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(共24张PPT)
第3节 电压
（第1课时）
浙教版 八年级上
创设情境
如图按所画电路图，用导线将电路连接起来。
闭合开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。
金属中有大量自由电子定向移动形成电流。
是谁在推动电荷发生定向移动呢？
探究实践
水压
水流
涡轮转动
抽水机
AB间高度差
水压是形成水流的原因。
如何形成电流？
电压
电流
电灯发光
电源
正负间电位差
抽水机是提供水压的装置。
电压是形成电流的原因。
电源是提供电压的装置。
如何形成水流？
类比法
探究实践
1 毫伏（mV）=103微伏（μV）
它的主单位是伏特（Volt），简称伏，符号为 V；
电压用字母 U 表示。
更大的单位是千伏（kV），
更小的单位有毫伏（mV）和微伏（μV）。
1 千伏 =103伏（V）
1 伏（V）=103毫伏（mV）
千伏>伏>毫伏>微伏
换算的进率是1000
换算
探究实践
电压的单位伏特是为了纪念意大利著名物理学家伏打而命名的。伏打于 1800 年制成了世界上第一个电池——伏打电堆，如图。
多层极板相当于多个电池串联而成，伏打电堆因此而得名。
伏打电堆
铜板
锌板
浸过食盐水的湿布
一个简易的电池
（正极）
（负极）
探究实践
生活中的各种电池：
电压不是1.5伏的电池
笔记本电脑专用电池
手机电池
电压是1.5伏的电池
纽扣电池
汽车动力电池
探究实践
表 4-4 一些常见的电压值（伏）
人体心脏内外膜电压 60×10-3
一节普通干电池、纽扣电池电压 1.5
一只蓄电池电压 2
汽车电源电压 12
一般情况下，对人体的安全电压 ≤ 36
我国家庭照明电路电压 220
工厂动力用电电压 380
三峡电站的发电机电压 20×103
我国的特高压输电电压 1000×103
闪电时，云层间的电压 （可达）109
探究实践
类比
类比是把两种(两类)事物进行比较，根据两种（两类）事物在一系列特征上的相似，而且已知一个事物还具有的其他特征，由此推断出另一个事物可能也具有相似的其他特征的推理方法。例如，光和声都是直线传播，都有反射、折射现象等，如果声具有波动性，可用类比方法推理出光也具有波动性的结论。类比得出的结论往往不一定可靠，需要实验验证。
电流与水流类比；
电压与水压类比；
电源与抽水机类比；
电灯发光与涡轮转动类比。
探究实践
科学·技术·社会·环境
稀硫酸
锌片
铜片
电池的组成
电池是将化学能转化成电能的一种装置。
将一块铜片和一块锌片同时插入稀硫酸，就可以组成一个电池，铜片和锌片就是电池的两个电极。
正极
负极
锌片
铜片
果酸
水果电池使二极管发光
干电池的结构
碳棒
锌筒
二氧化锰+
炭黑+氯化
铵的混合剂
正极
负极
正极
负极
电源有两个电极：正极和负极。
探究实践
测量电压的仪表是电压表，
其符号是 ：— —。
V
观察学校实验室用的电压表：
单 位：
接线柱：
量 程：
刻 度：
伏(V)。
有3个接线柱，两正一负或两负一正。
0-15V。
0-3V、
小量程的一大格1V，一小格0.1V；
大量程的一大格5V，一小格0.5V。
大量程是小量程的5倍。
探究实践
1.图3.3-6中的电压表用 0 ~3V 和 0~15V 挡时，最小刻度所表示的电压值分别是 和 。若采用的是 0~3V 挡，则图中电压表指针所表示的读数为 。若采用 0~15V挡，则读为 。
0.1V
0.5V
2.4V
12V
双程电压表
探究实践
2.按照图3.3-7连接电路，并测出灯泡两端的电压。
图乙中电压表的读数是 伏。
图丙中电压表的读数是 伏。
甲 乙 丙
电压的测量电路
V
1.2
13.5
探究实践
如果将电压表串联在电路中，结果会怎样？
灯泡不发光；
电压表指针偏转角度大，示数接近于电源电压。
继续探索
探究实践
电压表的使用规范
1.测量电压时，必须正确选择电压表的量程。
2.测量某一部分电路的电压时，必须把电压表与这部分电路并联。
3.把电压表的 “+” 接线柱接在与电源正极相连的那端，“-” 接线柱接在与电源负极相连的那端。


A B


A B
+ -


正极 负极
+ -
“并联”“正接正，负接负”
直接并联在电源两极，测电源电压。
大量程试触法
探究实践
科学·技术·社会·环境
水中高压线——电鳗
自然界中有一些能放电的动物。电鳗（如图 3.3-8）是淡水鱼中放电能力最强的，输出电压 300~800伏，常有人因触及电鳗放出的电而被击昏，甚至淹死。因此，电鳗有“水中高压线”之称。
电鳗的发电器官由许多电板组成，分布在身体两侧的肌肉内，尾部为正极，头部为负极，整个身体相当于一个大电池。
负极
