资源简介

“小组自主互助式”课堂教学模式教学设计
课题 第二单元 成长的时空第六课 友谊之树常青 《友谊的真谛》
科目 年级 课型 主备人 课时 时间
道德与法治 七年级 新授课 1 45分钟
课程标准 义务教育《道德与法治课程标准》（2022 年版）“课程目标” 的 “第四学段” 之 “健全人格” 要求学生学会与同伴友好相处，理解友谊的意义与价值；“责任意识” 中提到要珍惜友谊，在友谊中相互支持、共同成长。这为课程引导学生探寻友谊的真谛提供了明确方向。
教材分析 《友谊的真谛》是统编版七年级上册第二单元第六课的第一框内容。在学生经历了家庭和师生关系的学习后，本课聚焦友谊，从友谊的特质、友谊的力量等方面展开，帮助学生理解友谊的内涵，学会辨别真正的友谊，为建立和维护真挚的友谊奠定基础，对学生的社交成长意义重大。
核心素养
目标 政治认同：认同真挚友谊对个人成长和社会和谐的积极意义，践行社会主义核心价值观中 “友善” 的要求 。 道德修养：在交友中培养真诚、善良、宽容、尊重等良好道德品质，提高自身道德修养 。 健全人格：理解友谊的特质与价值，学会真诚待人、尊重他人，在友谊中培养包容、友善的品质，促进健全人格的发展。 责任意识：认识到友谊需要用心呵护，主动承担维护友谊的责任，在友谊中做到相互关爱、彼此负责。 法治观念：了解友谊交往中应遵守的道德与法律规范，明确在友谊中不能做损害他人利益的事，以正确方式维系友谊。
教学重难点 （一）教学重点 理解友谊的特质，如真诚、平等、互助、尊重等。 感受友谊的力量，认识到友谊对个人成长的积极影响。 （二）教学难点 引导学生辨别真正的友谊，避免将功利性的交往误认为是友谊。 让学生在实际生活中践行友谊的真谛，以真诚和责任去维护友谊。
教学方法 情境探究法：创设与友谊相关的情境，如朋友间的矛盾、互助场景等，引导学生探究友谊的内涵。 故事分享法：让学生分享自己或他人的友谊故事，从故事中感悟友谊的真谛。 小组辩论法：设置与友谊相关的辩题，如 “友谊是否需要讲究回报” 等，通过辩论加深对友谊的理解。 游戏体验法：设计与友谊相关的小游戏，如 “信任背摔”“两人三足” 等，让学生在游戏中体验友谊的特质。
教学过程
教学环节 学生探究
教学过程 （一）导入新课（5 分钟） 播放视频：播放一段关于朋友间相互支持、共同成长的短视频，视频中呈现朋友在困难时的帮助、成功时的分享等画面。 提问引导：同学们，看完这段视频，你们对友谊有什么感受？在你们的生活中，有没有这样的朋友让你觉得温暖和力量？ 引出课题：友谊是我们生活中不可或缺的部分，它有着独特的魅力和价值。今天，我们就一起探寻《友谊的真谛》。 （二）讲授新课（30 分钟） 活动一：“我的友谊故事” 分享会（8 分钟） 分组分享：学生在小组内分享自己与朋友之间的故事，可以是朋友在自己困难时伸出援手的，也可以是一起成长、共同进步的。 代表发言：每组推选一名代表，向全班分享最能体现友谊特质的故事。 提炼特质：从学生分享的故事中，提炼出友谊的特质，如真诚、互助、理解、支持等。 教师总结：真正的友谊往往体现在这些平凡而温暖的瞬间，真诚、互助、理解等是友谊的重要特质，也是我们判断友谊的重要标准。 活动二：“友谊特质” 辨析会（7 分钟） 呈现案例：展示几个不同的交往案例，有的是朋友间真诚互助的，有的是带有功利性目的的交往，有的是不平等的交往。 分组辨析：学生分组讨论这些案例是否属于真正的友谊，并说明理由，辨析其中体现或违背了哪些友谊特质。 交流判断：各小组分享辨析结果，教师引导学生明确真正友谊的特质，辨别虚假友谊。 教师总结：真正的友谊是平等的、真诚的，不掺杂功利性目的，它需要双方的尊重和理解，我们要学会辨别，珍惜真挚的友谊。 活动三：“友谊的力量” 体验坊（8 分钟） 游戏体验：组织学生进行 “两人三足” 游戏，两人一组绑住一条腿共同前行，完成指定任务。 分享感受：游戏结束后，让学生分享在游戏中的感受，如遇到困难时朋友的鼓励、合作成功的喜悦等。 举例说明：让学生结合自身经历，说说朋友在自己成长过程中带来的积极影响，如帮助自己克服困难、激励自己进步等。 教师总结：友谊能给我们带来温暖、力量和支持，在我们迷茫时指引方向，在我们失落时给予安慰，是我们成长道路上的宝贵财富。 活动四：“友谊约定” 制定（7 分钟） 思考约定：引导学生思考为了维护真挚的友谊，自己可以和朋友定下哪些约定，如真诚相待、相互尊重、有错就改等。 分组制定：以小组为单位，共同制定一份 “友谊约定”，明确在友谊中应遵守的准则。 展示承诺：各小组展示制定的 “友谊约定”，并进行承诺，表示会践行约定，维护友谊。 教师总结：友谊的真谛不仅在于感受和理解，更在于践行和维护。希望同学们能带着这份 “友谊约定”，用真诚和责任去呵护身边的友谊，让友谊之树常青。 （三）课堂小结（3 分钟） 知识回顾：回顾本节课学习的友谊的特质、友谊的力量以及维护友谊的约定等内容。 情感升华：友谊是心灵的相遇，它需要我们用心去经营。希望同学们能真正理解友谊的真谛，在生活中结交真挚的朋友，相互扶持，共同成长，让友谊成为我们人生中最美的风景。 （四）布置作业（2 分钟） 给你最好的朋友写一封信，告诉他 / 她你眼中友谊的真谛以及你会如何珍惜这份友谊。 和朋友一起完成一件体现友谊特质的事，如共同帮助他人、一起学习进步等，并记录下过程和感受。
教学反思 本节课通过多样的活动，让学生在分享、体验和探究中理解了友谊的真谛，感受到了友谊的力量。但在 “友谊特质辨析会” 环节，部分学生对虚假友谊的辨别还不够清晰，容易被表面现象迷惑。后续教学中，可以增加更多典型案例，引导学生深入分析，提高辨别能力。同时，要关注学生课后对 “友谊约定” 的践行情况，鼓励学生将课堂所学转化为实际行动，真正让友谊的真谛体现在生活中。

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