资源简介

1.1认识社会生活
总议题：探究青少年认识社会生活的必要性
——社会生活探索列车启航
教材分析
《认识社会生活》是部编版道德与法治八年级上册第一课的第一框题内容，本课帮助主要帮助学生认识社会生活，了解参与社会生活的方式，掌握社会生活的特点：社会生活的丰富多彩性、变化发展性和公共性，最后引导学生认识面对丰富多彩日新月异的社会生活，青少年如何做。据此，本课设置情境"成长号"社会观察列车启航，让学生们一起踏上列车认识社会。在第一站中通过车票设计的议学任务，让学生了解参与社会生活的方式；在第二站中通过社会生活的观察总结社会生活的特点；在第三站中通过青年寄语，写归途感言，深化青少年要如何参与社会生活。
学情分析
八年级学生已具备一定的社会观察能力，但对社会生活的认知仍停留在表面，缺乏对社会本质与个人责任的深度理解。从学情看，学生在日常生活中已通过旅游、社会实践等方式初步接触社会，但对“社会生活的公共性”“个人与社会的相互作用”等抽象概念理解不足。同时，信息时代的多元社会现象(如科技对生活的影响、公共空间中的个体行为)易引发学生困惑，需引导其辩证看待社会变化，树立积极的社会参与意识。
核心素养目标
政治认同：通过列车观察，感知我们是国家的一份子，要热爱家乡，热爱国家，树立坚持国家利益至上的理念。
道德修养：通过如何维护公共空间的探讨，知道人与人之间的关系，能够了解个人生活和公共生活中基本的道德要求和行为规范，形成初步的道德认知和判断，能够明辨是非善恶。
健全人格：通过议学任务的完成，理解个人与社会的关系、学会处理与社会的关系；热爱社会、热爱生活。
责任意识：关心社会，服务社会，主动参与志愿服务活动、社区服务活动，具有奉献精神、担当精神，树立主人翁意识。
教材重难点分析
教学重点：了解社会生活的特点及青少年如何对待社会生活
教学难点：社会生活的特点
教学过程
导入："成长号"社会观察列车启航啦！
情境介绍：动员会：教室之外，天地为书。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。在中国共产党的领导下，我国社会主义现代化建设取得巨大成就，社会面貌发生翻天覆地的变化。置身于前所未有的广阔天地，我们的生存和发展离不开社会，让我们一起踏上这趟"成长号"社会观察列车，一起启航出发认识社会生活吧！
子议题一：观——何为参与社会生活？
第一站：出发向社会
列车可以带我们去更广阔的世界，每一节车厢都承载着流动的人生剧场。如有参加研学之旅的初中生，去寻找书本之外的万千世界；有刚毕业的大学生，奔赴远方那未知却充满希望的逐梦之旅；也有异乡的打工人，鼓鼓囊囊的行李仿佛装下了对生活的全部希望……
议学任务一：设计车票
①乘坐这趟探索社会的列车，请你填写你的车票，说说你想乘坐列车去哪里探索社会生活？②联系暑期生活经验，你还通过哪些方式了解社会，在这个过程当中你有何感受？（如果有拍摄相关照片欢迎分享展示）
议学成果一：了解社会生活的方式P3
走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动:来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作;步入商场，琳琅满目的商品映人眼帘;参观博物馆，丰富的展品令人震撼;观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪……生动的社会生活画卷在我们面前展开。
子议题二：思——社会生活有何特点？
第二站：我的社会观察
在选择铁路出行时，同学们有以下观察：
小唐：购买车票时我发现，有很多不同字母打头的列车可供选择如G、D、C、Z...
小李：从上车到出站，我发现列车上的工作人员各司其职为人民服务，如列车员、乘务长、乘警、餐车服务人员、保洁员等
红红：以前在火车上无聊只能与邻座寒暄，现在可用手机组建临时虚拟社群，和整个车厢的人分享旅行见闻，下车还可以联系。
议学任务二：观察总结
①从三位同学的社会观察中，你感受到社会生活有何特点？
②火车不仅体现了社会生活的多彩，还见证了社会生活的变迁。看共和国铁路故事，（）说说你感受到社会生活有何变化，这样的变化产生原因是什么？
③关于列车是公共空间，但也有很多不文明的行为时有发生，（）如视频中小孩在高铁车厢吵闹不停 男子忍无可忍大声呵斥等，你在列车上看到过哪些不文明现象，我们应该如何共同创造一个文明舒适的公共空间？
议学成果二：社会生活的特点
①社会生活是丰富多彩的。P4
在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择;
人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用;
人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。
我们的社会生活充满活力，令人期待。
②社会生活是不断变化发展的。P4
原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。
表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。
③社会生活具有公共性。P5
社会生活是在公共空间展开的。
表现：在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
子议题三：行——如何对待社会生活？
第三站：青春在社会中闪光
回眸历史，一代代青年人勇担时代使命，在不同社会的大熔炉中淬炼自我，以经济参与、政治参与、文化参与等多种出场方式冲在时代前沿，在时代大潮中乘风破浪，为推进中国式现代化道路、实现中华民族伟大复兴中国梦而接续奋斗。习近平主席也对青年有寄语，让我们一起看看，。
议学任务三：归途有感
经过本节课的列车旅途，你对于“我们应该如何面对丰富多彩、日新月异的社会生活”有何感想呢？请写一句感言并分享。
议学成果三：面对丰富多彩日新月异的社会生活，青少年如何做P5
①面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会；
②将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
创新作业
一日社会职业人挑战
选择感兴趣的职业（如医生、记者、程序员、社区工作者等），通过访谈从业者、体验并完成基础任务，撰写《职业体验日记》。

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