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2024一2025学年度第一学期期末检测
五年级语文试题
(完卷时间：90分钟满分：100分)
题号
二
三
总
分
分值
40
30
30
100
得分
第一部分：
积累与运用
(40分)
1.看拼音，写词语。(6分)
在那座jin bi hui huang(
)的博物馆里，来自天南地北的g1 zhen yi bǎo
r
)不计其数。它们的价值不可g0 liang(
)，令人叹为观止，甚
至有些展品之精美，让人难以zhi xin(
)。
2.下列句子中加点字的解释错误的一项是()(2分)
A.竹喧归浣女浣女：洗衣物的女子
B.九州生气恃风雷
恃：
依靠
C.死去元知万事空
元：本来
D.学而不厌，诲人不倦。
厌：讨厌
3.下面词语中，感彩相同的一项是(
)(2分)
杯
A.得意忘形
兴高采烈
B.老奸巨猾
诡计多端
C.臭名远扬
举世闻名
D.呕心沥血
处心积虑
4.学校发起“珍惜时间”的倡议，以下名言中，适合用在宣传海报上的一句是（)(2分)
A.克勤于邦，克俭于家。
B.不饱食以终日，不弃功于寸阴。
C.居安思危，戒奢于俭。
D.由俭入奢易，由奢入俭难。
的
5.下列句子中顿号使用错误的一项是()(2分)
A.上至先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
B.制作风向袋需要准备竹竿、细铁丝、尖嘴钳、塑料绳等材料和工具。
C.我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类、穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。
药
D.洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。
6.判断下列句子使用的说明方法，把序号填在括号里。(3分)
A.列数字
B.举例子
C.作比较
D.打比方
(1)袋口直径约10厘米，袋长40-50厘米。
(
五年级语文期末检测试题第1页
共6页
新
(2)太阳会发光，会发热，是个大火球。
(3)科学家们提出了很多的设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。()
7.按要求写句子。(8分)
(1)想象成语表达的情景，用具体的语言表现出来。
津津有味
(2)根据“算账”的不同含义写句子。
①表示“计算账目”
②表示“吃亏或失败后与人争执较量”
(3)傍晚，云雀飞出去觅食。（用具体的语言，描绘出画面的动态美。）
8.根据课内外积累填空。(11分)
(1)名言，蕴含着生活的哲理。朱用纯的“一粥一饭，①
；半丝半缕，
②
”教育我们要勤俭节约。《论语》中“知之为知之，
是知也。”告诉我们要以诚实的态度对待学习。
(2)关于读书，南宋朱熹曾经说过：“读书有三到，谓①
、、②
、③
三到之中，④
。”他以“源头活水”比喻学习，鼓励我们要不断汲取新知识，
才能有日新月异的进步。就像他诗中说的“⑤
(3)本学期，我们学习了提高阅读速度的方法。我知道阅读时要集中注意力，尽量
①
地读，不要一个字一个字地读，更不要@
9.综合性学习。(4分)
学校的读书活动月到了，五一班的活动主题为“阅读民间故事，传承经典文化”，请
你参与其中并完成练习。
(1)在民间故事分享会上，老师请同学们分享自己最喜欢的人物。为了确保发言顺畅，请
你制作一张发言卡。(3分)
最喜欢的人物
出自哪本书
喜欢他（她）的理由
(2)为了把故事讲得生动、有吸引力，你准备用上哪些方法？(1分)
五年级语文期末检测试题第2页共6页2024—2025 学年度第一学期期末检测
五年级语文部分参考答案
第一部分：积累与运用（40 分）
1. 看拼音，写词语。（6 分，每个字 0.5 分）
金碧辉煌 奇珍异宝 估量 置信