正极
电鳗放电主要是捕获其他动物的一种手段。
电鳗生活在南美洲亚马孙河和圭亚那河，外形细长，体表光滑无鳞。成年电鳗身长最长可达 3米左右，质量可达 20千克。
探究实践
做一个水果电池使二极管发光或使电子表工作，用电压表测出你做的水果电池的电压，并与同学交流。
锌片
铜片
2.下列说法中错误的是 (　　)
A.一只蓄电池的电压为2 V
B.我国家庭照明电路的电压为380 V
C.一节新干电池的电压为1.5 V
D.一般情况下,36 V以下的电压对人体是安全的
B
1.关于电流与电压的说法，正确的是（　　）
A.电路中有电流时，就一定有电压，因为电压是产生电流的原因
B.电路中只要有电压，就一定会有电流
C.导体内有大量的自由电荷，只要构成通路，导体中就会有电流
D.以上说法都不正确
A
迁移应用
3.下列说法中正确的是 (　　)
A.使用电压表前,若指针未指零刻度线,则要将指针调到零刻度线处
B.有三个接线柱的电压表,有三个量程
C.电压表应串联在电路中
D.使用电压表时,绝对不允许直接把电压表接在电源两极
A
迁移应用
迁移应用
4.如图电路图中,能测出灯泡两端电压和通过灯泡电流的是(　　)
C
5.在各电路图的A、B圆圈中填上适当的字母，表示不同的电表。
A
V
A
V
A
V
迁移应用
6.如图所示,某兴趣小组用电压表来测量自制水果电池两端的电压。下列说法正确的是(　　)
A.铁片是水果电池的正极
B.该水果电池的电压是3 V
C.两个水果电池串联后可提供更高的电压
D.水果电池中正电荷从铜片向铁片移动
C
迁移应用
板书设计
第3节 电压（第1课时）
电压的作用: 使电荷发生定向移动形成电流
电源:能够提供电压的装置
单位:伏特(简称伏)
符号: v
单位换算: 1kV=103V; 1V=103mV; 1mV=103 μV
符号:
量程:
使用方法:选量程、并联、“正接正，负接负”,可以直接接在电源两极测电源电压
电压的单位
电压的测量
(电压表)
大量程: 0~15V 最小刻度0.5V
小量程: 0~3 V 最小刻度 0.1V
电压
(U)
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第3节 电压（第1课时）
【核心概念】
3.物质的运动与相互作用
【学习内容与要求】
3.2 电磁相互作用。
会使用电压表测量电压
【教学目标】
1.科学观念：知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置，知道电压的单位，能对电压的不同单位进行变换，记住干电池、家庭电路的电压值。
2.科学思维：用类比的方法理解电压。
3.探究实践：会按照电压表使用规则正确使用电压表，会选择电压表的量程和试触，会正确读出电压表的示数。
4.态度责任：自主探索，打破学生对电的神秘感，增强实践能力，感受学科学的愉悦，从而树立足够的学物理的信心。在教学活动中，尤其注意培养学生参与、交流、合作的意识。
【教材分析】本节课的目的是学习电压及它的测量，学习时可以用水压类比，而且前面已经学过电流及电流的测量，故本节课可以让学生自主地去借鉴、对比学习，学会一种学习的方法，对学生后继学习作用很大。
【教学过程】
教学环节 教学活动 设计意图
创设情境，明确问题 如图按所画电路图，用导线将电路连接起来。 闭合开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。金属中有大量自由电子定向移动形成电流。是谁在推动电荷发生定向移动呢？ 引入课题
电压的概念 提出问题：如何形成水流？ 看图讨论： 归纳提升：水压是形成水流的原因。抽水机是提供水压的装置。 提出问题：如何形成电流？ 看图讨论： 归纳提升：电压是形成电流的原因。电源是提供电压的装置。 提出问题：电压的符号，单位什么？ 阅读文本： 归纳提升：电压用字母 U 表示。它的主单位是伏特（Volt），简称伏，符号为 V；更大的单位是千伏（kV），更小的单位有毫伏（mV）和微伏（μV）。 1 千伏 =103伏（V） 1 伏（V）=103毫伏（mV） 1 毫伏（mV）=103微伏（μV） 提出问题：你了解伏打电池吗？ 阅读文本： 归纳提升：铜板为正极，锌板为负极，多层极板相当于多个电池串联而成。 生活中的各种电池： 照明电路的电压是220v；一节干电池的电压是1.5v；…… 科学·技术·社会·环境 电池是将化学能转化成电能的一种装置。将一块铜片和一块锌片同时插入稀硫酸，就可以组成一个电池，铜片和锌片就是电池的两个电极。 运用类比的方法，有利于理解电压。 激发自制电池的欲望。
