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第三单元 阅读
彩虹
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选择合适的动词填空。
( )种 ( )秧 ( )田 ( )地
( )草 ( )麦 ( )谷
插 播 梨 耕 割 除 打
播
插
耕
犁
除
割
打
一座弧形桥，
顶着蓝天造；
赤橙黄绿青蓝紫，
只能仰望摸不到。
(打一自然现象)
我会认
听课文朗读
朗读课文，标出自然段序号
多音字
( tí) 提问
提
( dī ) 提防
( xìng ) 高兴
兴
( xīng ) 兴奋
( jì ) 系鞋带
系
( xì ) 联系
形近字
提 ( 提交 )
堤 ( 河堤 )
圆 ( 圆桌 )
园 ( 花园 )
哥 ( 哥哥 )
歌 ( 唱歌 )
近义词
浇——洒 美丽——漂亮
如果——假如 高兴——快乐
反义词
提——放 上——下
美丽——丑陋 高兴——难过
词语搭配
( 美丽 ) 的桥 ( 圆圆 ) 的月亮
花裙子 ( 飘啊飘 ) ( 荡 ) 秋千
词语拓展
“~来~去”式词语：
荡来荡去 飘来飘去 摇来摇去 想来想去
“~啊~”式词语：
飘啊飘 飞啊飞 游啊游 走啊走
会写字
文中的“我”很会想象，读读课文，说说“我”都有哪些美好的愿望。
提着爸爸浇花用的水壶从彩虹桥上把水洒下来，帮爸爸浇田。
拿着妈妈梳头用的镜子到彩虹桥上照着妈妈梳头。
把哥哥的秋千挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去。
第 1 自然段中，“美丽的桥”是指什么？
比喻，把“彩虹”比作“美丽的桥”，“桥”表明了彩虹弯弯的形状，“美丽”不仅指形状美，更指颜色美。
接下来，我们一起来学习第 2 自然段。
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这是三个连续的动作，有先后顺序。
把彩虹比作桥，想象自已提着水壶从桥上往下洒水，就像自己在下雨，充满了童真童趣。
接下来，我们一起来学习第 2 自然段。
连续三个问句有什么好处？
连用三个问句，让人感受到小女孩想去彩虹桥上帮爸爸浇田的强烈愿望，写出了小女孩对爸爸的关心。
我们继续学习第 3 自然段。
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连续的动作。
我们继续学习第 3 自然段。
小女孩想拿着镜子到彩虹桥上照着妈妈梳头，写出了小女孩对妈妈的体贴。
我们一起学习课文第 4 自然段。
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这些也是小女孩连续的动作。
我们一起学习课文第 4 自然段。
比喻、反问：把“我”的花裙子比作彩云，生动形象地写出了裙子飘来飘去的美丽景象。
第 2—4 自然段就像三胞胎一样，长得可真像，请你读读课文，说说它们哪里像。
每段话都是用爸爸、妈妈、哥哥这样的称谓开头。
每段话都有三个问句。
每段话都以“高兴吗？”结尾。
看到天上的彩虹，文中的“我”想为家人做哪些事 说说你体会到了什么。
文中的“我”想提着水壶到彩虹桥上替爸爸浇田；想用镜子当月亮，照着妈妈梳头；把秋千挂在彩虹桥上荡来荡去，让哥哥高兴。我从中体会到了文中小女孩爱爸爸、妈妈和哥哥，想要关爱家人的美好情感。
课文描写了“我”看到雨后的彩虹而引起的一连串的想象——为爸爸浇田、拿镜子照着妈妈梳头、荡秋千让哥哥高兴，表现了“我”丰富的想象力，赞美了童心的天真烂漫，表达了“我”关爱家人的美好情感。






1. 用“ ”给加点字选择正确的读音。
彩虹 ( hóng góng ) 浇田 ( jiāo shāo ) 洒水 ( sǎ sā )
挑水 ( tiāo tiǎo ) 系鞋带 ( xì jì ) 摇荡 ( dāng dàng )






2. 拼拼写写我最棒。
中 节到了，这是一家人团 的节日，上大学的
也回来了，他手里拿着一个东西，仔细一看，原来是我最喜欢的 件小熊。
秋
圆
哥哥
挂

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