2.（2-5 选择题共 8 分，每题 2 分。）D B B c
6.（3 分，每题一分）（1）A（2）D（3）B
7.按要求写句子。（8 分）
（1）能用具体的情境把津津有味这个成语意思体现出来，且语句通顺，2 分。语句不通顺，扣 0.5
分。
（2）能根据词语的不同含义写句子，且句子能准确表达出词语的意思，逻辑清晰，语句通顺，1 分。
语句不通顺，扣 0.5 分。
（3）运用动态描写把画面写具体，且句子前后逻辑清晰，语句通顺，2 分。语句不通顺，扣 0.5—1
分。
8.根据课内外积累填空。（11 分，每空一分。每错 2 个字扣 0.5 分，直到此空分值扣完）
（1）①当思来处不易 ②恒念物力维艰 ③不知为不知
（2）①心到 ②眼到 ③口到 ④心到最急 ⑤ 问渠那得清如许？为有源头活水来 。
（3）①连词成句 ②回读。
5.综合性学习。（4 分）
(1)写出民间故事中的人物和出处，并写清楚喜欢的理由，且语句通顺。共 3 分，每空一分。
(2)（1 分，答到一点即可得分）
①丰富故事的细节。如适当添加人物对话、细致描绘人物形象。
②配上相应的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。
第二部分：阅读与鉴赏（30 分）
（一）阅读说明文，完成 10-12 题。（12 分）
10.外形特征 、 食量大小、 生活习性（共 3 分，每空 1 分）
11.（共 3 分） 河马不但嘴大，胃口也大。（2 分） 承上启下（1 分）
12.（1）（共 3 分）打比方（1 分）生动形象的说明了河马门牙的独特性。（2 分）
（2）（共 3 分）据说它的胃能容纳 100 千克左右的食物。 这句话运用列数字的说明方法，使
说明更加准确、具体。100 千克左右具体说明了河马胃的容量，使读者对河马胃口大有了更清晰、更
直观的了解。（勾画出相关句子得 1 分，体会出表达效果得 2 分。答案不唯一）
（二）阅读文学性文章，完成 13-16 题。（18 分）
13.提出的问题言之有理即可（2 分）
14.（共 2 分，每空 0.5 分）
（1）A（2）A（3）B（4）A
15.（1）根据表格提示，梳理④—⑨的相关信息。（6 分，场景概括每空两分，其余每空一分）
自然段 场 景 我对妈妈的看法
④-⑦ 妈妈带“我”去讨债 （ 寒 心 ）
⑧ 陈家男人来还债 （ 疑 问 ）
（ 感 动 ）
⑨ 说出真相
（2）品读文中画线的句子，完成表格信息。（4 分，每空一分）
句子 描写方法 母亲对“讨债”的态度
A 动作描写、语言描写 坚定
B 作描写、语言描写 犹豫
C 神态描写 沉重
（3）敬畏（2 分）
16.（2 分） B
第三部分：表达与交流（30 分）
评价等级标准：
一等（27—30 分）文章内容生动具体，能清晰地描绘出人物的形象与特点。能用一两件具体事例突
出人物特点。有真情实感，语句通顺，分段表述，基本无错别字，会使用常用的标点符号，书写工
整规范。
二等（22—26 分）文章内容较生动具体，描绘出人物的形象与特点较清晰。具体事例较能突出人物
特点。感情较真实，语句较通顺，能分段表述，病句、错别字少，书写较工整规范
三等（18—21 分）(1)没有把人物特点写清楚； （2）具体事例不能突显人物特点或没有用具体事
例；（3）标点符号使用不规范；（4）语句不通顺，病句较多；（5）书写不规范、端正、整洁。
四等（21 分以下）上述情况占三项。
补充说明：
（1）只写题目得 1 分；题目未写，在应得等级基础上扣 0.5 分。作文未写完、但主要内容及要求已
经完成，在应得等级基础上扣 1-2 分。
（2）大量抄课文、照抄试卷阅读短文的可给 1-3 分。完整背记、抄袭他人作文给 6 分，不完整给
0-3 分。
（3）“病句”指有明显语病的句子；相同的错别字只算一个。

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