资源简介

“小组自主互助式”课堂教学模式教学设计
课题 第一单元 少年有梦 第三课 梦想始于当下 《学习成就梦想》
科目 年级 课型 主备人 课时 时间
道德与法治 七年级 新授课 1 45分钟
课程标准 义务教育《道德与法治课程标准》（2022 年版）在 “课程目标” 的 “第四学段” 之 “健全人格” 中，要求学生能够有效学习，主动适应社会环境。在 “国情教育” 板块，对应内容标准为以实现中华民族伟大复兴为己任，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。这为课程引导学生理解学习对实现梦想的意义，树立为国家发展而努力学习的观念，提供了明确指引。
教材分析 《学习成就梦想》是统编版七年级上册第一单元第三课第二框内容。教材聚焦学习与梦想的关联，从学习的原因、内容及方法层层递进阐述，旨在帮助学生理解学习是实现梦想的关键路径，引导其树立正确学习观念，培养良好学习习惯，将学习与个人梦想、国家发展相结合，对学生的成长和价值观塑造具有重要意义。
核心素养
目标 政治认同：引导学生正确认识学习，理解其对个人成长和国家发展的重要性，激励学生努力学习，成长为担当民族复兴大任的时代新人，增强对国家发展道路的认同。 道德修养：在学习过程中，培育勤奋刻苦、诚实守信、团结协作等道德品质 。以正确道德准则规范学习行为，尊重知识、尊重他人学习成果 。 法治观念：明确接受义务教育是公民的法定权利与义务，树立依法学习意识 。遵守学校学习规章制度，维护学习秩序 。 健全人格：通过学习磨砺意志，培养积极乐观、勇于挑战、自我调节的健全人格 。在学习挫折中学会坚韧，在学习进步中增强自信 。 责任意识：让学生明白个人梦想与社会发展紧密相连，认识到学习不仅是为了自身，更是为社会进步贡献力量。培养学生对家庭、社会和国家的责任感，促使其为实现梦想努力学习，履行社会责任。
教学重难点 （一）教学重点 学习对实现梦想的关键作用：学习是实现梦想的基石，能让学生获取知识、提升技能，具备圆梦的能力与条件。通过案例分析和小组讨论，让学生深刻领悟这一关系。 树立正确学习态度与观念：帮助学生树立积极主动、勤奋坚持的学习态度，认识到学习是持续发展的过程，是实现梦想的必要手段。 （二）教学难点 学习与梦想的有机融合：引导学生将抽象梦想与具体学习行为联系起来，让学生意识到当下学习服务于未来梦想，并以梦想为学习动力。 克服学习困难，保持学习动力：引导学生正确面对学习中遇到的困难，调整心态，保持学习热情，避免因困难而退缩。
教学方法 情境教学法：创设名人学习追梦、身边同学圆梦等情境，让学生感受学习与梦想的联系，激发探索欲望。 小组合作探究法：组织学生分组讨论学习对梦想的影响、学习方法等问题，促进思想碰撞，深化理解。 案例分析法：选取屠呦呦、苏炳添等典型案例，引导学生分析学习在圆梦过程中的作用，汲取经验。 体验式教学法：设计学习方法实践、梦想实现模拟等活动，让学生亲身体验，增强对学习与梦想关系的认知。
教学过程
教学环节 学生探究
教学过程 （一）导入新课（5 分钟） 播放视频：播放中国航天事业发展视频，着重呈现航天科研人员刻苦学习专业知识、钻研新技术的场景。 提问引导：引导学生思考航天科研人员的努力体现在哪些方面，以及他们努力学习的原因。 引出课题：明确学习是实现梦想的重要途径，引出 “学习成就梦想” 这一课题。 （二）讲授新课（30 分钟） 活动一：学习的重要性（8 分钟） 案例展示：呈现莫言、朗朗等不同领域成功人士通过学习实现梦想的案例。 小组讨论：讨论学习在他们圆梦过程中的作用，从获取知识、提升能力等方面分析。 代表发言：各小组代表分享讨论结果。 教师总结：强调学习是立身做人的永恒主题，是实现梦想的关键路径。 活动二：学习的内容（7 分钟） 头脑风暴：让学生自由分享学习包含的内容。 分类归纳：将学习内容分为知识学习、技能学习和品德修养学习三大类并解释。 案例分析：通过学生参加机器人社团的案例，说明学习是综合性过程。 教师总结：指出学习内容丰富多样，要全面学习以实现梦想。 活动三：学习的方法（8 分钟） 经验分享：邀请优秀学生分享学习方法，如制定计划、制作思维导图等。 小组讨论：讨论这些方法的优点和适用场景，结合自身情况分析。 方法总结：提炼普遍实用的学习方法，强调要选择适合自己的方法。 实践指导：以历史知识点为例，指导学生运用学习方法。 教师总结：说明掌握科学学习方法是提高效率、实现梦想的保障。 活动四：我的学习与梦想（7 分钟） 梦想分享：学生在小组内分享自己的梦想及原因。 学习规划：引导学生制定与梦想匹配的学习规划。 交流展示：各小组代表上台展示梦想和学习规划并互动。 教师总结：鼓励学生将个人梦想与国家发展结合，通过学习实现梦想。 （三）课堂小结（3 分钟） 知识回顾：回顾学习的重要性、内容、方法及学习规划相关内容。 情感升华：鼓励学生珍惜时光，勤奋学习，用学习成就梦想，为国家贡献力量。 （四）布置作业（2 分钟） 完善学习规划，细化为每周、每月任务并张贴提醒自己。 采访身边通过学习实现梦想的人，记录其经历，下节课分享。
教学反思 本节课通过多种活动激发了学生兴趣，学生对学习与梦想的关系有了较深理解。但小组讨论中少数学生参与度低，后续需关注并鼓励。在引导学生结合学习规划与梦想方面，可进一步深化，促使学生将梦想转化为实际行动。

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