资源简介 第二章 声现象第1节 声音的产生与传播A组·基础达标1.如图是我国最早的乐器之一“埙”,吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音,相当于现在的、、、、。这个声音的声源是( )A.陶土 B.空气 C.声带 D.嘴2.2024年7月,神舟十八号航天员顺利完成第二次出舱活动。如图所示,航天员在飞船外工作时,必须借助无线电进行交流,不能直接对话的原因是( )A.太空中噪声太大 B.太空是真空,不能传声C.用通信设备对话更方便 D.声音只能在地面附近传播3.贝多芬患了耳疾后为了创作,他用一段木棍的一端顶在钢琴的盖板上,另一端咬在牙齿中间,他这样做的目的是( )A.利用骨传导听声音B.牙齿可以发出声音C.利用气体传声D.贝多芬不同于凡人,有特异功能4.百米赛跑时,起点发令枪响后,计时员是看到发令枪发出的烟开始计时,而不是听到枪声时开始计时。下列说法正确的是( )A.计时员看到烟不需要时间B.听到枪声计时,记录的时间偏多C.听到枪声计时,记录的成绩偏高D.两者都可以,根据烟开始计时只是传统上这么做而已5.(多选)如图所示,8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度,敲击它们,就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音来;而用嘴吹每个瓶子的上端,可以发出哨声。下列说法中正确的是( )A.敲击瓶子时,声音只是由瓶本身的振动产生的B.敲击瓶子时,声音是由瓶子以及瓶中水柱的振动产生的C.用嘴吹气时,哨声是由瓶中空气柱振动产生的D.用嘴吹气时,哨声是由瓶中水柱的振动产生的6.如图所示为科技小组制作的“火焰琴”。展示时,试管中金属丝和空气被加热,堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同的声音。琴声是由_ _ _ _ 产生的;琴声是通过_ _ _ _ 传入人耳的。7.教材改编 用一张桌子做实验:如图所示,一个同学轻敲桌子(不要使附近的同学听到敲击声),另一个同学把耳朵贴在桌面上。由实验能得出结论:_ _ _ _ _ _ _ _ ,声音通过_ _ _ _ 传入耳中。8.人耳能区分两次声音的时间间隔至少为,为了听到回声,反射声波的障碍物至少应该距离我们_ _ _ _ 远。普通的教室里_ _ _ _ (选填“能”或“不能”)听到老师讲课的回声。空气中的声速是B组·能力提升9.《梦溪笔谈》中记载着:士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上,能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列有关声音的描述正确的是( )A.听到的马蹄声是由液体传来的B.一般来说,固体传播声音比空气快C.只有牛皮制成的箭筒可以传播声音D.声音在真空中传播的速度是10.(多选)下表是一些介质中的声速,根据数据,下列关于声速的说法中正确的是( )介质 声速/ 介质 声速/空气 331 1 531空气 340 冰 3 230软木 500 铜(棒) 3 750煤油 1 324 大理石 3 810水(常温) 1 500 铁(棒) 5 200A.同种介质中声音的传播速度也可能不同B.声速的大小与介质的种类有关C.声音在固体中传播的速度一定大于在液体中传播的速度D.声音从水中传到空气中时,声速减小11.如图所示为我国古代的乐器——编钟。敲击编钟时发出的声音是由编钟_ _ _ _ 而产生的;诗句“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”,水下的鱼能听到水面上人的喊话声,说明_ _ _ _ 可以传声。C组·核心素养拓展12.小明同学在探究声音的产生与传播时,做了下面的实验。(1) 如图甲所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到乒乓球被弹开,这说明了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。甲(2) 如图乙所示,将正在发声的小电铃悬空放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内,在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中,所听到的声音将会逐渐_ _ _ _ 。并由此推理可以得出_ _ _ _ 不能传声。乙(3) 将正在响铃的闹钟用塑料袋包好,放入水中,仍可以听到铃声,说明水可以_ _ _ _ 。13.一辆汽车以的速度正对山崖行驶,鸣笛后听到回声,已知声音在空气中的传播速度为。求:(1) 汽车在这段时间内行驶的路程;(2) 声音在这段时间内传播的距离;(3) 听到回声时,汽车距山崖的距离。第1节 声音的产生与传播A组·基础达标1.B 2.B 3.A 4.C 5.BC6.振动; 空气7.固体能传声; 桌子8.17; 不能B组·能力提升9.B 10.ABD11.振动; 液体C组·核心素养拓展12.(1) 声音是由物体振动产生的(2) 变小; 真空(3) 传声13.(1) 解:汽车在这段时间内行驶的路程为答:汽车在这段时间内行驶的路程为;(2) 声音在这段时间内传播的距离为答:声音在这段时间内传播的距离为;(3) 听到回声时,汽车距山崖距离为答:听到回声时,汽车距山崖。 展开更多...... 收起↑ 资源预览