事；或许来自于一本书，一段经历……
请以“力量”为话题，写一篇文章，题目自拟。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
7．阅读下面的文字，按要求作文。
力量，是力气，是能力，是作用与影响。爬行、走路、奔跑，人的成长是力量的增长；萌发、滋长、结果，树的生长是力量的积蓄……我们努力学习不言弃，因为有梦想的力量；父母辛劳奔波不叫苦，因为有责任的力量；先烈赴汤蹈火义无反顾，因为有信仰的力量……在认识力量、积攒力量、感悟力量中，我们获得了很多。
请以“力量”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于800字；
②表达真情实感，思想积极健康，书写规范、卷面整洁；
③不得抄袭材料，不得泄露个人的相关信息。
8．阅读下面的文字，按要求作文。
回眸过往，青春路上总有一种力量让我们泪流满面，总有一种力量让我们抖擞精神，总有一种力量让我们执着攀登。这种力量把辽阔的海洋装进我们胸膛，让我们敢爱敢做勇敢去闯，哪怕遇见再大的风险再大的浪。
以“青春的力量”为题，写一篇文章。
要求：①字迹工整，字数不少于600字；②不得出现真实的校名、班名、姓名；③除诗歌外，文体不限。
答案
1．例文：
有一种力量，从未消失
在我成长的岁月里，有一束光，一种力量，从未消失，它来自于母亲的微笑，如春风化雨，润泽着我的心灵。
小时候，母亲的微笑是我心中最温暖的港湾。每当我学会一项新技能，比如第一次歪歪扭扭地写出自己的名字，第一次勇敢地迈出独自走路的步伐，母亲总是会露出那灿烂的笑容。她的眼睛弯弯的，嘴角上扬，露出洁白的牙齿，脸上还会浮现出两个浅浅的酒窝。那笑容里满是自豪与喜悦，像阳光般洒在我身上，让我感受到无尽的鼓励，让我坚信自己是最棒的。
到了上学的年纪，学习上的挑战接踵而至。记得有一次数学考试，我考得一塌糊涂。拿着满是红叉的试卷，我的心像坠上了一块大石头，沉甸甸的。放学后，我怀着忐忑的心情回到家，低着头把试卷递给母亲。我不敢看她的眼睛，害怕看到失望。然而，母亲并没有责备我，她轻轻地摸了摸我的头，我抬起头，看到的依旧是那熟悉的微笑。那微笑里没有丝毫的埋怨，只有满满的理解与信任。母亲耐心地和我一起分析错题，讲解难题，在她的帮助下，我渐渐掌握了那些知识点。从那以后，每当我在学习上遇到困难想要放弃时，母亲的微笑就会浮现在我的脑海中，给予我坚持下去的勇气。
随着年龄的增长，我面临的压力也越来越大，和母亲之间偶尔也会有小摩擦。但每一次，母亲总是用她那宽容的微笑化解我们之间的矛盾。她的微笑让我明白，家人之间的爱永远不会被争吵磨灭。
如今，我已经是一名初中生，学业更加繁忙，生活中的挑战也越来越多。但无论遇到多大的困难，母亲的微笑始终是我前进的动力。在我参加学校的演讲比赛紧张得不知所措时，母亲在台下用那鼓励的微笑给予我自信；在我因为一次比赛失利而沮丧时，母亲用微笑安慰我，让我重新振作。
母亲的微笑，是一种神奇的力量，它从未消失，一直陪伴着我成长，给予我温暖、勇气和前行的动力，让我在人生的道路上，无畏风雨，勇敢向前。
【详解】本题考查全命题作文。
1.审题立意：题目《有一种力量，从未消失》，“力量”是核心，需挖掘能给予温暖、勇气、动力的精神或情感支撑。“从未消失”强调其持续性，贯穿成长历程。立意上，要通过具体事例，展现这种力量如何在岁月中持续作用，比如亲情的陪伴、师恩的激励、自我坚韧的坚守等，传递力量对成长的推动，凸显生命中珍贵且持久的精神滋养，让读者感受力量跨越时光的温度与价值。
