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/ 让教学更有效 精品试卷 | 地理
双减作业本：地形
【区域认知】
1.阅读我国地形图，准确找出我国主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原等，熟知我国地形的空间布局。
2.阅读地图，归纳中国地形复杂多样、山区面积广大的基本特征，明确各类地形在全国面积中的占比情况，构建中国地形结构的整体概念 。
【综合思维】
1.结合板块运动、内外力作用等知识，分析山脉、高原、盆地等地形的形成原因，理解地形演变的动态过程。
2.从地形种类、地形分布等角度，探讨地形对气候、河流、农业、交通等人类生产生活方面的影响，建立地理要素相互联系的思维体系。
【地理实践力】
1.学会阅读和使用等高线地形图，能通过等高线判断地形类型、识别山谷、山脊等地形部位，计算相对高度和坡度，提升地图阅读与分析能力。
2.开展实地考察，观察家乡或周边地区的地形特征，描述地形地貌特点，并分析其对当地经济活动、居民生活的影响，将理论知识应用于实际。
【人地协调观】
1.认识到不同地形条件下人类活动应因地制宜，如山区发展林业、旅游业，平原发展耕作业等，理解人类与地形环境相互适应、相互影响的关系，树立可持续发展观念。
2.关注因不合理人类活动对地形和生态环境造成的破坏，增强环境保护意识 。
我国幅员辽阔，地形多样，纵横交错的山脉构成我国地形的“骨架”。通常把山地、丘陵，连同比较崎岖的高原统称为山区。读图，完成1-3题。
1.上图反映出我国地形具备的特点是（ ）
①地形平坦广阔 ②地形类型单一 ③山区面积广大 ④地形类型多样
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2.左图中山脉①是指（ ）
A．秦岭 B．昆仑山 C．横断山脉 D．喜马拉雅山脉
3.下列关于我国地形地势的影响，说法不正确的是（ ）
A．山区面积广大，利于林业、采矿业、旅游业等产业的发展
B．阶梯交界处附近的河段落差大，水能资源丰富
C．西高东低的地势使众多大河滚滚东流，沟通东西交通
D．复杂的地形利于我国发展种植业
青藏高原被称为世界屋脊。读图，完成4-6题。
4.与青藏高原的平均海拔最接近的是（ ）
A．7000米 B．4000米 C．2000米 D．500米
5.我国位于亚洲东部，长江黄河发源于青藏高原，两条河流的流向均为（ ）
A．自西向东 B．自东向西 C．自北向南 D．自南向北
6.在青藏高原能看到的景观是（ ）
① B．② C．③ D．④
读“中国地势阶梯状分布示意图（36°N）”，完成7-9题。
7.下列关于我国地势特征的说法，正确的是（ ）
A．华北平原位于第一级阶梯
B．太行山是我国地势第一、二级阶梯分界线
C．我国地势东高西低，向海洋倾斜
D．我国地势西高东低，呈阶梯状分布
8.这一地势特征对我国经济发展的有利影响是（ ）
A．中西部的降水丰富为农业的发展提供有利条件
B．许多河流在阶梯交界处水流湍急，水能资源丰富
C．东部地区地势低平，为畜牧业发展提供有利条件
D．西部地区地势较高，为运输业发展提供有利条件
9.大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山一线是我国（ ）
A．我国人口分布“东多西少”的分界线
B．我国内流区与外流区的分界线
C．地势第二、第三级阶梯的分界线
D．地势第一、第二级阶梯的分界线
山脉构成我国地形的“骨架”，如图为我国四条重要山脉及两侧地形区示意图，读图完成10-11题。
10.关于图中山脉的判断，不正确的是（ ）
A．①是大兴安岭 B．②是天山山脉
C．巫山是东北—西南走向 D．祁连山脉是东西走向
11.关于图中山脉两侧地形区的判断，正确的是（ ）
A．甲为黄土高原 B．乙为塔里木盆地
C．丙为东南丘陵 D．丁为长江中下游平原
12.我国山区面积广大，下列不属于山区发展经济的优势部门是（ ）
A．林业 B．牧业 C．采矿业 D．种植业
中国的自然环境多姿多彩，地形多样，山脉纵横交织。读中国地势阶梯图（如图），完成13-15题。
13.图中甲山脉的名称和走向分别是（ ）
A．太行山 东北一西南走向 B．阴山 东西走向
C．大兴安岭 东北一西南走向 D．贺兰山 南北走向
14.图中字母A、B、C代表我国地势三级阶梯，其中阶梯A为我国____级阶梯。（ ）
A．第一 B．第二 C．第三 D．第四
15.下列选项中，描述字母A所在阶梯地表景观的是（ ）
A．地形崎岖，石灰岩广布
B．雪山连绵，冰川广布
C．黑土面积广大，起伏和缓
D．沟壑纵横，支离破碎
《治蟺书》记载：“蝗乃旱虫……殊不知其萌孽则多由于水，水维以旱，其患成矣”，即水旱交替背景下极易发生蝗灾。读图完成1-3题。
1.东亚飞蝗主要分布于（ ）
A．东北平原 B．华北平原
C．四川盆地 D．青藏高原
2．推测某地区最有可能发生过严重蝗灾的年份是（ ）
A．1964年前后 B．1975年前后
C．1990年前后 D．1997年前后
