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第5课 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神 同步练习A卷2024-2025学年高教版（2023）中职职业道德与法治
一、选择题
1. 下列对“劳动精神”的理解，最准确的是（ ）
A. 仅强调体力劳动的重要性
B. 崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的统一
C. 以追求高额报酬为核心目标
D. 主要体现为对劳动成果的占有
2. 工匠精神中“专注”的核心要求是（ ）
A. 只关注单一技能，排斥多元学习
B. 长期深耕某一领域，精益求精
C. 快速切换工作内容，追求全面发展
D. 忽视细节，注重整体效率
3. 劳模精神与其他劳动精神的根本区别在于突出（ ）
A. 个人利益最大化
B. 爱岗敬业与奉献精神的标杆性
C. 技术的独特性
D. 劳动时间的长短
4. 我国将劳动教育纳入人才培养全过程，其根本目的是（ ）
A. 增加学生的劳动负担
B. 培养学生正确的劳动价值观和劳动技能
C. 替代文化课学习
D. 仅为了提升体力劳动能力
5. 中职学生践行劳动精神的首要途径是（ ）
A. 忽视课堂学习，专注社会实践
B. 在专业实训中认真完成劳动任务
C. 只参与轻松的劳动，避免体力付出
D. 依赖他人完成劳动，自身旁观
6. 下列行为中，最能体现工匠精神的是（ ）
A. 为赶工期，简化产品检测流程
B. 反复调试设备参数，确保精度达标
C. 照搬他人技术，不愿自主研发
D. 面对技术难题，选择放弃或回避
7. 劳模精神的时代价值不包括（ ）
A. 为社会提供劳动榜样
B. 激励劳动者追求卓越
C. 推动行业创新与发展
D. 倡导“少劳多得”的功利思想
8. 新时代劳动教育强调“三位一体”，不包括（ ）
A. 家庭劳动教育
B. 学校劳动教育
C. 社会劳动教育
D. 虚拟劳动教育
9. 中职生培养工匠精神，需要重点提升（ ）
A. 投机取巧的能力
B. 耐心细致的职业素养
C. 敷衍了事的工作态度
D. 急于求成的功利心态
10. 劳动精神、劳模精神、工匠精神的共同核心是（ ）
A. 对劳动的尊重与热爱
B. 对个人利益的追求
C. 对技术的垄断与保守
D. 对轻松劳动的向往
二、多选题
1. 劳动精神的具体实践要求包括（ ）
A. 尊重他人的劳动成果
B. 以诚实劳动获取合法报酬
C. 主动承担劳动责任
D. 逃避复杂或艰苦的劳动
2. 工匠精神在职业活动中的表现有（ ）
A. 对产品质量精益求精
B. 对技术难题执着钻研
C. 对工作流程不断优化
D. 对工作任务敷衍应付
3. 弘扬劳模精神对中职学生的意义在于（ ）
A. 树立职业理想
B. 提升专业技能
C. 培养奉献意识
D. 强化投机心理
4. 新时代劳动教育的内容范畴包括（ ）
A. 校园卫生清扫等日常劳动
B. 专业实训中的生产劳动
C. 社区志愿服务等服务性劳动
D. 虚拟游戏中的“劳动”模拟
5. 中职生践行三大精神的共同途径有（ ）
A. 学习行业榜样事迹
B. 参与技能竞赛
C. 逃避劳动实践
D. 培养责任意识
三、填空题
1. 劳动精神的四个核心内涵是___________、___________、___________、___________。
2. 工匠精神的“魂”是___________，“根”是___________。
3. 劳模精神的六个关键词是爱岗敬业、争创一流、___________、___________、淡泊名利、甘于奉献。
4. 新时代劳动教育要引导学生树立“劳动最光荣、___________、___________”的观念。
5. 中职生培养三大精神的基础是___________和___________。
四、判断题
1. 劳动精神仅适用于体力劳动者，与脑力劳动者无关。（ ）
2. 工匠精神要求从业者拒绝新技术，坚守传统工艺。（ ）
3. 劳模精神的核心是在平凡岗位上创造不平凡的业绩。（ ）
4. 劳动教育的重点是让学生掌握劳动技能，无需关注劳动态度。（ ）
5. 中职学生的实训课是培养工匠精神的重要平台。（ ）
五、简答题
1. 简述劳动精神与劳模精神的内在联系。
2. 工匠精神对中职学生的职业发展有何具体作用？
3. 新时代劳动教育为何要强调“实践体验”？
4. 中职生在班级劳动中如何体现劳动精神？
5. 列举三个你熟知的劳模或工匠，并简述其精神特质。
六、材料分析题
材料：中职毕业生王某在一家机械制造企业工作，他每天提前半小时到岗，检查设备状态；操作中严格遵循流程，哪怕一个微小的尺寸偏差也会反复修正；遇到技术难题时，主动查阅资料、请教老师傅，3年内主导改进了3项生产工艺，大幅提升了产品合格率，被评为“企业技术标兵”。
问题：王某的事迹体现了哪些精神？结合中职学生实际，谈谈如何在学习中践行这些精神。
参考答案
一、选择题
1. B 2. B 3. B 4. B 5. B 6. B 7. D 8. D 9. B 10. A
二、多选题
1. ABC 2. ABC 3. ABC 4. ABC 5. ABD
三、填空题
1. 崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动
2. 精益求精、专注执着
3. 艰苦奋斗、勇于创新
4. 劳动最崇高、劳动最伟大（劳动最美丽）
5. 日常劳动实践、专业技能训练
四、判断题
1. × 2. × 3. √ 4. × 5. √
五、简答题（要点）
1. 两者都以劳动为核心，劳动精神是基础，劳模精神是劳动精神的升华与标杆，体现了劳动精神的最高境界。
2. 提升专业技能熟练度、增强职业竞争力、形成严谨的工作态度、为职业晋升奠定基础。
3. 实践是劳动教育的核心，只有亲历劳动过程，才能体会劳动价值、掌握劳动技能、培养劳动情感。
4. 认真完成值日任务、主动帮助同学、尊重他人劳动成果、勇于承担额外劳动责任。
5. 示例：许振超（爱岗敬业、勇于创新）、孟剑锋（精益求精、专注执着）、王进喜（艰苦奋斗、甘于奉献）。
六、材料分析题（要点）
体现的精神：劳动精神（辛勤劳动、诚实劳动）、工匠精神（精益求精、专注执着）、劳模精神（爱岗敬业、勇于创新）。
践行方法：① 实训课认真对待每一个操作步骤；② 主动钻研专业难题，不回避挑战；③ 培养责任意识，提前规划学习任务；④ 学习身边榜样，参与技能竞赛提升自我。
这套试卷在保持核心考点覆盖的基础上，通过调整题目角度、案例情境和设问方式，增强了对“三大精神”实践应用的考查，更贴近中职学生的学习与职业发展实际。

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