2.选材构思：选材可从多元维度挖掘：从亲情角度，可写奶奶的老藤椅，儿时奶奶坐在藤椅上给“我”讲家族故事，后来奶奶离世，藤椅虽旧却始终承载着奶奶的温暖与教诲，这种亲情的力量从未消失，每次看到藤椅，都能汲取前行的勇气；或写父亲默默修复“我”弄坏的模型，多年来他用这种细腻的方式支持“我”的爱好，传递着无声却持久的鼓励，成为“我”面对困难不放弃的力量。从师恩角度，写初中老师在“我”作文本上始终如一的批注，从最初的鼓励到后来的严格要求，虽形式变化，但关注与期望从未消失，激励“我”在写作路上坚持，也学会以认真态度面对学习。从自我成长角度，写坚持长跑的经历，每次想放弃时，内心“不能停”的信念如力量源泉，从最初为了体育测试，到后来成为磨炼意志的方式，这种自我坚韧的力量从未消失，助“我”跨越成长中的挫折。构思时，选定力量来源后，聚焦具体生活片段，用细节刻画（如环境氛围、人物动作神态、物品特征）还原场景，先铺垫力量出现的背景，再展现其在不同阶段如何持续给予影响，最后升华力量对自我成长的意义。比如写亲情的力量，以老物件为线索，串联起过去与现在，通过回忆与现实交织，凸显力量的“从未消失”；写师恩，以作文批注为线索，展现老师陪伴下自己的成长蜕变，体现力量的延续。让力量在具体故事中鲜活呈现，引发读者对“持久力量”的共鸣与思考，使作文既有生活质感，又饱含情感厚度。
2．例文：
微光的力量
那是我第一次参加英语演讲比赛。站在礼堂后台，我的手心沁出冷汗，演讲稿被攥得皱皱巴巴。透过帷幕缝隙，我看见台下黑压压的人群，胃部一阵痉挛。
“下一位，15号选手。”主持人的声音像一道闪电劈中我。双腿仿佛灌了铅，我机械地挪向舞台中央。刺眼的聚光灯下，我的视线开始模糊，喉咙发紧。演讲稿上的字母扭曲成陌生的符号，我张了张嘴，却发不出声音。
死寂在礼堂蔓延。我看见前排评委皱起的眉头，听见观众席传来的窃窃私语。冷汗顺着脊背往下淌，我想逃跑，想消失，想找个地缝钻进去。就在这时，观众席第三排突然亮起一点微光——是李老师举起了手机闪光灯。
那束光像黑夜里的萤火虫，微弱却坚定。接着第二束、第三束亮起，渐渐连成一片星海。我的同桌小冉站在过道上，双手举过头顶比着爱心；后排的男生们打开手机电筒有节奏地左右摇晃。在流动的光河里，我看见了李老师鼓励的点头，看见了同学们温暖的笑脸。
深吸一口气，我重新看向演讲稿。那些扭曲的字母渐渐归位，化作熟悉的单词。我的声音起初有些发抖，但越来越清晰。讲到幽默处，光海里泛起笑声的涟漪；说到动情处，星光安静地闪烁。当最后一个单词落下，整座礼堂绽放出璀璨的光之花朵。
后来我才知道，是李老师悄悄组织了这个“灯光计划”。她说：“有时候，一点微光就能照亮别人的黑夜。”那天的星光不仅驱散了我的恐惧，更在我心里种下一颗种子——原来温暖可以这样传递。
现在每当我看见别人陷入困境，总会想起那天的光海。有时是一个微笑，有时是一句“加油”，这些微小的善意就像黑夜里的萤火虫，虽然不能照亮整片天空，但足以让迷路的人找到方向。这就是微光的力量，它让孤独者看见希望，让怯懦者获得勇气，让这个世界在冰冷处生出温度。
【详解】本题考查半命题作文写作。
1.审题立意。这是一道半命题作文题，“______的力量”核心在于通过具体事物、情感或精神展现其对人的影响。材料以《哪吒2》中的台词与情节为引，给出信念、成长觉醒、温暖情感等方向，提示可从自我突破、情感支持、精神信仰等角度切入。横线处可填抽象概念，如“坚持”“宽容”；也可填具体事物，如“一本书”“一句话”。立意时需紧扣“力量”，体现其如何改变自己、激励成长，挖掘背后蕴含的价值与意义，展现积极向上的人生态度和精神追求，使文章兼具思想深度与情感温度。
