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2.4　噪声的危害和控制
@学习目标
课程标准(2022年版) 本节要点
2.3.2　知道噪声的危害及控制方法. 1.知道乐音和噪声的区别. 2.了解噪声强弱的等级和危害. 3.结合生活实际，知道控制噪声的途径及具体措施.(重点)
@集慧解惑
噪声的来源、等级与危害
1.噪声的定义
(1)演示实验：用泡沫塑料块摩擦玻璃，听其声音嘈杂刺耳，用示波器观看其波形，如图所示.
结论：从物理学的角度讲，噪声是发声体做　无规则振动　时发出的声音.
(2)从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常　工作和生活　的声音也称为噪声.
2.噪声的等级和危害
(1)分贝：我们用分贝(dB)为单位来表示人耳感知声音强弱(响度)的等级.0 dB是人刚能听到的最微弱的声音.
(2)噪声强弱的三条界线：为了保护听力，声音不能超过90 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB.
典例1 [物理观念]从物理学的角度来看，下列属于噪声的是(　D　)
A.音乐厅里演奏的“命运”交响曲
B.手机设置的和弦铃声
C.敲击音叉时发出的声音
D.邻居装修房屋时的电锯声
变式1　图甲、乙是两种声音在同一个示波器上显示出来的波形图，从图形可知，图　甲　的波形响度大，图　乙　的波形音调高；图丙、丁是另外两种声音在同一个示波器上显示出来的波形图，从图形可知，图　丁　是噪声的波形图.
　　对于噪声，要从两个角度去理解，即物理学角度和环境保护角度.一般悦耳的声音如果妨碍了人们正常工作和生活，或者对人们要听的声音产生了干扰，也属于噪声.
典例2 [物理学与日常生活]如图所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示装置，从装置上显示的分贝数可知此时的噪声 (　C　)
A.会使人失去听力
B.会妨碍人们的工作和学习
C.会妨碍人们的休息和睡眠
D.是较理想的安静环境
变式2　从环境保护的角度看，下列关于乐音和噪声的说法中正确的是
(　A　)
A.乐音悦耳动听给人以享受，但有时也会成为噪声
B.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音
C.振动有规律的声音都是乐音，不会成为噪声
D.乐音是指40 dB以下的声音，噪声是指40 dB以上的声音
噪声的控制方法
1.声音从产生到引起听觉的三个阶段：
　声源　的振动产生声音——空气等　介质　传播声音——振动经　人耳　引起听觉.
2.针对上述三个阶段，噪声的控制有三种方法：
防止噪声　产生　——阻断噪声　传播　——防止噪声进入　耳朵　.(即在　声源　处减弱噪声——在　传播过程　中减弱噪声——在　人耳　处减弱噪声)
3.噪声监测装置：可以监测声音的强弱，但不能减弱噪声！
典例3 (回归教材)请你在横线上写出下图中控制噪声的措施属于哪种方法？
甲：摩托车的消声器，在　声源处　减弱噪声.
乙：穿越北京动物园的“隔音蛟龙”，在　传播过程中　减弱噪声.
丙：航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩等降噪装备，在　人耳处　减弱噪声.
变式3　(2024·江门月考)下列控制噪声的方法中，属于“防止噪声的产生”的是　ADFG　；属于“阻断噪声的传播”的是　BCH　；属于“防止噪声进入耳朵”的是　E　.(均填字母)
A.学校附近不建工厂、机场 B.剧院等娱乐场所装隔音板
C.临街住宅的窗户装上双层玻璃 D.摩托车安装消声器
E.在噪声大的环境中工作，带上防噪耳罩
F.汽车经过医院禁鸣喇叭
G.市区内不准燃放烟花、爆竹
H.内环线高架道路两侧安装隔音板
@慧化亮人
1.(2024·梅州期中)城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，图甲中读数为35　dB　(填单位)，该装置显示了噪声的　响度　(选填“音调”“响度”或“音色”)，图乙、丙是两种声音的波形图，从图形可知，图　丙　是噪声的波形.
2.[物理学与日常生活]教师监考时不能穿硬底鞋，以减小噪声对考生的干扰，这是
(　A　)
A.在声源处减弱噪声
B.阻断噪声的传播途径
C.防止噪声进入耳朵
D.减小噪声传播速度
3.(2024·天津中考)如图是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情景.他们工作时要佩戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于
(　C　)
A.防止噪声产生
B.监测噪声强弱
C.防止噪声进入耳朵
D.减小噪声传播速度
4.(2024·济南中考)下列措施是在噪声的传播环节减弱噪声的是
(　D　)
A.午休时佩戴防噪声耳塞
B.学校附近禁止汽车鸣笛
C.图书馆内不得大声喧哗
D.高架道路两旁的隔音墙
5.(2024·清远月考)中国最年轻的兵种中特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还有特种作战消音靴.作战消音靴是从　防止噪声产生　方面采取措施，这样做主要是防止　响度　(选填“音调”或“响度”)过大而暴露目标；他们在越野拉练时能听到指战员下达的各种口令，声音是通过　空气　传到战士们的耳中的.2.4　噪声的危害和控制
@学习目标
课程标准(2022年版) 本节要点
2.3.2　知道噪声的危害及控制方法. 1.知道乐音和噪声的区别. 2.了解噪声强弱的等级和危害. 3.结合生活实际，知道控制噪声的途径及具体措施.(重点)
@集慧解惑
噪声的来源、等级与危害
1.噪声的定义
(1)演示实验：用泡沫塑料块摩擦玻璃，听其声音嘈杂刺耳，用示波器观看其波形，如图所示.
