资源简介

Starter Unit 2 Pronunciation & Project 学案
学习目标
通过本节课学习，学生能够：
准确识别元音字母。理解音节的概念，掌握开音节的两种类型及其特点，明确元音字母在开音节中发其字母本音（学习理解）
根据所给发音，从单词组中圈出符合该发音的单词，熟练朗读符合开音节规则的单词，能区分绝对开音节和相对开音节的单词，并在chant等语境中正确运用。（实践应用）
观察教室环境，说出教室内物品的名称、位置和颜色通过提问（ “Where is it ” “What color is it ”）和猜测物品，运用所学词汇和句型进行交流。树立保持教室整洁的意识，能简单描述整洁的教室应有的样子。（迁移创新）
学习重难点
重点:
1. 元音字母在开音节中发本音的规则及应用；
2. 教室物品、方位词（on/under）、颜色词等核心词汇；
3. “Where is it It's... ”“What color is it It's... ”等基础句型。
难点:
1. 区分绝对开音节与相对开音节（尤其“不发音e”的识别）；
2. 快速判断开音节并正确发音；
3. 结合词汇、句型在语境中流畅描述物品。
课前预习
1.翻译练习：
purple ______yellow ______blue _____brown ______red ______
2.朗读并尝试翻译下列单词（注意元音字母发音）
late ______kite ______cake ______he ______no ______
3. 翻译句子
Where is the pencil box
It's on the desk
What color is the book
It's yellow.
课堂探究
情景导入
1. play a song
2. review
写出26个字母中的元音字母：
3.Look at these words. Try to read them by yourself.
学习理解
完成表格
例词 元音字母 发音 开音节类型
age
he
kite
no
cute
规律总结：元音字母在开音节中发
2.句型探究
Where is…
It’s…
应用实践
1. read Chant
2. 想一想教室里有哪些物品，用英语写出来：
迁移创新
完成猜物游戏
你描述的物品：
用到的句型：
随堂练习
一、判断下列每组单词中画线字母发音是（T）否（F）相同
1. leg Helen ( )
2. nice quilt ( )
3. blue ruler ( )
4. jacket Dale ( )
二 根据句意及汉语提示填空。
1.his bike is (黄色的).
2.It's a (红色的) flower.
3.They are (在...上面) the desk.
4. Do you have a ______ (蓝色的) hat
5.What ______ (颜色) is your schoolbag
课后作业
基础作业：练习元音字母a、e、i、o、u的发音。
进阶作业：画一幅整洁的教室图画，并进行具体描述。
【参考答案】
课前预习 1. 紫色（的）；黄色（的）；蓝色（的）；棕色（的）；红色（的） 2. 晚的；迟到的；风筝；蛋糕；他；不；没有 3. 铅笔盒在哪里？；它在书桌上。；这本书是什么颜色的？；它是黄色的。
课堂探究
情景导入 a,e,i,o,u
学习理解 1. 字母本音
应用实践 略
迁移创新 略
课堂练习 一、TFTF

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