2.选材构思。本文适合写记叙文，可将题目补充为“书籍的力量”。开篇以自己沉迷网络游戏、成绩下滑的状态引入，展现生活的迷茫。偶然间读到《钢铁是怎样炼成的》，被保尔·柯察金在困境中不屈不挠的精神震撼，书中的文字如同一束光照亮内心，让自己意识到不能再虚度光阴。此后，开始主动阅读各类书籍，在《平凡的世界》里体会普通人在苦难中坚守奋斗的力量，从《昆虫记》感悟法布尔对生命的热爱与专注。阅读不仅丰富了知识储备，更潜移默化地改变了心态。当考试失利时，想起书中主人公的坚韧，便重拾信心继续努力；面对与朋友的矛盾，从书中汲取宽容与理解的智慧。书籍逐渐成为成长路上的精神支柱，助力自己告别浮躁与懈怠，养成自律的习惯，在知识的滋养中不断成长，展现书籍给予心灵滋养、推动个人进步的强大力量。
若将题目补充为“坚持的力量”。写自己参加校运会800米比赛，刚跑半圈就体力不支，呼吸急促脚步沉重，看着对手一个个超越，萌生放弃念头。此时脑海中闪过平日里每天早起训练的画面，想起体育老师“不到终点绝不放弃”的叮嘱。咬牙坚持，调整呼吸，在最后冲刺阶段，尽管双腿像灌了铅，依然奋力奔跑，最终冲过终点线。这次经历让自己明白，坚持的力量能战胜身体极限与内心怯弱，让自己在困境中突破自我，收获的不仅是比赛成绩，更是面对困难时勇往直前的勇气。
3．例文：
梦想，给予我力量
梦想，是人生旅途中的灯塔，照亮我们前行的道路；梦想，是心灵深处的渴望，给予我们奋斗的力量。在我的成长过程中，梦想就像一双隐形的翅膀，带我飞越困难，追逐那片属于自己的蓝天。
小时候，我的梦想是成为一名画家。我喜欢用彩色的画笔在白纸上描绘出美丽的风景和可爱的人物。每当我完成一幅作品，心中就充满了成就感。为了实现这个梦想，我每天都会抽出时间来画画，不断地练习和提高自己的绘画技巧。
然而，随着年龄的增长，学习的压力越来越大，我不得不暂时放下画笔，将更多的时间和精力投入到学习中去。渐渐地，我的梦想被遗忘在了角落里。
直到有一天，我在图书馆里看到了一本关于著名画家梵高的传记。梵高一生贫困潦倒，却从未放弃过自己的梦想。他用强烈的色彩和独特的笔触，表达出了对生活的热爱和对艺术的执着。读完这本书，我深受感动，心中沉睡的梦想也被重新唤醒。
从那以后，我又开始拿起画笔，追逐自己的梦想。虽然学习依然很紧张，但我会利用课余时间来画画。每当我感到疲惫和压力时，只要想到自己的梦想，就会充满力量。我知道，实现梦想的道路不会一帆风顺，但我不会害怕困难和挫折。因为梦想给予了我力量，让我有勇气去面对一切挑战。
在追逐梦想的过程中，我也收获了很多。我学会了坚持和努力，明白了只有付出汗水和努力，才能实现自己的梦想。同时，我也变得更加自信和勇敢，敢于在众人面前展示自己的作品，表达自己的想法。
梦想，是我前进的动力，是我心灵的寄托。它给予我力量，让我在人生的道路上不断前行。我相信，只要我坚持不懈地追逐自己的梦想，就一定能够实现它，创造出属于自己的精彩人生。
【详解】本题考查半命题作文写作。
1.审题立意。这是一道半命题作文，题目中的 “给予我力量” 明确了文章的主题，即要突出某种事物给予自己力量的过程和结果。横线处则需要我们填入一个具体的事物，可以是生活中的人、事、物，也可以是抽象的情感、品质等。立意方面，通过描述特定的事物给予自己力量的经历，表达对这种事物的感激之情，以及在其影响下自己的成长和变化。可以从个人成长、情感体验、人生感悟等方面入手，展现积极向上的价值观和人生态度。
2.选材构思。本文要求写成记叙文，选材可围绕学习、家庭或社会生活方面展开。比如以亲情方面为例，可以选取父母对自己的关爱、鼓励和支持的事例。比如，在自己考试失利时，父母没有责备，而是耐心地安慰和鼓励，让自己重新振作起来；或者在自己面临重大选择时，父母给予明智的建议和坚定的支持，使自己有勇气做出决定。也可以选择兄弟姐妹之间的深厚情谊。例如，在自己遇到困难时，哥哥姐姐挺身而出，帮助自己解决问题；或者在自己感到孤独时，弟弟妹妹的陪伴让自己感受到温暖和力量。