结论：从物理学的角度讲，噪声是发声体做 时发出的声音.
(2)从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常 的声音也称为噪声.
2.噪声的等级和危害
(1)分贝：我们用分贝(dB)为单位来表示人耳感知声音强弱(响度)的等级.0 dB是人刚能听到的最微弱的声音.
(2)噪声强弱的三条界线：为了保护听力，声音不能超过90 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB.
典例1 [物理观念]从物理学的角度来看，下列属于噪声的是(　 　)
A.音乐厅里演奏的“命运”交响曲
B.手机设置的和弦铃声
C.敲击音叉时发出的声音
D.邻居装修房屋时的电锯声
变式1　图甲、乙是两种声音在同一个示波器上显示出来的波形图，从图形可知，图 的波形响度大，图 的波形音调高；图丙、丁是另外两种声音在同一个示波器上显示出来的波形图，从图形可知，图 是噪声的波形图.
　　对于噪声，要从两个角度去理解，即物理学角度和环境保护角度.一般悦耳的声音如果妨碍了人们正常工作和生活，或者对人们要听的声音产生了干扰，也属于噪声.
典例2 [物理学与日常生活]如图所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示装置，从装置上显示的分贝数可知此时的噪声 (　 　)
A.会使人失去听力
B.会妨碍人们的工作和学习
C.会妨碍人们的休息和睡眠
D.是较理想的安静环境
变式2　从环境保护的角度看，下列关于乐音和噪声的说法中正确的是
(　 　)
A.乐音悦耳动听给人以享受，但有时也会成为噪声
B.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音
C.振动有规律的声音都是乐音，不会成为噪声
D.乐音是指40 dB以下的声音，噪声是指40 dB以上的声音
噪声的控制方法
1.声音从产生到引起听觉的三个阶段：
的振动产生声音——空气等 传播声音——振动经 引起听觉.
2.针对上述三个阶段，噪声的控制有三种方法：
防止噪声 ——阻断噪声 ——防止噪声进入 .(即在 处减弱噪声——在 中减弱噪声——在 处减弱噪声)
3.噪声监测装置：可以监测声音的强弱，但不能减弱噪声！
典例3 (回归教材)请你在横线上写出下图中控制噪声的措施属于哪种方法？
甲：摩托车的消声器，在 减弱噪声.
乙：穿越北京动物园的“隔音蛟龙”，在 减弱噪声.
丙：航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩等降噪装备，在 减弱噪声.
变式3　 下列控制噪声的方法中，属于“防止噪声的产生”的是 ；属于“阻断噪声的传播”的是 ；属于“防止噪声进入耳朵”的是 .(均填字母)
A.学校附近不建工厂、机场 B.剧院等娱乐场所装隔音板
C.临街住宅的窗户装上双层玻璃 D.摩托车安装消声器
E.在噪声大的环境中工作，带上防噪耳罩
F.汽车经过医院禁鸣喇叭
G.市区内不准燃放烟花、爆竹
H.内环线高架道路两侧安装隔音板
@慧化亮人
1.(2024·梅州期中)城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，图甲中读数为35 (填单位)，该装置显示了噪声的 (选填“音调”“响度”或“音色”)，图乙、丙是两种声音的波形图，从图形可知，图 是噪声的波形.
2.[物理学与日常生活]教师监考时不能穿硬底鞋，以减小噪声对考生的干扰，这是
(　 　)
A.在声源处减弱噪声
B.阻断噪声的传播途径
C.防止噪声进入耳朵
D.减小噪声传播速度
3.(2024·天津中考)如图是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情景.他们工作时要佩戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于
(　 　)
A.防止噪声产生
B.监测噪声强弱
C.防止噪声进入耳朵
D.减小噪声传播速度
4.(2024·济南中考)下列措施是在噪声的传播环节减弱噪声的是
(　 　)
A.午休时佩戴防噪声耳塞
B.学校附近禁止汽车鸣笛
C.图书馆内不得大声喧哗
D.高架道路两旁的隔音墙
5.(2024·清远月考)中国最年轻的兵种中特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还有特种作战消音靴.作战消音靴是从 方面采取措施，这样做主要是防止 (选填“音调”或“响度”)过大而暴露目标；他们在越野拉练时能听到指战员下达的各种口令，声音是通过 传到战士们的耳中的.

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