电压的测量 观察：学校实验室用的电压表：符号、量程、接线柱、刻度等。 探索活动 1.图3.3-6中的电压表用 0 ~3V 和 0~15V 挡时，最小刻度所表示的电压值分别是 和 。若采用的是 0~3V 挡，则图中电压表指针所表示的读数为 。若采用 0~15V挡，则读为 。 2.按照图3.3-7连接电路，并测出灯泡两端的电压。 图乙中电压表的读数是 伏。 图丙中电压表的读数是 伏。 继续探索 如果将电压表串联在电路中，结果会怎样？ 归纳提升：正确使用电压表 1.测量电压时，必须正确选择电压表的量程。 2.测量某一部分电路的电压时，必须把电压表与这部分电路并联。 3.把电压表的 “+” 接线柱接在与电源正极相连的那端，“-” 接线柱接在与电源负极相连的那端。 科学·技术·社会·环境：水中高压线——电鳗 实践活动 做一个水果电池使二极管发光或使电子表工作，用电压表测出你做的水果电池的电压，并与同学交流。 根据自主探索的经验归纳电压表的正确使用，有利于学生学会电压表的使用。
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第3节 电压（第1课时）
核心概念聚焦
1.关于电压，下列说法中不正确的是(　 )
A.电压是电路中形成电流的原因 B.只要电路两端有电压，电路中就一定有电流
C.电源是提供电压的装置 D.电路中有电流时，电路两端就一定有电压
2.生活中对“电”的常识必不可少。下列关于各种电源电压的说法正确的是（ ）
A.我国家庭电路的电压为220V B.一节干电池的电压为3V
C.手机电池的电压为36V D.一节铅蓄电池电压为10V
3.如图为铜锌原电池示意图，下列说法不正确的是（ ）
A.铜片作正极 B.锌片聚集了大量的负电荷
C.电子从铜片流向锌片 D.该装置能将化学能转变为电能
4.下列关于电压表的使用，正确的是（ ）
A.电压表应该与被测元件串联 B.电压表正接线柱连接在靠近电源负极一端
C.电压表不能直接测量电源的电压 D.用大量程试触时，发现指针偏转很小，应用小量程
5.如图所示的电路图，电压表连接正确的是（ ）
A. B. C. D.
6.在研究电压的作用时，我们可以引入“水路”同“电路”进行类比，如图所示。将抽水机
比作电源，则可将阀门比作 ，将涡轮比作 ，将水管比作导线，还可将
水压比作 ，水流比作 。这种研究方法称为 法。
7.导线中自由电子定向移动需要 “动力” 的推动，图中用高度差形象地表示了由电池提供
的这种推动作用，那么高度差表示的量是( )
A.电流 B.电阻 C.电压 D.电荷的多少
8.如图所示的电路中a、b是电表，闭合开关要使电灯发光，则（　　）
A.a、b 都是电流表 B.a、b都是电压表
C.a是电流表，b是电压表 D.a是电压表，b是电流表
9.如图所示，电压表的示数是 V，用该电压表测量一节干电
池两端的电压，应选用 V量程。
核心素养提升
10.图所示的电路中，当开关S闭合后，要使电阻R1、R2串联，甲、乙应该接入的是（ ）
A.甲接电压表，乙接电流表 B.甲接电流表，乙接电压表
C.甲、乙都接电压表 D.甲、乙都接电流表
(第10题图） （第11题图） （第12题图）
11.某同学在做电学实验时，不慎将电压表和电流表的位置对换，连接成右图所示电路．若开
关闭合，其后果是（　　）
A.电压表不会烧坏，电流表可能烧坏 B.两表不会被烧坏
C.电压表不会被烧坏，但无示数 D.两表会被烧坏
12.图示电路中各元件完好，a、b、c、d、e、f为接线柱，将电压表接在其中两个接线柱上后，
开关闭合时，电压表示数为0；开关断开时，电压表有示数。则与电压表相连的两个接线
柱可能是（ ）
A.a和b B.c和d C.a和f D.e和f
13.如图所示，L1、L2 串联，电压表测L1两端电压。
（1）用笔画线代替导线，将各元件连成电路，并在方框中画出电路图。
（2）正确连接电路，闭合开关后发现两灯均不亮，电压表指针却偏转较大角度，该故障
的原因可能是 。
创新素养应用
14.如图所示，在研究“水果电池电压与哪些因素有关”的实验中，小敏连接好电路，如图甲，
发现电压表指针正常偏转，指针所指示数如图乙。
（1）小明制成的这个水果电池的电压是 伏。
（2）已知此水果电池中负电荷从锌片经电压表向铜片移动，则锌片与电压表的 (填
“负”或“正”)接线柱相连。
（3）“水果电池”电压与什么因素有关？请你作出一条猜想： 。
参考答案
核心概念聚焦
1.B 2.A 3.C 4.D 5.D
6.开关 电灯 电压 电流 类比
7.C 8.C
9.0.8或4 0～3
核心素养提升
10.C 11.A 12.D
13.（1） （2）L1灯丝断了
创新素养应用
14.（1）0.4 （2）负 （3）水果种类 插入深度；两极距离；极片材料等
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