还可以选取一些特殊的亲情场景，如祖辈对自己的疼爱和教诲，或者在家庭困境中，家人之间的相互扶持和团结一心。开头可以用一个引人入胜的开头引出主题，如描述一个自己处于困境中的场景，或者回忆一段与亲情有关的美好时光，引起读者的兴趣。中间详细叙述亲情给予自己力量的具体事例。可以采用倒叙、插叙等手法，增加文章的层次感和可读性。在叙述过程中，要注重描写人物的语言、动作、神态和心理活动，使读者能够感受到亲情的真挚和力量的强大。结尾总结全文，再次强调亲情给予自己的力量，表达对亲情的感激之情。可以用一些富有感染力的语言，如 “亲情是我前进道路上的明灯，永远给予我力量和勇气”，来升华文章的主题。
4．例文：
这也是一种力量
亲情最炽热，最深挚，最持久，最无私。
意大利作家说：“友谊最可贵。”我却认为世界最珍贵的莫过于亲情了。大千世界，人会变，事情也会变，但唯有亲情是永恒不变的。
如果说有一种力量让人坚强，那就是亲情的力量；如果说有一种力量让人在黑夜中奋勇前进，那就是亲情的力量；如果说有一种力量让人心头一暖，那就是亲情的力量。
亲情是纯朴的。入夜，夜幕中的天空繁星点点，月光展露着柔情的笑容，四周笼罩着月的温馨。在灯光下，母亲弓着腰，低着头，一针一线地缝补着干干净净的衣服，那一个又一个娴熟的动作，让我惊讶不已。拿起母亲的手时，我这才发现，平时那双勤劳的双手是多么的粗糙。
亲情给了母亲力量，使她那皱裂的手仍在寒冬与冰冷的水相抵抗，显然母亲的双手自然是不堪一击的，然而母亲是毫无怨言，她在默默地奉献着她无私的母爱。
亲情是美丽的。它像百花争艳的春；像绿草如茵的夏；像果实累累的秋，像银装素裹的冬。姥姥如今年纪大了，本应当度过一生中最幸福而快乐的最后一段光阴，可每当放学后，桌上总会出现香喷喷的饭菜，仍热气腾腾。亲情源于血脉相通，它将在瞬间擦出生命感动的火花。你不需要用千言万语去描绘它，只需要在这色彩斑斓的亲情世界遨游，细细品这源自血脉相通的亲情。
亲情是永远的。岁月流逝，我尝尽了春的竞争，感受到了夏的心存希望，懂得了秋的只有付出才有回报，看到了冬的银装素裹的世界。从呀呀学语到出口成章，从懵懂无知到长大成人，我们无时无刻的不在亲情的光辉中沐浴，父母的呵护，姥姥的爱护，只有青柏看得见那一道道皱纹是最好的见证。
亲情是一种力量。它让你热泪夺眶而出，它让你的心灵受到震撼，让你浑身充满前进的动力，我们无时无刻不在感受着亲情。亲情的力量是每个人不可抗拒的，一旦你的心灵注入了亲情的力量，即使再大的门槛，再大的困难、挫折，那时在你看来早已微不足道了，这就是亲情的力量。有了亲情，时间才会创造出奇迹！世界需要亲情，也需要我们把亲情永远永远传下去。
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。命题中的“这”可以有多种理解，可以是人，比如自己的亲人、朋友、师长等。也可以是物，比如巍峨的高山、轻柔的流水、蓬勃的小草，繁茂的大树等。“也”提示我们要写平时总是被我们忽视的人、事、物、景。命题中的关键词语是“力量”，自信、坚定、乐观、勇敢、坚强都是保证我们健康成长的力量。所以命题可以理解为“你教给了我自信、坚定、乐观、勇敢、坚强等，让我能健康积极地成长”。
二、选材构思。这篇文章最好写成记叙文。通过描写自己成长生活中遇到的困难挫折，让自己在实现理想的道路上不够顺畅，从而造成意志消沉，然后引出生活中的某一项事物引起了自己内心的共鸣，如此重新焕发斗志。比如写阅读，阅读给我力量。可以先写一写阅读的好处，然后写自己在生活中遇到的困难，在自己意志消沉，内心难过时，想到了曾经阅读过的内容，然后拿起书再次读了起来，在读的过程当中，逐渐发现了根本问题所在，积极面对困难，重新振作士气，从头再来。在这个过程当中，一定要写自己意志消沉，然后经过阅读，转变过来，体现这个给予力量的过程。
