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第6课 先秦时期的科学技术与文学艺术
教学目标
1．知识与能力
（1）知识目标
识记司母戊鼎、编钟，明确其历史地位；说出扁鹊、屈原的成就；识认甲骨文、金文的等字体并简释其历史意义。
（2）能力目标
通过对青铜器的观察，培养观察、联想、分析及历史审美能力。
通过对甲骨文的观察，培养联想能力。
2．过程与方法
通过观察甲骨文、司母戊鼎等文字、文物图片，学会从文物图中提取历史信息的方法。
3．情感、态度、价值观
通过对青铜器的学习，了解我们祖先创造的青铜文明，培养爱国主义情操。
通过对甲骨文、金文的学习，认识汉字的起源，培养对祖国传统文化的兴趣。
教学重点难点
重点：青铜器、甲骨文
难点：楚辞与《离骚》
课 时 2课时
教学过程
一、青铜器
1．什么是青铜？
青铜是同和铅、锡等的合金，比纯铜熔点低，便于浇铸各种器物，硬度高。
2．青铜器的代表
早在原始社会晚期，我们的祖先就能制造青铜器。商周时期青铜器冶铸业鼎盛，生产规模大，品种多，贵族使用的礼器、生活器具、兵器、车马器大多都用青铜制作，工艺水平很高。河南安阳殷墟出土的商朝司母戊鼎，造型雄伟，是目前世界上最大的青铜器出土文物。
引导学生观察司母戊鼎文物图片，了解其形制，领略青铜工艺。
鼎的本义是古代烹煮用的器物或置于宗庙作铭功记绩的礼器。统治者亦用作烹人的刑具
引导学生列举有关“鼎”的成语，了解鼎在我国文化生活中的地位。
引导学生观察一组青铜器文物图片，领略祖先的青铜艺术成就。
二、扁鹊与四诊法
引导学生回忆中医大夫是如何看病、治病的？
看病：看舌苔，问病情，切脉等
治病：针灸，汤药，按摩，手术等
中医是我国传统的医学。相传，中医起源于黄帝时代。中医采用汤药、按摩、针灸等方法为病人治病。春秋战国时期出现了很多有专长的名医，扁鹊就是其中一位。
扁鹊姓秦，名越人，渤海群鄚（今河北任丘）人。为客舍舍长时遇隐士长桑君，得授异术，自此医术大进，曾经为晋大夫赵简子、齐桓公、虢国太子等治病（这与事实有些不符，扁鹊行医时间过长，可能是后人把许多事迹都附益到他身上了）、精通妇科、儿科、五官科，由于医术高明，处处受到时人欢迎。他创立了望、闻、问、切四种诊断法，即望色、闻声、问病、切脉；在治疗技术上，有砭石、针灸、按摩、汤药、手术等多种方式，而且汤药不是只用一种药物。而是多种药物互相配合。中医基本的内容和特点，当时可以说已都有了。扁鹊主张有病早治，无病早防。他发明的“导引”术类似今日的体操，起到健身强体、防病治病的作用。他还根据他的治病实践，总结出病有“六不治”。一是荒淫无度，二是轻身重财，三是衣食无节，四是阴阳已乱，内脏功能严重失调，五是形体瘦弱，不胜药力，六是信巫不信医。
举起死回生、讳病忌医二例，说明扁鹊艺术高明。
这日，扁鹊来到了蔡国，桓公知道他声望很大，便宴请扁鹊，他见到桓公以后说：“君王有病，就在肌肤之间，不治会加重的。”桓公不相信，还很不高兴。5天后，扁鹊再去见他，说道：“大王的病已到了血脉，不治会加深的。”桓公仍不信，而且更加不悦了。又过了5天，扁鹊又见到桓公时说，“病已到肠胃，不治会更重”，桓公十分生气，他并不喜欢别人说他有病。5天又过去了，这次，扁鹊一见到桓公，就赶快避开了，桓公十分纳闷，就派人去问，扁鹊说：“病在肌肤之间时，可用汤药治愈；在血脉，可用针刺、砭石的方法达到治疗效果；在肠胃里时，借助酒的力量也能达到；可病到了骨髓，就无法治疗了，现在大王的病已在骨髓，我无能为力了。”果然，5天后，桓侯身患重病，忙派人去找扁鹊，而他已经走了。不久，桓公就这样死了。
三、甲骨文、金文
1．什么是甲骨文、金文？
引导学生阅读课本，识记甲骨文、金文概念。
2．那个时代的人为什么要把文字刻在龟甲、兽骨上，铸在青铜器上？