3.《甲骨文诂林》认为“秋”字最初为蝗虫之形，有学者认为演变后的秋字示意秋季灭蝗。从字形上推测这种灭蝗方法是（ ）
A．人工诱捕 B．天敌捕食
C．用水冲淹 D．点火焚烧
读我国五种地形所占比例表，完成4-6题
地形类型 山地 高原 平原 盆地 丘陵
所占比例 33% 26% 12% 19% l0%
4.下列关于我国地形的说法，不正确的是（ ）
A．地形类型复杂多样 B．山地面积广大
C．各类地形交错分布 D．高原多分布在东部地区
5.我国山区面积广大，下列关于如何实现山区社会、经济和生态可持续发展的叙述，错误的是（ ）
A．山区风景秀丽，开发生态旅游
B．砍伐与抚育更新相结合，大力发展林业
C．大量砍伐林木，以满足市场需要
D．山区急流水能丰富，积极建设小水电站
6.山区常见的自然灾害不包括（ ）
A．崩塌 B．滑坡 C．泥石流 D．内涝
地理课上同学们自主探究“中国地形特征”。图1为中国地形图，图2为中国北纬32°地形剖面示意图。据此完成7-9题。
7.我国地形特征是（ ）
A．高原、平原、盆地分布在东部
B．地势西高东低，平原面积广大
C．地形类型多样，山区面积广大
D．地势起伏较大，中部高、四周低
8.我国地势产生的影响有（ ）
①阻碍了夏季风从北向南吹送 ②利于海洋湿润气流深入内陆，形成降水
③阶梯内部形成丰富的水能资源 ④大江大河向东奔流入海，沟通东西交通
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9.下图所示景观图反映我国四大高原的突出特征是（ ）
①黄土高原——起伏和缓，宽广辽阔
B．②内蒙古高原——地表崎岖，峰岭起伏
C．③云贵高原——千沟万壑，支离破碎
D．④青藏高原——雪山连绵，冰川广布
1.烟台某中学地理兴趣小组拟探究“影响河流的主要因素”，下面是该小组的探究程序，请你与该小组一起完成探究过程。
【探究主题】影响河流的主要因素
【探究资料】“中国地势三级阶梯分布示意”、“我国部分水电站分布示意”、“中国年降水量分布示意”。
地形对河流的影响
(1)探讨我国大多数河流自西向东注入太平洋的原因__________；许多大型水利枢纽工程建在河流流经的阶梯交界的原因__________。
气候对河流的影响
(2)探讨我国秦岭——淮河以北河流冬季有结冰现象，其主要原因是__________？我国东部季风区的河流深受季风气候影响，秦岭——淮河以南以北河流水量的对比是怎样的__________？
【尝试探究】
植被对河流的影响
(3)秦岭——淮河以南的地区年降水量超过800毫米，属于__________（干湿地区）；植被茂密，河流含沙量__________（大或小）。
【归纳总结】
(4)河流的水文特点，可以从水量、水位、______（至少填写两种河流水文特征）等方面分析。试举例概括分析河流水文特征与地形、气候和植被等因素有着密切的联系。__________
2.探究学习：中国的地形地势特点及其影响。读图文资料，完成下列问题。
资料：如图右为中国地势三级阶梯分布示意图，左图是国务院发布的《中国农村扶贫开发纲要（2011一2020年）》指出的14个集中连片扶贫攻坚主战场。如表为中国主要地形类型占全国陆地面积的百分比统计表。
地形类型 山地 高原 盆地 平原 丘陵
占比/% 33 26 19 12 10
(1)读图，说出地形区A、B的名称。
(2)读表，归纳我国地形主要特点。
(3)从农业、采矿业、交通运输业和旅游业中，任选两方面简要说明我国地形主要特点对其发展的影响。
(4)简要分析我国地势特点对河流、降水的影响。
(5)根据贫困地区的地形特点，我国扶贫攻坚主战场面临的共性问题最可能是什么？为了帮助脱贫，中央提出了“精准扶贫”的思路。请你给扶贫攻坚区提出至少两条“精准扶贫”的可行性措施。（至少答两点）
参考答案
核心巩固：
D 2.D 3.D 4.B 5.A 6.B 7.D 8.B 9.C 10.D 11.B 12.D 13.C 14.A 15.B
素养提升
B 2.A 3.D 4.D 5.C 6.D 7.C 8.C 9.D
自我超越：
1.（1）地势西高东低 河流落差大，水能资源丰富 秦岭一淮河一线以北的河流水量小于秦岭一淮河一线以南的河流(2)一月平均气温低于0℃湿润区(3)小流量；流速；汛期与枯水期；含沙量；结冰期等(4)沙量低。地势陡峭处河流流速快；降水多的地区河流水量大；植被覆盖率高的地区河流含
2.（1)A是青藏高原；B是东北平原（2）地形复杂多样，山区面积广大（3）农业：我国地形复杂多样，有利于农、林、牧、渔等多种经营；山地多，平原少，耕地资源少，不利于种植业的发展；采矿业：山区面积大，矿产资源丰富，有利于采矿业的发展(4)对河流的影响：使很多河流自西向东流入海洋；河流流经地势阶梯交界处，落差大，水流湍急，水能资源丰富；对降水的影响：有利于海洋湿润气流深入内地，形成降水（5)交通不便。①发展旅游业；②发展特色农业；③发展农产品深加工；④政策支持，鼓励回乡创业；⑤加强基础设施建设；⑥改善交通，加强道路建设等
学习目标
核心巩固
素养提升
自我超越
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