5．例文：
书籍的力量
鸟儿热爱广阔的天空，是因为蓝天赐予鸟儿坚硬的翅膀；小草热爱肥沃的大地，是因为土地为小草输送宝贵的营养；我喜爱书，是因为它带我在知识的海洋里遨游。
我已在书山上攀登了七年，七年中，我从一名天真幼稚的儿童变成了一名懂事的少年，毋庸置疑，这都是书带给我的力量。
小时候，我是在被窝中听妈妈的故事长大的。睡觉前，我躺在床上，妈妈坐在一旁给我讲故事，有《海的女儿》《丑小鸭》《一千零一夜》……我百听不厌，妈妈的故事把我带进了一个奇妙的童话世界，那里有美丽的白雪公主、勇敢的辛巴达、机智的阿里巴巴，还有神奇的阿拉丁神灯，七个小矮人热情地招待我，我在这个世界里快乐地玩耍，在这里没有眼泪，没有忧愁，只有快乐与欢笑。慢慢地，我闭上了朦胧的睡眼。书香飘进我的梦里，伴我入睡……
长大一点后，我上了小学，成为了一名光荣的少先队员。我又喜欢上了书中的诗歌，那些流传千古的名句深深地迷住了我，把我的心和它牵在了一起。读了那些诗，我感到自己是多么幸福－在我失意的时候，李白会跟我说：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；在我孤独的时候，高适会对我说：莫愁前路无知己，天下谁人不识君；在我伤心的时候，苏轼会对我说：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……书香伴随着诗魂融入我的心中。
再后来，我上了初中，爱上了中外名著。《西游记》中唐僧师徒四人降妖除魔的故事令我难以忘却；《水浒传》中一百单八将的豪迈气度令我深深佩服；《三国演义》中刘、关、张那“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的兄弟情义令我叹为观止。海明威告诉我：人可以被毁灭，却不可以被战胜；海涅告诉我：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。莫言让我学会用耳朵阅读。他们用手中的笔将一个个人物刻画得淋漓尽致、栩栩如生。鲁滨逊、汤姆·索亚、阿廖沙……这一个个鲜活的人物令我终生难忘，《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《繁星·春水》……这一本本脍炙人口的著作使我终生受益。
书香在冰心的小桔灯旁照亮我前进的道路。书就像一架高高的云梯，带我攀上知识的巅峰；书就像一座坚固的桥梁，带我走向成功的彼岸；书就像一把金灿灿的钥匙，为我打开智慧的大门。
日转星移，四季轮回，世事变迁，墨香犹存。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。审题可知，本篇习作要求以“_____的力量”为题进行创作。文题中所说的“力量”并不是某物的力气，而是强调某种精神或是经历能够促进我们成长，振奋我们的精神，提高我们的能力。题目中的空白处填写的可以是人、事、情感品格等。比如，亲情的力量、友情的力量、书籍的力量、诚信的力量，乐观的力量，坚持的力量，宽容的力量、自律的力量等等。可以写人记事，可以议论说理。前者以情动人，后者以理服人。
第二，选材构思。可以写记叙文，记录家庭生活中，学校生活中，社会实践中带给你力量的故事。可以是表现他人优秀品质的故事，如：老师的宽容，让我获得成长的力量。也可以是表现自己优秀品质的故事，如：我的自律让我获得力量等。同样也可以写议论文，表达自己的看法。写议论文，注意恰当处理论点、论据，论证三者之间的关系。采用举例论证，道理论证，比喻论证，对比论证等论证方法。例如：坚持的力量，论述的就是坚持是有力量的这个观点，可以举出铁杵磨成针的典故，可以举出水滴石穿的自然现象等等来证明观点。