商朝人非常迷信，遇事先占卜，占卜的工具是龟甲、兽骨。占卜时视兆判断吉凶，将所卜之事或结果刻在甲骨上，所以甲骨文又称卜辞。一条完整的卜辞由四部分组成：前辞，记占卜的时间、地点和占卜者；命辞，即卜问之事；占辞，视兆而定吉凶；验辞，记占卜后应验结果。
甲骨文已是一种相当成熟的文字，它已具备了汉字的所谓“六书”。目前已发现的甲骨文单字有五千余字，考释过的约两千字。还有三千多个甲骨文单字，我们现今仍无法了解它们的真正含义。
引导学生观察商人占卜刻字过程、汉字演变过程图，明确甲骨文是汉字的源头。
甲骨文是我们了解商朝历史的重要资料。
引导学生观察、解释课本29页甲骨文文字，理解甲骨文的史料价值。
金文盛行于西周，也称“铭文”“钟鼎文”。早在商朝晚期，青铜器上已有铭文，字数较少，用来表明该青铜器的用途、主人、制作人。后来诸如国王、贵族的征伐功勋、赏赐策命、盟誓契约、祭典训诰等也铸到青铜器上，以示纪念。金文反映了西周政治、经济、军事、思想诸方面的情况，有很高的史料价值。
引导学生观察利簋、堇鼎，介绍其铭文内容，帮助学生理解金文的史料价值。
四、诗人屈原
1．屈原生平
引导学生阅读课本30页内容，了解屈原生平，思考“在那个朝秦暮楚的时代，屈原为什么不投奔他国，而是最终以身殉国？
2．屈原与“楚辞”
屈原一生没有实现政治上的抱负，但在文学方面却成就辉煌。
引导学生欣赏屈原作品，明确屈原在中国文学史上的地位。
五、音乐
引导学生阅读课本31页内容，了解中国古代音乐的发展史，观看《古乐编钟》视频资料，认识曾侯乙编钟的历史地位，欣赏古代乐曲，感受中国音乐魅力。
小 结
先秦时期的科学技术与文学艺术，反映了我们祖先的聪明才智与辉煌成就，是祖国文化的瑰宝。
作 业
1．目前世界上最大的青铜器出土文物是
A．三联甗 B．赏功宴乐铜壶 C．利簋 D．司母戊鼎
2．作为史料，司母戊大方鼎直接反映了商代的什么情况？
A．青铜冶炼和农业生产 B．祭祀礼典和农业生产
C．文化艺术和青铜冶炼 D．天文历法和祭祀礼典
3．中医沿用的望、闻、问、切“四诊法”来自于春秋战国之际的名医
A.墨翟 B.扁鹊 C.鲁班 D.庄周
4．甲骨文反映的是
A．商朝的历史 B．尧舜禹时期的历史
C．西周的历史 D．炎帝黄帝的历史
5．下面关于甲骨文的叙述正确的有
①商朝刻写在龟甲和兽骨上的卜辞称为甲骨文
②甲骨文是我国现存最古老的文字，是一种比较成熟的文字
③甲骨文内容是研究商朝历史的重要资料
④甲骨文开始于商朝，兴盛于西周
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②④
6．商周青铜器上所铸文字称为
A．金文 B．甲骨文 C．帛书 D．隶书
7．与古代伟大诗人屈原有关的民俗是
A．元宵节吃元宵 B．端午节吃粽子、划龙舟
C．中秋节吃月饼 D．重阳节登高
8．屈原的代表作是
A.《三吏》 B．《离骚》 C．《三别》 D．《春望》
9．“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”出自
A.《论语》 B．《离骚》 C．《庄子》 D．《道德经》
10．反应我国古代音乐发展较高水平的是
A．湖北随州编钟 B．司母戊鼎 C．秦始皇陵兵马俑 D．马王堆帛画
11．19世纪末在河南安阳发现了许多刻有文字的龟甲和兽骨，到今天已发出了15万片左右，共计单词4600多个。其中已经识别的有1000多字。
请回答：
（1）材料中提到的文字被称为什么文字？
甲骨文
（2）该文字的识别有什么意义？
甲骨文是一种相当成熟的文字，所记之事反映了商朝的历史，我国有文字可考的信使，就是从商朝开始的。

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