资源简介

(共25张PPT)
1.2我们都是社会的一员
（统编版）八年级
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第一单元
01
教学目标
法治观念和责任意识
学习目标：
1、通过画社会关系网格图认识个人与社会的关系
2、通过观看图片认识到社会对个人发展的作用
3、通过观看视频理解社会的发展离不开每个人的努力。
核心素养：
总议题：
个人与社会，是怎样的“命运共同体”？
子议题一：
子议题二：
子议题三：
“我是谁”——人的身份因何而来
“没了我，社会会怎样？”——个人如何为社会发展添力
“没了社会，我能活吗？”——个人为何离不开社会
02
新课讲授
议题一
“我是谁”——人的身份因何而来？
请同学们画一画自己的“社会关系网格图”——想想你平时都和哪些人打交道，比如家人、老师、同学、邻居，把这些关系像画地图一样连起来，看看自己身边都有哪些重要的社会联系？
哥哥
朋友
马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”
这句话给我们什么启示？
个人与社会的关系
人是社会的人，我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。
同一个人为什么会有不同身份
因为他们处在不同的社会关系中
人的身份由何而来？
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
父母的子女
老师的学生
祖国的建设者
从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。
血缘关系
以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。
地缘关系
以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。
业缘关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。
议题二
“没了社会，我能活吗？”——个人为何离不开社会？
结合上图谈谈，社会对个人有什么作用？
社会对个人的作用？
社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
议题三
“没了我，社会会怎样？”——
个人如何为社会发展添力？
观看视频，想一想中国的发展与每一个人的努力有没有关系？
个人的努力对社会的发展有什么作用？
社会的发展离不开每个人的努力。
社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
人是 的人，我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的 。人的身份是在 中确定的。（个人与社会的关系）
我们都是社会的一员
课堂小结
社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得 。（社会对个人的作用）
社会
位置
社会关系
社会的发展离不开 。任何一个社会的存在和发展，都是人民共同努力的结果。（个人的努力对社会的作用
物质支持和精神滋养
每个人的努力
每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。
科技的飞速发展促使知识更新速度加快，这要求我必须具备持续学习的能力。
数字和互联网技术的发展，改变了我的生活方式和消费习惯。
全球化进程和社会多元化发展，使不同文化和价值观相互碰撞交流，培养了我的开放心态和包容精神。
为了让社会生活更美好，你能做些什么
1. 守护身边的“小环境”，传递善意温度
在公共空间里，随手捡起地上的垃圾，轻声提醒他人爱护公共设施；
2. 践行可持续的生活，为世界减点“负”
从减少一次性用品开始，自带购物袋、水杯，点外卖时备注“无需餐具”；
3. 保持理性与包容，共建多元社会
03
课堂小测
1.马克思说:“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”这说明( )
A.个人是社会的有机组成部分
B.个人可以脱离社会独立存在
C.社会关系是单一的
D.人的本质是抽象的
2.俗话说“远亲不如近邻”。邻居之间形成的社会关系属于( )
A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 D.亲近关系
A
B
3.小雪在家是父母的孩子，在学校是八年级学生，在超市是小顾客，在社会是合格的小公民。这些说明了( )
A.人的身份是在业缘关系中确定
B.社会关系不同，我们的身份不同
C.每个人身份的角色定位是一样的
D.个人的成长离不开社会提供的各种条件
B
4.央视戏曲频道《空中剧院》精心策划了《戏韵家国情》系列节目，在上千场精彩演出中，萃取了中华戏曲中很有现实意义的“家国情怀”这一主题，弘扬了传统戏曲艺术中蕴含的精神价值，展示了当下戏曲文化在新题材、新人物创造中焕发的新风采、新气象，令人印象深刻。这说明我们( )
A.从社会中获得物质支持 B.已成长为合格的社会成员
C.从自然人转化为社会人 D.从社会中获得精神滋养
D
5.在社区开展的“共建绿色家园”活动中，居民们积极参与。以下哪种做法最能体现个人努力对社会发展的推动作用？
A. 只在活动当天打扫自家门前卫生
B. 主动清理小区公共绿地的垃圾，并向邻居宣传环保知识
C. 抱怨社区环境差但从不参与任何改善活动
D. 认为环保是政府的事，与个人无关
B
04
收获与反思
收获：
谈谈这节课你学到了哪些知识？
反思：
通过学习，你觉得今后我们应该怎么做才能有助于社会发展？
Thanks!
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