6．例文：
书籍的力量
鸟儿热爱广阔的天空，是因为蓝天赐予鸟儿坚硬的翅膀；小草热爱肥沃的大地，是因为土地为小草输送宝贵的营养；我喜爱书，是因为它带我在知识的海洋里遨游。我已在书山上攀登了七年，七年中，我从一名天真幼稚的儿童变成了一名懂事的少年，毋庸置疑，这都是书带给我的力量。
小时候，我是在被窝中听妈妈的故事长大的。睡觉前，我躺在床上，妈妈坐在一旁给我讲故事，有《海的女儿》《丑小鸭》《一千零一夜》……我百听不厌，妈妈的故事把我带进了一个奇妙的童话世界，那里有美丽的白雪公主、勇敢的辛巴达、机智的阿里巴巴，还有神奇的阿拉丁神灯，七个小矮人热情地招待我，我在这个世界里快乐地玩耍，在这里没有眼泪，没有忧愁，只有快乐与欢笑。慢慢地，我闭上了朦胧的睡眼。书香飘进我的梦里，伴我入睡……
长大一点后，我上了小学，成为了一名光荣的少先队员。我又喜欢上了书中的诗歌，那些流传千古的名句深深地迷住了我，把我的心和它牵在了一起。读了那些诗，我感到自己是多么幸福－在我失意的时候，李白会跟我说：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；在我孤独的时候，高适会对我说：莫愁前路无知己，天下谁人不识君；在我伤心的时候，苏轼会对我说：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……书香伴随着诗魂融入我的心中。
再后来，我上了初中，爱上了中外名著。《西游记》中唐僧师徒四人降妖除魔的故事令我难以忘却；《水浒传》中一百单八将的豪迈气度令我深深佩服；《三国演义》中刘、关、张那“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的兄弟情义令我叹为观止。海明威告诉我：人可以被毁灭，却不可以被战胜；海涅告诉我：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。莫言让我学会用耳朵阅读。他们用手中的笔将一个个人物刻画得淋漓尽致、栩栩如生。鲁滨逊、汤姆·索亚、阿廖沙……这一个个鲜活的人物令我终生难忘，《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《繁星·春水》……这一本本脍炙人口的著作使我终生受益。书香在冰心的小桔灯旁照亮我前进的道路。
书就像一架高高的云梯，带你攀上知识的巅峰；书就像一座坚固的桥梁，带你走向成功的彼岸；书就像一把金灿灿的钥匙，为你打开智慧的大门。书是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。日转星移，四季轮回，世事变迁，墨香犹存。
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我爱读书，读好书，好读书。愿我的成长一路有书相伴。
【详解】本题考查话题作文。
一、审题立意：这是一篇话题作文，要求以“力量”为话题，写一篇文章。“力量”并不是指人的力气，而是强调某种精神或经历能够促进我们成长，振奋我们的精神，提高我们的能力。由提示语“在你经历的每一个阶段，总有一种力量让你成长。成长的力量或许来自于一句话，一个人，一件事；或许来自于一本书，一段经历……”可知，这个力量的来源可以是人、事、物、经历、情感、品格等。据此可拟题为：亲情的力量、友情的力量、书籍的力量、诚信的力量，乐观的力量，坚持的力量，宽容的力量、自律的力量、成长的力量等等。可以写人记事，可以议论说理。前者以情动人，后者以理服人。可以从成长的经历、体验、感悟和收获等方面立意，展示对自我、生活、人生的思考和认识。
二、构思选材：此题可以写记叙文，记录家庭生活中，学校生活中，社会实践中带给你力量的故事。可以是表现他人优秀品质的故事，如：老师的宽容，让我获得成长的力量。也可以是表现自己优秀品质的故事，如：我的自律让我获得力量等。同样也可以写议论文，表达自己对力量的看法。写议论文，注意恰当处理论点、论据，论证三者之间的关系。采用举例论证，道理论证，比喻论证，对比论证等论证方法。例如：坚持的力量，可以举出铁杵磨成针的典故，可以举出水滴石穿的自然现象等等来证明观点。要做到观点鲜明、有理有据。
7．例文
集体的力量
拖着像灌了铅的双脚，踏入校门。大笔一挥，把名字写在横幅上，那一刻觉得自己完成了一项光荣的任务，心中的喜悦释放了全身的疲惫，而远足之前还想怎样逃过这么远的路程，而现在的归来，让我不断思考，到底是什么让我完成这次远足呢？　　
有一种力量叫友爱
鸟儿唱，花儿笑，我们踏上远足道，谁说我们没有什么不同，天黑时……吼着我们的班歌，还管它什么跟不跟上调，我们唱的是心情。伴着一路的欢声笑语到达了碧清庄园，还没来得及欣赏美景，肚子就咕咕叫了起来，同学们三五一群把带的吃的放在一起分享，分享是快乐的，又为食物增添了一道美味。我们班是一个集体，一个大家庭。吃饱了吗？身体吃的消吗？同学们一句句温暖的问候，又给我们家里添了一股暖流，昙花不在于开多久，能绽放就好，朋友不在于拥有多少，能懂你就好，这一路上同学们的互相扶持，互相帮助，男生大显绅士风度，帮女生拿包，依然轻松迈步向前进。看，这就是我们的男子汉。　　
有一种力量叫信念
远足来回七十里，这么可观的数字，虽比不上红军长征，但对我来说也足够远。一开始处于新鲜感，走着唱着，慢慢便觉得累，心里想，自己能不能坚持到最后。同学们也有喊累，但他们并没有停下脚步，而是坚持。如果现在放弃就注定失败，如果选择坚持，也有成功的机会，我重新调整状态，奔着一个念头，你要成为一个胜利者，而不是一位懦夫。　　
有一种力量叫关怀
青春是跳跃的，是充满活力的，但应是充满关怀的，不知你注意到一个人没有，她一直领着班级向前进，一直鼓励那些精疲力尽的同学，她不敢放慢自己的脚步，怕同学们不会坚持，她从队伍的最后端赶到最前端，她就是我们的班主任。七十里，她一直陪伴着我们，我们觉得累，她也许比我们更累，她不喊累，因为她认为要给自己的学生做榜样，想以自己的行动来让我们懂得没有什么不可以。所以，请同学们收起抱怨的话语，对老师说一声“老师，您辛苦了！”　　
友情的甜蜜，信念的支撑，关怀的温暖，让我觉得七十里不再那么遥远，集体的力量是无穷的，如果让我们自己单独走七十里，也许我们早已放弃，但集体里有友情关怀、鼓励，这也许就是让我向前进的力量吧！
【分析】
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。“力量”的内涵，是相当宽泛的，可以是情感的力量（如亲情、友情）、道德的力量、品质的力量、意志的力量、精神的力量、自然的力量、个人的力量、社会的力量、生命的力量……“力量”不在于它外在形式的大小，而在于它的内在给人心灵的冲击力。这“力量”可以是个体的，也可以是群体的；可以是内容，也可以是形式；可以是实践中感受到的，也可以是阅读过程中意识到的；可以是体验生活发现的，也可以是阅读生活遇到的。标题要补充的内容，是本文的中心，可以是人，可以是物，可以是精神，可以是文化，可以是爱好……只要给你提供奋进力量的，都可以成为写作的中心。
第二，选材构思。文体可以是记叙文或议论文。写记叙文，可以写一件充满爱的事件，让你感受到了正能量。比如，在你软弱、退缩、懈怠的时候，某人某物带给你前行的动力，使你有了勇气奔向目标，把这个过程写下来，就是一篇成功的作文。写议论文，要把“力量”具体化，比如“坚持的力量”“自信的力量”“宽容的力量”等，然后围绕具体的中心论点进行论述。
8．例文：
青春的力量
不经意间，我已经度过了14个秋冬春夏。在妈妈嘴里，常常听到我呀呀学语时的趣事，今天我迈入了一个黄金岁月——青春。随着年龄的增长，我的心里多了一些“士兵”，他们都是青春的孩子，他们帮助我打败一系列的敌人……
记得小时候，我做功课时，常常会突然觉得做得乏味，原来有一个叫做“惰性”的人过来跟我捣乱。唉，休息吧，我就这样一次又一次地被惰性打败，隐隐地听到那个叫“惰性”的人在偷偷的笑着。可是现在，我心中多了一个叫做“意志”的士兵，惰性这个时候又来捣乱了。于是毅力提醒我，都初二了，再不努力就不行了，“意志”帮我赶走了那个坏家伙，我尝到了一次次战胜“惰性”的喜悦。
还记得以前，如果有人无意碰我一下，我就会听到一个声音传出来：“反攻吧，孩子”，原来是“小心眼”老爷爷在说话，于是我就打了他好几下，边打边想：这次我可占便宜了。就这样，我的朋友越来越少。可是我就是无法抗拒他，也不忍心打败他，因为他毕竟使我“赚”来不少“财富”。如今，我的心里有多了一个“士兵”，他终于帮助我打败了“小心眼爷爷”，他的名字就叫“宽容”。“宽容”成了我最好的朋友，也使我赢得了其他更多的好朋友。现在再遇到这种事情，我只是对那个碰我的人微微一笑。
刚进入初中，我迷上了电脑，虚拟的世界让我留恋忘返，电脑游戏更是常常让我忘记了一切。原来一个叫“沉迷”的人钻在我的脑子作祟。“模拟城市”、“魔兽争霸”、“QQ聊天”，整天就是对着电脑，什么都不想。跟同学们的交流也是张口游戏闭口游戏。终于，青春的孩子“自控”出现了，她把我从游戏中拉了出来，终于我打败了“沉迷”那个家伙。
如今青春是我的了，我成了他的主人。我知道青春的时间是短暂而又很珍贵的。他给了我朝气、动力，催我积极向上。看见教室里专心听讲的我了吗？我正像一只蜜蜂，贪婪的吸取知识的精华，把它们酿成最甜的蜜；是什么让我如此的刻苦，是青春赐予我们的勤劳。看见篮球场上的我了吗？我在那里尽力的和他人拼抢。汗水浸湿了我的背，可是我总是觉得有种无法阻挡的力量在激励着我，是什么，是青春的力量。
青春是积极向上的，我要在短暂的青春时光中，尽量挥洒我的魅力。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题。这是一篇命题作文。审读题干，要求以“青春的力量”为题，写一篇文章。“青春的力量”是什么？就是拼搏的力量，就是执着的力量，就是不畏挫折，勇敢向前的力量。结合对题干的思考和感悟，叙写自己的经历，抒发自己的感情或者发表议论均可。
第二，立意。“青春的力量”首先包括生理方面，是身强体壮、血气方刚、精力充沛的外在表现；更应包括精神状态方面，是“初生牛犊不怕虎”式的一往无前、开拓创新的精神面貌，是不同于世故老成的理想态度和浪漫情怀，是锐意进取的迫切需要和迎难而上的使命担当。作文主题必须积极、健康，必须展现青春的力量。
第三，选材。写成记叙文，最好是写自己的亲身经历。青春是一个比较大的话题，在写时，要把这个话题落实到非常具体的、小的事件中去，要展现青春的力量带给我们的进步、感悟或思考，突出青春时期的成长变化，不能太空泛，不要说套话，要用自己的笔写自己的心，即使最细微的心理感悟也比大道理要打动人心。比如学习当中的拼搏，运动场上的竞技等。语言上注重细节的描写，不必太多，一处或者两处，真实，触动人的内心，就能起到画龙点睛的作用。写成议论文，要抓住具体的青年的力量，扣住青年的活力以及其在整个社会中的重要性来阐发；或者从青年的时代使命出发，阐述青年的命运与时代紧密相连，青年需站在时代的潮头把握机遇，脚踏实地、持久用功。

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